第53章 文物保護小能手
直播鑒寶：別叫我把頭 作者：地攤上的拖鞋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
【超級無敵機甲霸王】為人很坦蕩，上來直接露臉了。
還真是個學生。
他臉長長的，頭發貼著腦門，有點像蠟筆小新裏的阿呆，但是沒有流鼻涕。
“何老師好，我今年小學六年級。”
“你也玩收藏嗎？”何濤問道。
他還記得之前那個玩陪葬品的小孩。
現在零零後都是老登了，10後才是古董界的明日之星。
不過這位小學生情況不一樣，他搖了搖頭說：
“我不玩，但是我爺爺玩。”
“何老師，我看了你兩天直播，我覺得你懂很多文物保護方麵的知識，好厲害啊……”
【誰家小屁孩？】
【這是何老師的兒子吧，吹自己親爹都不臉紅的】
【小孩子說的全是反話】
【現在知道說何老師好的人，是什麽水平了吧？】
【以後誰再吹主播，誰就是小學生】
“謝謝你啊，我也覺得自己很厲害。”
何濤非常坦然的收下了小學生的讚美。
雖然對方名字很中二，但人品不錯的，起碼擁有誠實這種美德。
“你今天要鑒定什麽呢？”
“是替你爺爺鑒定嗎？”
“是啊。”小孩子點點頭，伸手不知道從什麽地方，摸出來一塊青銅器的殘片：“老師你先看看這個。”
“這是老的嗎？”
“靠近一點，我看看上麵的紋飾……”
“不錯不錯，鏽色看起來是對的，應該屬於商周時期的青銅器。”
“不過太小了，看不出來屬於是什麽東西。”
“商周的？那應該沒錯。”
“何老師果然有水平，你再看看這些。”
小學生還會賣關子，聽完何濤的初步判斷，才把他爺爺完整的收藏展示出來。
【臥槽！！！】
【這是人類的收藏嗎？】
【應該超過十件了】
【小夥子家底殷實啊，這堆青銅器夠你們全家吃一輩子牢飯的】
【盜墓賊的孫子是吧？】
何濤也被視頻那頭突然蹦出來的畫麵，嚇了一跳。
五個紙箱子擺在地上，每個箱子裏都至少有一件完整的青銅器，有鼎、鬲這樣的重器，也有爵、斝（jia）一類的小件。
還有一個竹簍裏，塞滿了青銅器碎片。
“這都是你爺爺的收藏？”
“是的，從我有印象起，就一直放在家裏。”小學生點點頭：“我之前拍照在網上問，他們都說我爺爺是國寶幫。”
“讓我多給他買點腦白金。”
“但是我感覺我爺爺應該不是國寶幫啊，他沒說過這些是國寶，反而說是破爛……”
何濤聽出來了，小學生還挺鬱悶的。
被網友搞心態了。
他正麵肯定了小學生的說法：
“你爺爺絕對不是國寶幫，他是地地道道的老前輩。”
“來，你拿起那個兩邊有花紋的杯子，給大家展示一下。”
“這個嗎？”
“對，就是它。彈幕裏的國寶幫看清楚啊，這件東西，有60%以上的概率，是三星堆的文物。”
“還有40%，是同一時期巴蜀周邊遺址的東西。”
“看這鏽色，這紋飾，這才叫真品！”
“我覺得就是三星堆的。”小學生斬釘截鐵回應道，他解釋說：“因為我們這邊離三星堆不遠，是同一個市。”
【本直播間最硬的貨出現了】
【熊孩子知不知道三星堆什麽概念啊？】
【這是要把自己爺爺送進去】
【警察可以出動了，絕對有問題】
【真三星堆？國寶啊】
【別說，這紋飾確實像三星堆的】
“那就對了。”何濤點點頭：“這種紋飾和造型，屬於比較開門的三星堆文物。”
“不過離國寶還是有點距離。”
很多人有一個誤區：三星堆的真品，全在博物館裏，市麵上的都是假的。
但其實民間還是有高人的。
遠的不說，就最近十幾年，當地就有好幾次修水渠發現文物，大家分一分、直接跑路的情況。
文物部門確實會追回一部分，但說能全部追回來，那也是唬人的。
隻不過流傳在外的東西，基本沒有國寶。
甚至一級文物都很少。
相比於這些二三級的文物，何濤其實更關心另外一個問題：
“小朋友，我感覺你對這些東西蠻自信的。”
“你連麥我，是要幹嘛？”
“讓我幫你報警嗎？”
“不是，我是想請何老師幫我分析一下。”小學生不慌不忙的說道：“你說，這些東西，有沒有可能是我爺爺，盜墓盜來的？”
“額……很有可能啊。”
“不過我們一般不說盜墓，官方的說法叫盜掘古文化遺址、古墓葬。”
既然是和學生溝通，那就要嚴謹一點。
何濤直接照搬了法律條文上的罪名。
“那……”
“老師你覺得，我應該舉報我爺爺嗎？”
“我跟他說，讓他去上交，他讓我一邊玩兒去，根本就不把我當回事。”
【爆孝如雷，家人們】
【胸前的紅領巾藏不住了】
【小孩你別幹傻事】
【問何老師幹嘛？他巴不得盜墓賊進去】
“你這個想法，有點厲害的。”何濤佩服的說道。
盜墓不算重罪，最高也就無期。
感覺小學生就是單純的想大義滅親。
“我不能幫你做決定。”
“不過我可以幫你分析一下，如果你爺爺真的盜了墓，或者說是挖到文物但是不上交，自己私藏。”
“他判幾年，咱們先不管，反正你都已經大義滅親了嘛。”
“對你來說，你大概率會被授予【文物保護小能手】的稱號，文物部門會給你發證書，還有小紅花。”
“然後就沒了。”
“證書有什麽用嗎？”小學生問道。
“沒用，單純的放在家裏比較好看。”
“哦，可是，我覺得保護文物，人人有責……”盡管得知沒有獎勵，但是小學生的信念沒有動搖。
“道理是這個道理。”
“不過你以後可能就考不了gwy和當兵了。”
“為什麽呢？”
“因為你是文物保護小能手呀。”
【沒毛病，你太能了，所以不能考gwy】
【大義滅親之所以為人稱道，就是因為帶來的後果一般人不願意承受】
【何老師說到點子上了】
【這小孩子能理解嗎】
“何老師你說的我不太懂。”小學生搖搖頭，指著那些青銅器說：“你是說，這些東西，我不用管嗎？”
“會不會不好呀！”
“你非要管的話……咱們直播間，有巴蜀地區文物局的工作人員嗎？”何濤對著直播間的觀眾問道。
“有的話，私信一下我。”
“小朋友，你等下也私信一下我。”
“我找人幫你們牽個線，看能不能在不把你爺爺送進去的情況下，把這些文物處理好。”
何濤的想法很簡單，那就是盡量避免一場家庭慘劇。
可能是有人和他想到一起去了，下一位連麥的寶友，還真就是巴蜀當地文物部門的。
“何老師，我終於連上你了。”
“你還記得之前，你指導人盜墓的事嗎？”
對方來勢洶洶，不過何濤完全不慌：
“我指導的太多了，你說的是哪一次？”
還真是個學生。
他臉長長的，頭發貼著腦門，有點像蠟筆小新裏的阿呆，但是沒有流鼻涕。
“何老師好，我今年小學六年級。”
“你也玩收藏嗎？”何濤問道。
他還記得之前那個玩陪葬品的小孩。
現在零零後都是老登了，10後才是古董界的明日之星。
不過這位小學生情況不一樣，他搖了搖頭說：
“我不玩，但是我爺爺玩。”
“何老師，我看了你兩天直播，我覺得你懂很多文物保護方麵的知識，好厲害啊……”
【誰家小屁孩？】
【這是何老師的兒子吧，吹自己親爹都不臉紅的】
【小孩子說的全是反話】
【現在知道說何老師好的人，是什麽水平了吧？】
【以後誰再吹主播，誰就是小學生】
“謝謝你啊，我也覺得自己很厲害。”
何濤非常坦然的收下了小學生的讚美。
雖然對方名字很中二，但人品不錯的，起碼擁有誠實這種美德。
“你今天要鑒定什麽呢？”
“是替你爺爺鑒定嗎？”
“是啊。”小孩子點點頭，伸手不知道從什麽地方，摸出來一塊青銅器的殘片：“老師你先看看這個。”
“這是老的嗎？”
“靠近一點，我看看上麵的紋飾……”
“不錯不錯，鏽色看起來是對的，應該屬於商周時期的青銅器。”
“不過太小了，看不出來屬於是什麽東西。”
“商周的？那應該沒錯。”
“何老師果然有水平，你再看看這些。”
小學生還會賣關子，聽完何濤的初步判斷，才把他爺爺完整的收藏展示出來。
【臥槽！！！】
【這是人類的收藏嗎？】
【應該超過十件了】
【小夥子家底殷實啊，這堆青銅器夠你們全家吃一輩子牢飯的】
【盜墓賊的孫子是吧？】
何濤也被視頻那頭突然蹦出來的畫麵，嚇了一跳。
五個紙箱子擺在地上，每個箱子裏都至少有一件完整的青銅器，有鼎、鬲這樣的重器，也有爵、斝（jia）一類的小件。
還有一個竹簍裏，塞滿了青銅器碎片。
“這都是你爺爺的收藏？”
“是的，從我有印象起，就一直放在家裏。”小學生點點頭：“我之前拍照在網上問，他們都說我爺爺是國寶幫。”
“讓我多給他買點腦白金。”
“但是我感覺我爺爺應該不是國寶幫啊，他沒說過這些是國寶，反而說是破爛……”
何濤聽出來了，小學生還挺鬱悶的。
被網友搞心態了。
他正麵肯定了小學生的說法：
“你爺爺絕對不是國寶幫，他是地地道道的老前輩。”
“來，你拿起那個兩邊有花紋的杯子，給大家展示一下。”
“這個嗎？”
“對，就是它。彈幕裏的國寶幫看清楚啊，這件東西，有60%以上的概率，是三星堆的文物。”
“還有40%，是同一時期巴蜀周邊遺址的東西。”
“看這鏽色，這紋飾，這才叫真品！”
“我覺得就是三星堆的。”小學生斬釘截鐵回應道，他解釋說：“因為我們這邊離三星堆不遠，是同一個市。”
【本直播間最硬的貨出現了】
【熊孩子知不知道三星堆什麽概念啊？】
【這是要把自己爺爺送進去】
【警察可以出動了，絕對有問題】
【真三星堆？國寶啊】
【別說，這紋飾確實像三星堆的】
“那就對了。”何濤點點頭：“這種紋飾和造型，屬於比較開門的三星堆文物。”
“不過離國寶還是有點距離。”
很多人有一個誤區：三星堆的真品，全在博物館裏，市麵上的都是假的。
但其實民間還是有高人的。
遠的不說，就最近十幾年，當地就有好幾次修水渠發現文物，大家分一分、直接跑路的情況。
文物部門確實會追回一部分，但說能全部追回來，那也是唬人的。
隻不過流傳在外的東西，基本沒有國寶。
甚至一級文物都很少。
相比於這些二三級的文物，何濤其實更關心另外一個問題：
“小朋友，我感覺你對這些東西蠻自信的。”
“你連麥我，是要幹嘛？”
“讓我幫你報警嗎？”
“不是，我是想請何老師幫我分析一下。”小學生不慌不忙的說道：“你說，這些東西，有沒有可能是我爺爺，盜墓盜來的？”
“額……很有可能啊。”
“不過我們一般不說盜墓，官方的說法叫盜掘古文化遺址、古墓葬。”
既然是和學生溝通，那就要嚴謹一點。
何濤直接照搬了法律條文上的罪名。
“那……”
“老師你覺得，我應該舉報我爺爺嗎？”
“我跟他說，讓他去上交，他讓我一邊玩兒去，根本就不把我當回事。”
【爆孝如雷，家人們】
【胸前的紅領巾藏不住了】
【小孩你別幹傻事】
【問何老師幹嘛？他巴不得盜墓賊進去】
“你這個想法，有點厲害的。”何濤佩服的說道。
盜墓不算重罪，最高也就無期。
感覺小學生就是單純的想大義滅親。
“我不能幫你做決定。”
“不過我可以幫你分析一下，如果你爺爺真的盜了墓，或者說是挖到文物但是不上交，自己私藏。”
“他判幾年，咱們先不管，反正你都已經大義滅親了嘛。”
“對你來說，你大概率會被授予【文物保護小能手】的稱號，文物部門會給你發證書，還有小紅花。”
“然後就沒了。”
“證書有什麽用嗎？”小學生問道。
“沒用，單純的放在家裏比較好看。”
“哦，可是，我覺得保護文物，人人有責……”盡管得知沒有獎勵，但是小學生的信念沒有動搖。
“道理是這個道理。”
“不過你以後可能就考不了gwy和當兵了。”
“為什麽呢？”
“因為你是文物保護小能手呀。”
【沒毛病，你太能了，所以不能考gwy】
【大義滅親之所以為人稱道，就是因為帶來的後果一般人不願意承受】
【何老師說到點子上了】
【這小孩子能理解嗎】
“何老師你說的我不太懂。”小學生搖搖頭，指著那些青銅器說：“你是說，這些東西，我不用管嗎？”
“會不會不好呀！”
“你非要管的話……咱們直播間，有巴蜀地區文物局的工作人員嗎？”何濤對著直播間的觀眾問道。
“有的話，私信一下我。”
“小朋友，你等下也私信一下我。”
“我找人幫你們牽個線，看能不能在不把你爺爺送進去的情況下，把這些文物處理好。”
何濤的想法很簡單，那就是盡量避免一場家庭慘劇。
可能是有人和他想到一起去了，下一位連麥的寶友，還真就是巴蜀當地文物部門的。
“何老師，我終於連上你了。”
“你還記得之前，你指導人盜墓的事嗎？”
對方來勢洶洶，不過何濤完全不慌：
“我指導的太多了，你說的是哪一次？”