薑雲虎從球場逃離後,整個下午都沒見他。


    臨近傍晚的最後一場球,由d組的高一(7)班對陣傳奇尖子班。


    結果不言而喻,連高一(14)班這種典型的外線強隊都被文豪打翻,7這種內強外弱的隊伍更是分分鍾被捅爛。


    7班的內線有校隊中鋒李進,傳奇尖子班也有個巨獸身軀的高博,雖說他的技術上不及李進,但196cm的身高擺在那裏,就算打不過,不停卡位幹擾都能把人煩死。


    而7班的外線又是麻瓜,連傳奇尖子班的麻瓜後衛宋陽都打不過,更別說是文豪。


    文豪一上場就把7班打了個稀爛,最後比分96:58,李進和薑雲虎一樣,迎來恥辱性的失敗。


    現在,d組的出線形勢已經很明朗了。


    傳奇尖子班已經拿下兩勝,明天上午還要打高二(19)班,麵對這種麻瓜隊,必定毫無懸念拿下,文豪可能都不用出馬。


    也就是說,傳奇尖子班是3勝占據d組首席,鎖定淘汰賽資格。


    高二(19)班已經輸給高一(7)班和高一(14)班,明天再輸給傳奇尖子班,那就是3負墊底,出局。


    14班和7班目前都是1勝1負,明天上午兩個班相遇,將會是一場生死賽,誰贏誰就能以2勝1負的戰績鎖定小組第2,躋身淘汰賽。


    而敗者將止步小組賽,後續比賽隻能當觀眾。


    兩個擁有校隊成員的班級居然會被逼得打生死賽,這是很多人沒想到的。


    學生們本以為d組是兩支精銳暴打兩支弱雞,後來才發現d組是名副其實的死亡組,一支王炸暴打兩支精銳加一支弱雞。


    當天晚自習,14班的氣氛很沉默,仍籠罩在失敗的陰雲裏,一個個都垂頭喪氣。


    薑雲虎也一直沒現身,據同寢室的雷烈和六眼所說,他今天下午回寢室後就在昏睡,睡到晚上還沒醒。


    按理說,晚自習期間在寢室睡覺是違紀行為,但未來覺得,這種時候還是別去打擾薑雲虎了。


    一來,他今天著實勞累,上午先打一場球賽,緊接著狂衝3000米拿下冠軍,破校運會記錄,又陪蘇小白跑800米。吃個飯回來,立馬跟傳奇尖子班高強度鏖戰,最後還輸了。鐵打的身體也得垮。


    二來,他現在需要靜一靜。文豪給他留下的陰影太大了,這種時候,來自長輩的開導是沒有用的,必須他自己從沮喪中走出來。


    而且,今天下午球賽結束時的那場衝突,有一個細節震撼了未來。


    14班輸球以後,其實薑雲虎理智尚在,隻是極度不甘心,不服輸,所以才說出一些傻話。


    但當文豪出言侮辱14班時,他的情緒瞬間爆發,意欲衝上去廝打,嘶吼的那句“不許說我們班壞話”更是徹徹底底震撼了未來。


    從學生資料上可以得知,薑雲虎的父母在他10歲時離異,撫養權判給了爸爸。但他爸爸是典型的商業精英,很少回家,罕有時間陪伴孩子。


    所以,薑雲虎和葉奈一樣,哪怕家庭富裕,物質條件充足,有同齡人花不完的零花錢,但依舊是一個“沒有家”的孩子。


    這種孩子的內心為了抹去那種孤獨感,往往會為自己樹立精神倚靠。


    比如葉奈,她的倚靠是劍道和文豪學長,所以才會放學後風雨無阻地在後山練劍,隻為獲得文豪學長的誇讚與好感。


    對葉奈來說,她對文豪不僅是崇拜與暗戀,更是把缺失的親情寄托在他身上,把他當做可靠的兄長,乃至父親一樣的角色。


    但現在,自從文豪拒絕她並惡言惡語踩碎她的餅幹,葉奈的精神依靠顯然破碎了,而且是兩樣一起破碎。


    薑雲虎麵對的情況也和葉奈差不多,他熱愛籃球,將其視為自己的信仰。


    對他來說,學習差不要緊,被老師責罰不要緊,怎麽樣都不要緊。隻要能打好籃球,能在球賽上被人誇讚,被人肯定,那就足夠了。


    但在文豪壓倒性的實力麵前,他的信仰被動搖了。


    而且未來相信,沒有家的薑雲虎把14班當做了自己的家,把班上的同學視為自己的家人。


    這從薑雲虎對洛奇的態度就能看出,他平時整天跟洛奇鬥嘴吵架,甚至還會打起來。但這也隻是班級內部鬥一鬥,外人敢碰洛奇一下試試?


    上次14班和7班籃球鬥牛,李進故意使壞,踩傷洛奇的腳,薑雲虎連嘴傷都不顧,二話不說就衝上去和李進拚命。


    薑雲虎的很多行為非常惡劣,是一個不折不扣的壞學生,但無法否認他對14班的感情,他把這個班級當做自己的家,唯一的家。


    正因如此,他才會如此看重籃球賽的結果,被人絕殺後不願意承認失敗。


    也正因如此,他才會在文豪出言侮辱14班時情緒失控,因為文豪不止侮辱他讀書的地方,更是在侮辱他的家。


    未來眼神複雜地看了一眼班裏的38個孩子,還有薑雲虎的空座位,他現在才發現,自己一直以來把教師這份職業看得太簡單了。


    他本以為,自己接下來3年會是與壞學生漫長鬥爭的過程,壞學生想著法子算計他,他想著法子懟回去,兩邊你一招我一招打來打去,直到畢業。


    但他現在意識到,是自己先入為主地給這39個學生貼上了“壞學生”的標簽,把他們同質化看待。


    但其實,他們都有自己的人生和故事。


    人都是有兩麵性的,可憐之人必有可恨之處,可恨之人也必有可憐之處,哪能一概而論。


    這些學生確實幹了很多壞事,傷害了很多人。可事實上,是學校傷害他們在先,他們才報複性地傷害別人。


    誰對誰錯,又豈是三兩句話能說清。


    此時,未來真想把14班第一任班主任許前演揍一頓,要不是這個無恥之徒透支了學生們的信任,讓他們傷痕累累,以最大的惡意揣摩學校,他們不至於叛逆到這種程度,也不會有後來連續逼走10位班主任的破事。


    未來長歎一聲氣,隻覺得自己接下來3年的執教生涯任重而道遠。

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