第36章 我說怎麽好像忘了什麽事
高武：開局覺醒SSS吞噬天賦 作者：魚相公 投票推薦 加入書簽 留言反饋
不僅萱萱與汪雯清倍感驚訝。
就連台下眾多老師與領導也對此結果議論不斷，暗自咋舌。
昨天，在學校舉辦的武道大會上，眾多老師均親臨現場觀賽，自然對參賽者祝訣並不陌生。
祝訣對戰林楓時，其出人意料的勝利引發了在場老師們的熱議，但這份意外並未讓他們感到過於震驚。
一方麵，祝訣並非本班學生，因此老師們並未給予他過多的特別關注。
另一方麵，校長已就此事發表過看法，提出了氣血值檢測可能存在誤差的假設，這也使得大家普遍接受了這一解釋，將祝訣的勝利原因歸咎於這一偶然因素。
然而，即便檢測過程中存在誤差，也得有個度吧。
林楓的氣血值是82點。
祝訣的氣血值就算比他多，又能多到哪裏去？
如果說林楓的失利可歸因於他的大意輕敵、經驗匱乏，以及未能充分預估到祝訣那被誤測的高額氣血值。
那趙子寒輸在什麽地方？
淬骨、樁功、高階武技，這些都是林楓所不具備的，趙子寒和林楓，他倆根本就不是一個量級的。
誠然，在戰鬥剛開始時。
趙子寒確實因為一時疏忽，被祝訣搶占先機，遭受了一記突襲。
但是，這一擊非但未對趙子寒構成實質性威脅，反而意外地揭露了他淬骨強化的底牌。
隨後的戰鬥中，趙子寒更是憑借此優勢，對祝訣展開了強勢壓製。
但為什麽趙子寒打著打著就落入劣勢了？
“祝訣這小子氣血值要比趙子寒高不少啊！”
有敏銳洞察力的老師直接指出了問題的核心。
老王聽聞此言，雖然心中早已有所預料，但仍不由自主地倒吸了一口冷氣。
高武世界的人們，可以通過自身的感知能力，對氣血值的高低有所察覺。
但這種感知往往伴隨著相當大的誤差。
誤差範圍通常在10到20之間。
通過訓練進一步減少誤差，但這真的有必要嗎？
在後期的武者對戰中，勝負往往由品階和其他能力決定，誰又願意將寶貴的時間浪費在修煉這種雞肋的能力上？
隨著修煉的深入，差距逐漸趨於細微，20的誤差範圍，人們完全可以接受。
所以祝訣100點氣血值上限，眾老師是感應不出來的，但通過對戰，還是可以明確祝訣的優勢，是在於其氣血值的壓製上。
趙子寒氣血值達到88點，祝訣要是比他還高不少的話，那得多駭人。
趙子寒依托著市裏顯赫大家族的背景，坐擁著豐富的修煉資源。
他祝訣有什麽，他是怎麽修煉到這種地步的？
在場的老師們無不麵露震驚與困惑之色。
麵對這些錯綜複雜的議論，武道老師與老王同樣陷入了深深的震驚之中。
如果說武道老師的驚訝源自祝訣能夠如此迅速地掌握樁功步法的精髓，並將其與拳擊技巧相融合，創造出獨具一格的招式，那麽老王所震撼的點則更多了。
“祝訣！”
老王登上擂台，緩步走向祝訣身旁。
“王老師？”
祝訣聽到班主任喊自己的名字，一臉疑惑地看向對方。
“二壯子是你打的？”
“是！”
“錢梓晗和那群小混混也是你打的？”
“嗯哼！”
“餐廳桌子消失的事也是你幹的？”
“嗯……嗯？我不知道，你在說什麽，什麽餐廳的桌子，我不知道，怎麽突然問這個，你真奇怪……”
祝訣差點沒反應過來，趕緊心虛否認道。
“你小子今天打雞血了是吧，你知道你給我惹了多少事嗎？”
老王嚴詞批評道。
“我惹什麽事了？”
祝訣有點不明所以。
“馬上就到加分賽了，你看看，光是種子選手就殘了倆，你要是再受傷，你讓學校怎麽辦？”
老王的批評並非毫無根據，他的言辭中也顯現出對祝訣的關切之情。
作為班主任，他有時可能會在未完全明辨是非的情況下對學生進行批評教育，這實際上是許多班主任在日常工作中常見的做法。
“請老師見諒，我也是正當防衛，有人找事，怯戰不是我的風格，何況我也不想躺地上的是我自己。”
祝訣聳了聳肩，淡然說道。
“胡說，他們找事為什麽不找我說，為什麽自己私下解決？”
老王不接受祝訣的這個說法，依然堅信自己站在理的一邊。
“學校為何縱容情義社團的欺淩行為，他們欺負同學時你們為什麽不聞不問，不是說‘都是預備武者，不敢還手，那挨揍活該’的嘛，現在你在生什麽氣？”
祝訣並未選擇低頭認錯，而是向老王提出了質疑。
“你？”
老王未曾料到，平日裏總是不善言辭的祝訣，此刻竟敢如此公然地質疑自己，這突如其來的質問讓他一時之間竟無言以對。
情義社團確實是學校默認存在的，目的就是激發學生們之間的習武風潮。
之前有學生找過學校反映此事，校長那句“都是預備武者，不敢還手，那挨揍活該”，也明確了學校的態度。
但他們確實忽略了某些東西。
他們真的激發了學校中習武的氛圍了嗎？
以多欺少，恃強淩弱，不守武道精神，這些事還少嗎？
這能激個屁的武道精神？
但老王有什麽辦法。
社團中那幫孩子頭頭，都是家裏有錢有勢的主。
校領導都放縱他們，你讓自己一個小小的班主任怎麽管？
自己還大言不慚地讓祝訣出了事來找自己。
找了自己，自己能解決嗎？
他們去校外，去自己看不見的地方找事，自己是一管到底還是裝看不見，小事化了？
老王也陷入糾結，半晌不語。
“好了，好了，祝訣實力這麽強，你身為他的班主任，應該高興才對啊，怎麽還糾結起來了？”
武道老師一邊仔細檢查祝訣的傷勢，一邊抬頭為兩人勸架。
給祝訣包紮完畢，轉身又去細心查看趙子寒的傷勢，兩頭奔波，忙得不可開交。
“唉！”
老王輕歎一聲，緩緩轉身走下台階。
祝訣並未再多言，他明白認錯時機未到，得等對方情緒平複後才能事半功倍。
他並非有意埋怨王老師。
隻是當前他著急收獲賭注，故而不得不以強硬之態，讓班主任暫且退避一旁。
“武道老師，我獲勝了。”
祝訣走近武道老師身旁，輕聲提醒道。
“我知道，恭喜你哈。”
武道老師並未抬頭，繼續專注地為趙子寒進行正骨處理，想在校醫到來之前先給予緊急的救治。
“……”
祝訣欲言又止，最終還是忍不住再次開口：“老師，關於那筆錢……”
“哦，好好好，我這就轉給你。”
武道老師這才恍然大悟，急忙掏出手機，準備向祝訣轉賬。
就在此時。
“我殺了你！”
趙子寒猛然間從地上躍起，用頭部狠狠地撞向祝訣。
不講武德，又是陰招。
祝訣反應迅捷如電，猛然伸手扣住對方的頭顱，膝蓋毫不留情地撞向對方鼻梁。
隻聽“哢嚓”一聲脆響。
對方的鼻梁瞬間塌陷，臉龐扭曲，繼二壯子之後，他也“榮幸”地擁有了與林楓相似的麵容。
祝訣隨即一腳踹出，將對方精準地踢下台去，不偏不倚地落在汪雯清的腳邊。
祝訣此時像是想起了什麽，喃喃自語道：
“我說怎麽總感覺好像遺漏了什麽重要的事情。”
與此同時。
汪雯清的麵色陰沉得可怕。
就連台下眾多老師與領導也對此結果議論不斷，暗自咋舌。
昨天，在學校舉辦的武道大會上，眾多老師均親臨現場觀賽，自然對參賽者祝訣並不陌生。
祝訣對戰林楓時，其出人意料的勝利引發了在場老師們的熱議，但這份意外並未讓他們感到過於震驚。
一方麵，祝訣並非本班學生，因此老師們並未給予他過多的特別關注。
另一方麵，校長已就此事發表過看法，提出了氣血值檢測可能存在誤差的假設，這也使得大家普遍接受了這一解釋，將祝訣的勝利原因歸咎於這一偶然因素。
然而，即便檢測過程中存在誤差，也得有個度吧。
林楓的氣血值是82點。
祝訣的氣血值就算比他多，又能多到哪裏去？
如果說林楓的失利可歸因於他的大意輕敵、經驗匱乏，以及未能充分預估到祝訣那被誤測的高額氣血值。
那趙子寒輸在什麽地方？
淬骨、樁功、高階武技，這些都是林楓所不具備的，趙子寒和林楓，他倆根本就不是一個量級的。
誠然，在戰鬥剛開始時。
趙子寒確實因為一時疏忽，被祝訣搶占先機，遭受了一記突襲。
但是，這一擊非但未對趙子寒構成實質性威脅，反而意外地揭露了他淬骨強化的底牌。
隨後的戰鬥中，趙子寒更是憑借此優勢，對祝訣展開了強勢壓製。
但為什麽趙子寒打著打著就落入劣勢了？
“祝訣這小子氣血值要比趙子寒高不少啊！”
有敏銳洞察力的老師直接指出了問題的核心。
老王聽聞此言，雖然心中早已有所預料，但仍不由自主地倒吸了一口冷氣。
高武世界的人們，可以通過自身的感知能力，對氣血值的高低有所察覺。
但這種感知往往伴隨著相當大的誤差。
誤差範圍通常在10到20之間。
通過訓練進一步減少誤差，但這真的有必要嗎？
在後期的武者對戰中，勝負往往由品階和其他能力決定，誰又願意將寶貴的時間浪費在修煉這種雞肋的能力上？
隨著修煉的深入，差距逐漸趨於細微，20的誤差範圍，人們完全可以接受。
所以祝訣100點氣血值上限，眾老師是感應不出來的，但通過對戰，還是可以明確祝訣的優勢，是在於其氣血值的壓製上。
趙子寒氣血值達到88點，祝訣要是比他還高不少的話，那得多駭人。
趙子寒依托著市裏顯赫大家族的背景，坐擁著豐富的修煉資源。
他祝訣有什麽，他是怎麽修煉到這種地步的？
在場的老師們無不麵露震驚與困惑之色。
麵對這些錯綜複雜的議論，武道老師與老王同樣陷入了深深的震驚之中。
如果說武道老師的驚訝源自祝訣能夠如此迅速地掌握樁功步法的精髓，並將其與拳擊技巧相融合，創造出獨具一格的招式，那麽老王所震撼的點則更多了。
“祝訣！”
老王登上擂台，緩步走向祝訣身旁。
“王老師？”
祝訣聽到班主任喊自己的名字，一臉疑惑地看向對方。
“二壯子是你打的？”
“是！”
“錢梓晗和那群小混混也是你打的？”
“嗯哼！”
“餐廳桌子消失的事也是你幹的？”
“嗯……嗯？我不知道，你在說什麽，什麽餐廳的桌子，我不知道，怎麽突然問這個，你真奇怪……”
祝訣差點沒反應過來，趕緊心虛否認道。
“你小子今天打雞血了是吧，你知道你給我惹了多少事嗎？”
老王嚴詞批評道。
“我惹什麽事了？”
祝訣有點不明所以。
“馬上就到加分賽了，你看看，光是種子選手就殘了倆，你要是再受傷，你讓學校怎麽辦？”
老王的批評並非毫無根據，他的言辭中也顯現出對祝訣的關切之情。
作為班主任，他有時可能會在未完全明辨是非的情況下對學生進行批評教育，這實際上是許多班主任在日常工作中常見的做法。
“請老師見諒，我也是正當防衛，有人找事，怯戰不是我的風格，何況我也不想躺地上的是我自己。”
祝訣聳了聳肩，淡然說道。
“胡說，他們找事為什麽不找我說，為什麽自己私下解決？”
老王不接受祝訣的這個說法，依然堅信自己站在理的一邊。
“學校為何縱容情義社團的欺淩行為，他們欺負同學時你們為什麽不聞不問，不是說‘都是預備武者，不敢還手，那挨揍活該’的嘛，現在你在生什麽氣？”
祝訣並未選擇低頭認錯，而是向老王提出了質疑。
“你？”
老王未曾料到，平日裏總是不善言辭的祝訣，此刻竟敢如此公然地質疑自己，這突如其來的質問讓他一時之間竟無言以對。
情義社團確實是學校默認存在的，目的就是激發學生們之間的習武風潮。
之前有學生找過學校反映此事，校長那句“都是預備武者，不敢還手，那挨揍活該”，也明確了學校的態度。
但他們確實忽略了某些東西。
他們真的激發了學校中習武的氛圍了嗎？
以多欺少，恃強淩弱，不守武道精神，這些事還少嗎？
這能激個屁的武道精神？
但老王有什麽辦法。
社團中那幫孩子頭頭，都是家裏有錢有勢的主。
校領導都放縱他們，你讓自己一個小小的班主任怎麽管？
自己還大言不慚地讓祝訣出了事來找自己。
找了自己，自己能解決嗎？
他們去校外，去自己看不見的地方找事，自己是一管到底還是裝看不見，小事化了？
老王也陷入糾結，半晌不語。
“好了，好了，祝訣實力這麽強，你身為他的班主任，應該高興才對啊，怎麽還糾結起來了？”
武道老師一邊仔細檢查祝訣的傷勢，一邊抬頭為兩人勸架。
給祝訣包紮完畢，轉身又去細心查看趙子寒的傷勢，兩頭奔波，忙得不可開交。
“唉！”
老王輕歎一聲，緩緩轉身走下台階。
祝訣並未再多言，他明白認錯時機未到，得等對方情緒平複後才能事半功倍。
他並非有意埋怨王老師。
隻是當前他著急收獲賭注，故而不得不以強硬之態，讓班主任暫且退避一旁。
“武道老師，我獲勝了。”
祝訣走近武道老師身旁，輕聲提醒道。
“我知道，恭喜你哈。”
武道老師並未抬頭，繼續專注地為趙子寒進行正骨處理，想在校醫到來之前先給予緊急的救治。
“……”
祝訣欲言又止，最終還是忍不住再次開口：“老師，關於那筆錢……”
“哦，好好好，我這就轉給你。”
武道老師這才恍然大悟，急忙掏出手機，準備向祝訣轉賬。
就在此時。
“我殺了你！”
趙子寒猛然間從地上躍起，用頭部狠狠地撞向祝訣。
不講武德，又是陰招。
祝訣反應迅捷如電，猛然伸手扣住對方的頭顱，膝蓋毫不留情地撞向對方鼻梁。
隻聽“哢嚓”一聲脆響。
對方的鼻梁瞬間塌陷，臉龐扭曲，繼二壯子之後，他也“榮幸”地擁有了與林楓相似的麵容。
祝訣隨即一腳踹出，將對方精準地踢下台去，不偏不倚地落在汪雯清的腳邊。
祝訣此時像是想起了什麽，喃喃自語道：
“我說怎麽總感覺好像遺漏了什麽重要的事情。”
與此同時。
汪雯清的麵色陰沉得可怕。