組會有條不紊地進行著。


    同學一個接著一個把ppt放映在電腦界麵上,一邊播放著,一邊講著。


    雖然是線上會議,傅教授也認真且仔細地點評著。同學的疑惑也一一被解答。


    傅教授作為導師真的是一個專業領域的引導者,他對課題組同學們的指導和支持讓他們受益匪淺。


    在他的指導下,課題組同學們能夠更好地理解和掌握專業知識,提高自己的研究能力和實踐能力。


    組裏的組會開得頻率相對其他課題組要高一些。


    這給課題組同學們帶來了一定的壓力,但同時也讓他們有更多的機會與導師和同學們交流、討論問題,分享自己的研究成果和經驗。


    這種積極的學術氛圍使得課題組同學們能夠不斷地學習和成長,取得更多的進步。


    終於輪到沈知意做匯報........


    傅教授緩緩說:“沈知意,在新設備上做出的試驗樣品,耐高溫性能有所提升。”


    “是的,老師。”


    “你的小論文,現在寫得怎麽樣?”


    “寫了一半。我英文水平一般,所以寫得慢一點。”


    “你這樣,就是先用中文寫一遍以後,再英譯。這樣會快一些。如果沒有深厚的英文基礎,用英文直接寫就會很慢的。”


    而後,傅教授又補充道:“英譯完成,我再幫你檢查修改。”


    “還有佟月,你的論文也要抓緊,博士也不可是讀著玩的,不然連畢業都困難。我相信你應該知道海城大學博士畢業要求。”


    屏幕前的佟月低著頭說了一句:“嗯,老師,我會抓緊的。”


    “還有其他同學的論文,都抓緊點。我再強調一遍,論文不僅僅是在學校用於畢業的工具,對你們的將來大有好處。如果你們以後想留校當大學老師,那麽發表過高質量的論文將成為首要評估標準;即使選擇進入行業內的研發崗位,擁有出色的論文也會讓你們具有很大的競爭力。所以大家一定要重視起來!”


    “或許有些人並不是真心喜歡搞科學研究,但既然已經踏上了這條艱辛之路,就必須堅定地走下去。當你們成為我的學生時,我便深感自己肩負著一種責任和義務——確保你們在研究生階段不會虛度光陰、浪費青春。”


    說完,傅教授又咳嗽了起來。


    就在這個時候,知意突然注意到,屏幕裏出現了一隻小黑貓正從傅教授的沙發邊上緩緩爬過。


    這隻小黑貓有著一雙圓溜溜、黑亮黑亮的大眼睛,模樣十分可愛。


    她忽然想起了學校那隻流浪小黑貓。


    自從之前偶然發現學校那隻小貓咪之後,知意便常常去看望它,並給它帶去一些食物和水。


    然而,大約一個月前,學校的那隻小黑貓卻突然消失得無影無蹤。


    知意仔細觀察後發現。


    屏幕前的這隻小黑貓似乎是她之前在校園裏見到過的那隻流浪貓,隻是感覺比之前胖了一些。


    但是,她也不敢完全確定,畢竟凡事都有巧合。

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