第90章 對區域單控和雙控的區別以及借炮調整子力子力反助炮
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象棋弈修大象無形第九十章對區域單控和雙控的區別以及借炮調整子力子力反助炮
對於地理空間的控製，由一個子力控製簡稱單控，兩個子力控製簡稱雙控，以此類推。
（90.1）
1.兵四平五 將5進1 2.炮四平五 象7退5
3.仕五退四 象5進7 4.仕六進五 象7退5
5.仕五進六 象5進7 6.仕四進五 象7退5
7.兵六平五 將5退1 8.兵五進一 將5平4
9.炮五平六（節選自技巧窮奇）
如圖左路兵對肋道上位置前一步具有攻擊控製的權利，對於道路上控製權，對進入的敵人具有攻擊性質。
局中紅方選擇的是平中，此時中兵與肋道兵共同控製象眼點，稱之雙控。如果黑方左移，則形成對肋道點的控製，此時紅肋道兵可以直接進展此區域，從而進逼黑將立足點。
與紅兵直接進一的區別，如果黑將平移肋道，此時對點1雙方都有控製權，能夠阻擋對方進入。右路兵進一與平移的區別包含單控和雙控的區別，雙控則紅方可以進展此點。單控後會形成雙方共同控製即共控區域，誰先進入都會被對方消滅。紅方失去進一步將軍的可能。而雙控對單控，則雙控可以強行進展此區域。
1.兵四平五 將5進1（紅方進軍敵占區，逼迫對方吃掉自己，起到調離作用）
2.炮四平五 象7退5 （黑將位置變化與黑炮一條線，使黑炮不能平移將前遮擋保護）
3.仕五退四 象5進7 4.仕六進五 象7退5 5.仕五進六 象5進7 6.仕四進五 象7退5 （炮借外力方顯威力，不然內力不外發。同時外力即助力子也會借助炮威完成位置調整。）
（90.2）
7.兵六平五 將5退1（借助炮威雙士調整位置，此時兵借炮力吃掉象，不然黑象的防守成功阻擋紅炮進攻。兵炮雙控對單控無損吃象取子） 8.兵五進一 將5平4 炮兵配合追逐將，二打一驅逐離！
9.炮五平六（士借炮威調整位，之後反助紅炮大發威。）
2021.07.
———
閑話（以後諧音鮮花）
你在牆裏，我在牆外，一堵紅牆隔斷你我。
牆裏是校園，牆外是工地。
同樣的年紀，一個在工地勞作，一個在院內讀書。
同樣的年紀好像兩個世界，請珍惜美好的現在！
（2）談諸葛武侯與龐統對荊州的看法
諸葛亮對劉備的謀劃是先占有荊州和益州，然後在占有荊州和益州的情況下實行第二步的戰略方案。從荊州和益州分別北伐。
後來在諸葛亮的幫助下，劉備也順利拿下荊州。
龐統認為“荊州荒殘，人物殫盡，東有孫吳，北有曹氏，鼎足之計，難以得誌”，簡單說就是荊州是四戰之地，而且久經戰火，經濟基礎和人才都不足以與曹操和孫權形成鼎力局麵。建議劉備奪取劉璋的益州。
總之荊州為根基，但再圖發展已經遠遠不足，需要進一步擴大地盤。
武侯認為荊州與益州二出兵，是把兩者放在同一位置，不分主次，對此主席認為不妥，不如合並一處更為有利。而從龐統角度看或許更注重益州有些以益州為中心荊州處於次級地位的意。
回想一下，諸葛孔明遇劉備時候，劉皇叔乃是四處漂泊無立錐之地，所以看到的是荊州的好的一麵。地盤足夠大，人口足夠多。類似教員秋收起義後走向井岡山。
而後荊州打下來後，那麽此時龐統看到的是以此基礎上荊州暴露的不足的一麵，四戰之地，處於對戰魏吳的前線，所以此時還需要向外求發展。教員占領井岡山後經過一段時間發展，原本井岡山的優點變成桎梏，限製了革命的進一步發展，需要向外發展尋求新的突破，有了後來的中央根據地。
對於地理空間的控製，由一個子力控製簡稱單控，兩個子力控製簡稱雙控，以此類推。
（90.1）
1.兵四平五 將5進1 2.炮四平五 象7退5
3.仕五退四 象5進7 4.仕六進五 象7退5
5.仕五進六 象5進7 6.仕四進五 象7退5
7.兵六平五 將5退1 8.兵五進一 將5平4
9.炮五平六（節選自技巧窮奇）
如圖左路兵對肋道上位置前一步具有攻擊控製的權利，對於道路上控製權，對進入的敵人具有攻擊性質。
局中紅方選擇的是平中，此時中兵與肋道兵共同控製象眼點，稱之雙控。如果黑方左移，則形成對肋道點的控製，此時紅肋道兵可以直接進展此區域，從而進逼黑將立足點。
與紅兵直接進一的區別，如果黑將平移肋道，此時對點1雙方都有控製權，能夠阻擋對方進入。右路兵進一與平移的區別包含單控和雙控的區別，雙控則紅方可以進展此點。單控後會形成雙方共同控製即共控區域，誰先進入都會被對方消滅。紅方失去進一步將軍的可能。而雙控對單控，則雙控可以強行進展此區域。
1.兵四平五 將5進1（紅方進軍敵占區，逼迫對方吃掉自己，起到調離作用）
2.炮四平五 象7退5 （黑將位置變化與黑炮一條線，使黑炮不能平移將前遮擋保護）
3.仕五退四 象5進7 4.仕六進五 象7退5 5.仕五進六 象5進7 6.仕四進五 象7退5 （炮借外力方顯威力，不然內力不外發。同時外力即助力子也會借助炮威完成位置調整。）
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7.兵六平五 將5退1（借助炮威雙士調整位置，此時兵借炮力吃掉象，不然黑象的防守成功阻擋紅炮進攻。兵炮雙控對單控無損吃象取子） 8.兵五進一 將5平4 炮兵配合追逐將，二打一驅逐離！
9.炮五平六（士借炮威調整位，之後反助紅炮大發威。）
2021.07.
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閑話（以後諧音鮮花）
你在牆裏，我在牆外，一堵紅牆隔斷你我。
牆裏是校園，牆外是工地。
同樣的年紀，一個在工地勞作，一個在院內讀書。
同樣的年紀好像兩個世界，請珍惜美好的現在！
（2）談諸葛武侯與龐統對荊州的看法
諸葛亮對劉備的謀劃是先占有荊州和益州，然後在占有荊州和益州的情況下實行第二步的戰略方案。從荊州和益州分別北伐。
後來在諸葛亮的幫助下，劉備也順利拿下荊州。
龐統認為“荊州荒殘，人物殫盡，東有孫吳，北有曹氏，鼎足之計，難以得誌”，簡單說就是荊州是四戰之地，而且久經戰火，經濟基礎和人才都不足以與曹操和孫權形成鼎力局麵。建議劉備奪取劉璋的益州。
總之荊州為根基，但再圖發展已經遠遠不足，需要進一步擴大地盤。
武侯認為荊州與益州二出兵，是把兩者放在同一位置，不分主次，對此主席認為不妥，不如合並一處更為有利。而從龐統角度看或許更注重益州有些以益州為中心荊州處於次級地位的意。
回想一下，諸葛孔明遇劉備時候，劉皇叔乃是四處漂泊無立錐之地，所以看到的是荊州的好的一麵。地盤足夠大，人口足夠多。類似教員秋收起義後走向井岡山。
而後荊州打下來後，那麽此時龐統看到的是以此基礎上荊州暴露的不足的一麵，四戰之地，處於對戰魏吳的前線，所以此時還需要向外求發展。教員占領井岡山後經過一段時間發展，原本井岡山的優點變成桎梏，限製了革命的進一步發展，需要向外發展尋求新的突破，有了後來的中央根據地。