第9章
安建三十一年，正月十九。
安丘縣積雪未化，街上行人依舊不多，衙門已經開了大門。
今日衙門開印，所有人都要當場。
“新春大吉啊。”
“開年大吉。”
“總覺得年還沒過完呢。”
範師爺跟馬書吏走上前，兩人都知道州城吏司的回複，他們做不成主簿跟縣丞，原因也說明了。
本地人口太少，事情不多，沒必要再設位置。
年前是有些鬱悶的，但過年時知道縣令大人正在為新年做準備，兩人又燃起信心。
紀縣令那樣有能力，跟著他做事，必然會事半功倍。
萬一呢？
萬一本縣人口增多，可以多設職位呢？
這也是紀楚話裏的意思，所以一開年，眾人精神抖擻，隻等著做出一番事業。
俗話說兵熊熊一個，將熊熊一窩。
如今長官如此厲害，他們肯定能跟著沾光的。
紀楚一一發布命令。
首先由戶房書吏謝覓，與六房書吏一起抄寫三本肥料使用說明。
每本謄抄五十份，發給範師爺手底下的差役，分為十隊，去安丘縣五村一鎮一城分發。
差役一定要識文斷字，倘若村子沒有人會識字，還要安排人手前去宣讀等等。
戶房謝書吏先看了一遍手冊，隻見開門提要便寫道：“農業生產，一則種子，二則農藥，三則肥料。”
闡述這三種東西的重要性。
種子不用說，萬物的根基。
農藥則要對症下藥，這個直接變成順口溜，好讓大家更知道病蟲害要怎麽應對。
肥料則講的很細，方方麵麵都注意到了。
不同的農作物，要重點補充哪種肥料等等，以及各種土地需要補充什麽樣的肥。
紀縣令科舉出身，卻把內容寫的簡明扼要，半點廢話都沒有。
目的隻有一個。
人人都能看懂，人人都能聽懂。
絕對不寫一個生僻字，更不賣弄文采。
如果放在科舉場上，肯定要被打回來。
可用於肥料使用推廣，卻是極好的。
謝書吏做小吏許多年，最知道這樣的文書才最符合百姓們的需要。
他在那邊感慨連連，其他人摩拳擦掌，準備大幹一場。
倒是縣學的教諭張張嘴道，可還是沒說出話。
馬上就要縣試了，他哪有時間跟著謄抄什麽肥料使用手冊，簡直有辱斯文。
不過他並不敢說，誰讓如今的安丘縣衙門，是他紀縣令的。
紀楚也沒忘了縣試的事，問了報名情況，又問了考試安排，點頭道：“總共有三十多人參與考試，五個縣試名額，也算好安排。”
三十多人的小考試，放在一個班級裏都是小事了。
至於考過縣試，還要去府試的學生，他肯定會安排路費，以及差役陪著的。
剩下的不再多說，讓教諭更加鬱悶。
當縣令的，也不能太偏心吧。
讀書是頭疼大事！
比那什麽肥料重要多了。
聽說紀縣令出身耕讀人家，也就是種田的，所以他格外重視田地？
不管教諭如何想，衙門上下行動起來。
趕在春耕之前，先教大家做不一樣的肥料！
五村一鎮的村長鎮長滿臉疑惑。
但種地的百姓一聽說做肥料，個個都很感興趣。
先不說年前紀縣令發扶濟的時候，已經積攢了信任。
再者，但凡種田的，誰不知道肥料重要性。
如今官府免費教學，肯定要學啊！
反正冰雪未化，地裏的活也幹不成，不如去學。
按照紀楚吩咐，各村騰出地方，本村若有識字的，就先教他們，然後分批教學。
如果沒有識字的，則從衙門安排書吏過去。
羅玉村的夫子實在沒想到，他再次教學，教的竟然不是之乎者也，而是如何製肥。
而且這製肥的方法，寫的實在好，也實在準確。
整個村子的人聚在一起，平日裏聊七聊八的，這次竟然一聲不吭，生怕自己錯過什麽細節。
首先要學的，是肥料基本知識。
紀縣令的書裏，從什麽是肥料開始解釋，一直到肥料的分類。
現在自然沒有化肥的概念，說的多是農家肥的區別。
比如餅肥，人糞肥，禽類，牛羊類，秸稈等等，這些肥料適用的範圍。
這些東西，隻有老農才能摸索出規律，現在統統講出來，讓剛學種地的人都知道了。
再加上基肥，中肥，追肥。
各種言之有物的施肥方法，施肥注意事項，讓所有農家人恨不得多長個腦子，可以多學學。
出乎衙門眾人意料的是。
他們講這些東西的時候，說的磕磕絆絆，不種田的人很難理解。
但農戶們聽了，卻能立刻記住，並且融會貫通。
因為這本就是他們的日常技能，現在在查漏補缺，補充知識而已。
兩者對比起來，讓人不免產生疑惑。
到底是他們讀過書，還是農戶們讀過書。
這書本上的知識，為何他們學起來完全不如不識字的文盲？
紀楚聽了隻笑：“農戶們隻是不識字，並不是不懂知識。”
如同縣學一樣。
教諭想要扶持縣學，那是好的，因為那裏傳授知識。
可誰又規定了，知識隻是四書五經？
學習知識，隻能在縣學或者私塾？
鄉間田野，照樣是學習知識的好地方。
教諭覺得這些農戶們學的不是知識，那就太狹隘了。
在種地方麵，誰是誰的老師，那還用得著說？
縣學的科舉重要。
田間的肥料同樣重要。
關於肥料的知識，在安丘縣農戶間迅速傳播，甚至已經有人開始按照方法製作不同的肥料。
五個村子開展迅速，所在的安丘縣縣城同樣如此。
讓紀楚意外的是，在安丘縣算“優等生”的魏家鎮，卻推廣的很不順利。
因為魏家鎮讀書人，都在關注縣試。
今年參加縣試的三十多人裏，十多個都是他們那的，當地所有人讀書人都極為重視。
紀楚無奈，隻好從衙門撥調幾個識文斷字的送到魏家鎮。
既不能叫停縣試，也不能不管當地百姓。
等到肥料規範使用推廣成功，他還有一項大事要做。
推廣油菜種植。
過年的一個月裏，肥料的編寫很重要，同時另一種農作物的種植手冊，同樣重要。
若是普通的縣，他大可不用這樣著急。
主要安丘縣等不得。
還記得安丘縣的情況嗎。
指荒為田，為不存在的耕田，本地百姓要多交三倍的田稅。
紀楚徹底接手本地賬目，以及趙金川手裏的真實數目之後，才知道虛實之間相差到底有多大。
衙門賬冊上，本地共有耕田三十一萬畝。
而實際上，本地的耕地隻在十六萬畝。
安丘縣百姓，一共要多交十五萬畝的田稅。
此事牽扯甚大，不能報到上麵。
為了讓本地百姓日子過得好些，他隻能盡力抹平這些差距。
除了原本的耕地要精耕細作之外。
開真正的荒地，同樣重要。
紀楚千挑萬選，在其中選了油菜。
首先，油菜很適合當地種植，耐寒極強，再加上有很好的豐產性，生長周期短，栽培技術也簡單。
而且不用怎麽管，能收獲多少是多少，能補一點虧空是一點。
所產的油脂既然可以售賣，也能家裏自己吃。
重點是，這東西在生長初期，就是青菜。
所種的田地，不會當做耕田來算。
總之，先讓安丘縣百姓知道他所教的方法沒錯，讓大家嚐到學習農業技術的好處。
到時候更利於他推廣大家一起種油菜。
金燦燦的油菜花，會給當地人帶來財富的，會讓更多人受益的。
安建三十一年，正月十九。
安丘縣積雪未化，街上行人依舊不多，衙門已經開了大門。
今日衙門開印，所有人都要當場。
“新春大吉啊。”
“開年大吉。”
“總覺得年還沒過完呢。”
範師爺跟馬書吏走上前，兩人都知道州城吏司的回複，他們做不成主簿跟縣丞，原因也說明了。
本地人口太少，事情不多，沒必要再設位置。
年前是有些鬱悶的，但過年時知道縣令大人正在為新年做準備，兩人又燃起信心。
紀縣令那樣有能力，跟著他做事，必然會事半功倍。
萬一呢？
萬一本縣人口增多，可以多設職位呢？
這也是紀楚話裏的意思，所以一開年，眾人精神抖擻，隻等著做出一番事業。
俗話說兵熊熊一個，將熊熊一窩。
如今長官如此厲害，他們肯定能跟著沾光的。
紀楚一一發布命令。
首先由戶房書吏謝覓，與六房書吏一起抄寫三本肥料使用說明。
每本謄抄五十份，發給範師爺手底下的差役，分為十隊，去安丘縣五村一鎮一城分發。
差役一定要識文斷字，倘若村子沒有人會識字，還要安排人手前去宣讀等等。
戶房謝書吏先看了一遍手冊，隻見開門提要便寫道：“農業生產，一則種子，二則農藥，三則肥料。”
闡述這三種東西的重要性。
種子不用說，萬物的根基。
農藥則要對症下藥，這個直接變成順口溜，好讓大家更知道病蟲害要怎麽應對。
肥料則講的很細，方方麵麵都注意到了。
不同的農作物，要重點補充哪種肥料等等，以及各種土地需要補充什麽樣的肥。
紀縣令科舉出身，卻把內容寫的簡明扼要，半點廢話都沒有。
目的隻有一個。
人人都能看懂，人人都能聽懂。
絕對不寫一個生僻字，更不賣弄文采。
如果放在科舉場上，肯定要被打回來。
可用於肥料使用推廣，卻是極好的。
謝書吏做小吏許多年，最知道這樣的文書才最符合百姓們的需要。
他在那邊感慨連連，其他人摩拳擦掌，準備大幹一場。
倒是縣學的教諭張張嘴道，可還是沒說出話。
馬上就要縣試了，他哪有時間跟著謄抄什麽肥料使用手冊，簡直有辱斯文。
不過他並不敢說，誰讓如今的安丘縣衙門，是他紀縣令的。
紀楚也沒忘了縣試的事，問了報名情況，又問了考試安排，點頭道：“總共有三十多人參與考試，五個縣試名額，也算好安排。”
三十多人的小考試，放在一個班級裏都是小事了。
至於考過縣試，還要去府試的學生，他肯定會安排路費，以及差役陪著的。
剩下的不再多說，讓教諭更加鬱悶。
當縣令的，也不能太偏心吧。
讀書是頭疼大事！
比那什麽肥料重要多了。
聽說紀縣令出身耕讀人家，也就是種田的，所以他格外重視田地？
不管教諭如何想，衙門上下行動起來。
趕在春耕之前，先教大家做不一樣的肥料！
五村一鎮的村長鎮長滿臉疑惑。
但種地的百姓一聽說做肥料，個個都很感興趣。
先不說年前紀縣令發扶濟的時候，已經積攢了信任。
再者，但凡種田的，誰不知道肥料重要性。
如今官府免費教學，肯定要學啊！
反正冰雪未化，地裏的活也幹不成，不如去學。
按照紀楚吩咐，各村騰出地方，本村若有識字的，就先教他們，然後分批教學。
如果沒有識字的，則從衙門安排書吏過去。
羅玉村的夫子實在沒想到，他再次教學，教的竟然不是之乎者也，而是如何製肥。
而且這製肥的方法，寫的實在好，也實在準確。
整個村子的人聚在一起，平日裏聊七聊八的，這次竟然一聲不吭，生怕自己錯過什麽細節。
首先要學的，是肥料基本知識。
紀縣令的書裏，從什麽是肥料開始解釋，一直到肥料的分類。
現在自然沒有化肥的概念，說的多是農家肥的區別。
比如餅肥，人糞肥，禽類，牛羊類，秸稈等等，這些肥料適用的範圍。
這些東西，隻有老農才能摸索出規律，現在統統講出來，讓剛學種地的人都知道了。
再加上基肥，中肥，追肥。
各種言之有物的施肥方法，施肥注意事項，讓所有農家人恨不得多長個腦子，可以多學學。
出乎衙門眾人意料的是。
他們講這些東西的時候，說的磕磕絆絆，不種田的人很難理解。
但農戶們聽了，卻能立刻記住，並且融會貫通。
因為這本就是他們的日常技能，現在在查漏補缺，補充知識而已。
兩者對比起來，讓人不免產生疑惑。
到底是他們讀過書，還是農戶們讀過書。
這書本上的知識，為何他們學起來完全不如不識字的文盲？
紀楚聽了隻笑：“農戶們隻是不識字，並不是不懂知識。”
如同縣學一樣。
教諭想要扶持縣學，那是好的，因為那裏傳授知識。
可誰又規定了，知識隻是四書五經？
學習知識，隻能在縣學或者私塾？
鄉間田野，照樣是學習知識的好地方。
教諭覺得這些農戶們學的不是知識，那就太狹隘了。
在種地方麵，誰是誰的老師，那還用得著說？
縣學的科舉重要。
田間的肥料同樣重要。
關於肥料的知識，在安丘縣農戶間迅速傳播，甚至已經有人開始按照方法製作不同的肥料。
五個村子開展迅速，所在的安丘縣縣城同樣如此。
讓紀楚意外的是，在安丘縣算“優等生”的魏家鎮，卻推廣的很不順利。
因為魏家鎮讀書人，都在關注縣試。
今年參加縣試的三十多人裏，十多個都是他們那的，當地所有人讀書人都極為重視。
紀楚無奈，隻好從衙門撥調幾個識文斷字的送到魏家鎮。
既不能叫停縣試，也不能不管當地百姓。
等到肥料規範使用推廣成功，他還有一項大事要做。
推廣油菜種植。
過年的一個月裏，肥料的編寫很重要，同時另一種農作物的種植手冊，同樣重要。
若是普通的縣，他大可不用這樣著急。
主要安丘縣等不得。
還記得安丘縣的情況嗎。
指荒為田，為不存在的耕田，本地百姓要多交三倍的田稅。
紀楚徹底接手本地賬目，以及趙金川手裏的真實數目之後，才知道虛實之間相差到底有多大。
衙門賬冊上，本地共有耕田三十一萬畝。
而實際上，本地的耕地隻在十六萬畝。
安丘縣百姓，一共要多交十五萬畝的田稅。
此事牽扯甚大，不能報到上麵。
為了讓本地百姓日子過得好些，他隻能盡力抹平這些差距。
除了原本的耕地要精耕細作之外。
開真正的荒地，同樣重要。
紀楚千挑萬選，在其中選了油菜。
首先，油菜很適合當地種植，耐寒極強，再加上有很好的豐產性，生長周期短，栽培技術也簡單。
而且不用怎麽管，能收獲多少是多少，能補一點虧空是一點。
所產的油脂既然可以售賣，也能家裏自己吃。
重點是，這東西在生長初期，就是青菜。
所種的田地，不會當做耕田來算。
總之，先讓安丘縣百姓知道他所教的方法沒錯，讓大家嚐到學習農業技術的好處。
到時候更利於他推廣大家一起種油菜。
金燦燦的油菜花，會給當地人帶來財富的，會讓更多人受益的。