江辭樹便是再次給跟在他身後的中學生們拋出問題，欲要讓他們都積極地參與進這次的提問中，才能不負這一場研學之旅。
其中有一位男中學生便是積極搶答，他也是轉身，麵對站在他身後的同學清了清自己的嗓子，整理了一下自己的衣襟，然後就是一本正經的開口，儼然一副小老師的模樣。
“那當然是蘇軾的《前赤壁賦》寫得更好啊！這可是東坡居士寫的賦啊！”
“此賦的運用，在表現手法和語言技巧上，都要比王羲之的蘭亭序更勝一籌，就連意境上的表達，也比王羲之的序要更有格局！”
“王羲之生於東晉，當時的政治內部混亂不堪，統治集團之間也別喜歡互相排擠。”
“很多當官的讀書人苦於自己的才華無法得到施展，終日苦悶不已，便隻能麻痹自己，選擇放任自身，得過且過。”
“但是同樣出生於名門的王羲之卻是不同，他沒有像這些人一般，隨意放任自己，而是表達了自己的憂患意識。”
“況修短隨化，終期於盡。”
“哀歎生命的長短，全憑造化，要學會珍惜生命，希望在有限的生命中發揮自己的價值。”
“可他始終無法擺脫自己才華無處施展的悲憤，仍舊對未來迷茫，雖然他積極的表達了自己處世的人生態度，可是他的內心仍舊糾結對立。”
“不過，蘇軾的赤壁賦就不同了，雖然當時的他被貶黃州，什麽都沒了，但他依舊豁達樂觀，並沒有向王羲之那樣苦悶糾結不已，看得很開。”
“主打一個，人活在世，就要學會快樂。”
“如此胸襟，才能寫出飄逸自在，格局深邃的赤壁賦，所以我說，赤壁賦比蘭亭序寫得更好！”
就在這男同學說完後，站在一旁的一位女同學就是不滿地開口反駁，根本沒有給林知許任何插嘴說話的機會。
此刻的林知許，隻能將自己的雙手默默地垂在身前，瑟瑟發抖地看著兩位中學生愈演愈烈的爭論。
“我不同意，明明就是王羲之的《蘭亭序》寫得更好一些。”
“別忘了，我們的教科書上，這序的位置，是排在賦前麵的，這不是同時也暗示了，序才能登上第一的位置！”
“而且這序還有天下第一行書之稱，可這賦，後人給他什麽有名的封號了嗎？沒有吧！”
“欸！這話可不能這麽說。”這男同學聽聞女同學的回複，便又是反駁。
他道，“明明就是因為《蘭亭序》成書於魏晉南北朝，而《赤壁賦》成書於宋神宗在位時期，編者們按照時間來排，所以教科書上此序才排在賦的前麵。”
“這和它們文章本身的排名，並無任何關係！”
“哼！”這名女同學聽聞，又是雙手叉腰，冷哼一聲，依舊不服氣。
她道，“既然你覺得賦更好，那我就更要和你掰扯掰扯了。”
“王羲之的序中，其中有一點，談到了生死。”
“他認為生與死是不能同等看待的，長壽者和早夭者也不一樣。”
“一死生為虛妄，齊彭殤為妄作。”
“蘇軾的賦中，卻是寫到——蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”
“從事物變化的角度來看，天地間沒有一瞬不在變化，其實天與地的壽命都很短。”
“從事物不變的角度來看，天地萬物還有我自己的性命，都是無窮盡的，一樣很長命。”
“這樣對比起來，蘇軾認為，生與死是一樣的，長命與短命也是一樣的，那到底誰對誰錯？”
“我認為，王羲之的說法才對！”
“哦？你倒是說說看，為什麽啊？”
聽聞女同學的再次反駁，男同學當然還是不服氣。
女同學便是笑著，挺足自己的氣勢。
她道，“萬千世界中，我們每個人的壽命就本來不同，生與死的時間當然就不一樣。”
“長命和短命者自然也是不一樣的，這是自然界的規律。”
男同學搖搖頭，又道，“你這是鑽了自然界裏，世間萬物遵循生、老、病、死的法則，你這理由我不認！”
在一旁觀看的林知許，聽著這兩位男女同學你來我往的一問一答，快速反駁，臉色也是不禁變化莫測了起來。
她的內心更是感慨，現在的中學生都這麽厲害了？
他這些中學生點評起古人的文章來頭頭是道？
要是還處於中學時代的她，肯定是做不到像兩位同學一樣，這般侃侃而談，非常有底氣爭論文章好壞的模樣。
她覺得，這兩個中學生完全能夠爭論一天，不帶停下的，好像顯得她這個園區講解員，好多餘啊！
這中學生的爭論詞，和她的瑜園講解詞對比起來，林知許認為，自己的講解詞根本就不盡人意啊！連兩個中學生都比不上。
林知許隻覺得此刻的自己，心如死灰。
林知許本就因為教授在此聽著她講解而忐忑不已，如今她又聽到這兩位中學生的爭論。
她那忐忑不已的心，仿若又被澆上了一盆冷水，讓她覺得自己的心，透心涼。
她也是更發擔心自己的講解水平了，指不定某一天，她就得被園區趕走，不用幹了吧？
“你不認是吧？既然我們兩個爭不出高低，那我們就問問講解員姐姐好了！”
“林姐姐是景區的講解員，一定很有學識，肯定會給我們一個最好的回答！”
“林姐姐，你覺得，王羲之的序和蘇軾的賦，到底誰寫得更好？”
這位女同學便是不再和男同學爭論，而是將這個疑問突然拋給了林知許。
突然被女同學cue的林知許，不禁有些懵逼？
她很有學識？林知許可不敢當。
她覺得，這兩位中學生可比她牛逼，有學識多了！
更何況，這女同學現在給她的提問，和千古死亡難題——我和你媽同時掉進水裏，你先救誰？是同一個性質啊！
而且，看樣子，她要是不插嘴的話，指不定這兩位同學要愈爭愈大聲了，隱隱間，他們二人，似乎還有著想要幹架的架勢。
她偷偷瞄了一眼一旁的江教授，這薑教授似乎也並不打算阻止兩位學生的繼續爭論。
林知許心裏更是不禁再次唉聲歎氣起來，唉，這中學生的吵架，最終還是得要來當和事佬啊！
其中有一位男中學生便是積極搶答，他也是轉身，麵對站在他身後的同學清了清自己的嗓子，整理了一下自己的衣襟，然後就是一本正經的開口，儼然一副小老師的模樣。
“那當然是蘇軾的《前赤壁賦》寫得更好啊！這可是東坡居士寫的賦啊！”
“此賦的運用，在表現手法和語言技巧上，都要比王羲之的蘭亭序更勝一籌，就連意境上的表達，也比王羲之的序要更有格局！”
“王羲之生於東晉，當時的政治內部混亂不堪，統治集團之間也別喜歡互相排擠。”
“很多當官的讀書人苦於自己的才華無法得到施展，終日苦悶不已，便隻能麻痹自己，選擇放任自身，得過且過。”
“但是同樣出生於名門的王羲之卻是不同，他沒有像這些人一般，隨意放任自己，而是表達了自己的憂患意識。”
“況修短隨化，終期於盡。”
“哀歎生命的長短，全憑造化，要學會珍惜生命，希望在有限的生命中發揮自己的價值。”
“可他始終無法擺脫自己才華無處施展的悲憤，仍舊對未來迷茫，雖然他積極的表達了自己處世的人生態度，可是他的內心仍舊糾結對立。”
“不過，蘇軾的赤壁賦就不同了，雖然當時的他被貶黃州，什麽都沒了，但他依舊豁達樂觀，並沒有向王羲之那樣苦悶糾結不已，看得很開。”
“主打一個，人活在世，就要學會快樂。”
“如此胸襟，才能寫出飄逸自在，格局深邃的赤壁賦，所以我說，赤壁賦比蘭亭序寫得更好！”
就在這男同學說完後，站在一旁的一位女同學就是不滿地開口反駁，根本沒有給林知許任何插嘴說話的機會。
此刻的林知許，隻能將自己的雙手默默地垂在身前，瑟瑟發抖地看著兩位中學生愈演愈烈的爭論。
“我不同意，明明就是王羲之的《蘭亭序》寫得更好一些。”
“別忘了，我們的教科書上，這序的位置，是排在賦前麵的，這不是同時也暗示了，序才能登上第一的位置！”
“而且這序還有天下第一行書之稱，可這賦，後人給他什麽有名的封號了嗎？沒有吧！”
“欸！這話可不能這麽說。”這男同學聽聞女同學的回複，便又是反駁。
他道，“明明就是因為《蘭亭序》成書於魏晉南北朝，而《赤壁賦》成書於宋神宗在位時期，編者們按照時間來排，所以教科書上此序才排在賦的前麵。”
“這和它們文章本身的排名，並無任何關係！”
“哼！”這名女同學聽聞，又是雙手叉腰，冷哼一聲，依舊不服氣。
她道，“既然你覺得賦更好，那我就更要和你掰扯掰扯了。”
“王羲之的序中，其中有一點，談到了生死。”
“他認為生與死是不能同等看待的，長壽者和早夭者也不一樣。”
“一死生為虛妄，齊彭殤為妄作。”
“蘇軾的賦中，卻是寫到——蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”
“從事物變化的角度來看，天地間沒有一瞬不在變化，其實天與地的壽命都很短。”
“從事物不變的角度來看，天地萬物還有我自己的性命，都是無窮盡的，一樣很長命。”
“這樣對比起來，蘇軾認為，生與死是一樣的，長命與短命也是一樣的，那到底誰對誰錯？”
“我認為，王羲之的說法才對！”
“哦？你倒是說說看，為什麽啊？”
聽聞女同學的再次反駁，男同學當然還是不服氣。
女同學便是笑著，挺足自己的氣勢。
她道，“萬千世界中，我們每個人的壽命就本來不同，生與死的時間當然就不一樣。”
“長命和短命者自然也是不一樣的，這是自然界的規律。”
男同學搖搖頭，又道，“你這是鑽了自然界裏，世間萬物遵循生、老、病、死的法則，你這理由我不認！”
在一旁觀看的林知許，聽著這兩位男女同學你來我往的一問一答，快速反駁，臉色也是不禁變化莫測了起來。
她的內心更是感慨，現在的中學生都這麽厲害了？
他這些中學生點評起古人的文章來頭頭是道？
要是還處於中學時代的她，肯定是做不到像兩位同學一樣，這般侃侃而談，非常有底氣爭論文章好壞的模樣。
她覺得，這兩個中學生完全能夠爭論一天，不帶停下的，好像顯得她這個園區講解員，好多餘啊！
這中學生的爭論詞，和她的瑜園講解詞對比起來，林知許認為，自己的講解詞根本就不盡人意啊！連兩個中學生都比不上。
林知許隻覺得此刻的自己，心如死灰。
林知許本就因為教授在此聽著她講解而忐忑不已，如今她又聽到這兩位中學生的爭論。
她那忐忑不已的心，仿若又被澆上了一盆冷水，讓她覺得自己的心，透心涼。
她也是更發擔心自己的講解水平了，指不定某一天，她就得被園區趕走，不用幹了吧？
“你不認是吧？既然我們兩個爭不出高低，那我們就問問講解員姐姐好了！”
“林姐姐是景區的講解員，一定很有學識，肯定會給我們一個最好的回答！”
“林姐姐，你覺得，王羲之的序和蘇軾的賦，到底誰寫得更好？”
這位女同學便是不再和男同學爭論，而是將這個疑問突然拋給了林知許。
突然被女同學cue的林知許，不禁有些懵逼？
她很有學識？林知許可不敢當。
她覺得，這兩位中學生可比她牛逼，有學識多了！
更何況，這女同學現在給她的提問，和千古死亡難題——我和你媽同時掉進水裏，你先救誰？是同一個性質啊！
而且，看樣子，她要是不插嘴的話，指不定這兩位同學要愈爭愈大聲了，隱隱間，他們二人，似乎還有著想要幹架的架勢。
她偷偷瞄了一眼一旁的江教授，這薑教授似乎也並不打算阻止兩位學生的繼續爭論。
林知許心裏更是不禁再次唉聲歎氣起來，唉，這中學生的吵架，最終還是得要來當和事佬啊！