第四章 五周，國慶節，不愉快
和上高中的兒子一起成長 作者：境由心轉88zp 投票推薦 加入書簽 留言反饋
2021.10.4
在上兩周的學習生活中，有沒有不愉快的聲音呢？有！
我看了老師發給家長的教學日誌，其中有一條：請通知xx，yy，zz同學補交兩篇劄記，內容自定。其中的zz便是我兒子！
於是，等到兒子回到家，我告訴他說，我收到某老師的信息，說你要補兩篇劄記。
兒子立刻說“拜拜”，意思是我不要說了，最近當他不讓我說話時，就說“拜拜”。
我準備再說，他“拜拜”“拜拜”個不停。
在“拜拜”的槍林彈雨之中，我終於說出來了，“我”“已經”“把”“老師”“的話”“帶到”！
哇塞，真不容易！
然後我就離開他的房間了。
然後，就聽到他說“該死的某某老師”！
好吧，我不知道發生了什麽，為何他不願意做，老師是如何和他說的。
但是，目前我的應對就是我不管了，讓老師去管吧！我也不想再去催他，反正他不做，他自己就承擔後果吧。
第二天，我聽到他在自言自語，“我還要做兩篇討厭的劄記”，好吧，自己知道就行！
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兒子早上突然醒來，說，我聽到有人說話，我就要醒，我睡不踏實。
後來，我就問他，為什麽。
他說，要早點起來，才有早飯吃。
然後他告訴我他有一次七點二十才起來，沒有早飯吃了。
他說的時候，我沒有感受到他有一絲絲的難過和傷心，也許已經過了吧。
但是，對於愛吃的他來說，想必那一天早上應該也是一段難熬的時間吧！
以前在家裏，我常說“早起的鳥兒有蟲吃！”
我兒子就會對上一句“晚起的鳥兒有漢堡吃！”
好吧，這次，晚起的鳥兒隻好餓上幾個小時。
從那時起，晚起的鳥兒隻好早起了！
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兒子還反應說在學校宿舍睡不踏實，他說他也不知道，就是沒有家裏睡得好。
同學們太吵？活動太多？還是啥？
他說早上總是眼睛睜不開。
然後自己說可能是上課比較辛苦吧。
後來，他說同學們都很晚睡覺，要到11點。
我很好奇地問，你們不是要熄燈麽？
熄燈後還有別的燈。
還有他們會輪流洗衣服，九點鍾左右才都回到宿舍，因為有的還要練琴什麽的。孩子們輪流洗澡，輪流洗衣服。他們宿舍有個洗衣機，一個孩子洗衣服一鍋二十六分鍾，四個孩子，可不要一個半小時麽？我問，為何你們不可以幾個人的放在一起洗？答曰不知道。
然後還有室友有時候要到別的宿舍串門，玩三國殺什麽的。
好吧，這麽一搞不晚睡覺才怪。
好吧，自己去體驗吧。
真的不舒服，自己會調整的。
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今天輔導兒子做英語，老師布置了假期十幾篇要做。
好在沒有抱怨，不像七年級時天天恨死英語了！
我當然要支持了。
做著做著，兒子問，為啥要做這些練習？
我說，要看看你會不會呀，不會的多練習，就會了呀。
他繼續問，那會做了，就不做這麽多了嗎？
我說，你會做了，你做得自然就快了，這就不多了。
他然後問，老師為啥布置這麽多？
我說，基本上都是小學學過的，現在就是複習。
做了一個練習，兒子連連嚷嚷頭疼。
還問我，你曾經有過這樣的經曆嗎？看到這些題目就頭疼？
還說，也許是我不會吧，所以我挺頭疼的，想睡覺。
我說，有過呀，要不休息一會兒吧？
他說，休息十分鍾，我想睡會兒，但我擔心等會兒就睡著了不想起來了。
我說，沒關係，那就睡唄。
果然，一睡就睡著了，不想起來了。
一二個小時之後，他開了門，“媽媽，幾點了？我睡著了，我還想睡。”
我說“你要是能一覺睡到天亮就睡吧，如果不行，現在就起來吧。作業可以明天再做。”
兒子說“你明天有空麽？”
嗯，還惦記著我有沒有空幫他。
“有啊，和今天一樣的時間。”
於是，他就去睡覺了，一直到天明！
也許真的是要補覺呢，上學累得很！
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我不知道，是不是初三的孩子體驗住宿太早，如果老師不能很好管控節奏的話？也許吧！但九年級的孩子們都是第一次住宿，都挺新奇的，玩就玩玩吧，後來自己就知道調整了的。
另外，我看過老師每周反饋的學習內容，對於我兒子以前小學初中的學習來講，簡直是強度大了太多了，我看到他們的內容很多，作業也挺多的。
而且，我覺得就算對比公立學校來說，那也很多。公立學校主要就是練習，但他們學校除了一部分練習之外，還有很多其他內容，各種形式的。
嗯，也挺好，高中就是不一樣的，高中就是很豐富多彩的，高中就是要付出很多時間和精力的！
誰說學習不需要努力，從來都是！
在上兩周的學習生活中，有沒有不愉快的聲音呢？有！
我看了老師發給家長的教學日誌，其中有一條：請通知xx，yy，zz同學補交兩篇劄記，內容自定。其中的zz便是我兒子！
於是，等到兒子回到家，我告訴他說，我收到某老師的信息，說你要補兩篇劄記。
兒子立刻說“拜拜”，意思是我不要說了，最近當他不讓我說話時，就說“拜拜”。
我準備再說，他“拜拜”“拜拜”個不停。
在“拜拜”的槍林彈雨之中，我終於說出來了，“我”“已經”“把”“老師”“的話”“帶到”！
哇塞，真不容易！
然後我就離開他的房間了。
然後，就聽到他說“該死的某某老師”！
好吧，我不知道發生了什麽，為何他不願意做，老師是如何和他說的。
但是，目前我的應對就是我不管了，讓老師去管吧！我也不想再去催他，反正他不做，他自己就承擔後果吧。
第二天，我聽到他在自言自語，“我還要做兩篇討厭的劄記”，好吧，自己知道就行！
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兒子早上突然醒來，說，我聽到有人說話，我就要醒，我睡不踏實。
後來，我就問他，為什麽。
他說，要早點起來，才有早飯吃。
然後他告訴我他有一次七點二十才起來，沒有早飯吃了。
他說的時候，我沒有感受到他有一絲絲的難過和傷心，也許已經過了吧。
但是，對於愛吃的他來說，想必那一天早上應該也是一段難熬的時間吧！
以前在家裏，我常說“早起的鳥兒有蟲吃！”
我兒子就會對上一句“晚起的鳥兒有漢堡吃！”
好吧，這次，晚起的鳥兒隻好餓上幾個小時。
從那時起，晚起的鳥兒隻好早起了！
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兒子還反應說在學校宿舍睡不踏實，他說他也不知道，就是沒有家裏睡得好。
同學們太吵？活動太多？還是啥？
他說早上總是眼睛睜不開。
然後自己說可能是上課比較辛苦吧。
後來，他說同學們都很晚睡覺，要到11點。
我很好奇地問，你們不是要熄燈麽？
熄燈後還有別的燈。
還有他們會輪流洗衣服，九點鍾左右才都回到宿舍，因為有的還要練琴什麽的。孩子們輪流洗澡，輪流洗衣服。他們宿舍有個洗衣機，一個孩子洗衣服一鍋二十六分鍾，四個孩子，可不要一個半小時麽？我問，為何你們不可以幾個人的放在一起洗？答曰不知道。
然後還有室友有時候要到別的宿舍串門，玩三國殺什麽的。
好吧，這麽一搞不晚睡覺才怪。
好吧，自己去體驗吧。
真的不舒服，自己會調整的。
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今天輔導兒子做英語，老師布置了假期十幾篇要做。
好在沒有抱怨，不像七年級時天天恨死英語了！
我當然要支持了。
做著做著，兒子問，為啥要做這些練習？
我說，要看看你會不會呀，不會的多練習，就會了呀。
他繼續問，那會做了，就不做這麽多了嗎？
我說，你會做了，你做得自然就快了，這就不多了。
他然後問，老師為啥布置這麽多？
我說，基本上都是小學學過的，現在就是複習。
做了一個練習，兒子連連嚷嚷頭疼。
還問我，你曾經有過這樣的經曆嗎？看到這些題目就頭疼？
還說，也許是我不會吧，所以我挺頭疼的，想睡覺。
我說，有過呀，要不休息一會兒吧？
他說，休息十分鍾，我想睡會兒，但我擔心等會兒就睡著了不想起來了。
我說，沒關係，那就睡唄。
果然，一睡就睡著了，不想起來了。
一二個小時之後，他開了門，“媽媽，幾點了？我睡著了，我還想睡。”
我說“你要是能一覺睡到天亮就睡吧，如果不行，現在就起來吧。作業可以明天再做。”
兒子說“你明天有空麽？”
嗯，還惦記著我有沒有空幫他。
“有啊，和今天一樣的時間。”
於是，他就去睡覺了，一直到天明！
也許真的是要補覺呢，上學累得很！
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我不知道，是不是初三的孩子體驗住宿太早，如果老師不能很好管控節奏的話？也許吧！但九年級的孩子們都是第一次住宿，都挺新奇的，玩就玩玩吧，後來自己就知道調整了的。
另外，我看過老師每周反饋的學習內容，對於我兒子以前小學初中的學習來講，簡直是強度大了太多了，我看到他們的內容很多，作業也挺多的。
而且，我覺得就算對比公立學校來說，那也很多。公立學校主要就是練習，但他們學校除了一部分練習之外，還有很多其他內容，各種形式的。
嗯，也挺好，高中就是不一樣的，高中就是很豐富多彩的，高中就是要付出很多時間和精力的！
誰說學習不需要努力，從來都是！