除了三十六張經典複合符文圖外，何西還給高德準備了一疊足有半人高的資料。
這所有的資料合起來，就是《符文學》第三階段與第四階段課程的所有知識點了。
原本需要兩年時間的前兩階段課程知識，高德用了兩個月半就盡數掌握。
對於這第三階段與第四階段課程的知識，高德又需要費多少時間掌握，何西心中其實隱隱有些期待。
特別是，他還選擇的教學方式還是非常不“靠譜”的：隻提供資料，其它都交由高德自學。
但這並不是何西不負責任。
根本原因，是“教育”本就是一個非常矛盾的東西。
單單以符文學領域舉例。
任何人想要在符文學領域獲得發展，若是沒有經過係統性的教育，就有可能走許多彎路，甚至是誤入歧途。
前者就算事後回到正軌，也耽誤了寶貴的時間，一來一去，可能就沒有足夠的生命去探索符文學更為高深的知識。
後者就更不用多說，直接就白瞎了。
但若是受到的教育太過係統性，過多的依從導師乃至前人的理論與經驗，那到了後期就往往會變成一個沒有獨立思考能力的“手藝人”。
“手藝人”所能做的，也隻是單純的按照圖紙繪製法陣。
這之中的度，不僅導師需要把握，學員自身也同樣需要把握好。
好在高德的天賦足夠，所以作為導師的何西，可以很偷懶但放心地全部交由高德自學，自己隻負責提供知識以及答疑。
這種教育方法，放在其它人身上就是誤人子弟，但放在高德身上，恰恰是極為適宜的。
高德對此也沒有意見。
他本就是喜歡自學的人，這樣他可以根據自身情況自由調整學習進度，而不會浪費時間。
時間一天天過去。
在學院中的日子總是過得很快的，特別是當你的生活充斥著各種事的時候，你就會發覺時間過得更快了。
對高德來說，就更是如此。
在選修了十六門課程之後，每一天他都會有至少兩門課程要上課。
而符文學這邊，更是每天都要抽出時間進行鑽研。
修煉的時間也是固定的，不可能削減。
在外人看來，這樣的生活已經不是人過的了，是機器。
但對於高德說，那種每一天都有知識收獲的感覺，卻是給他的心理帶來了無限的滿足。
這種滿足，在很大程度上會掩蓋掉疲憊。
冰封月在月初的波瀾之後，逐漸恢複平靜。
波瀾好似平息，但是底下的暗流卻還在醞釀著。
至少有一大半的人，都在等著看這一屆新生的樂子，等著看“狂人”高德最終會通過多少門課程考核，取得多少學分。
而在這種不浮於表麵的關注中，冰封月就這麽悄無聲息地走到了尾聲。
冰封月的月末，有些特殊。
在賽瑞斯學院，像是《符文學》這種大課，一階段課程時長就整整橫跨一學年，
但是底下的分支課程，一般來說課程時間跨度就不會那麽長了。
大部分分支課程的授課時間就是三個月，長的頂多也就半年。
高德在一開始選修的八門課程中，有三門是必修課，此外還有一門大課《符文學》。
剩下的四門課程就都是分支課程了。
而其中除了《魔植培育》要給學員一些時間培育魔植，課程時間橫跨四個月外，剩下的三門分支課程：《諾蘭大陸地理與戰爭地理》、《通用法術（0環-3環）認識》、《藥材通識》，課程時間都是標準的三個月。
並且最後的結課考核，都集中安排在月底。
換句話說，高德將迎來自己在賽瑞斯學院的第一個“考試周”。
第一場考試，便是來自《通用法術（0環-3環）認識》。
這是門純理論類型的水課。
課程考核的形式也並不複雜，就是由學院出一張卷子，然後選修該門課程的學員在一個小時內進行答題。
冰封月30日，早上。
學院安排的考核教室中，滿滿當當坐滿了學員。
這門水課的上座率，在學院內常年霸占前列。
“請所有參與考核的學員將身份銘牌放在桌子的左上角待查。”
“全程閉卷考試，一旦發現有人使小聰明作弊，絕不姑息，送與委員會處理，希望你們別犯這種原則性錯誤。”
一個不認識的老法師帶著一遝“試卷”進入教室，做了一番考場紀律宣講後，便是對著旁邊自己帶的工作人員點了點頭。
那工作人員心領神會，拿出一台小巧的煉金機器，按照順序，從大門進來的第一個學員開始檢查身份信息。
高德坐在位置上發呆，同時也在等待發卷。
學院所有課程的結課考核，不論考核形式如何，分數都是“百分製”。
六十分為基數線，達到這個成績就算通過考核了，可以獲得該門課程的學分。
不過在學分外，還設有一個輔助評估學生成績的指標，稱之為“績點”。
這也是賽瑞斯學院施行學分製的重要配套措施之一。
績點取該門課程分數的一成再減去五。
比如在《通用法術（0環-3環）認識》的結課考核中取得六十分的成績，那績點就是六十分的一成“六”減去“五”，為一。
而績點最大的作用就是去水分。學院明確要求，在學院大部分以學分作為評判標準的排名、權重計算中，平均績點必須達到三以上，才準許參與計算。
而在學分相同的情況下，以績點高者優先。
這可以避免學員選修一堆課程，擦邊通過考核來混學分的打算。
檢查完身份信息，那工作人員就開始發卷。
題目工整地謄寫在精美的羊皮紙上，墨水味也很好聞。
高德微眯眼睛，目光落在試題上。
題目並不多，都是課程上的知識點經過變種轉換而成的問題。
“要想深入河間雪原，作為1環法師，是否能做到，通過何等方法？”
第一題，經典送分題，給學員們樹立信心。
答案也很簡單。
“能，通過1環防護係法術【忍受環境】.”
“在幽暗森林中，作為一名專精於幻術學派法術的2環法師，你遇到了一群盤踞此地的地脈生物。如何在不直接戰鬥的情況下，安全通過這片區域？”
這題就稍微有一點點難度了，首先是要注意審題：“專精於幻術學派法術的2環法師”。
所以法術範圍就限定在了幻術學派且2環法術以內.
“在一次與強盜的遭遇戰中，你被敵人包圍，想要迅速突圍並保證安全，請描述你會選擇的法術及原因”
高德落筆不帶停地一路做了下來。
這些題對於通過【神導術+】吃透這門課程所有教材的高德來說，看似彎彎繞繞很多，其實沒有一題是有難度的。
隻要看見題幹，答案就水到渠成般地冒了出來。
都是送分題！
刷刷刷一頓寫，高德很快就來到了最後一題。
確實是最後一題，因為整整一個版麵都留給了這題，顯然這是一題大題。
這也是整張試卷分值最高的一道題，居然占據了四十分。
然而，當高德看到題目的時候，卻是有種莫名的熟悉感。
倒不是有誰給他提前泄題了，而是因為
“假設你是一名精通各種法術的3環法師，被派往一個被新生地脈生物占領的區域進行調查，調查該新生地脈的等級，請設計一個綜合性的法術策略，以盡可能安全地進入該區域，獲得所需要的信息，並且安全離開。”
高德看著題幹，卻是越看越眼熟
“不會是根據霍根地脈改編的題目吧”
“額”
而且，所謂的最後一題，就這種程度嗎？
不愧是水課啊！
高德想到這裏，不再猶豫，開始動筆。
又是刷刷刷一頓寫，幾分鍾後就把這最後一道題給解決了。
拿起“試卷”檢查了一遍，確認沒有遺漏之後，高德便是收拾好自己的東西，起身交卷了。
坐在上方監督學員的老法師，對於上來交卷的高德挑了挑眉。
《通用法術認識》課程並不難，特別是最後一題，向來是開放性的大題，學員隻要言之有理即可，一般都能獲得大半分數。
前麵六十分再隨便拿個一半分數，也就通過考核了。
所以這門課程的通過率，幾乎為百分百。
但是，這麽快就交卷的學員，還是很少見的。
這般想著，老法師用餘光瞥了眼高德的“試卷”。
下一刻，本就不大的眼睛被他眯成了一條縫。
咦？
寫得很滿啊。
他伸手拿過卷子，盯著題目後麵滿滿當當的高德的作答，一行一行地審閱起來。
第一題，正確，送分題，正常。
第二題，也正確，還算認真。
第三題.
一路看下來，老法師發現自己竟然是找不到高德半點的錯誤。
《通用法術認識》通過率是高，可這隻是因為法術對法師來說就是基本能力，與他們的生活緊密相連，還未上課就已經具備一定的課程知識基礎。
並且在考核中很多題目都是言之有理即可，無固定答案，所以容易得分。
但這並不代表，這是一門容易取得高分的科目。
這是一門很像“語文”的科目。
你想要不及格，很難；
但你要想取得高分，同樣也很難。
要想獲得滿分甚至是比“數學”還難。
老法師的神情越發凝重，當他一路看到最後一題的最後一行的時候，他忍不住微微點了點頭。
高德的這張卷子，如果讓他來評分的話，他會給出九十五以上的高分。
前麵的答案，全部正確無誤，六十分全拿。
唯一扣分點就在於最後一題大題。
但也不是因為他發現了高德這一題答得有什麽疏漏。
而是這種開放性大題，不論怎麽答題，就算再隨便，都會或多或少得到一點分。
同樣的，就算再完美，也或多或少會扣一點分。
因為本就沒有完美的法術策略。
(本章完)
這所有的資料合起來，就是《符文學》第三階段與第四階段課程的所有知識點了。
原本需要兩年時間的前兩階段課程知識，高德用了兩個月半就盡數掌握。
對於這第三階段與第四階段課程的知識，高德又需要費多少時間掌握，何西心中其實隱隱有些期待。
特別是，他還選擇的教學方式還是非常不“靠譜”的：隻提供資料，其它都交由高德自學。
但這並不是何西不負責任。
根本原因，是“教育”本就是一個非常矛盾的東西。
單單以符文學領域舉例。
任何人想要在符文學領域獲得發展，若是沒有經過係統性的教育，就有可能走許多彎路，甚至是誤入歧途。
前者就算事後回到正軌，也耽誤了寶貴的時間，一來一去，可能就沒有足夠的生命去探索符文學更為高深的知識。
後者就更不用多說，直接就白瞎了。
但若是受到的教育太過係統性，過多的依從導師乃至前人的理論與經驗，那到了後期就往往會變成一個沒有獨立思考能力的“手藝人”。
“手藝人”所能做的，也隻是單純的按照圖紙繪製法陣。
這之中的度，不僅導師需要把握，學員自身也同樣需要把握好。
好在高德的天賦足夠，所以作為導師的何西，可以很偷懶但放心地全部交由高德自學，自己隻負責提供知識以及答疑。
這種教育方法，放在其它人身上就是誤人子弟，但放在高德身上，恰恰是極為適宜的。
高德對此也沒有意見。
他本就是喜歡自學的人，這樣他可以根據自身情況自由調整學習進度，而不會浪費時間。
時間一天天過去。
在學院中的日子總是過得很快的，特別是當你的生活充斥著各種事的時候，你就會發覺時間過得更快了。
對高德來說，就更是如此。
在選修了十六門課程之後，每一天他都會有至少兩門課程要上課。
而符文學這邊，更是每天都要抽出時間進行鑽研。
修煉的時間也是固定的，不可能削減。
在外人看來，這樣的生活已經不是人過的了，是機器。
但對於高德說，那種每一天都有知識收獲的感覺，卻是給他的心理帶來了無限的滿足。
這種滿足，在很大程度上會掩蓋掉疲憊。
冰封月在月初的波瀾之後，逐漸恢複平靜。
波瀾好似平息，但是底下的暗流卻還在醞釀著。
至少有一大半的人，都在等著看這一屆新生的樂子，等著看“狂人”高德最終會通過多少門課程考核，取得多少學分。
而在這種不浮於表麵的關注中，冰封月就這麽悄無聲息地走到了尾聲。
冰封月的月末，有些特殊。
在賽瑞斯學院，像是《符文學》這種大課，一階段課程時長就整整橫跨一學年，
但是底下的分支課程，一般來說課程時間跨度就不會那麽長了。
大部分分支課程的授課時間就是三個月，長的頂多也就半年。
高德在一開始選修的八門課程中，有三門是必修課，此外還有一門大課《符文學》。
剩下的四門課程就都是分支課程了。
而其中除了《魔植培育》要給學員一些時間培育魔植，課程時間橫跨四個月外，剩下的三門分支課程：《諾蘭大陸地理與戰爭地理》、《通用法術（0環-3環）認識》、《藥材通識》，課程時間都是標準的三個月。
並且最後的結課考核，都集中安排在月底。
換句話說，高德將迎來自己在賽瑞斯學院的第一個“考試周”。
第一場考試，便是來自《通用法術（0環-3環）認識》。
這是門純理論類型的水課。
課程考核的形式也並不複雜，就是由學院出一張卷子，然後選修該門課程的學員在一個小時內進行答題。
冰封月30日，早上。
學院安排的考核教室中，滿滿當當坐滿了學員。
這門水課的上座率，在學院內常年霸占前列。
“請所有參與考核的學員將身份銘牌放在桌子的左上角待查。”
“全程閉卷考試，一旦發現有人使小聰明作弊，絕不姑息，送與委員會處理，希望你們別犯這種原則性錯誤。”
一個不認識的老法師帶著一遝“試卷”進入教室，做了一番考場紀律宣講後，便是對著旁邊自己帶的工作人員點了點頭。
那工作人員心領神會，拿出一台小巧的煉金機器，按照順序，從大門進來的第一個學員開始檢查身份信息。
高德坐在位置上發呆，同時也在等待發卷。
學院所有課程的結課考核，不論考核形式如何，分數都是“百分製”。
六十分為基數線，達到這個成績就算通過考核了，可以獲得該門課程的學分。
不過在學分外，還設有一個輔助評估學生成績的指標，稱之為“績點”。
這也是賽瑞斯學院施行學分製的重要配套措施之一。
績點取該門課程分數的一成再減去五。
比如在《通用法術（0環-3環）認識》的結課考核中取得六十分的成績，那績點就是六十分的一成“六”減去“五”，為一。
而績點最大的作用就是去水分。學院明確要求，在學院大部分以學分作為評判標準的排名、權重計算中，平均績點必須達到三以上，才準許參與計算。
而在學分相同的情況下，以績點高者優先。
這可以避免學員選修一堆課程，擦邊通過考核來混學分的打算。
檢查完身份信息，那工作人員就開始發卷。
題目工整地謄寫在精美的羊皮紙上，墨水味也很好聞。
高德微眯眼睛，目光落在試題上。
題目並不多，都是課程上的知識點經過變種轉換而成的問題。
“要想深入河間雪原，作為1環法師，是否能做到，通過何等方法？”
第一題，經典送分題，給學員們樹立信心。
答案也很簡單。
“能，通過1環防護係法術【忍受環境】.”
“在幽暗森林中，作為一名專精於幻術學派法術的2環法師，你遇到了一群盤踞此地的地脈生物。如何在不直接戰鬥的情況下，安全通過這片區域？”
這題就稍微有一點點難度了，首先是要注意審題：“專精於幻術學派法術的2環法師”。
所以法術範圍就限定在了幻術學派且2環法術以內.
“在一次與強盜的遭遇戰中，你被敵人包圍，想要迅速突圍並保證安全，請描述你會選擇的法術及原因”
高德落筆不帶停地一路做了下來。
這些題對於通過【神導術+】吃透這門課程所有教材的高德來說，看似彎彎繞繞很多，其實沒有一題是有難度的。
隻要看見題幹，答案就水到渠成般地冒了出來。
都是送分題！
刷刷刷一頓寫，高德很快就來到了最後一題。
確實是最後一題，因為整整一個版麵都留給了這題，顯然這是一題大題。
這也是整張試卷分值最高的一道題，居然占據了四十分。
然而，當高德看到題目的時候，卻是有種莫名的熟悉感。
倒不是有誰給他提前泄題了，而是因為
“假設你是一名精通各種法術的3環法師，被派往一個被新生地脈生物占領的區域進行調查，調查該新生地脈的等級，請設計一個綜合性的法術策略，以盡可能安全地進入該區域，獲得所需要的信息，並且安全離開。”
高德看著題幹，卻是越看越眼熟
“不會是根據霍根地脈改編的題目吧”
“額”
而且，所謂的最後一題，就這種程度嗎？
不愧是水課啊！
高德想到這裏，不再猶豫，開始動筆。
又是刷刷刷一頓寫，幾分鍾後就把這最後一道題給解決了。
拿起“試卷”檢查了一遍，確認沒有遺漏之後，高德便是收拾好自己的東西，起身交卷了。
坐在上方監督學員的老法師，對於上來交卷的高德挑了挑眉。
《通用法術認識》課程並不難，特別是最後一題，向來是開放性的大題，學員隻要言之有理即可，一般都能獲得大半分數。
前麵六十分再隨便拿個一半分數，也就通過考核了。
所以這門課程的通過率，幾乎為百分百。
但是，這麽快就交卷的學員，還是很少見的。
這般想著，老法師用餘光瞥了眼高德的“試卷”。
下一刻，本就不大的眼睛被他眯成了一條縫。
咦？
寫得很滿啊。
他伸手拿過卷子，盯著題目後麵滿滿當當的高德的作答，一行一行地審閱起來。
第一題，正確，送分題，正常。
第二題，也正確，還算認真。
第三題.
一路看下來，老法師發現自己竟然是找不到高德半點的錯誤。
《通用法術認識》通過率是高，可這隻是因為法術對法師來說就是基本能力，與他們的生活緊密相連，還未上課就已經具備一定的課程知識基礎。
並且在考核中很多題目都是言之有理即可，無固定答案，所以容易得分。
但這並不代表，這是一門容易取得高分的科目。
這是一門很像“語文”的科目。
你想要不及格，很難；
但你要想取得高分，同樣也很難。
要想獲得滿分甚至是比“數學”還難。
老法師的神情越發凝重，當他一路看到最後一題的最後一行的時候，他忍不住微微點了點頭。
高德的這張卷子，如果讓他來評分的話，他會給出九十五以上的高分。
前麵的答案，全部正確無誤，六十分全拿。
唯一扣分點就在於最後一題大題。
但也不是因為他發現了高德這一題答得有什麽疏漏。
而是這種開放性大題，不論怎麽答題，就算再隨便，都會或多或少得到一點分。
同樣的，就算再完美，也或多或少會扣一點分。
因為本就沒有完美的法術策略。
(本章完)