呆板的問題反映惰性的思考

    幾乎大部分學生提出的問題都不是能夠刺激大腦思考的問題。大部分問題十分呆板，如學生會問：“試驗中會出現這個嗎？”這種問題提出者通常沒有提問和思考的願望。


    我們必須不斷地提醒自己，隻有提出問題，思維才能得以開展。沒有問題（被提出）等同於不理解（獲得），表麵的問題等同於膚淺的理解，不清楚的問題等同於含糊的理解。如果你安靜地坐在教室裏，你的大腦很可能也是靜止的，並沒有做出思維活動。這種情況下，你並不打算問問題，或者你的問題本身就非常淺表、缺乏架構殘缺和自利的。你應當努力追尋一種狀態，即使外在波瀾不驚，但你的頭腦卻在不停地提出、思考問題。你應該思考並提出優化你學習的問題。


    如果你想要深入獨立地思考，你就應該努力學習，用問題激發你的思維，並長久地抱著問題去思考，促進思維的發展。