第17章 裝逼撞臉的爽點
高武：開局覺醒SSS吞噬天賦 作者：魚相公 投票推薦 加入書簽 留言反饋
周圍的同學驚呆了，一個個瞪大了眼睛，滿臉的不可置信。
他們完全沒想到祝訣竟敢如此大膽地和對方動手。
你這是打爽了，可人家要是喊人來怎麽辦？
武考在即，你說你惹他幹嗎呢？
張小遷也愣在了原地，他萬萬沒想到祝訣真的敢動手。
本來想把事情化解開，這下可好，完全沒法收尾了。
祝訣伸手將張小遷從地上拉了起來。
他可不像這些同學想得那麽多，在他看來，打得過就打，打不過就跑，對方都不講武道精神了，自己何必傻乎乎地跟他們守規矩？
剛才明明給過對方打擂的機會，是對方不接受在先，又動手在後。
祝訣覺得自己做得完全在理，誰來也說不了什麽。
至於害怕麻煩找上自己？
麻煩是不會因為自己害怕而消失的，你越是害怕，麻煩就越會纏上你。
妥協從來不是解決問題的備選項。
再說這個世界的法律有針對正當防衛的規定，隻要受到不法侵害，便可以對侵害者采取無底線地製止不法侵害的行為。
也就是說對方要是有威脅到自己生命安全的做法，那反抗打死他們，他們也是白死。
當然，要是對方真想置自己於死地，打擂無疑是最好的方式，因為合法，但那就要看對方有沒有這個能耐了。
汪雯清站在一邊，同樣沒想到祝訣敢動手。
畢竟這不是擂台，是私下的恩怨，所顧慮的事就會更多。
她的心裏先是一陣驚愕，隨後又湧起一股複雜的情緒。
林楓的要求是讓祝訣死，聯係錢梓晗後，對方決定先教訓教訓祝訣。
她本以為可以借著二壯子背後的勢力給祝訣一個教訓，卻沒想到祝訣如此強硬。
她愣了半晌，隨後突然又得意起來，陰陽怪氣地說道：“二壯子可是‘三把手’的小弟，你這下攤上大事嘍。”
“我攤上最大的事就是認識你！”
祝訣絲毫不慣著對方，語氣強硬地說道。
“你說什麽？”
汪雯清瞪大雙眼，氣憤地問道。
“你做過什麽傷天害理的事你自己清楚，現在幫著別的班的人欺負本班同學，你腦子裏裝的是屎嗎？”
祝訣言辭犀利地點破。
周圍的同學聽到這句話，看向汪雯清的眼神也變得怪異起來。
“你……你，我……”
汪雯清氣得渾身發抖，卻又啞口無言。
如果祝訣是個弱者，這些大道理自然顯得可笑，但實際情況並不是。
祝訣不光態度強硬，而且實力也不容小覷。
汪雯清被懟得啞口無言。
“不用老是做些無聊的小動作，你要真想置我於死地，我給你機會，你和我，擂台生死狀，敢接嘛？”
祝訣眼神中透露出強烈的殺意。
“你……你……哼！”
汪雯清被祝訣盯得渾身起毛，也顧不得昏死過去的二壯子，扭頭奪門而逃。
雖然從校方公布的氣血值來看，自己確實比祝訣氣血值高，但從林楓和二壯子都被一招秒的情況來看，校方統計的根本就不像準的樣子好不好。
汪雯清自是有自知之明，雖然她一直對外宣稱的是林楓輸的原因是當時不在狀態，祝訣又故意偷襲……
二壯子此時也醒了過來，起身朝外跑去，到了門口還不忘放狠話。
祝訣一拍桌子，嚇得對方撲通一聲又摔倒在門外過道處，這滑稽的一幕引來教室裏同學們的一陣哄笑。
此戰過後，祝訣在同學們的心中的形象頓時高大起來。
多少年後，這些同學已為人父，為人母，在教導學武的孩子時，都忍不住提起祝訣當時那裝逼撞臉的爽點。
這是後話。
教室裏損壞的桌椅板凳，班委也報告給了班主任。
結果肯定是二壯子全責。
誰惹事，誰全責。
規矩。
很快到了該上武道課的時間，同學們紛紛起身前往武道館。
武道館坐落在教學樓的北麵，兩者之間隔著一個擂台操場，沒錯，就是那個狂虐林楓的地方。
眾人緩緩穿過操場，此時擂台上有人在激烈對戰，拳腳之聲“啪啪”作響，被打倒之人被哐哐跺臉。
眾人習以為常，沒作觀望。
沒過多久，眾人便抵達了武道館。
抬眼望向武道館，其大門是由厚重的實木製成的，上麵雕刻著精美的圖案，刀槍劍戟，斧鉞鉤叉，镋棍槊棒，鞭鐧錘抓，拐子流星，每一處雕刻都細節滿滿。
大門兩側矗立著兩根粗壯的石柱，上麵同樣雕刻著說不出名的精美花紋。
緩緩推開沉重的大門，映入眼簾的是一個寬敞無比的空間，麵積差不多有一個足球場那麽大。
館內擺放著一些簡易卻實用的訓練器材，有堅固的沙袋、平衡木、力量訓練器等。
在訓練器材的旁邊，整齊地排列著各種未開封的武器，有長劍、長槍、大刀等。
牆壁上則掛著一些激勵人心的武道標語和著名武者的畫像。
“叮鈴鈴。”
上課鈴聲響了，武道老師吹哨讓同學們集合，正式開始上課。
“實戰是提升氣血值最快的方法！”武道老師大聲教導道，“今天我給大家教授拳擊，拳擊是在場地狹小的環境下，近身對抗最直接高效的搏鬥方式，這種搏鬥方式易上手，大家在平常訓練中可以應用，對提高氣血值有極大的幫助！”
“報告！”
一個學生舉手喊道。
武道老師頭微微上仰，示意對方可以發言。
“老師，想學截拳道！”
學生直言不諱地表達著自己內心的想法。
“截拳道是高級別的武技，等你們考上大學有機會學，現在先學拳擊的基本招式，在練武前期更簡單實用些。”武道老師說完，似乎又想起了什麽，接著補充，“大家不要浪費時間從網上搜相關課程，那都是騙人的，真正的武技都是能實戰的，都不是公開的，大家千萬要注意辨別。”
大家站成一個圈，將武道老師圍在中間，聽他傳授知識。
“這堂課，重點講解三個方麵：基本站姿、基本步伐以及出拳方式。
首先講基本站姿。
身體麵朝前方，下巴微微收緊，采用側身站立的姿勢，這樣能有效減少受擊麵積。
雙腳位置為右前左後，左手臂彎曲，拳頭護住腮部，小臂護住肋骨部位，右手同樣以拳護腮，手臂護在胸前。
身體重心分布在前後腳的第一趾第一關節處，其中右腳前腳掌著地，左腳則是全腳掌著地。”
武道老師邊講解邊演示，動作幹淨利落，充滿了力量與美感。
“然後是基本步伐。
前進時，右腳向前滑出，隨後左腳跟進，在此過程中，要注意不要跳躍，並且雙腳腳跟均需提起，後退時，先左腳滑向後，接著右腳跟進。”
武道老師繼續示範，同學們也邊看邊學，有同學還選擇直接錄像。
“最後是出拳方式。
右出拳時，旋轉向前打出，右腳以腳尖為重心逆時針旋轉，借助腰部力量帶動身體旋轉向前擊出，以此配合身體重心移動，出拳後，要迅速收拳恢複起始姿勢進行自我保護，反之亦然。”
老師講完後開始逐個檢查同學們的姿勢，不斷改正錯誤。
這三個點不難，依葫蘆畫瓢大家很快便學出個樣子來了。
半個小時後，武道老師看大家練得差不多了，宣布開啟實戰訓練。
“接下來進行兩兩對戰，模擬實戰，大家不要留手，但要保證每一招都是剛才教過的知識點，要做到姿勢標準！”
這也是最快達到教學效果的教學方式。
祝訣看向張小遷，張小遷被嚇得趕緊隨便找了個身邊的同學組成一隊。
祝訣的凶猛是大家剛目睹過的，崇拜是一回事，和他對戰是另一回事。
全班41個同學，祝訣成功落單。
武道老師看祝訣一個人，好心提議道：
“咱倆來對戰吧。”
他們完全沒想到祝訣竟敢如此大膽地和對方動手。
你這是打爽了，可人家要是喊人來怎麽辦？
武考在即，你說你惹他幹嗎呢？
張小遷也愣在了原地，他萬萬沒想到祝訣真的敢動手。
本來想把事情化解開，這下可好，完全沒法收尾了。
祝訣伸手將張小遷從地上拉了起來。
他可不像這些同學想得那麽多，在他看來，打得過就打，打不過就跑，對方都不講武道精神了，自己何必傻乎乎地跟他們守規矩？
剛才明明給過對方打擂的機會，是對方不接受在先，又動手在後。
祝訣覺得自己做得完全在理，誰來也說不了什麽。
至於害怕麻煩找上自己？
麻煩是不會因為自己害怕而消失的，你越是害怕，麻煩就越會纏上你。
妥協從來不是解決問題的備選項。
再說這個世界的法律有針對正當防衛的規定，隻要受到不法侵害，便可以對侵害者采取無底線地製止不法侵害的行為。
也就是說對方要是有威脅到自己生命安全的做法，那反抗打死他們，他們也是白死。
當然，要是對方真想置自己於死地，打擂無疑是最好的方式，因為合法，但那就要看對方有沒有這個能耐了。
汪雯清站在一邊，同樣沒想到祝訣敢動手。
畢竟這不是擂台，是私下的恩怨，所顧慮的事就會更多。
她的心裏先是一陣驚愕，隨後又湧起一股複雜的情緒。
林楓的要求是讓祝訣死，聯係錢梓晗後，對方決定先教訓教訓祝訣。
她本以為可以借著二壯子背後的勢力給祝訣一個教訓，卻沒想到祝訣如此強硬。
她愣了半晌，隨後突然又得意起來，陰陽怪氣地說道：“二壯子可是‘三把手’的小弟，你這下攤上大事嘍。”
“我攤上最大的事就是認識你！”
祝訣絲毫不慣著對方，語氣強硬地說道。
“你說什麽？”
汪雯清瞪大雙眼，氣憤地問道。
“你做過什麽傷天害理的事你自己清楚，現在幫著別的班的人欺負本班同學，你腦子裏裝的是屎嗎？”
祝訣言辭犀利地點破。
周圍的同學聽到這句話，看向汪雯清的眼神也變得怪異起來。
“你……你，我……”
汪雯清氣得渾身發抖，卻又啞口無言。
如果祝訣是個弱者，這些大道理自然顯得可笑，但實際情況並不是。
祝訣不光態度強硬，而且實力也不容小覷。
汪雯清被懟得啞口無言。
“不用老是做些無聊的小動作，你要真想置我於死地，我給你機會，你和我，擂台生死狀，敢接嘛？”
祝訣眼神中透露出強烈的殺意。
“你……你……哼！”
汪雯清被祝訣盯得渾身起毛，也顧不得昏死過去的二壯子，扭頭奪門而逃。
雖然從校方公布的氣血值來看，自己確實比祝訣氣血值高，但從林楓和二壯子都被一招秒的情況來看，校方統計的根本就不像準的樣子好不好。
汪雯清自是有自知之明，雖然她一直對外宣稱的是林楓輸的原因是當時不在狀態，祝訣又故意偷襲……
二壯子此時也醒了過來，起身朝外跑去，到了門口還不忘放狠話。
祝訣一拍桌子，嚇得對方撲通一聲又摔倒在門外過道處，這滑稽的一幕引來教室裏同學們的一陣哄笑。
此戰過後，祝訣在同學們的心中的形象頓時高大起來。
多少年後，這些同學已為人父，為人母，在教導學武的孩子時，都忍不住提起祝訣當時那裝逼撞臉的爽點。
這是後話。
教室裏損壞的桌椅板凳，班委也報告給了班主任。
結果肯定是二壯子全責。
誰惹事，誰全責。
規矩。
很快到了該上武道課的時間，同學們紛紛起身前往武道館。
武道館坐落在教學樓的北麵，兩者之間隔著一個擂台操場，沒錯，就是那個狂虐林楓的地方。
眾人緩緩穿過操場，此時擂台上有人在激烈對戰，拳腳之聲“啪啪”作響，被打倒之人被哐哐跺臉。
眾人習以為常，沒作觀望。
沒過多久，眾人便抵達了武道館。
抬眼望向武道館，其大門是由厚重的實木製成的，上麵雕刻著精美的圖案，刀槍劍戟，斧鉞鉤叉，镋棍槊棒，鞭鐧錘抓，拐子流星，每一處雕刻都細節滿滿。
大門兩側矗立著兩根粗壯的石柱，上麵同樣雕刻著說不出名的精美花紋。
緩緩推開沉重的大門，映入眼簾的是一個寬敞無比的空間，麵積差不多有一個足球場那麽大。
館內擺放著一些簡易卻實用的訓練器材，有堅固的沙袋、平衡木、力量訓練器等。
在訓練器材的旁邊，整齊地排列著各種未開封的武器，有長劍、長槍、大刀等。
牆壁上則掛著一些激勵人心的武道標語和著名武者的畫像。
“叮鈴鈴。”
上課鈴聲響了，武道老師吹哨讓同學們集合，正式開始上課。
“實戰是提升氣血值最快的方法！”武道老師大聲教導道，“今天我給大家教授拳擊，拳擊是在場地狹小的環境下，近身對抗最直接高效的搏鬥方式，這種搏鬥方式易上手，大家在平常訓練中可以應用，對提高氣血值有極大的幫助！”
“報告！”
一個學生舉手喊道。
武道老師頭微微上仰，示意對方可以發言。
“老師，想學截拳道！”
學生直言不諱地表達著自己內心的想法。
“截拳道是高級別的武技，等你們考上大學有機會學，現在先學拳擊的基本招式，在練武前期更簡單實用些。”武道老師說完，似乎又想起了什麽，接著補充，“大家不要浪費時間從網上搜相關課程，那都是騙人的，真正的武技都是能實戰的，都不是公開的，大家千萬要注意辨別。”
大家站成一個圈，將武道老師圍在中間，聽他傳授知識。
“這堂課，重點講解三個方麵：基本站姿、基本步伐以及出拳方式。
首先講基本站姿。
身體麵朝前方，下巴微微收緊，采用側身站立的姿勢，這樣能有效減少受擊麵積。
雙腳位置為右前左後，左手臂彎曲，拳頭護住腮部，小臂護住肋骨部位，右手同樣以拳護腮，手臂護在胸前。
身體重心分布在前後腳的第一趾第一關節處，其中右腳前腳掌著地，左腳則是全腳掌著地。”
武道老師邊講解邊演示，動作幹淨利落，充滿了力量與美感。
“然後是基本步伐。
前進時，右腳向前滑出，隨後左腳跟進，在此過程中，要注意不要跳躍，並且雙腳腳跟均需提起，後退時，先左腳滑向後，接著右腳跟進。”
武道老師繼續示範，同學們也邊看邊學，有同學還選擇直接錄像。
“最後是出拳方式。
右出拳時，旋轉向前打出，右腳以腳尖為重心逆時針旋轉，借助腰部力量帶動身體旋轉向前擊出，以此配合身體重心移動，出拳後，要迅速收拳恢複起始姿勢進行自我保護，反之亦然。”
老師講完後開始逐個檢查同學們的姿勢，不斷改正錯誤。
這三個點不難，依葫蘆畫瓢大家很快便學出個樣子來了。
半個小時後，武道老師看大家練得差不多了，宣布開啟實戰訓練。
“接下來進行兩兩對戰，模擬實戰，大家不要留手，但要保證每一招都是剛才教過的知識點，要做到姿勢標準！”
這也是最快達到教學效果的教學方式。
祝訣看向張小遷，張小遷被嚇得趕緊隨便找了個身邊的同學組成一隊。
祝訣的凶猛是大家剛目睹過的，崇拜是一回事，和他對戰是另一回事。
全班41個同學，祝訣成功落單。
武道老師看祝訣一個人，好心提議道：
“咱倆來對戰吧。”