第111章 辯論爭鋒
突然穿越成領導，我的心裏有點毛 作者：孤影冷月 投票推薦 加入書簽 留言反饋
蘇副廳長麵對這種混亂的局麵，倒是顯得很從容，微笑著說道：“改革嘛，總有不同意見，大家可以商討。”
下麵還是有些混亂。
最後蘇副廳長索性結束了講課，說道：“誰有意見？一個個說，咱們大家互相交流一下想法。”
隨即就有兩位學員起身，蘇副廳長笑笑：“大家還挺踴躍，你們誰先說？”
一位學員率先說道：“教育公平是社會公平的底線，新的規則，新的評分機製在並不完善的情況下就強行推進，會不會造成更大的不公平，蘇廳長你一直在講現在的教育對那些具備其他特長的孩子不公平，但是你想過沒有，現在的教育資源並不平衡，縣裏尤其是鄉鎮的學校，主要師資力量都在文化課上，如果推行過激的素質評價體係，這些學生怎麽辦？他們就算有特長，有環境和條件進行培養嗎？怎麽跟大城市的孩子抗衡？現在他們還可以通過刻苦學習來彌補.......”
這位學員慷慨激昂說了許久，蘇副廳長隻是靜靜地聽著，等他說完，進行了解釋和反駁，但卻並未平息學員的質疑，反而越來越多的學員站了起來。
問題也越來越多，諸如，如果沒有了客觀的分數，主觀評價權重過高的話，會不會產生更多的問題。
如果過度依賴評價，素質教育會不會變成一種新的形式主義，而忽視了教育的實質內容 。
孩子學習負擔已經很重，如果再加上一些其他評價，必然會導致學生負擔更為加重，家庭的經濟負擔也會加重，在學校不具備條件的情況下，家長和學生不得不在校外參加一些素質評價內容的培訓。
大家紛紛表達意見，不過意見最為集中的還是教育資源不均衡、教育評價體係不完善，以及現在這個理念還缺乏廣泛認同，在實際教學中難以實現，會導致家長的焦慮不滿和老師的茫然無所適從。
葉子楓感覺蘇副廳長的回應越來越無力，隻是站在國民素質的高度，講學生的創新精神和實踐能力，對於國家的長遠發展至關重要 。
提問的學員依然此起彼伏，蘇副廳長明顯有些被動了，他輕輕拍了拍桌子：“討論到此為止，我最後隻說兩點，第一，推進素質教育，這是國家的大政方針！第二，素質，不僅僅是文化素質，還有思想道德素質，科學素質和健康素質！好了，我們下麵繼續授課！”
這時後麵一名學員又站了起來，說道：“蘇廳長，我還有一個問題，今天來參加培訓的都是管教育局長、管校長的，如果我們的孩子在縣裏、區裏上學，哪個老師會給我們的孩子思想道德打低分，這個問題怎麽解決？我們主動去說自己孩子不配那麽高的分數嗎？我要去說，媳婦不跟我幹仗嗎？這不是製造家庭矛盾嗎？”
大家發出了一片哄笑聲，蘇副廳長暫時失去了從容和涵養，鐵青著臉用力拍了拍桌子：“現在是上課時間！”
大多數人都安靜了下來，但也有人笑的更大聲了。
葉子楓第一次參加培訓，這和他想象中的完全不一樣，他以為培訓就是授課，就是學習，怎麽變成交鋒了。
難道這就是培訓嗎？他對培訓產生了誤解。
但後來他知道他最初的想法是對的，這種場景在他的人生中沒超過三次，授課和學習以及安靜的課堂秩序才是常態。
蘇副廳長在尷尬的氣氛中結束了上午的授課，講完後隻有零星的掌聲，而這掌聲也馬上就停了。
零星的掌聲裏包括葉子楓的，他剛拍了兩下，發現周圍的人都沒鼓掌，便趕緊把手放下了。
下午是討論。
培訓安排了兩次討論，其實組織者已經後悔了，現在的氣氛不適合討論，討論的目的是如何凝聚共識，推進工作，以目前的氛圍，肯定是會變成批判大會，甚至罵罵咧咧也不一定。
所以中午班主任特意說明，下午的討論自願參加。
下午，葉子楓來到談論室時，隻有他自己。
他無聊地翻了一會學員名單，其中三分之二都是女同誌，但是會場上提問的，大多是男學員。
他想，幸虧管教育的女的多，要是男的多，恐怕場麵就更加火爆了。
等了一會，還是沒人來，葉子楓也就回房間去了。
晚上的時候，省廳再次組織發言的五個區縣開了個小會，主要是著重強調一下結業發言的內容，不要和會議主題有衝突。
那天讓葉子楓去幫忙拿水果的那位女縣長也在，她也認出了葉子楓，臉上不禁露出了一絲驚訝，甚至有點微微的尷尬。
散會後，她特意跟了過來，跟葉子楓打招呼聊了一會，有些羨慕，又有些不平衡地說大家都幹一樣的活，我們就是副處級，你們就是正處級，聽說還是比普通正處還高的那種。
此時，葉子楓也已經知道，女人叫丁玲，是青源縣的副縣長。
青源是泰州的一個縣，與東州交界。
回到房間，葉子楓洗了澡，給孫倩打電話。
打電話之前，他先預想了點題目，省得沒話說，反正今天班上這麽熱鬧，聊聊這些也夠半小時的了。
不過，孫倩對這些事情似乎並不太感興趣，葉子楓覺察到了，說道：“小倩，咱們抓緊要個孩子吧？”
“啊？真的？”孫倩一下來了精神，以前她就一直想要，但葉子楓總有各種借口推脫，現在葉子楓變了，她又不敢提了，生怕葉子楓不高興，擔心失去現在的氛圍。
“嗯，回去咱們就準備。”葉子楓見孫倩興奮，他也很高興。
有了孩子，就自然多了個重要的共同話題。
掛了電話以後，葉子楓又想給江若影發信息，但他想了想，強忍住了。
接下來兩天的培訓，波瀾不驚，一潭死水。
經過了第一天的激烈，省廳對這個班的要求也降低了很多，什麽出勤之類的也不怎麽管，別擾亂課堂秩序就行。
培訓說是七天，其實掐頭去尾也就五天半，周日報到，周六離開。
許靜已經將結業發言給他發了過來，他看過了 ，很滿意，沒有發現需要修改的地方，便發給了班上的聯絡員。
周四的晚上，省廳又組織發言的五個區縣開了個會，指出了材料裏需要修改的地方。
五個區縣，除了葉子楓，其他四位都是女縣長。
丁玲坐在了葉子楓的旁邊。
下麵還是有些混亂。
最後蘇副廳長索性結束了講課，說道：“誰有意見？一個個說，咱們大家互相交流一下想法。”
隨即就有兩位學員起身，蘇副廳長笑笑：“大家還挺踴躍，你們誰先說？”
一位學員率先說道：“教育公平是社會公平的底線，新的規則，新的評分機製在並不完善的情況下就強行推進，會不會造成更大的不公平，蘇廳長你一直在講現在的教育對那些具備其他特長的孩子不公平，但是你想過沒有，現在的教育資源並不平衡，縣裏尤其是鄉鎮的學校，主要師資力量都在文化課上，如果推行過激的素質評價體係，這些學生怎麽辦？他們就算有特長，有環境和條件進行培養嗎？怎麽跟大城市的孩子抗衡？現在他們還可以通過刻苦學習來彌補.......”
這位學員慷慨激昂說了許久，蘇副廳長隻是靜靜地聽著，等他說完，進行了解釋和反駁，但卻並未平息學員的質疑，反而越來越多的學員站了起來。
問題也越來越多，諸如，如果沒有了客觀的分數，主觀評價權重過高的話，會不會產生更多的問題。
如果過度依賴評價，素質教育會不會變成一種新的形式主義，而忽視了教育的實質內容 。
孩子學習負擔已經很重，如果再加上一些其他評價，必然會導致學生負擔更為加重，家庭的經濟負擔也會加重，在學校不具備條件的情況下，家長和學生不得不在校外參加一些素質評價內容的培訓。
大家紛紛表達意見，不過意見最為集中的還是教育資源不均衡、教育評價體係不完善，以及現在這個理念還缺乏廣泛認同，在實際教學中難以實現，會導致家長的焦慮不滿和老師的茫然無所適從。
葉子楓感覺蘇副廳長的回應越來越無力，隻是站在國民素質的高度，講學生的創新精神和實踐能力，對於國家的長遠發展至關重要 。
提問的學員依然此起彼伏，蘇副廳長明顯有些被動了，他輕輕拍了拍桌子：“討論到此為止，我最後隻說兩點，第一，推進素質教育，這是國家的大政方針！第二，素質，不僅僅是文化素質，還有思想道德素質，科學素質和健康素質！好了，我們下麵繼續授課！”
這時後麵一名學員又站了起來，說道：“蘇廳長，我還有一個問題，今天來參加培訓的都是管教育局長、管校長的，如果我們的孩子在縣裏、區裏上學，哪個老師會給我們的孩子思想道德打低分，這個問題怎麽解決？我們主動去說自己孩子不配那麽高的分數嗎？我要去說，媳婦不跟我幹仗嗎？這不是製造家庭矛盾嗎？”
大家發出了一片哄笑聲，蘇副廳長暫時失去了從容和涵養，鐵青著臉用力拍了拍桌子：“現在是上課時間！”
大多數人都安靜了下來，但也有人笑的更大聲了。
葉子楓第一次參加培訓，這和他想象中的完全不一樣，他以為培訓就是授課，就是學習，怎麽變成交鋒了。
難道這就是培訓嗎？他對培訓產生了誤解。
但後來他知道他最初的想法是對的，這種場景在他的人生中沒超過三次，授課和學習以及安靜的課堂秩序才是常態。
蘇副廳長在尷尬的氣氛中結束了上午的授課，講完後隻有零星的掌聲，而這掌聲也馬上就停了。
零星的掌聲裏包括葉子楓的，他剛拍了兩下，發現周圍的人都沒鼓掌，便趕緊把手放下了。
下午是討論。
培訓安排了兩次討論，其實組織者已經後悔了，現在的氣氛不適合討論，討論的目的是如何凝聚共識，推進工作，以目前的氛圍，肯定是會變成批判大會，甚至罵罵咧咧也不一定。
所以中午班主任特意說明，下午的討論自願參加。
下午，葉子楓來到談論室時，隻有他自己。
他無聊地翻了一會學員名單，其中三分之二都是女同誌，但是會場上提問的，大多是男學員。
他想，幸虧管教育的女的多，要是男的多，恐怕場麵就更加火爆了。
等了一會，還是沒人來，葉子楓也就回房間去了。
晚上的時候，省廳再次組織發言的五個區縣開了個小會，主要是著重強調一下結業發言的內容，不要和會議主題有衝突。
那天讓葉子楓去幫忙拿水果的那位女縣長也在，她也認出了葉子楓，臉上不禁露出了一絲驚訝，甚至有點微微的尷尬。
散會後，她特意跟了過來，跟葉子楓打招呼聊了一會，有些羨慕，又有些不平衡地說大家都幹一樣的活，我們就是副處級，你們就是正處級，聽說還是比普通正處還高的那種。
此時，葉子楓也已經知道，女人叫丁玲，是青源縣的副縣長。
青源是泰州的一個縣，與東州交界。
回到房間，葉子楓洗了澡，給孫倩打電話。
打電話之前，他先預想了點題目，省得沒話說，反正今天班上這麽熱鬧，聊聊這些也夠半小時的了。
不過，孫倩對這些事情似乎並不太感興趣，葉子楓覺察到了，說道：“小倩，咱們抓緊要個孩子吧？”
“啊？真的？”孫倩一下來了精神，以前她就一直想要，但葉子楓總有各種借口推脫，現在葉子楓變了，她又不敢提了，生怕葉子楓不高興，擔心失去現在的氛圍。
“嗯，回去咱們就準備。”葉子楓見孫倩興奮，他也很高興。
有了孩子，就自然多了個重要的共同話題。
掛了電話以後，葉子楓又想給江若影發信息，但他想了想，強忍住了。
接下來兩天的培訓，波瀾不驚，一潭死水。
經過了第一天的激烈，省廳對這個班的要求也降低了很多，什麽出勤之類的也不怎麽管，別擾亂課堂秩序就行。
培訓說是七天，其實掐頭去尾也就五天半，周日報到，周六離開。
許靜已經將結業發言給他發了過來，他看過了 ，很滿意，沒有發現需要修改的地方，便發給了班上的聯絡員。
周四的晚上，省廳又組織發言的五個區縣開了個會，指出了材料裏需要修改的地方。
五個區縣，除了葉子楓，其他四位都是女縣長。
丁玲坐在了葉子楓的旁邊。