“但是，不要提前使用這個，最好是等我們比賽完之後，才開始，要不然別的隊伍也會學著幹擾我們，那時可能就得不償失了。”
這個遊戲越是心急越是難以成事，所以各自為戰的六支隊伍太過於心急反而都失敗了。
最終這個比賽還是十隊以唯一挑戰成功的隊伍獲得勝利。
至此十隊如果沒有兩個寶藏用在他們身上，他們獲得勝利是基本可以肯定的了，就算被別人用了一次，他們也有前三的資本，當然前提是能找到那些寶藏。
但是誰會那麽大公無私把寶藏用在他們身上呢？而且還是兩個。
來到第十天，最後的比賽是蘇東坡負驛站傳書，像二、四、五、六、八、十二這些沒有任何希望獲勝的隊伍，來這隻是為了參與過程，當然也是為了七隊的承諾，後麵的日子過得好一點也好啊。
遊戲類型：團隊協作型
遊戲目的：使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現的重要意義；
製度規則的建立與修正。
遊戲介紹：每隊十名成員排成一列縱隊。
你們每個人這時候就相當於一個驛站。
到時候培訓師會把一個1-7位數的數字信息卡片交到最後一位夥伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個數字信息傳到最前麵這位夥伴的手中。
當這位夥伴收到信息以後呢要迅速的舉手,並把當然了信息寫在紙片上交給最前麵的培訓師!
比賽總共會進行四輪。
在信息傳遞的過程當中我們會有一些規則來約束。
遊戲規則:項目開始後:信息從後麵一位夥伴開始傳遞那刻起，過程中要求：
1,不能講話；
2.不能回頭；
3.後麵的夥伴的任何部位不能超過前麵人身體的肩縫橫截麵以及無限延伸麵；
4.當信息傳到最前麵夥伴手中時,這位夥伴要要迅速舉手示意,並把信息交到白板附近的培訓師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間；
5.不能傳遞紙條和仍紙條；
6.項目的最終解釋權和裁判權歸教官(要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們書院的培訓宗旨吻合算正確,背離則算錯誤)
7.第一輪時間≤2分鍾； (給出8分鍾的討論時間,然後回來pk)
8.第二輪：以前規則繼續生效,新的規則增加:
第一輪所有方法不能再使用；不能傳遞和扔任何物品；
第二輪時間≤1分鍾；(給出7分鍾的討論時間,然後回來pk)
9.第三輪：以上規則繼續生效,新的規則增加：
第一輪第二輪所有方法不能使用；
第三輪時間≤40秒 (給出6分鍾的討論時間,然後回來pk)
10.第四輪：以上規則繼續生效,新的規則增加 ：
前三輪所有方法不可用；
屁股不可以離開地麵 ；
第四輪時間≤20秒(給出5分鍾的討論時間,然後回來pk)。
在教官給出題目後，大家開始討論怎麽做，有什麽辦法的。
“好，現在大家都開始想辦法，誰想出辦法的坐在最後麵第一個傳遞。”
“根據規則，越到後麵時間越短，所以最後的那個方法一定是最簡單的。”
“我目前已經有三個半辦法。”
沒辦法有前世的經驗與網絡衝浪，就是這麽優先開掛。
“第一個辦法就是用身體的不同穴位來代表不同的數字。
我們通過觸碰這些點來傳遞對應的數字，我們習武之人應該都清楚通用的一些穴位。”
“這個，我剛接觸，不太清楚這些。”
李明發表意見，不太好意思地說。
“既然如此那就用身體部位來代替。
0-9從上往下，頭頂百匯穴是0，後腦勺是1，脖子是2，肩膀是3（怕有的人分不清左右，記混了左3右4，還是左4右3，就不分雙肩了），手臂是5，手肘是6，背是7，腰是8，腿部是9，腳是10。
現在開始，還有幾分鍾，給我開始記住。”
很快第一輪的八分鍾就剩下兩分鍾了。
“大家都記住沒有。”
“時間太急，解釋都花了那麽多時間，現在有點難。”
“既然如此，我們先用第二個辦法，就是用規則裏麵的辦法傳遞。”
“什麽有這種事？”
“我明白了，第二輪規則要求我們不能傳遞紙張，那就是第一輪不禁止，所以第一輪把紙張寫好數字傳遞過去就行了。”
“沒錯！”
討論的時間一到，各隊就位。
這時候各顯神通的時間到了。
除了周青這一隊想到利用規則，還有文嫣也經過仔細研究發現其漏洞，大部分隊伍沒想到這一點的都是用觸覺或聽覺傳遞。
第一輪結束，所有隊伍都成功傳遞。
第二輪的討論時間：
“我們開始用之前那個替代方法嗎？”
“不用！”
“那還有什麽方法？
根據軍師你之前說的，在題目規則裏找方法。
第三輪除了規定不能用前麵的方法之外，就沒了啊！
第四輪規定的屁股不能離地，這能想出什麽辦法？”
“方法其它隊伍不是已經給出來了嗎？照抄就行。
例如用聲音敲擊東西，敲幾下，就代表數字幾，零的話直接頂住後背代替提示。
或者在背後直接寫上那數字，憑觸覺，寫出來。”
“對啊，這樣就有三種辦法了，再加上軍師你之前說的辦法就有四種了。”
“不過順序要換一下，我說的那種辦法要在第三輪用。”
“的確，因為第四輪就製止屁股不能離地，所以那個方法在後麵就不適用了。”
“也不是不行，隻是比較麻煩，拿根棍子就行了。”
“不過既然可以拿棍子的話，直接拿棍子夾著紙條伸向前。
隻要前麵的不拿住，隻看就不算傳遞字條吧！
這樣既不需要回頭，身體的任何部位也沒超出前一位隊友的身體。”
“果然，辦法是討論出來的，我們又多了一個辦法，豈不是有五種了。”
很快第二輪又開始了，這一輪誰都在抄，不是在敲聲音就是在後背直接畫。
導致敲聲音的特別多，其中三、六、八隊因為在中間，兩邊都有吵聲，幹擾太多，導致過程聽錯了，傳遞了錯誤信息成為被淘汰的隊伍。
這個遊戲越是心急越是難以成事，所以各自為戰的六支隊伍太過於心急反而都失敗了。
最終這個比賽還是十隊以唯一挑戰成功的隊伍獲得勝利。
至此十隊如果沒有兩個寶藏用在他們身上，他們獲得勝利是基本可以肯定的了，就算被別人用了一次，他們也有前三的資本，當然前提是能找到那些寶藏。
但是誰會那麽大公無私把寶藏用在他們身上呢？而且還是兩個。
來到第十天，最後的比賽是蘇東坡負驛站傳書，像二、四、五、六、八、十二這些沒有任何希望獲勝的隊伍，來這隻是為了參與過程，當然也是為了七隊的承諾，後麵的日子過得好一點也好啊。
遊戲類型：團隊協作型
遊戲目的：使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現的重要意義；
製度規則的建立與修正。
遊戲介紹：每隊十名成員排成一列縱隊。
你們每個人這時候就相當於一個驛站。
到時候培訓師會把一個1-7位數的數字信息卡片交到最後一位夥伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個數字信息傳到最前麵這位夥伴的手中。
當這位夥伴收到信息以後呢要迅速的舉手,並把當然了信息寫在紙片上交給最前麵的培訓師!
比賽總共會進行四輪。
在信息傳遞的過程當中我們會有一些規則來約束。
遊戲規則:項目開始後:信息從後麵一位夥伴開始傳遞那刻起，過程中要求：
1,不能講話；
2.不能回頭；
3.後麵的夥伴的任何部位不能超過前麵人身體的肩縫橫截麵以及無限延伸麵；
4.當信息傳到最前麵夥伴手中時,這位夥伴要要迅速舉手示意,並把信息交到白板附近的培訓師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間；
5.不能傳遞紙條和仍紙條；
6.項目的最終解釋權和裁判權歸教官(要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們書院的培訓宗旨吻合算正確,背離則算錯誤)
7.第一輪時間≤2分鍾； (給出8分鍾的討論時間,然後回來pk)
8.第二輪：以前規則繼續生效,新的規則增加:
第一輪所有方法不能再使用；不能傳遞和扔任何物品；
第二輪時間≤1分鍾；(給出7分鍾的討論時間,然後回來pk)
9.第三輪：以上規則繼續生效,新的規則增加：
第一輪第二輪所有方法不能使用；
第三輪時間≤40秒 (給出6分鍾的討論時間,然後回來pk)
10.第四輪：以上規則繼續生效,新的規則增加 ：
前三輪所有方法不可用；
屁股不可以離開地麵 ；
第四輪時間≤20秒(給出5分鍾的討論時間,然後回來pk)。
在教官給出題目後，大家開始討論怎麽做，有什麽辦法的。
“好，現在大家都開始想辦法，誰想出辦法的坐在最後麵第一個傳遞。”
“根據規則，越到後麵時間越短，所以最後的那個方法一定是最簡單的。”
“我目前已經有三個半辦法。”
沒辦法有前世的經驗與網絡衝浪，就是這麽優先開掛。
“第一個辦法就是用身體的不同穴位來代表不同的數字。
我們通過觸碰這些點來傳遞對應的數字，我們習武之人應該都清楚通用的一些穴位。”
“這個，我剛接觸，不太清楚這些。”
李明發表意見，不太好意思地說。
“既然如此那就用身體部位來代替。
0-9從上往下，頭頂百匯穴是0，後腦勺是1，脖子是2，肩膀是3（怕有的人分不清左右，記混了左3右4，還是左4右3，就不分雙肩了），手臂是5，手肘是6，背是7，腰是8，腿部是9，腳是10。
現在開始，還有幾分鍾，給我開始記住。”
很快第一輪的八分鍾就剩下兩分鍾了。
“大家都記住沒有。”
“時間太急，解釋都花了那麽多時間，現在有點難。”
“既然如此，我們先用第二個辦法，就是用規則裏麵的辦法傳遞。”
“什麽有這種事？”
“我明白了，第二輪規則要求我們不能傳遞紙張，那就是第一輪不禁止，所以第一輪把紙張寫好數字傳遞過去就行了。”
“沒錯！”
討論的時間一到，各隊就位。
這時候各顯神通的時間到了。
除了周青這一隊想到利用規則，還有文嫣也經過仔細研究發現其漏洞，大部分隊伍沒想到這一點的都是用觸覺或聽覺傳遞。
第一輪結束，所有隊伍都成功傳遞。
第二輪的討論時間：
“我們開始用之前那個替代方法嗎？”
“不用！”
“那還有什麽方法？
根據軍師你之前說的，在題目規則裏找方法。
第三輪除了規定不能用前麵的方法之外，就沒了啊！
第四輪規定的屁股不能離地，這能想出什麽辦法？”
“方法其它隊伍不是已經給出來了嗎？照抄就行。
例如用聲音敲擊東西，敲幾下，就代表數字幾，零的話直接頂住後背代替提示。
或者在背後直接寫上那數字，憑觸覺，寫出來。”
“對啊，這樣就有三種辦法了，再加上軍師你之前說的辦法就有四種了。”
“不過順序要換一下，我說的那種辦法要在第三輪用。”
“的確，因為第四輪就製止屁股不能離地，所以那個方法在後麵就不適用了。”
“也不是不行，隻是比較麻煩，拿根棍子就行了。”
“不過既然可以拿棍子的話，直接拿棍子夾著紙條伸向前。
隻要前麵的不拿住，隻看就不算傳遞字條吧！
這樣既不需要回頭，身體的任何部位也沒超出前一位隊友的身體。”
“果然，辦法是討論出來的，我們又多了一個辦法，豈不是有五種了。”
很快第二輪又開始了，這一輪誰都在抄，不是在敲聲音就是在後背直接畫。
導致敲聲音的特別多，其中三、六、八隊因為在中間，兩邊都有吵聲，幹擾太多，導致過程聽錯了，傳遞了錯誤信息成為被淘汰的隊伍。