小華在看了葉鳴表演一陣後，忽然細聲細氣地對肖勁說：“爸爸，我想玩飛機。我去客廳玩，你和叔叔們在這裏談事情，我不打擾你們，好不好？”
葉鳴忙走過去將那個遙控器塞到小華手裏，並耐心地告訴了他操縱的方法和技巧，然後轉過身對肖勁說：“肖處長，您就讓小華在這裏玩飛機吧，我們還是到客廳裏去談。您放心，這點悶熱我還是經受得住的，您不必擔心我會受不了。”
肖勁見葉鳴這麽懂事，眼睛裏流露出讚許和欣慰的神色，又見自己的兒子已經接過了那個遙控器，正在興致勃勃地操縱飛機上下左右地飛旋騰挪，也不忍心去打擾他，破壞他難得的好興致，便對葉鳴點點頭，帶著他和張淩誌來到客廳。
在客廳沙發上坐下後，葉鳴首先打開電腦，將自己設計的那個“天江省第四十八期青年幹部培訓班學習交流平台”的模塊給肖勁看，並向他詳細介紹了平台上每個板塊的功能：
“最新動態”欄目，是介紹班上舉辦的一些活動的，比如舉辦文娛晚會、各類競賽、外出參觀學習、學員最新工作生活情況等等；
“外請報告”欄目，是記載班上邀請有關領導和專家講課、舉辦講座的情況；
“調研報告”欄目，是專門登載學員撰寫的各類調研文章的；
“心得體會”欄目，是專門登載學員們在學習和討論過程中撰寫的心得體會的；
“黨性鍛煉”欄目，是記載學員們開展黨員誌願者活動、貼近群眾、貼近基層、開展訪貧問苦等活動的；
“警示教育”欄目，是學員們的反腐防腐教育基地，上麵會登載一些最新的反 腐案例，也會登載一些領導的廉政講座內容，還有相關的黨紀條規；
“結業論文”欄目，則是登載全體學員結業時所寫的結業論文；
“總結鑒定”欄目，登載學員們結業時所寫的總結以及老師對學員的結業鑒定；
“學員通訊錄”欄目，則會將所有老師和同學畢業後的聯係地址、聯係方式都記錄下來，並有平台管理者隨時更新……
正如張淩誌和葉鳴所預料的那樣，肖勁對葉鳴設計的這個“學習交流平台”非常感興趣，在聽葉鳴介紹每一個版塊的功能和加密措施時，他一直聽得非常專注、非常認真。而且，葉鳴每介紹完一個版塊，他就要情不自禁地輕輕說一聲：“好，這個好！”滿意和興奮之情溢於言表。
在聽葉鳴全部講完後，肖勁直起腰來，臉上露出了由衷的、欣慰的笑容，拍拍葉鳴的肩膀說：“小葉，你弄的這個平台，非常不錯！我相信，有了這個平台，我們第四十八期青幹班的同學會更加團結、學習會更有效果、活動會舉辦得更加有聲有色。最主要的是：有了這個平台，我們可以將我們這一期青幹班全部的學習和生活情況，當做珍貴的曆史資料，永久保存下去。以後，不管我們去了何方，不管我們還能不能再見麵，隻要上網瀏覽一下這個平台，我們就可以回憶起我們在青幹班的這一段團結緊張、嚴肅活潑的美好學習生活。對於我這個班主任來說，如果你們以後都有出息，這也是我一段比較珍貴、比較美好的完整記憶啊！嗬嗬嗬！”
葉鳴見肖勁對這個平台非常滿意，心裏也覺得很高興，便謙虛地問：“肖處長，您覺得這個模塊還有什麽需要修改或者是添加的內容嗎？您是班主任，考慮事情比我們眼光長遠。如果您覺得又要添加或者修改的地方，我現在立即就予以修改。”
肖勁點點頭，沉吟片刻後，指了指平台首頁的中部，對葉鳴說：“小葉，這裏應該設兩個小版塊，一個是我們第四十八期青幹班的班委會成員的姓名和照片，另一個是班上其他同學的姓名和照片。這樣的話，大家一打開網頁，就能一眼看到我們班上的所有同學。”
葉鳴一聽肖勁的這個提議，就知道他雖然不好“利”，但還是很在乎“名”的：因為他是班委會之首，在首頁這個醒目的位置先掛上班委會成員的名字和照片，任何人打開葉鳴，第一眼看到的就是他這個班主任的姓名和照片。這樣的話，也就相當於給他自己立了一座豐碑……
不過，葉鳴對肖勁的這點小小的私念，還是非常理解的：畢竟，人家這麽廉潔自律、這麽甘守清貧，為的是什麽？為的不就是留一個好的官聲和政聲嗎？再說了，肖處長辛辛苦苦帶一個班出來，也應該給他留一個醒目的位置，讓他能夠在看到這個平台時，心裏就有一種光榮感、一種自豪感。所以，他的這一點私心雜念，完全無可厚非……
因此，葉鳴便很痛快地答應道：“肖處長，這個很好辦。我還可以將這中間留寬一點，將大家的姓名和照片滾動展現，並可以配上一點文字說明。”
肖勁臉上再次露出非常滿意的表情，又看了一下平台首頁的左上方，想了想，有點遺憾地說：“張縣長、小葉，本來我還有一個設想，準備在這個首頁上再設一個小欄目，叫做‘領導寄語’，想請省委主要領導給我們青幹班寫幾句鼓勵的話語，那樣的話，我們這個平台就更加完美了。可惜，我這個班主任能力有限、路子不寬，省委的常委領導我幾乎一個都不熟悉，所以也不好意思去請他們給我們青幹班留言題字。唉，人微言輕，人微言輕啊！”
說到這裏，肖勁臉上露出了一絲無可奈何的苦笑。
葉鳴見這個剛強的漢子，此刻臉上露出那種淒涼無奈的笑容，神色間既落寞又酸楚，心裏不由一陣衝動，脫口而言道：“肖處長，我們可以設計‘領導寄語’這個欄目。如果您和張縣長不好意思去請省委領導題詞，我去想辦法！”
此言一出，肖勁和張淩誌都是一驚，同時用懷疑的目光望向他，滿臉都是不可置信的表情。
葉鳴忙走過去將那個遙控器塞到小華手裏，並耐心地告訴了他操縱的方法和技巧，然後轉過身對肖勁說：“肖處長，您就讓小華在這裏玩飛機吧，我們還是到客廳裏去談。您放心，這點悶熱我還是經受得住的，您不必擔心我會受不了。”
肖勁見葉鳴這麽懂事，眼睛裏流露出讚許和欣慰的神色，又見自己的兒子已經接過了那個遙控器，正在興致勃勃地操縱飛機上下左右地飛旋騰挪，也不忍心去打擾他，破壞他難得的好興致，便對葉鳴點點頭，帶著他和張淩誌來到客廳。
在客廳沙發上坐下後，葉鳴首先打開電腦，將自己設計的那個“天江省第四十八期青年幹部培訓班學習交流平台”的模塊給肖勁看，並向他詳細介紹了平台上每個板塊的功能：
“最新動態”欄目，是介紹班上舉辦的一些活動的，比如舉辦文娛晚會、各類競賽、外出參觀學習、學員最新工作生活情況等等；
“外請報告”欄目，是記載班上邀請有關領導和專家講課、舉辦講座的情況；
“調研報告”欄目，是專門登載學員撰寫的各類調研文章的；
“心得體會”欄目，是專門登載學員們在學習和討論過程中撰寫的心得體會的；
“黨性鍛煉”欄目，是記載學員們開展黨員誌願者活動、貼近群眾、貼近基層、開展訪貧問苦等活動的；
“警示教育”欄目，是學員們的反腐防腐教育基地，上麵會登載一些最新的反 腐案例，也會登載一些領導的廉政講座內容，還有相關的黨紀條規；
“結業論文”欄目，則是登載全體學員結業時所寫的結業論文；
“總結鑒定”欄目，登載學員們結業時所寫的總結以及老師對學員的結業鑒定；
“學員通訊錄”欄目，則會將所有老師和同學畢業後的聯係地址、聯係方式都記錄下來，並有平台管理者隨時更新……
正如張淩誌和葉鳴所預料的那樣，肖勁對葉鳴設計的這個“學習交流平台”非常感興趣，在聽葉鳴介紹每一個版塊的功能和加密措施時，他一直聽得非常專注、非常認真。而且，葉鳴每介紹完一個版塊，他就要情不自禁地輕輕說一聲：“好，這個好！”滿意和興奮之情溢於言表。
在聽葉鳴全部講完後，肖勁直起腰來，臉上露出了由衷的、欣慰的笑容，拍拍葉鳴的肩膀說：“小葉，你弄的這個平台，非常不錯！我相信，有了這個平台，我們第四十八期青幹班的同學會更加團結、學習會更有效果、活動會舉辦得更加有聲有色。最主要的是：有了這個平台，我們可以將我們這一期青幹班全部的學習和生活情況，當做珍貴的曆史資料，永久保存下去。以後，不管我們去了何方，不管我們還能不能再見麵，隻要上網瀏覽一下這個平台，我們就可以回憶起我們在青幹班的這一段團結緊張、嚴肅活潑的美好學習生活。對於我這個班主任來說，如果你們以後都有出息，這也是我一段比較珍貴、比較美好的完整記憶啊！嗬嗬嗬！”
葉鳴見肖勁對這個平台非常滿意，心裏也覺得很高興，便謙虛地問：“肖處長，您覺得這個模塊還有什麽需要修改或者是添加的內容嗎？您是班主任，考慮事情比我們眼光長遠。如果您覺得又要添加或者修改的地方，我現在立即就予以修改。”
肖勁點點頭，沉吟片刻後，指了指平台首頁的中部，對葉鳴說：“小葉，這裏應該設兩個小版塊，一個是我們第四十八期青幹班的班委會成員的姓名和照片，另一個是班上其他同學的姓名和照片。這樣的話，大家一打開網頁，就能一眼看到我們班上的所有同學。”
葉鳴一聽肖勁的這個提議，就知道他雖然不好“利”，但還是很在乎“名”的：因為他是班委會之首，在首頁這個醒目的位置先掛上班委會成員的名字和照片，任何人打開葉鳴，第一眼看到的就是他這個班主任的姓名和照片。這樣的話，也就相當於給他自己立了一座豐碑……
不過，葉鳴對肖勁的這點小小的私念，還是非常理解的：畢竟，人家這麽廉潔自律、這麽甘守清貧，為的是什麽？為的不就是留一個好的官聲和政聲嗎？再說了，肖處長辛辛苦苦帶一個班出來，也應該給他留一個醒目的位置，讓他能夠在看到這個平台時，心裏就有一種光榮感、一種自豪感。所以，他的這一點私心雜念，完全無可厚非……
因此，葉鳴便很痛快地答應道：“肖處長，這個很好辦。我還可以將這中間留寬一點，將大家的姓名和照片滾動展現，並可以配上一點文字說明。”
肖勁臉上再次露出非常滿意的表情，又看了一下平台首頁的左上方，想了想，有點遺憾地說：“張縣長、小葉，本來我還有一個設想，準備在這個首頁上再設一個小欄目，叫做‘領導寄語’，想請省委主要領導給我們青幹班寫幾句鼓勵的話語，那樣的話，我們這個平台就更加完美了。可惜，我這個班主任能力有限、路子不寬，省委的常委領導我幾乎一個都不熟悉，所以也不好意思去請他們給我們青幹班留言題字。唉，人微言輕，人微言輕啊！”
說到這裏，肖勁臉上露出了一絲無可奈何的苦笑。
葉鳴見這個剛強的漢子，此刻臉上露出那種淒涼無奈的笑容，神色間既落寞又酸楚，心裏不由一陣衝動，脫口而言道：“肖處長，我們可以設計‘領導寄語’這個欄目。如果您和張縣長不好意思去請省委領導題詞，我去想辦法！”
此言一出，肖勁和張淩誌都是一驚，同時用懷疑的目光望向他，滿臉都是不可置信的表情。