“可以。下一個。”
得到考核老師的肯定。趙羽開始描述文官的外貌。如果說武將的首選是項羽，那麽文官的首選必然是丞相諸葛亮。
諸葛亮呀！因為他一個人，便讓人覺得諸葛這個複姓隻要不是叫鋼鐵，鐵柱等一些奇怪的名字。都會讓人覺得那人一定很聰明。
隻見趙羽寫下：
諸葛亮，字孔明，號臥龍。他身材修長，約八尺有餘，容貌俊美，風度翩翩。他的麵容白皙，猶如羊脂玉般溫潤，眉如遠黛，細長而微微上揚，雙眸明亮如星，深邃而有神，仿佛能夠洞悉一切。他的鼻梁挺直，嘴唇紅潤，微微上揚的嘴角帶著一抹溫和的笑容，給人一種親切感。
諸葛亮常頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，瀟灑自如。他的綸巾潔白如雪，隨風飄動，更增添了他的儒雅氣質。他的鶴氅寬大而飄逸，宛如仙人下凡，令人敬仰。他手中的羽扇輕搖，仿佛在指揮千軍萬馬，又似在思考著天下大事。
諸葛亮的氣質高雅，舉止從容，給人一種超凡脫俗的感覺。他的言談舉止間透露出的智慧和才華，更是讓人折服。他的聲音洪亮而富有磁性，言辭懇切而有條理，讓人聽後如沐春風，受益匪淺。
隨後趙羽開始添加詞條。
三顧茅廬，隆中對，錦囊妙計，……舌戰群儒。罵死王朗。出師表，鞠躬盡瘁死而後已。
趙羽一個個詞條越加越多。一張紙寫的滿滿當當。映照師一看，眉頭一挑，嘴角略微抽搐。隨後直接示意趙羽描述一位古代美女。
隻見趙羽寫下：肩若削成，腰如約素。延頸秀項，皓質呈露，芳澤無加，鉛華弗禦。雲髻峨峨，修眉聯娟，丹唇外朗，皓齒內鮮。明眸善睞，靨輔承權，瓌姿豔逸，儀靜體閑。柔情綽態，媚於語言。奇服曠世，骨象應圖。披羅衣之璀粲兮，珥瑤碧之華琚……
“停…停…停…過了…過了…過了…”
一名映照師隻是掃了一眼，嘴角便不斷的抽搐。擺了擺手，直接示意趙羽通過。
趙羽弱弱的問了一句：“那成績……”
“90，90！優異，走走走…”
趙羽直接被趕出了考核點。接著便聽到考核點內，映照師罵罵咧咧的說道。
“誰家好人考試默寫《洛神賦》呀！真當映照師無所不能呀？我要是能映照出洛神，別說四階核獸了。就是六階七階我也能弄死……”
趙羽對著考核老師尷尬一笑。繼續跟著前往下一個考核點。
“以你現在的成績，隻要最後一科不掛科，就可以連跳三級。去上高中。”
趙羽點了點頭。
進入考核點，三位地師正站在趙羽對麵。整個房間空蕩蕩的。什麽都沒有！
“這關同樣是考驗書本上的知識。所以不要緊張。”
一位地師安慰道。
趙羽深吸了一口氣，隨後緩緩說道：“我準備好了！”
接著一位地師一跺腳，平坦的地麵發生了天翻地覆的變化。
“這是什麽地貌，並口述一下可能的形成原因。”
趙羽仔細觀察。隨後開口說道：“這是典型的丘陵地貌。
丘陵地貌的形成有很多可能的原因，包括：小的山脈的風化；不穩定的山坡的滑動；下沉風造成的堆積；冰川或植被造成的堆積；河流造成的侵蝕；火山地震；史前隕石；露天開礦造成的堆積；古代居民點造成的堆積等等。
丘陵地貌的主要特征是坡度一般較緩，切割破碎，無一定方向。”
地師點了點頭，隨後腳下一踏。地貌再次變化。
“說吧！”
趙羽看了一眼，直接說道：“這是沙漠地貌，可能形成的原因……”
趙羽也不知道回答了多少道題。隨後另一位地師繼續。
“這是什麽氣候？主要分布在什麽地方？”
“亞熱帶季風氣候分布在南北緯25°～35°亞熱帶大陸東岸，它是熱帶海洋氣團和極地大陸氣團交替控製和互相角逐交綏的地帶.主要分布在我國東部秦嶺淮河以南、熱帶季風氣候以北的地帶，以及島國的南部和棒子國的半島南部等地。”
“這個呢？”
趙羽再次被輪番轟炸。隨後最後一位地師腳下一踏，一座座微型建築拔地而起。
“說出這條線的經緯度。”
“本初子午線！”
地師點了點頭，沒有繼續出題，而是詢問道：“你應該參加了今年的物理競賽吧？那麽你能告訴我，如果讓你設計這個迷宮，你會怎麽設計？”
趙羽疑惑的問道：“這個也是考題？”
地師卻是理所當然的說道：“為了不讓考生作弊，有些題目是監考老師隨機出的。當然，你也可以選擇不回答，這個屬於優異分。以剛才的那些基礎題來算，你已經及格了。不過我的建議是你要回答這個問題。這樣分班的時候，你能分到靠前一些的班級。”
趙羽直接回答道：“其實我覺得設計的挺好的。不過呢？我覺得迷宮更適合地理競賽！如果有地理競賽的話。”
那名地師饒有興趣的說道：“哦～是嗎？展開說說。”
趙羽說出了自己的看法！
“迷宮的目的是什麽？不就是迷惑敵人，困住敵人嗎？那地師改變環境的能力不就能用上了嗎？用不同的地貌環境來迷惑考生可以的話再製作一些鏡像地貌，讓考生找不到方向。
當然，既然是競賽，那麽肯定需要給一些提示。不過不要直接給提示。考生則可以根據氣候，地貌，建築等判斷方向。確定經緯度。然後確定出口的位置。
還可以根據不同的地貌，產生的氣旋作為考題。根據站位，答對的被氣旋送到下一關。答錯的直接被氣旋帶到其他關卡……”
趙羽侃侃而談，聽得三位地師的眼睛越來越亮。趙羽不知道的是，當地理競賽成功舉辦後，前幾屆的考生被折磨得有多慘。後來被他們遇到的核獸就有多慘。
三名地師同時點頭，表示趙羽交了一份滿分的答卷。
跟隨的考核老師很快就統計出來趙羽的成績。並宣布他成功連跳三級。正式成為一名高一的學生。
確認了趙羽想要前往的高中。考核老師通知趙羽一周後，跟著其他晉升的學生一起飛往鳳鳴高中。
趙羽好奇的問道：“鳳鳴高中不在這嗎？”
考核老師不懷好意的笑著說道：“去了你就知道了！”
得到考核老師的肯定。趙羽開始描述文官的外貌。如果說武將的首選是項羽，那麽文官的首選必然是丞相諸葛亮。
諸葛亮呀！因為他一個人，便讓人覺得諸葛這個複姓隻要不是叫鋼鐵，鐵柱等一些奇怪的名字。都會讓人覺得那人一定很聰明。
隻見趙羽寫下：
諸葛亮，字孔明，號臥龍。他身材修長，約八尺有餘，容貌俊美，風度翩翩。他的麵容白皙，猶如羊脂玉般溫潤，眉如遠黛，細長而微微上揚，雙眸明亮如星，深邃而有神，仿佛能夠洞悉一切。他的鼻梁挺直，嘴唇紅潤，微微上揚的嘴角帶著一抹溫和的笑容，給人一種親切感。
諸葛亮常頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，瀟灑自如。他的綸巾潔白如雪，隨風飄動，更增添了他的儒雅氣質。他的鶴氅寬大而飄逸，宛如仙人下凡，令人敬仰。他手中的羽扇輕搖，仿佛在指揮千軍萬馬，又似在思考著天下大事。
諸葛亮的氣質高雅，舉止從容，給人一種超凡脫俗的感覺。他的言談舉止間透露出的智慧和才華，更是讓人折服。他的聲音洪亮而富有磁性，言辭懇切而有條理，讓人聽後如沐春風，受益匪淺。
隨後趙羽開始添加詞條。
三顧茅廬，隆中對，錦囊妙計，……舌戰群儒。罵死王朗。出師表，鞠躬盡瘁死而後已。
趙羽一個個詞條越加越多。一張紙寫的滿滿當當。映照師一看，眉頭一挑，嘴角略微抽搐。隨後直接示意趙羽描述一位古代美女。
隻見趙羽寫下：肩若削成，腰如約素。延頸秀項，皓質呈露，芳澤無加，鉛華弗禦。雲髻峨峨，修眉聯娟，丹唇外朗，皓齒內鮮。明眸善睞，靨輔承權，瓌姿豔逸，儀靜體閑。柔情綽態，媚於語言。奇服曠世，骨象應圖。披羅衣之璀粲兮，珥瑤碧之華琚……
“停…停…停…過了…過了…過了…”
一名映照師隻是掃了一眼，嘴角便不斷的抽搐。擺了擺手，直接示意趙羽通過。
趙羽弱弱的問了一句：“那成績……”
“90，90！優異，走走走…”
趙羽直接被趕出了考核點。接著便聽到考核點內，映照師罵罵咧咧的說道。
“誰家好人考試默寫《洛神賦》呀！真當映照師無所不能呀？我要是能映照出洛神，別說四階核獸了。就是六階七階我也能弄死……”
趙羽對著考核老師尷尬一笑。繼續跟著前往下一個考核點。
“以你現在的成績，隻要最後一科不掛科，就可以連跳三級。去上高中。”
趙羽點了點頭。
進入考核點，三位地師正站在趙羽對麵。整個房間空蕩蕩的。什麽都沒有！
“這關同樣是考驗書本上的知識。所以不要緊張。”
一位地師安慰道。
趙羽深吸了一口氣，隨後緩緩說道：“我準備好了！”
接著一位地師一跺腳，平坦的地麵發生了天翻地覆的變化。
“這是什麽地貌，並口述一下可能的形成原因。”
趙羽仔細觀察。隨後開口說道：“這是典型的丘陵地貌。
丘陵地貌的形成有很多可能的原因，包括：小的山脈的風化；不穩定的山坡的滑動；下沉風造成的堆積；冰川或植被造成的堆積；河流造成的侵蝕；火山地震；史前隕石；露天開礦造成的堆積；古代居民點造成的堆積等等。
丘陵地貌的主要特征是坡度一般較緩，切割破碎，無一定方向。”
地師點了點頭，隨後腳下一踏。地貌再次變化。
“說吧！”
趙羽看了一眼，直接說道：“這是沙漠地貌，可能形成的原因……”
趙羽也不知道回答了多少道題。隨後另一位地師繼續。
“這是什麽氣候？主要分布在什麽地方？”
“亞熱帶季風氣候分布在南北緯25°～35°亞熱帶大陸東岸，它是熱帶海洋氣團和極地大陸氣團交替控製和互相角逐交綏的地帶.主要分布在我國東部秦嶺淮河以南、熱帶季風氣候以北的地帶，以及島國的南部和棒子國的半島南部等地。”
“這個呢？”
趙羽再次被輪番轟炸。隨後最後一位地師腳下一踏，一座座微型建築拔地而起。
“說出這條線的經緯度。”
“本初子午線！”
地師點了點頭，沒有繼續出題，而是詢問道：“你應該參加了今年的物理競賽吧？那麽你能告訴我，如果讓你設計這個迷宮，你會怎麽設計？”
趙羽疑惑的問道：“這個也是考題？”
地師卻是理所當然的說道：“為了不讓考生作弊，有些題目是監考老師隨機出的。當然，你也可以選擇不回答，這個屬於優異分。以剛才的那些基礎題來算，你已經及格了。不過我的建議是你要回答這個問題。這樣分班的時候，你能分到靠前一些的班級。”
趙羽直接回答道：“其實我覺得設計的挺好的。不過呢？我覺得迷宮更適合地理競賽！如果有地理競賽的話。”
那名地師饒有興趣的說道：“哦～是嗎？展開說說。”
趙羽說出了自己的看法！
“迷宮的目的是什麽？不就是迷惑敵人，困住敵人嗎？那地師改變環境的能力不就能用上了嗎？用不同的地貌環境來迷惑考生可以的話再製作一些鏡像地貌，讓考生找不到方向。
當然，既然是競賽，那麽肯定需要給一些提示。不過不要直接給提示。考生則可以根據氣候，地貌，建築等判斷方向。確定經緯度。然後確定出口的位置。
還可以根據不同的地貌，產生的氣旋作為考題。根據站位，答對的被氣旋送到下一關。答錯的直接被氣旋帶到其他關卡……”
趙羽侃侃而談，聽得三位地師的眼睛越來越亮。趙羽不知道的是，當地理競賽成功舉辦後，前幾屆的考生被折磨得有多慘。後來被他們遇到的核獸就有多慘。
三名地師同時點頭，表示趙羽交了一份滿分的答卷。
跟隨的考核老師很快就統計出來趙羽的成績。並宣布他成功連跳三級。正式成為一名高一的學生。
確認了趙羽想要前往的高中。考核老師通知趙羽一周後，跟著其他晉升的學生一起飛往鳳鳴高中。
趙羽好奇的問道：“鳳鳴高中不在這嗎？”
考核老師不懷好意的笑著說道：“去了你就知道了！”