與風誌軒的晤談，大體上就是這樣的了。
這看似偶然的背後，未必就沒有自己的一點小心思吧？
隻是，那時，自己心裏也很清楚，跟他聊上幾句，更多的是出於某種好奇心，出於某種朦朦朧朧的好感，出於那有點不一樣的心跳。
除此之外，似乎也不再有些什麽了。畢竟，大家都是同學。
他，隻是隔壁班的一位男生，僅此而已。
“你，你……”有那麽一個瞬間，我也想不出該如何往下說了。
人說“理屈詞窮”，既然不曾“理屈”，為何也“詞窮”了呢？
原來，我也隱隱覺得，這一刻，我和他所處的這個地方，畢竟隻是個書店，書店裏也還有別的人。也就是說，這兒，畢竟還不是暢所欲言之處。一旁那些別的顧客，書店裏的售貨員，他們的目光，到底還是異樣的！再說，就這樣開了一個頭，也就達到我最初的目的了。
“你，你急著回去？”隻聽他這樣說道。
這樣一句“解圍”的話語，也還算得體吧？反正，那時候，我是不假思索地點了點頭。
順勢將那本《紅樓夢詩詞選》往他那邊一塞，我信口說道：“好吧，你繼續看吧……”
然後，我就往大門口方向走去。
至於他還在裏麵待多久，我也不清楚，自然，也沒必要清楚。
以後的日子裏，生活也是一如既往地平靜著，繼續著。
初一下學期，新校舍落成，作為這個學校的首屆學生，從此，我們就不再需要“長途跋涉”了。從我家到新校舍，也就是十分鍾的路程。出了單位大院門口，折向北，再沿著馬路向東走，沒過多久，就能到達學校的後門口。說是後門口，其實也沒裝有什麽鐵門或木門，對於我們這些需要由此出入的人來說，也隻是知曉，此處是敞開著的，是一條路的一部分。
以後的一兩年時間裏，“風誌軒”這個名字，我倒是記住了。不過，我大體上是一個外宿生，時常需要想著上下學的事情，跟他也沒有多少交集。這其中，還有這樣一個原因，他平時沉默寡言的，並不是什麽風雲人物，再加上我和他分屬於兩個不同的班級，就更沒有什麽機會了。
我和他，也就是那熟悉的“陌生人”吧？記得，當時的校園裏，時常還能夠聽到這樣的歌聲：
……福利社裏什麽都有，
就是口袋裏沒有半毛錢。
諸葛四郎與魔鬼戰，
到底誰搶到那支寶劍？
隔壁班的那個女孩，
怎麽還沒經過我的窗前？
嘴裏的零食，手裏的漫畫，
心裏初戀的童年……
這一曲《童年》，是用男生的口吻唱出的，於是才有“隔壁班的那個女孩”這樣的唱詞。而如果將“女孩”改為“男孩”，我會不會因此而想起他呢？
“初戀”這一類說法，還是說不上的，我隻是知曉，隔壁班有那樣一位男生，他喜歡到外麵去看書，他的文科還不錯，有時候我也能夠見到他那匆匆的步履……要說“相遇”，較為明顯的，似乎有這麽一次。那一次，也已經是星期天下午了，不過，離晚自習的到來，也還有一兩個小時的時間，那時，我正好有點事情，要回一趟家。
說起來，我家是在馬路的左邊，於是，我也就沒過馬路。出了學校後門之後，我就在馬路左邊，自東向西走著。離轉彎處還有二三十米的地方，就見到他，向我迎麵走來。
看樣子，他應該是從火車站方向走回來的。他的身邊，還有另外一個男生。他們的手裏，都拿著兩三本書。為什麽會是這樣呢？如果要到市裏買書，完全可以乘公交車返回的。這樣一來，下了公交車再返回學校，還不到十分鍾的路程。他們選擇乘火車，或許隻是因為，一旁的那個男生，想體會一下乘火車由市裏返回縣城的感覺。反正，由於是星期天，時間也夠用？換一種走法，也就相當於換一種心情？反正，從火車站回學校，誰也不會迷路，反正有的是時間……看看他們快到跟前了，我就跟他們打了個招呼，擦肩而過之後，就繼續走在回家的路上。
他們是兩個人同行，我也就不想著要再說些什麽了。再說，我也不想在路上耽誤更多的時間。
三年的時光，匆匆而過。
臨近畢業的那幾個月的時間裏，有那麽幾個瞬間，我時常會這樣想：我們學校圍牆的北側，就是那鐵路線了。每天下午，將近五點鍾的時候，隨著那“嗚——”的一聲，就能看到那火車，駛向火車站方向。當初，還是借用校舍的時候，對於這火車，我倒是沒有多少印象。因為，那“老校舍”的大門口，是朝南開的。再加上教室門口也是向南的，離鐵路線也較遠，也就見不到火車的影子。如此一來，對於這一帶的火車，我也就沒多少感覺了。我更為熟悉的，是大門口之外的大馬路。
而到了新校舍，就有點不同了。
我們的教室，跟那鐵路線的距離，尚不足百米。這樣一來，再專心的學生，一天到頭，從早到晚，都會有那麽一兩次機會，透過教室的南窗，目送著火車的到來與離開。
當然，對於我來說，那也隻是目送而已。
然而，對於那些需要乘火車往返的同學而言，事情還會這樣簡單嗎？目送著那些漸行漸遠的車廂，他們的思緒，又會是怎樣的呢？乘著火車來學校，菁菁校園裏，有著他們青蔥的身影、青澀的微笑。望著那綠意流動的列車，他們多半也會想家，想起家鄉的一草一木，想起離開家鄉時家長的叮囑，想起自己在列車上對這段旅程的遐思……盡管，我不是其中的一員；不過，我大致上還是可以肯定，看到這列車時，他們的心裏，總會蕩起陣陣漣漪的。
而如果風誌軒也是其中的一分子，又將如何呢？
那一個詞語叫“求學”，對於那些要經過數十裏路才能到達學校的學生來說，對於這樣的一個詞語，還是有著某種切身感受的吧？
說起來，對於自己的初中時代，也隻能算是勉勉強強而已。
能夠升上高中這一級別的，還不到一半。由此一來，那種“比上不足，比下有餘”的感覺，也就時常回蕩在心間了。有時候，我也曾這樣想：這種心理，是不是有點阿q的意味呢？怎麽說呢，要想出類拔萃，就要付出常人難以想象的努力和汗水。我沒有那麽好的自製力，也沒有那麽高的自覺性，也就隻能如此了。相比於另外一半多沒能繼續升學的同學，我是幸運兒，也是優勝者，僅此而已。
高中時代，似乎依然是“匆匆”二字。
不過，跟初中的那三年相比，還是有所不同的。
以前，我和風誌軒，隻是同年級；而現在，卻是同班同學了。
在高三上學期，有那麽幾天，我開始有意識地觀察起他來了。
那些日子裏，星期天依然留在教室裏或校園裏的同學，頭腦都還是比較清醒的：一旦過了這十二月份，真正的考驗，也就為期不遠了。好幾年以來，都是那百分之二三十的升學率。麵對著如此低的升學率，我們又有多少把握呢？
如果把握不大，除了時間加汗水，還有別的捷徑嗎？
因此，留下來學習的人，都是一些有誌於升學的同學。
然而，就是在那幾天的時間裏，我隱隱覺得，這風誌軒，似乎依然是與眾不同的？
這看似偶然的背後，未必就沒有自己的一點小心思吧？
隻是，那時，自己心裏也很清楚，跟他聊上幾句，更多的是出於某種好奇心，出於某種朦朦朧朧的好感，出於那有點不一樣的心跳。
除此之外，似乎也不再有些什麽了。畢竟，大家都是同學。
他，隻是隔壁班的一位男生，僅此而已。
“你，你……”有那麽一個瞬間，我也想不出該如何往下說了。
人說“理屈詞窮”，既然不曾“理屈”，為何也“詞窮”了呢？
原來，我也隱隱覺得，這一刻，我和他所處的這個地方，畢竟隻是個書店，書店裏也還有別的人。也就是說，這兒，畢竟還不是暢所欲言之處。一旁那些別的顧客，書店裏的售貨員，他們的目光，到底還是異樣的！再說，就這樣開了一個頭，也就達到我最初的目的了。
“你，你急著回去？”隻聽他這樣說道。
這樣一句“解圍”的話語，也還算得體吧？反正，那時候，我是不假思索地點了點頭。
順勢將那本《紅樓夢詩詞選》往他那邊一塞，我信口說道：“好吧，你繼續看吧……”
然後，我就往大門口方向走去。
至於他還在裏麵待多久，我也不清楚，自然，也沒必要清楚。
以後的日子裏，生活也是一如既往地平靜著，繼續著。
初一下學期，新校舍落成，作為這個學校的首屆學生，從此，我們就不再需要“長途跋涉”了。從我家到新校舍，也就是十分鍾的路程。出了單位大院門口，折向北，再沿著馬路向東走，沒過多久，就能到達學校的後門口。說是後門口，其實也沒裝有什麽鐵門或木門，對於我們這些需要由此出入的人來說，也隻是知曉，此處是敞開著的，是一條路的一部分。
以後的一兩年時間裏，“風誌軒”這個名字，我倒是記住了。不過，我大體上是一個外宿生，時常需要想著上下學的事情，跟他也沒有多少交集。這其中，還有這樣一個原因，他平時沉默寡言的，並不是什麽風雲人物，再加上我和他分屬於兩個不同的班級，就更沒有什麽機會了。
我和他，也就是那熟悉的“陌生人”吧？記得，當時的校園裏，時常還能夠聽到這樣的歌聲：
……福利社裏什麽都有，
就是口袋裏沒有半毛錢。
諸葛四郎與魔鬼戰，
到底誰搶到那支寶劍？
隔壁班的那個女孩，
怎麽還沒經過我的窗前？
嘴裏的零食，手裏的漫畫，
心裏初戀的童年……
這一曲《童年》，是用男生的口吻唱出的，於是才有“隔壁班的那個女孩”這樣的唱詞。而如果將“女孩”改為“男孩”，我會不會因此而想起他呢？
“初戀”這一類說法，還是說不上的，我隻是知曉，隔壁班有那樣一位男生，他喜歡到外麵去看書，他的文科還不錯，有時候我也能夠見到他那匆匆的步履……要說“相遇”，較為明顯的，似乎有這麽一次。那一次，也已經是星期天下午了，不過，離晚自習的到來，也還有一兩個小時的時間，那時，我正好有點事情，要回一趟家。
說起來，我家是在馬路的左邊，於是，我也就沒過馬路。出了學校後門之後，我就在馬路左邊，自東向西走著。離轉彎處還有二三十米的地方，就見到他，向我迎麵走來。
看樣子，他應該是從火車站方向走回來的。他的身邊，還有另外一個男生。他們的手裏，都拿著兩三本書。為什麽會是這樣呢？如果要到市裏買書，完全可以乘公交車返回的。這樣一來，下了公交車再返回學校，還不到十分鍾的路程。他們選擇乘火車，或許隻是因為，一旁的那個男生，想體會一下乘火車由市裏返回縣城的感覺。反正，由於是星期天，時間也夠用？換一種走法，也就相當於換一種心情？反正，從火車站回學校，誰也不會迷路，反正有的是時間……看看他們快到跟前了，我就跟他們打了個招呼，擦肩而過之後，就繼續走在回家的路上。
他們是兩個人同行，我也就不想著要再說些什麽了。再說，我也不想在路上耽誤更多的時間。
三年的時光，匆匆而過。
臨近畢業的那幾個月的時間裏，有那麽幾個瞬間，我時常會這樣想：我們學校圍牆的北側，就是那鐵路線了。每天下午，將近五點鍾的時候，隨著那“嗚——”的一聲，就能看到那火車，駛向火車站方向。當初，還是借用校舍的時候，對於這火車，我倒是沒有多少印象。因為，那“老校舍”的大門口，是朝南開的。再加上教室門口也是向南的，離鐵路線也較遠，也就見不到火車的影子。如此一來，對於這一帶的火車，我也就沒多少感覺了。我更為熟悉的，是大門口之外的大馬路。
而到了新校舍，就有點不同了。
我們的教室，跟那鐵路線的距離，尚不足百米。這樣一來，再專心的學生，一天到頭，從早到晚，都會有那麽一兩次機會，透過教室的南窗，目送著火車的到來與離開。
當然，對於我來說，那也隻是目送而已。
然而，對於那些需要乘火車往返的同學而言，事情還會這樣簡單嗎？目送著那些漸行漸遠的車廂，他們的思緒，又會是怎樣的呢？乘著火車來學校，菁菁校園裏，有著他們青蔥的身影、青澀的微笑。望著那綠意流動的列車，他們多半也會想家，想起家鄉的一草一木，想起離開家鄉時家長的叮囑，想起自己在列車上對這段旅程的遐思……盡管，我不是其中的一員；不過，我大致上還是可以肯定，看到這列車時，他們的心裏，總會蕩起陣陣漣漪的。
而如果風誌軒也是其中的一分子，又將如何呢？
那一個詞語叫“求學”，對於那些要經過數十裏路才能到達學校的學生來說，對於這樣的一個詞語，還是有著某種切身感受的吧？
說起來，對於自己的初中時代，也隻能算是勉勉強強而已。
能夠升上高中這一級別的，還不到一半。由此一來，那種“比上不足，比下有餘”的感覺，也就時常回蕩在心間了。有時候，我也曾這樣想：這種心理，是不是有點阿q的意味呢？怎麽說呢，要想出類拔萃，就要付出常人難以想象的努力和汗水。我沒有那麽好的自製力，也沒有那麽高的自覺性，也就隻能如此了。相比於另外一半多沒能繼續升學的同學，我是幸運兒，也是優勝者，僅此而已。
高中時代，似乎依然是“匆匆”二字。
不過，跟初中的那三年相比，還是有所不同的。
以前，我和風誌軒，隻是同年級；而現在，卻是同班同學了。
在高三上學期，有那麽幾天，我開始有意識地觀察起他來了。
那些日子裏，星期天依然留在教室裏或校園裏的同學，頭腦都還是比較清醒的：一旦過了這十二月份，真正的考驗，也就為期不遠了。好幾年以來，都是那百分之二三十的升學率。麵對著如此低的升學率，我們又有多少把握呢？
如果把握不大，除了時間加汗水，還有別的捷徑嗎？
因此，留下來學習的人，都是一些有誌於升學的同學。
然而，就是在那幾天的時間裏，我隱隱覺得，這風誌軒，似乎依然是與眾不同的？