第35章 楊廣聽課：隋朝統一與滅亡！（求收藏，求投資，求追讀！）
皇帝來現代，曆史崩了！ 作者：山下一隻豬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
楊廣扭頭仔細打量著李淵。
在小城逛了這麽久。
楊廣對於來到一千四百年以後，基本上沒有懷疑。
之前隻是聽到朱明說。
對照自己對李淵的了解。
覺得李淵不是起兵造反的人。
結果，街頭隨便挑選的女孩。
還是自己挑選的被采訪者。
也說起李淵，讓楊廣已經從內心動搖！
楊廣冷笑一聲：“哼哼，唐高祖李淵，真是不錯的諡號！姑娘，你接著說，剛才問了不少人，都說楊廣是昏君！”
眼鏡女孩：
“楊廣有遠見、有魄力，就是有時候過於自信，剛愎自用，最後，以亡國收場！”
“身為晉王的時候，平南陳，治理南方，奪嫡爭位，能夠看出來，楊廣還是有不錯的能力；”
“當上皇帝之後，修建大運河，促進南北經濟文化交流，對於大一統，有著極大的貢獻；也加強了朝廷對於南方地區的軍事和政治統治，使南方的大量物資源源不斷地運到洛陽和大興，鞏固了政權的物質基礎；”
“營建東都洛陽，加強中央政府對四方疆域，尤其是江南地區的控製，能夠進一步消除曆史隔閡，完成從形式到精神的真正統一‘；”
“將科舉製確定為一項國策，對後世有著深遠影響；”
“北巡塞外、西征吐穀渾，威震四方.......”
楊廣不斷的點頭。
臉上笑意更濃！
好啊，說的好啊！
這才是我楊廣，我就說朕肯定不是昏君！
張須陀也笑了起來。
心中大讚，真是不錯的姑娘，這才是有真才實學的人。
可以把國公家的公子介紹一下。
李淵暗中觀察楊廣，心道姑娘，繼續說下去，怎麽好聽怎麽說，但是千萬別提李淵！
.................
眼鏡女孩的閨蜜走了過來。
滿臉疑惑：“冰冰，我讀書少，你別騙我，隋煬帝有這麽好？”
“怎麽我聽著，都能當上千古一帝了？”
眼鏡女孩搖搖頭：
“千古一帝楊廣還達不到。”
“有人認為他的諡號是隋明帝，也有人認為是隋煬帝，我覺得這算是楊廣的兩個方麵。”
“剛才說的是隋明帝的一麵；”
“另一麵稱為隋煬帝，也一點不為過。”
“好大喜功，窮兵黷武、三征高句麗，覺得一切盡在掌握中，結果玩脫了，第一次慘敗，二次未果，第三次收到一個投降書，付出遠遠小於收獲；”
“三征高句麗，弄得天下百姓苦不堪言，極大的損耗了國力；”
“隋末各地起義不斷，最終被宇文化及殺害。”
“雖然是為了鏟除世家門閥，卻也造成百姓傷亡，逆天虐民曰煬，卻也不錯！”
楊廣聽著聽著，感覺不對味了。
怎麽又回到了隋煬帝！
心道這女子，不如之前順眼了！
張須陀臉色一冷。
你後麵純純有點多餘！
閨蜜忍不住說道：“好像隋煬帝還淫亂後宮？”
“看看唐高祖李淵多少孩子，唐太宗李世民多少妃子後代，楊廣要是如此，那不得子孫後代一片。”
“曆史都是勝利者書寫，亡國之君，就沒有一個好的。”
“s2賽季，希特勒要是贏了，s2賽季評價，肯定和現在截然不同！”
................
繼續采訪十餘人。
大部分，還都是以昏君稱呼，偶爾有一兩人，覺得楊廣還是有點能力。
回到別墅。
楊廣現在麵色平靜，讓人看不出任何的內心活動。
不過，張須陀和李淵，在一旁瑟瑟發抖。
暴風雨來臨的前奏。
“既然是一千四百多年後，想必應該有關於大隋的曆史記載吧！”
朱明扔過一本上下五千年。
“上麵倒是有，你先看看！”
楊廣翻閱片刻，眉頭緊皺。
“這文字，跟大隋不同！”
朱明：
“你可以先學學這邊的文字，我估計你以後會常來這邊，早晚都用得上！”
楊廣納悶：“常來？”
朱明嘿嘿一笑：
“聽到後世的評價，伱就不想改變一下？千古一帝有點難度，總得做個明君吧！”
楊廣：
“明君？朕要做千古一帝！”
朱明：“大隋二世而亡，難道你就不想多傳幾代？”
楊廣：“李唐多少年？”
“289年！”
楊廣：“朕一定要讓大隋超過300年！”
朱明：“見到我們這裏的科技人文，你就不想讓大隋也變得這樣？”
楊廣：“區區文字，朕學了！”
..................
第二天。
朱明帶著幾人，參觀整個集團！
“那些孩童，怎麽都穿著相同的服飾？”
朱明：
“是我們學校的學生！”
楊廣：
“學校，可否參觀一下，對於你們這邊的教育，朕還是非常好奇！”
朱明點頭：
“幸好這是我集團的私立學校，可以帶你們進去參觀！不過，老張，你的把你的刀放下！”
進入學校。
校長小跑過來。
“董事長，你來怎麽也不提前說一聲啊，聽說你得了癌症，要不要讓同學捐款？“
朱明臉色一黑：
“去買本‘說話的藝術’好好學學，還有重申一遍，我好得很，都是閻羅診斷錯誤！”
“你去忙吧，我帶這幾人參觀參觀！”
一棟棟三層教學樓。
裏麵傳來朗朗讀書聲。
楊廣幾人從後麵望去。
學生們目不轉睛看著黑板，小桌上擺著一摞摞的書本！
讓幾人非常心驚。
在古代，都是毛筆書寫。
一張紙，寫不了多少字。
現代的書籍，字體小，一張紙就能寫不少字！
看桌上的一摞書，記載的文字肯定難以想象。
恐怕在這裏書籍早就已經不是稀罕物。
“若是大隋，人人能夠讀書該多好，別說世家門閥，就是中小地主和寒門，朕也能一並鏟除！”
徐妙雲也在感慨：
“若是大明，也能普及教育，必將遠超漢唐！”
一間間教室走來。
當走到一間教室的時候。
老師在黑板寫滿板書。
學習目標：
1、通過本課的學習，使學生了解隋朝的建立和統一，社會經濟的繁榮，大運河
的開通及其作用等基本史實。
2、通過引導學生思考“隋朝開通大運河是好事還是壞事”等問題。培養學生從
特定的曆史條件觀察問題和全麵分析問題的能力。
3、通過本課的學習，使學生認識：國家的統一和社會安定是經濟發展的前提條
件和重要保障。
“同學們，這節課，我們來學習一下，隋朝的統一與滅亡！”
楊廣臉色瞬間變黑，朕就亡個國，用不著天天提醒！
朱明樂了：“我們聽節課再走！”
在小城逛了這麽久。
楊廣對於來到一千四百年以後，基本上沒有懷疑。
之前隻是聽到朱明說。
對照自己對李淵的了解。
覺得李淵不是起兵造反的人。
結果，街頭隨便挑選的女孩。
還是自己挑選的被采訪者。
也說起李淵，讓楊廣已經從內心動搖！
楊廣冷笑一聲：“哼哼，唐高祖李淵，真是不錯的諡號！姑娘，你接著說，剛才問了不少人，都說楊廣是昏君！”
眼鏡女孩：
“楊廣有遠見、有魄力，就是有時候過於自信，剛愎自用，最後，以亡國收場！”
“身為晉王的時候，平南陳，治理南方，奪嫡爭位，能夠看出來，楊廣還是有不錯的能力；”
“當上皇帝之後，修建大運河，促進南北經濟文化交流，對於大一統，有著極大的貢獻；也加強了朝廷對於南方地區的軍事和政治統治，使南方的大量物資源源不斷地運到洛陽和大興，鞏固了政權的物質基礎；”
“營建東都洛陽，加強中央政府對四方疆域，尤其是江南地區的控製，能夠進一步消除曆史隔閡，完成從形式到精神的真正統一‘；”
“將科舉製確定為一項國策，對後世有著深遠影響；”
“北巡塞外、西征吐穀渾，威震四方.......”
楊廣不斷的點頭。
臉上笑意更濃！
好啊，說的好啊！
這才是我楊廣，我就說朕肯定不是昏君！
張須陀也笑了起來。
心中大讚，真是不錯的姑娘，這才是有真才實學的人。
可以把國公家的公子介紹一下。
李淵暗中觀察楊廣，心道姑娘，繼續說下去，怎麽好聽怎麽說，但是千萬別提李淵！
.................
眼鏡女孩的閨蜜走了過來。
滿臉疑惑：“冰冰，我讀書少，你別騙我，隋煬帝有這麽好？”
“怎麽我聽著，都能當上千古一帝了？”
眼鏡女孩搖搖頭：
“千古一帝楊廣還達不到。”
“有人認為他的諡號是隋明帝，也有人認為是隋煬帝，我覺得這算是楊廣的兩個方麵。”
“剛才說的是隋明帝的一麵；”
“另一麵稱為隋煬帝，也一點不為過。”
“好大喜功，窮兵黷武、三征高句麗，覺得一切盡在掌握中，結果玩脫了，第一次慘敗，二次未果，第三次收到一個投降書，付出遠遠小於收獲；”
“三征高句麗，弄得天下百姓苦不堪言，極大的損耗了國力；”
“隋末各地起義不斷，最終被宇文化及殺害。”
“雖然是為了鏟除世家門閥，卻也造成百姓傷亡，逆天虐民曰煬，卻也不錯！”
楊廣聽著聽著，感覺不對味了。
怎麽又回到了隋煬帝！
心道這女子，不如之前順眼了！
張須陀臉色一冷。
你後麵純純有點多餘！
閨蜜忍不住說道：“好像隋煬帝還淫亂後宮？”
“看看唐高祖李淵多少孩子，唐太宗李世民多少妃子後代，楊廣要是如此，那不得子孫後代一片。”
“曆史都是勝利者書寫，亡國之君，就沒有一個好的。”
“s2賽季，希特勒要是贏了，s2賽季評價，肯定和現在截然不同！”
................
繼續采訪十餘人。
大部分，還都是以昏君稱呼，偶爾有一兩人，覺得楊廣還是有點能力。
回到別墅。
楊廣現在麵色平靜，讓人看不出任何的內心活動。
不過，張須陀和李淵，在一旁瑟瑟發抖。
暴風雨來臨的前奏。
“既然是一千四百多年後，想必應該有關於大隋的曆史記載吧！”
朱明扔過一本上下五千年。
“上麵倒是有，你先看看！”
楊廣翻閱片刻，眉頭緊皺。
“這文字，跟大隋不同！”
朱明：
“你可以先學學這邊的文字，我估計你以後會常來這邊，早晚都用得上！”
楊廣納悶：“常來？”
朱明嘿嘿一笑：
“聽到後世的評價，伱就不想改變一下？千古一帝有點難度，總得做個明君吧！”
楊廣：
“明君？朕要做千古一帝！”
朱明：“大隋二世而亡，難道你就不想多傳幾代？”
楊廣：“李唐多少年？”
“289年！”
楊廣：“朕一定要讓大隋超過300年！”
朱明：“見到我們這裏的科技人文，你就不想讓大隋也變得這樣？”
楊廣：“區區文字，朕學了！”
..................
第二天。
朱明帶著幾人，參觀整個集團！
“那些孩童，怎麽都穿著相同的服飾？”
朱明：
“是我們學校的學生！”
楊廣：
“學校，可否參觀一下，對於你們這邊的教育，朕還是非常好奇！”
朱明點頭：
“幸好這是我集團的私立學校，可以帶你們進去參觀！不過，老張，你的把你的刀放下！”
進入學校。
校長小跑過來。
“董事長，你來怎麽也不提前說一聲啊，聽說你得了癌症，要不要讓同學捐款？“
朱明臉色一黑：
“去買本‘說話的藝術’好好學學，還有重申一遍，我好得很，都是閻羅診斷錯誤！”
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楊廣幾人從後麵望去。
學生們目不轉睛看著黑板，小桌上擺著一摞摞的書本！
讓幾人非常心驚。
在古代，都是毛筆書寫。
一張紙，寫不了多少字。
現代的書籍，字體小，一張紙就能寫不少字！
看桌上的一摞書，記載的文字肯定難以想象。
恐怕在這裏書籍早就已經不是稀罕物。
“若是大隋，人人能夠讀書該多好，別說世家門閥，就是中小地主和寒門，朕也能一並鏟除！”
徐妙雲也在感慨：
“若是大明，也能普及教育，必將遠超漢唐！”
一間間教室走來。
當走到一間教室的時候。
老師在黑板寫滿板書。
學習目標：
1、通過本課的學習，使學生了解隋朝的建立和統一，社會經濟的繁榮，大運河
的開通及其作用等基本史實。
2、通過引導學生思考“隋朝開通大運河是好事還是壞事”等問題。培養學生從
特定的曆史條件觀察問題和全麵分析問題的能力。
3、通過本課的學習，使學生認識：國家的統一和社會安定是經濟發展的前提條
件和重要保障。
“同學們，這節課，我們來學習一下，隋朝的統一與滅亡！”
楊廣臉色瞬間變黑，朕就亡個國，用不著天天提醒！
朱明樂了：“我們聽節課再走！”