《世說新語》不應該出現在啟蒙階段的教學中,徐則出於自己的思量,把這本書添加進來,希望能通過名人名士的言行逸事,對秦笑笑有所啟發,向積極正麵的方向進行引導。


    正是真正關心秦笑笑的成長,徐則才有這番良苦用心。


    隻是對於字都認不全的秦笑笑來說,《世說新語》裏的內容晦澀難懂,僅僅聽徐則念了幾句,她的小腦筋就開始打結了。


    好在徐則知道她的理解能力有限,在給她念過兩遍後,就用通俗易懂的白話同她細細解釋,總算讓雲裏霧裏的小丫頭理解了幾分。


    理解之後,她就向徐則提出疑問:“先生,孟相有父母有兄長,幼時在學堂裏受人欺辱為啥不讓父母兄長替他討回來,他是不是這裏有毛病呀?”


    她一邊說一邊指了指自己的腦瓜,難以想象有人這麽傻,被欺負了不知道還回去,還要感謝人家欺負了他。


    換作她被人欺負了,就算她人小打不過,也會找爺爺找爹爹找大哥哥幫忙,這可是爺爺教她的!


    徐則臉一黑,嗬斥道:“孟相乃是曆史上三大名相之一,輔佐過三代帝王,‘永安盛世’便有他一半的功勞,豈會是個傻子!”


    秦笑笑沒少與徐則爭論,也沒少麵對他的黑臉。見他沒有舉起戒尺,便放心大膽的質疑道:“不是傻子,為啥不反擊?”


    徐則自覺這是引導她的好時機,耐心的解釋道:“其一,孟相幼時家境貧寒,拿不出束脩隻能在門外旁聽夫子授課,他怕事情鬧大被夫子厭棄,失去旁聽的資格;其二,孟家勢弱,即使父母兄長知曉,也無力為他出頭,孟相亦不想讓父母兄長傷心!這其中的種種,你可明白?”


    秦笑笑聽的很認真,小腦瓜也在不停地思考,漸漸明白了孟相的難處,對孟相生出幾分同情來。


    不過同情歸同情,她依然沒有放棄第二個疑問:“孟相高中狀元,當了很大很大的官,欺負過他的人都害怕他,他沒有報仇就算了,為啥還要感謝人家?”


    這是最讓她覺得孟相的腦子有毛病的地方!


    小丫頭沒有把自己的想法說出來,但是小臉兒上寫的明明白白,看的徐則很想抽她兩板子:“孟相心胸寬廣,不屑為難幼時欺辱他的人!孟相才德兼備,方一步步身居高位,為天下百官之表率,受萬人景仰,不然何來宰相肚裏能撐船一說?”


    這一番話,若是聽在其他小兒耳中,可能會被說服,並以此為誌向,做一個心胸寬廣的人。


    秦笑笑的心胸很寬廣,隻要不是有人惹急了她,她通常不會跟人計較,這一次她把自己代入孟相的立場,卻果斷的否決了徐則的話:“先生,孟相受的是胯下辱,他心裏一定牢牢記住了這件事,您看他二十年後回到鄉裏,還認出了欺辱他的壞蛋,他心裏一定很討厭壞蛋才記了二十年,隻是他怕別人說他小氣,才忍著沒有報仇!唉,一口氣憋了二十年,都把孟相的肚子撐大了,能讓船在裏麵遊呢,換成我是孟相,肯定把肚皮都給憋破了!”


    ------題外話------


    文中的《世說新語》裏的故事,都是假的,假的,作者糅合各種故事亂編的,一切為劇情服務。

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