某符：“就是……你說就咱倆，要是在一起搞對象，別人非以為我是同性戀不可……”
我：“你找死啊？！”
某符：“……那你說，咱倆是假戲真做一下，還是就此懸崖勒馬？”
我：“滾犢子！”
其實文章寫到這裏就有點跑題了——這章的標題分明就是“極品教師團側記”來著，關於我和鬼畫符的緋聞，實在是為了證實小恐龍改掉合理體製的教改而提前出爐的。所以在此，就先打住吧，以後的故事還是放在第二章“哪個蘿莉不善懷春，哪個正太不善鍾情”裏麵來詳細講述吧。
而關於小恐龍的種種，後文還將屢次提到，在此就用這一段題外緋聞做結吧。
因為我實在實在太想把文章進行到下麵一個小節了。
因為下文將要出場的是彪悍中學極品教師界的天後巨星——紅杏姐。
先給兩張石榴姐的圖片熱熱場子吧
第四節 隔壁紅杏出牆來
話說寫到紅杏姐之前，我特意做足了很多準備工作，比如觀看《魔女的條件》洗眼睛啊，比如冥思苦想該給她起什麽代號啊，比如在床上打坐考慮紅杏姐這一段的文章邏輯關係啊等等等等——我連畢業論文都是十天就糊弄出來的，寫啥都沒有這麽慎重過。但是，真到執筆開始寫紅杏姐的時候，我依然語塞，有種不知從何下筆的茫然失措。
可見紅杏姐的極品程度已經叫我脈脈無語兩眼淚耳邊響起駝鈴聲了。
紅杏姐，為啥叫紅杏姐呢？
這個名字是我和魚刺共同商量出來的，中間還夾雜了大力水手也就是淩雲踏雪同學的意見，我把商議的過程都寫出來，大家也就能大致明白她為啥叫這個代號了。
當我決定下筆寫寫隔壁二班的班主任也就是我們的語文老師的時候（不是有人說要崇拜我們的語文老師麽？沒錯，揍素紅杏姐，您看完了再決定是否還要崇拜吧），我還沒等寫就語塞了半天，然後就在msn上跟魚刺商量：“給她起個啥代號好呢？我正犯愁呢……”魚刺撓頭半天，說“叫啥啥西施好不？”我一想，也對啊，紅杏姐整天搔首弄姿，也挺適合“豆腐西施楊二嫂”的形象，我就說“那就叫‘吃豆腐西施’好了……”然後魚刺無語了一會兒，就說“不好吧，太低俗太直白了吧？”我又撓頭半晌，說“那幹脆叫東施女？反正她一天到晚都在東施效顰。”魚刺又說“似乎還不夠勁爆，隻能體現出附庸風雅的一麵，體現不出吃豆腐那一麵。”我又撓頭了，然後就給大力水手發了一短信，問她有啥意見，結果她義正詞嚴地發來三個字：“正太控！”我跟魚刺商量了一下，覺得這名字也有隻暴露了一個層麵的特點的嫌疑，還是不夠全麵。然後魚刺靈光一閃，說“你看，叫紅杏西施怎樣？”我大鼓其掌，這個名字夠模糊，不直白，而且非常準確地表現出了紅杏姐的兩個方麵的主要特征，於是就確定了這個大名，於是在秘史當中，我們最終就將她定名為“紅杏姐”了。
這三個字的力量真是隻可意會不可言傳，反正我發給大力水手的時候，她來了一句：“倒還真恰當！”
大家也就明白，所謂“紅杏”，是啥意思了吧？沒錯，揍素“蹲在牆頭等紅杏”的那個“紅杏”。而“姐”字，當然是比照石榴姐的待遇……
另外，必須得補充一句的是，“紅杏姐”這仨字耗費了三個人一整天的心血才最終敲定，在秘史的起名史當中僅次於“神人類”。想當初給神人類起名字的時候，魚刺連長發都抓掉了n根也想不出該起什麽名字，因為我們都覺得要想全麵地概括神人類的各方麵特征，恐怕要用慈禧太後的諡號那麽長的文字或者類似於“大不列顛及北愛爾蘭聯合王國一等功勳爵士”之類的才可以完成這一任務……
接著說紅杏姐吧。
紅杏姐在我們高中的三年當中一直教我們的語文課——當時在彪悍高中裏，沒有幾個老師是教滿三年的，我印象當中隻有紅杏姐和老年歌手代數老師兩個人——本來英語老師是有希望跟語文數學一起教滿三年的，但是由於女俠撤退我們就更換了英語老師，前後居然還換過兩任，當然，魚刺兄是每一任英語老師的寵兒。其他科目的有些課如小恐龍的曆史是從高二開始開的，還有些課如生物地理是隻有高一才開，以後就沒有了，所以能教滿三年的老師寥寥無幾。
比如，高一時候教我們政治的是一個年輕美麗又酷愛搞笑的大美女，此美女同時還擔任本校的團委老師一職，人美、心巧、八卦熱情高，喜歡在課上表現自我以及大講各方麵八卦，曾為了挖苦我們小小年紀就記憶力衰退還趕不上她而在課上當場把《葬花詞》順背倒背均如流，讓我們班男生六體投地女生七體投地（後後後~~~）；還曾經跟我們透露她老公由於姓卜被她昵稱為“不是物”等個人隱私，應該說，該美女各方麵指標與彪悍民眾比較接近，所以我們之間相處甚歡。可惜好景不長，到高二我們就聽說搞笑美女懷孕了所以不再教課，而學校給我們換了個極其變態的魏花衣當政治老師（此人超變態，容後再表）。
在這種情況下，按說我們該跟紅杏姐很有感情才對——她作為隔壁班的班主任，跟我們的交往也有三年之久，比我們自己的班主任都多，不過正因如此，紅杏姐的極品本質在我們麵前就暴露得更多，所以我們跟紅杏姐的確很有感情，不過是很複雜的感情。
上文說過，紅杏姐有兩方麵的特征，我給歸納為顯性和隱性的兩個層麵。
顯性的特征就是搔首弄姿東施效顰——抱歉我使用了這麽嚴重的兩個字眼兒，該不會天打雷劈吧？
紅杏姐的年齡與小恐龍差不多，那麽也就是比我們大十歲左右，當時二十七八歲，畢業於一所比較著名的二流師範院校，而且據說學曆是大專，所以在教隔壁二班的之前，紅杏姐一直是教初中的，水平可想而知。（想要崇拜的盡管來。）
但是紅杏姐是一個很要求進步的人，在教了幾年初中以後就懷孕生女了，然後休完產假之後貌似拿到了一個本科文憑（此處嚴重存疑，因為當時貌似還沒有自考這種彪悍體製呢），然後跟學校主動要求教高中，並且要求帶班當班主任。也不知是牛b校長要考驗紅杏姐還是當時高中語文老師確實奇缺（由於教師待遇得不到提高，本市有一段時間出現了師範招生荒，尤其是師範院校中文係的招生荒），竟然答應了紅杏姐的無理要求，讓她來帶我們的隔壁二班——所以，大家可想而知，當時我們的班主任是威名在外的女俠，而隔壁二班的班主任是從沒帶過高中班的紅杏姐，因而很多家長才挖門子倒洞地把那些彪悍的紈絝子弟都塞進了我們班。也是由於這個原因，造成了二班的男生荒和帥哥荒——他們班一共才7個男生……
我：“你找死啊？！”
某符：“……那你說，咱倆是假戲真做一下，還是就此懸崖勒馬？”
我：“滾犢子！”
其實文章寫到這裏就有點跑題了——這章的標題分明就是“極品教師團側記”來著，關於我和鬼畫符的緋聞，實在是為了證實小恐龍改掉合理體製的教改而提前出爐的。所以在此，就先打住吧，以後的故事還是放在第二章“哪個蘿莉不善懷春，哪個正太不善鍾情”裏麵來詳細講述吧。
而關於小恐龍的種種，後文還將屢次提到，在此就用這一段題外緋聞做結吧。
因為我實在實在太想把文章進行到下麵一個小節了。
因為下文將要出場的是彪悍中學極品教師界的天後巨星——紅杏姐。
先給兩張石榴姐的圖片熱熱場子吧
第四節 隔壁紅杏出牆來
話說寫到紅杏姐之前，我特意做足了很多準備工作，比如觀看《魔女的條件》洗眼睛啊，比如冥思苦想該給她起什麽代號啊，比如在床上打坐考慮紅杏姐這一段的文章邏輯關係啊等等等等——我連畢業論文都是十天就糊弄出來的，寫啥都沒有這麽慎重過。但是，真到執筆開始寫紅杏姐的時候，我依然語塞，有種不知從何下筆的茫然失措。
可見紅杏姐的極品程度已經叫我脈脈無語兩眼淚耳邊響起駝鈴聲了。
紅杏姐，為啥叫紅杏姐呢？
這個名字是我和魚刺共同商量出來的，中間還夾雜了大力水手也就是淩雲踏雪同學的意見，我把商議的過程都寫出來，大家也就能大致明白她為啥叫這個代號了。
當我決定下筆寫寫隔壁二班的班主任也就是我們的語文老師的時候（不是有人說要崇拜我們的語文老師麽？沒錯，揍素紅杏姐，您看完了再決定是否還要崇拜吧），我還沒等寫就語塞了半天，然後就在msn上跟魚刺商量：“給她起個啥代號好呢？我正犯愁呢……”魚刺撓頭半天，說“叫啥啥西施好不？”我一想，也對啊，紅杏姐整天搔首弄姿，也挺適合“豆腐西施楊二嫂”的形象，我就說“那就叫‘吃豆腐西施’好了……”然後魚刺無語了一會兒，就說“不好吧，太低俗太直白了吧？”我又撓頭半晌，說“那幹脆叫東施女？反正她一天到晚都在東施效顰。”魚刺又說“似乎還不夠勁爆，隻能體現出附庸風雅的一麵，體現不出吃豆腐那一麵。”我又撓頭了，然後就給大力水手發了一短信，問她有啥意見，結果她義正詞嚴地發來三個字：“正太控！”我跟魚刺商量了一下，覺得這名字也有隻暴露了一個層麵的特點的嫌疑，還是不夠全麵。然後魚刺靈光一閃，說“你看，叫紅杏西施怎樣？”我大鼓其掌，這個名字夠模糊，不直白，而且非常準確地表現出了紅杏姐的兩個方麵的主要特征，於是就確定了這個大名，於是在秘史當中，我們最終就將她定名為“紅杏姐”了。
這三個字的力量真是隻可意會不可言傳，反正我發給大力水手的時候，她來了一句：“倒還真恰當！”
大家也就明白，所謂“紅杏”，是啥意思了吧？沒錯，揍素“蹲在牆頭等紅杏”的那個“紅杏”。而“姐”字，當然是比照石榴姐的待遇……
另外，必須得補充一句的是，“紅杏姐”這仨字耗費了三個人一整天的心血才最終敲定，在秘史的起名史當中僅次於“神人類”。想當初給神人類起名字的時候，魚刺連長發都抓掉了n根也想不出該起什麽名字，因為我們都覺得要想全麵地概括神人類的各方麵特征，恐怕要用慈禧太後的諡號那麽長的文字或者類似於“大不列顛及北愛爾蘭聯合王國一等功勳爵士”之類的才可以完成這一任務……
接著說紅杏姐吧。
紅杏姐在我們高中的三年當中一直教我們的語文課——當時在彪悍高中裏，沒有幾個老師是教滿三年的，我印象當中隻有紅杏姐和老年歌手代數老師兩個人——本來英語老師是有希望跟語文數學一起教滿三年的，但是由於女俠撤退我們就更換了英語老師，前後居然還換過兩任，當然，魚刺兄是每一任英語老師的寵兒。其他科目的有些課如小恐龍的曆史是從高二開始開的，還有些課如生物地理是隻有高一才開，以後就沒有了，所以能教滿三年的老師寥寥無幾。
比如，高一時候教我們政治的是一個年輕美麗又酷愛搞笑的大美女，此美女同時還擔任本校的團委老師一職，人美、心巧、八卦熱情高，喜歡在課上表現自我以及大講各方麵八卦，曾為了挖苦我們小小年紀就記憶力衰退還趕不上她而在課上當場把《葬花詞》順背倒背均如流，讓我們班男生六體投地女生七體投地（後後後~~~）；還曾經跟我們透露她老公由於姓卜被她昵稱為“不是物”等個人隱私，應該說，該美女各方麵指標與彪悍民眾比較接近，所以我們之間相處甚歡。可惜好景不長，到高二我們就聽說搞笑美女懷孕了所以不再教課，而學校給我們換了個極其變態的魏花衣當政治老師（此人超變態，容後再表）。
在這種情況下，按說我們該跟紅杏姐很有感情才對——她作為隔壁班的班主任，跟我們的交往也有三年之久，比我們自己的班主任都多，不過正因如此，紅杏姐的極品本質在我們麵前就暴露得更多，所以我們跟紅杏姐的確很有感情，不過是很複雜的感情。
上文說過，紅杏姐有兩方麵的特征，我給歸納為顯性和隱性的兩個層麵。
顯性的特征就是搔首弄姿東施效顰——抱歉我使用了這麽嚴重的兩個字眼兒，該不會天打雷劈吧？
紅杏姐的年齡與小恐龍差不多，那麽也就是比我們大十歲左右，當時二十七八歲，畢業於一所比較著名的二流師範院校，而且據說學曆是大專，所以在教隔壁二班的之前，紅杏姐一直是教初中的，水平可想而知。（想要崇拜的盡管來。）
但是紅杏姐是一個很要求進步的人，在教了幾年初中以後就懷孕生女了，然後休完產假之後貌似拿到了一個本科文憑（此處嚴重存疑，因為當時貌似還沒有自考這種彪悍體製呢），然後跟學校主動要求教高中，並且要求帶班當班主任。也不知是牛b校長要考驗紅杏姐還是當時高中語文老師確實奇缺（由於教師待遇得不到提高，本市有一段時間出現了師範招生荒，尤其是師範院校中文係的招生荒），竟然答應了紅杏姐的無理要求，讓她來帶我們的隔壁二班——所以，大家可想而知，當時我們的班主任是威名在外的女俠，而隔壁二班的班主任是從沒帶過高中班的紅杏姐，因而很多家長才挖門子倒洞地把那些彪悍的紈絝子弟都塞進了我們班。也是由於這個原因，造成了二班的男生荒和帥哥荒——他們班一共才7個男生……