“劉……”
雷冉冉興衝衝地正要喊，楊凡止住她：“別喊。”
拉著雷冉冉在窗外站著。
雷冉冉悄聲問：“為什麽不喊？”
“我們先聽聽他講課的水平怎麽樣。”
此時私塾裏是一片誦讀聲，十幾個學子有大有小，都在搖頭晃腦念著。
“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善……”
讀的正是四書之一的大學，穿越之前，楊凡也曾學過，穿越之後，原主也曾學過，是以並不陌生。
當學生們讀到“……先致其知，致知在格物……”時，劉先生輕輕咳嗽一聲，誦讀聲停了。
這時劉先生講起這段文字：“我們身而為人，要想明天理存人道，就需要大學，而不是小學，大乃天地之大，意謂博學……”
雷冉冉沒專門念過書，剛開始幾句還能勉強聽懂，後麵的越聽越瞌睡。
楊凡聽了幾句，發現一個問題，單憑穿越前學過的，也聽不懂劉先生所講，全靠有原主的記憶才能聽明白對方講的是什麽。
回過神，劉先生已經講完這一段的綜義，正在細述。
“所謂明明德，重點在於德，但既然是德，為何又要做明德，這其中大有深意，德也者……”
一番論述更加深奧，全是在辨析儒禮，楊凡也聽不懂了。
雷冉冉問：“相公，這位先生講的怎麽樣？”
楊凡也沒瞞著，實話實說：“我聽不明白，以前沒好……”
想說沒好好學習，雷冉冉卻直接說：“相公都聽不懂，說明他講的不好，我們再去別家看看！”
拉著楊凡就出了外麵。
楊凡有些無奈：“我可不是萬能的，你不能拿我的話當標準。”
“相公就是萬能的！”
雷冉冉自有她的看法：“又會發明，又有計謀，恩愛的時候也好厲害，就沒有相公做不好的事。”
楊凡笑笑，“那行，我們去下一家看看。”
雷冉冉的誇讚可以不當真，但如何選擇教書先生，必須有個客觀的標準。
楊凡邊走邊思索，想出個主意：以成績論高低。
能想到這個辦法，全賴穿越前上學時的經驗，那個時候就是以成績論老師的高低。
等到了下一家教書先生門外，楊凡沒再次剛才一樣去窗外聽講，而是直接找鄰居打聽。
“這位王先生的學生裏可有中過秀才舉人的？”
鄰居搖頭：“隻中過一個秀才，那個學生隻在他這裏讀了三年，後來換了先生才中的。”
“換的哪的先生？”
“這就不清楚了，那個學生的家長是個雜貨郎，在馬縣待了三年又去別處賣雜貨了。”
雜貨郎就是遊商小販，本錢少的就背個雜貨架子，本錢多的就推個獨輪車，走到哪裏叫賣到哪裏。
問遍了馬縣的五個教書先生的情況，隻有這個王先生算是教出來一個秀才，其他人顆粒無收。
雷冉冉問：“相公，科舉這麽難考？”
“是啊，看來並不容易。”
在下山之前，楊凡覺得不過是個科舉，也就是自己沒有從小學過四書五經，不然直接去應試也能考中。
但現在看來，似乎和想象的完全不同，科舉的難度可不低。
五個教書先生，最短的教了有三年，最長的教了有十年，教過的學生加起來總共有百十多個，卻隻出了一個秀才，還是另拜的先生才考中的。
通過率百分之一都不到，這還隻是秀才的通過率，舉人進士的通過率可想而知。
雷冉冉沒計算通過率，但是有估摸，心裏也打起了鼓：“相公，我們這一步棋真的能行嗎？”
楊凡給她打氣：“放心，隻要去做，就肯定能行！”
馬縣沒有合適的教書先生，二人退了客房，繼續前行趕往前麵的龍關縣。
正像名字一樣，龍關縣是處關卡，以前是大乾的邊關要塞，這裏的城牆更加厚實，整個縣城比馬縣要大一些。
有了在馬縣的經驗，楊凡和雷冉冉一到這裏，先打聽有幾家教書先生，各在什麽地方，然後到了地頭，再向鄰居打聽教書先生的具體情況，有沒有成才的學生。
這個方法很高效，花了一個時辰，龍關縣四個教書先生已經打聽過了三個。
但是很可惜，和馬縣的情況一樣，這三個教書先生也沒有什麽有名的學生。
來到第四個教書先生處，遇到一位中年人，留著長須，頗有幾分仙姿，楊凡向對方打聽。
“宋先生是在這裏教書嗎？”
那人看眼楊凡：“正是。”
“你可知道宋先生教了幾年書，有沒有高中科舉的學生？”
“他教了十一年，共教出六十三個學生，其中雖無高中者，但也個個學識淵博。”
雷冉冉不以為然地笑笑：“真學識淵博，就不會考不中了。”
那中年人麵色微變：“我等讀書之人，當聽天知命，怎麽能學世俗之人，將高中當成不二法門？”
楊凡看出端倪，問：“敢問，你是否就是宋先生？”
那人麵色不悅：“正是。”
這下尷尬了，當著本人的麵說本人不行，怪不得會生氣。
楊凡給對方陪個不是：“宋先生請息怒，在下四處走訪，想打聽一名曾教出過科舉學生的先生。”
那人問：“為何一定要尋找這樣的人？”
“先生有所不知……”
楊凡直接編出個故事，說自己家中幾代從商，但是從來沒有讀書人，因此從祖輩上就念想著能出一個當官的，可是供讀了幾輩人，到了他這一輩，還是沒能供出來。
“在下覺得愧對祖先，因此四處尋訪，想找個這樣的先生，拜以為師。”
他說話的態度很是謙虛，說的事情也很是真實，那宋先生被觸動，脾氣消去，感歎說：“沒想到公子是如此孝敬之人。”
想了想，又說：“在下雖沒有教出高中科舉的學生，但在下知道一人，他曾教出過。”
楊凡登時來了精神：“還請宋先生告訴我那位先生在哪裏。”
“還是十多年前，那時我科舉不中，心灰意冷，從龍城府回龍關縣，路過玉林縣，曾遇到一位同行，他就曾教出過高中的學生！”
楊凡和雷冉冉大喜，沒想到這麽容易就打聽到了。
雷冉冉興衝衝地正要喊，楊凡止住她：“別喊。”
拉著雷冉冉在窗外站著。
雷冉冉悄聲問：“為什麽不喊？”
“我們先聽聽他講課的水平怎麽樣。”
此時私塾裏是一片誦讀聲，十幾個學子有大有小，都在搖頭晃腦念著。
“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善……”
讀的正是四書之一的大學，穿越之前，楊凡也曾學過，穿越之後，原主也曾學過，是以並不陌生。
當學生們讀到“……先致其知，致知在格物……”時，劉先生輕輕咳嗽一聲，誦讀聲停了。
這時劉先生講起這段文字：“我們身而為人，要想明天理存人道，就需要大學，而不是小學，大乃天地之大，意謂博學……”
雷冉冉沒專門念過書，剛開始幾句還能勉強聽懂，後麵的越聽越瞌睡。
楊凡聽了幾句，發現一個問題，單憑穿越前學過的，也聽不懂劉先生所講，全靠有原主的記憶才能聽明白對方講的是什麽。
回過神，劉先生已經講完這一段的綜義，正在細述。
“所謂明明德，重點在於德，但既然是德，為何又要做明德，這其中大有深意，德也者……”
一番論述更加深奧，全是在辨析儒禮，楊凡也聽不懂了。
雷冉冉問：“相公，這位先生講的怎麽樣？”
楊凡也沒瞞著，實話實說：“我聽不明白，以前沒好……”
想說沒好好學習，雷冉冉卻直接說：“相公都聽不懂，說明他講的不好，我們再去別家看看！”
拉著楊凡就出了外麵。
楊凡有些無奈：“我可不是萬能的，你不能拿我的話當標準。”
“相公就是萬能的！”
雷冉冉自有她的看法：“又會發明，又有計謀，恩愛的時候也好厲害，就沒有相公做不好的事。”
楊凡笑笑，“那行，我們去下一家看看。”
雷冉冉的誇讚可以不當真，但如何選擇教書先生，必須有個客觀的標準。
楊凡邊走邊思索，想出個主意：以成績論高低。
能想到這個辦法，全賴穿越前上學時的經驗，那個時候就是以成績論老師的高低。
等到了下一家教書先生門外，楊凡沒再次剛才一樣去窗外聽講，而是直接找鄰居打聽。
“這位王先生的學生裏可有中過秀才舉人的？”
鄰居搖頭：“隻中過一個秀才，那個學生隻在他這裏讀了三年，後來換了先生才中的。”
“換的哪的先生？”
“這就不清楚了，那個學生的家長是個雜貨郎，在馬縣待了三年又去別處賣雜貨了。”
雜貨郎就是遊商小販，本錢少的就背個雜貨架子，本錢多的就推個獨輪車，走到哪裏叫賣到哪裏。
問遍了馬縣的五個教書先生的情況，隻有這個王先生算是教出來一個秀才，其他人顆粒無收。
雷冉冉問：“相公，科舉這麽難考？”
“是啊，看來並不容易。”
在下山之前，楊凡覺得不過是個科舉，也就是自己沒有從小學過四書五經，不然直接去應試也能考中。
但現在看來，似乎和想象的完全不同，科舉的難度可不低。
五個教書先生，最短的教了有三年，最長的教了有十年，教過的學生加起來總共有百十多個，卻隻出了一個秀才，還是另拜的先生才考中的。
通過率百分之一都不到，這還隻是秀才的通過率，舉人進士的通過率可想而知。
雷冉冉沒計算通過率，但是有估摸，心裏也打起了鼓：“相公，我們這一步棋真的能行嗎？”
楊凡給她打氣：“放心，隻要去做，就肯定能行！”
馬縣沒有合適的教書先生，二人退了客房，繼續前行趕往前麵的龍關縣。
正像名字一樣，龍關縣是處關卡，以前是大乾的邊關要塞，這裏的城牆更加厚實，整個縣城比馬縣要大一些。
有了在馬縣的經驗，楊凡和雷冉冉一到這裏，先打聽有幾家教書先生，各在什麽地方，然後到了地頭，再向鄰居打聽教書先生的具體情況，有沒有成才的學生。
這個方法很高效，花了一個時辰，龍關縣四個教書先生已經打聽過了三個。
但是很可惜，和馬縣的情況一樣，這三個教書先生也沒有什麽有名的學生。
來到第四個教書先生處，遇到一位中年人，留著長須，頗有幾分仙姿，楊凡向對方打聽。
“宋先生是在這裏教書嗎？”
那人看眼楊凡：“正是。”
“你可知道宋先生教了幾年書，有沒有高中科舉的學生？”
“他教了十一年，共教出六十三個學生，其中雖無高中者，但也個個學識淵博。”
雷冉冉不以為然地笑笑：“真學識淵博，就不會考不中了。”
那中年人麵色微變：“我等讀書之人，當聽天知命，怎麽能學世俗之人，將高中當成不二法門？”
楊凡看出端倪，問：“敢問，你是否就是宋先生？”
那人麵色不悅：“正是。”
這下尷尬了，當著本人的麵說本人不行，怪不得會生氣。
楊凡給對方陪個不是：“宋先生請息怒，在下四處走訪，想打聽一名曾教出過科舉學生的先生。”
那人問：“為何一定要尋找這樣的人？”
“先生有所不知……”
楊凡直接編出個故事，說自己家中幾代從商，但是從來沒有讀書人，因此從祖輩上就念想著能出一個當官的，可是供讀了幾輩人，到了他這一輩，還是沒能供出來。
“在下覺得愧對祖先，因此四處尋訪，想找個這樣的先生，拜以為師。”
他說話的態度很是謙虛，說的事情也很是真實，那宋先生被觸動，脾氣消去，感歎說：“沒想到公子是如此孝敬之人。”
想了想，又說：“在下雖沒有教出高中科舉的學生，但在下知道一人，他曾教出過。”
楊凡登時來了精神：“還請宋先生告訴我那位先生在哪裏。”
“還是十多年前，那時我科舉不中，心灰意冷，從龍城府回龍關縣，路過玉林縣，曾遇到一位同行，他就曾教出過高中的學生！”
楊凡和雷冉冉大喜，沒想到這麽容易就打聽到了。