第五十二章 火到學校都出了相關數學題目
塌房的我拿諾獎更火了 作者：範喵喵的魚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
時間來到了周一，新的一周開學。
齊羨走進人附中學校。
不出意外，這一期綜藝《燃燒吧，大腦》以及齊羨這位蒙麵守擂人的身份在網上的熱度居高不下，自然在學校內也引起了眾多學生們的議論。
這幾天齊羨一直在學習，沒時間關注網上的娛樂話題，但是光憑猜測也能猜出來。
如果齊羨是一個普通人，見到某位內娛明星的記憶力強到離譜，他也會詫異與質疑！
高三16班。
“今年怪事多，內娛出了一個記憶力超級牛b的明星，感覺就像武俠小說裏主角會過目不忘一樣厲害！”
“《燃燒吧，大腦》裏的蒙麵守擂人的挑戰操作到底是真的？還是假的？”
“麻蛋！老子真願意不相信內娛那些臭魚爛蝦們裏有這樣的大腦強人。”
回到高三16班的教室，就聽到法強的大嗓門與幾個同學在說著關於《燃燒吧，大腦》的綜藝話題。
蔡美美也在和齊羨同桌蘇蘇閑聊著：“蘇蘇，網上都在猜蒙麵守擂人的身份，也不知他是娛樂圈裏的哪位明星？隻能等下一期了。”
“我的笨腦子有時候連自己上一秒說了什麽可能都會忘記，而那位蒙麵守擂人居然連別人具體說了多少個字的話都能準確的記住。啊~也太誇張了！”
蘇蘇一雙靈眸滿是羨慕之色，她真的好羨慕那些記憶力強的牛人。
如果她的記憶力那麽好，就不用做學渣了。
盡管都正在談論他，齊羨卻就當沒聽到一樣走向自己的座位處。
正在談論蘇美美和蘇蘇兒都忽然愣了一下。
教室內還有不少同學們的目光都被齊羨吸引。
他們班的這位全市第一好請假幾天，終於又來上課了。
有幾個班裏女同學還主動關心詢問齊羨這幾天請假的緣由。
齊羨隻回答了一句，家裏有事。
然後齊羨就自顧的拿出了幾本微分幾何的書籍，《anintroductiontomanifolds》《微分幾何講義》等。
《微分幾何講義》
北大出版社，作者是陳省身。
齊羨打開書籍第3頁的目錄：
第一章微分流形
1，微分流形的定義
2，切空間
3，子流形
4，frobenius定理
第二章多重線性函數
……
第三章外微分
……
……
……
第五章黎曼流形
……
齊羨先大致一翻閱，然後又打開了另一本書籍《anintroductiontomanifolds》，內容全都是用英文寫的。
這時，法強回到座位，剛想搭訕齊羨，“我靠！你這書名像物理教材，怎麽一打開內容全是英文呀？這到底是物理教材還是英文教材？”
“大學數學教材。”
齊羨沒有抬頭，但卻回了一句。
這本書籍的中文書名是《流形導論》。
微分幾何入門較好的幾本書籍之一。
雖然是全英文寫的，但是比起《微分幾何講義》要簡單。
陳省身著作的《微分幾何講義》，就算是不少數學專業的大學生都會因為難度被直接勸退！
因為這本書籍就不是大學生用的教材。
而是給那些從事微分幾何教研的大學數學係教師們用的。
齊羨要學習陳省身的這本《微分幾何講義》，大概率也得需要用【瘋狂筆記】輔助進行學習與理解。
教室內這些還隻處於高中階段的學生，對於大學課程大都沒有什麽研究。
班裏的不少同學隻是見到齊羨已經在自學大學教材，還是全英文的教材，就感覺齊羨好牛逼啊！
學霸的世界果然跟學渣的世界不一樣。
齊羨也沒有理會班內同學們的驚訝目光。
他已經開始自學起了英文版的《流形導論》。
齊羨的英語水平還行，開始的內容大致上還能看懂。
不過他需要買一本英漢字典了。
周一上午第1節課是數學課。
班主任劉正寧進入教室後，打開了一個教學ppt。
班裏同學都還在疑惑的時候，劉正寧開口道：“同學們一定都知道現在網上關於《燃燒吧，大腦》綜藝的討論很火，特別是蒙麵守擂人挑戰的那一共1萬個魔方數量擺的魔方牆項目。網上有人誇讚，也有人質疑是假的，認為單憑腦力根本做不到。”
“上周六，正好老師我也在家看了。今天我們就從數學概率的角度來分析一下，蒙麵守擂人憑借記憶從90000個魔方色塊中找出的來所有變動色塊的難度。”
正在自學《流形導論》的齊羨沒想到今天劉正寧講課的內容居然還與他有關。
隻見教學ppt上顯示了一道數學題目。
……（題目省略）
“這是我們高三數學組的孫組長看到網上新聞後，就緊跟實事的出了這麽一道關於概率的題目。”
“孫組長曾經參與過我們京城高考卷的自主出題。我們數學組的其他老師們也都認為這道題出的很有水平。”
教室內的學生們一見ppt上的數學題目居然跟現在網上熱議的話題有關，便都感興趣起來。
上課前他們還在談論這個話題。
結果一上課，連老師都出了一道相關的題目。
“秦一朗，你到台上來解答。”
劉老師點了上次一模考試全班第二的秦一朗上台解題，“這道題目偏難，在答題思維上有點偏奧數題型。班裏數學成績好的學生可以嚐試解一解。其他的同學們也嚐試一下，不強求。”
劉正寧老師一說完，班級內那群尖子生，比如王心憶、方馨婷等都快速的動筆起來。
學霸之間在爭分奪秒的進行著競爭。
對於學霸們來說，勝負欲很強。
誰能先解出來，不僅會在班級內出風頭，誰就是勝利者。
除了班內尖子生們，一些普通學生也在嚐試答題。
就連法強這個學渣都拿起了筆，一副“莫欺少年窮，我要黑馬逆襲，獲得同學們的矚目”，然後愣了半天，毫無解題思路。
秦一朗則在黑板上刷刷的寫滿了答題步驟。
“答題思路正確。”
劉正寧滿意度一點頭，然後忽然看向齊羨的座位，說：“齊同學，這道題你有新的解答思路嗎？”
這還是班主任在課上第一次“打擾”齊羨。
齊羨一抬頭，發現教室內的目光都聚集到了他這位全校第一的身上。
齊羨的目光使用【一目十行】瀏覽完ppt上的題目。
這道題對他來說很簡單。
如果不按照應試教育的答題模式，齊羨很想喊一句，題目中的蒙麵守擂人就是他呀。
他有外掛金手指，所以概率絕對是百分百啊。
齊羨走進人附中學校。
不出意外，這一期綜藝《燃燒吧，大腦》以及齊羨這位蒙麵守擂人的身份在網上的熱度居高不下，自然在學校內也引起了眾多學生們的議論。
這幾天齊羨一直在學習，沒時間關注網上的娛樂話題，但是光憑猜測也能猜出來。
如果齊羨是一個普通人，見到某位內娛明星的記憶力強到離譜，他也會詫異與質疑！
高三16班。
“今年怪事多，內娛出了一個記憶力超級牛b的明星，感覺就像武俠小說裏主角會過目不忘一樣厲害！”
“《燃燒吧，大腦》裏的蒙麵守擂人的挑戰操作到底是真的？還是假的？”
“麻蛋！老子真願意不相信內娛那些臭魚爛蝦們裏有這樣的大腦強人。”
回到高三16班的教室，就聽到法強的大嗓門與幾個同學在說著關於《燃燒吧，大腦》的綜藝話題。
蔡美美也在和齊羨同桌蘇蘇閑聊著：“蘇蘇，網上都在猜蒙麵守擂人的身份，也不知他是娛樂圈裏的哪位明星？隻能等下一期了。”
“我的笨腦子有時候連自己上一秒說了什麽可能都會忘記，而那位蒙麵守擂人居然連別人具體說了多少個字的話都能準確的記住。啊~也太誇張了！”
蘇蘇一雙靈眸滿是羨慕之色，她真的好羨慕那些記憶力強的牛人。
如果她的記憶力那麽好，就不用做學渣了。
盡管都正在談論他，齊羨卻就當沒聽到一樣走向自己的座位處。
正在談論蘇美美和蘇蘇兒都忽然愣了一下。
教室內還有不少同學們的目光都被齊羨吸引。
他們班的這位全市第一好請假幾天，終於又來上課了。
有幾個班裏女同學還主動關心詢問齊羨這幾天請假的緣由。
齊羨隻回答了一句，家裏有事。
然後齊羨就自顧的拿出了幾本微分幾何的書籍，《anintroductiontomanifolds》《微分幾何講義》等。
《微分幾何講義》
北大出版社，作者是陳省身。
齊羨打開書籍第3頁的目錄：
第一章微分流形
1，微分流形的定義
2，切空間
3，子流形
4，frobenius定理
第二章多重線性函數
……
第三章外微分
……
……
……
第五章黎曼流形
……
齊羨先大致一翻閱，然後又打開了另一本書籍《anintroductiontomanifolds》，內容全都是用英文寫的。
這時，法強回到座位，剛想搭訕齊羨，“我靠！你這書名像物理教材，怎麽一打開內容全是英文呀？這到底是物理教材還是英文教材？”
“大學數學教材。”
齊羨沒有抬頭，但卻回了一句。
這本書籍的中文書名是《流形導論》。
微分幾何入門較好的幾本書籍之一。
雖然是全英文寫的，但是比起《微分幾何講義》要簡單。
陳省身著作的《微分幾何講義》，就算是不少數學專業的大學生都會因為難度被直接勸退！
因為這本書籍就不是大學生用的教材。
而是給那些從事微分幾何教研的大學數學係教師們用的。
齊羨要學習陳省身的這本《微分幾何講義》，大概率也得需要用【瘋狂筆記】輔助進行學習與理解。
教室內這些還隻處於高中階段的學生，對於大學課程大都沒有什麽研究。
班裏的不少同學隻是見到齊羨已經在自學大學教材，還是全英文的教材，就感覺齊羨好牛逼啊！
學霸的世界果然跟學渣的世界不一樣。
齊羨也沒有理會班內同學們的驚訝目光。
他已經開始自學起了英文版的《流形導論》。
齊羨的英語水平還行，開始的內容大致上還能看懂。
不過他需要買一本英漢字典了。
周一上午第1節課是數學課。
班主任劉正寧進入教室後，打開了一個教學ppt。
班裏同學都還在疑惑的時候，劉正寧開口道：“同學們一定都知道現在網上關於《燃燒吧，大腦》綜藝的討論很火，特別是蒙麵守擂人挑戰的那一共1萬個魔方數量擺的魔方牆項目。網上有人誇讚，也有人質疑是假的，認為單憑腦力根本做不到。”
“上周六，正好老師我也在家看了。今天我們就從數學概率的角度來分析一下，蒙麵守擂人憑借記憶從90000個魔方色塊中找出的來所有變動色塊的難度。”
正在自學《流形導論》的齊羨沒想到今天劉正寧講課的內容居然還與他有關。
隻見教學ppt上顯示了一道數學題目。
……（題目省略）
“這是我們高三數學組的孫組長看到網上新聞後，就緊跟實事的出了這麽一道關於概率的題目。”
“孫組長曾經參與過我們京城高考卷的自主出題。我們數學組的其他老師們也都認為這道題出的很有水平。”
教室內的學生們一見ppt上的數學題目居然跟現在網上熱議的話題有關，便都感興趣起來。
上課前他們還在談論這個話題。
結果一上課，連老師都出了一道相關的題目。
“秦一朗，你到台上來解答。”
劉老師點了上次一模考試全班第二的秦一朗上台解題，“這道題目偏難，在答題思維上有點偏奧數題型。班裏數學成績好的學生可以嚐試解一解。其他的同學們也嚐試一下，不強求。”
劉正寧老師一說完，班級內那群尖子生，比如王心憶、方馨婷等都快速的動筆起來。
學霸之間在爭分奪秒的進行著競爭。
對於學霸們來說，勝負欲很強。
誰能先解出來，不僅會在班級內出風頭，誰就是勝利者。
除了班內尖子生們，一些普通學生也在嚐試答題。
就連法強這個學渣都拿起了筆，一副“莫欺少年窮，我要黑馬逆襲，獲得同學們的矚目”，然後愣了半天，毫無解題思路。
秦一朗則在黑板上刷刷的寫滿了答題步驟。
“答題思路正確。”
劉正寧滿意度一點頭，然後忽然看向齊羨的座位，說：“齊同學，這道題你有新的解答思路嗎？”
這還是班主任在課上第一次“打擾”齊羨。
齊羨一抬頭，發現教室內的目光都聚集到了他這位全校第一的身上。
齊羨的目光使用【一目十行】瀏覽完ppt上的題目。
這道題對他來說很簡單。
如果不按照應試教育的答題模式，齊羨很想喊一句，題目中的蒙麵守擂人就是他呀。
他有外掛金手指，所以概率絕對是百分百啊。