第一百四十章 甘道夫曾經的學生
蘿莉道姑異界養成攻略 作者：暗藏騷機 投票推薦 加入書簽 留言反饋
上回說到陸丫兒和小明月跟隨老師甘道夫的探索大戰遺址的副本隊伍進入了暴風海洋，經過三天努力終於抵達了這次探索行動的目的地，一座擁有一個圓形湖泊的圓形小島。
經過了一天一夜的休息，探索隊伍的所有成員都恢複了hp和mp，重新擁有了繼續副本的實力。同心島在天空看上去很小，但探索的難度著實不低，僅僅那茂密的森林就令身體相對較弱的魔法師們望而卻步，更何況還有魔獸不時出沒，鍥而不舍地騷擾著隊員們。同心島這個名字是陸丫兒取的，聽上去滿有詩意，但在隊員們的眼中的確是個必須同心協力對付的存在。
不敢使用火係魔法破壞森林，引來不可預測的後果，隊員們隻好各顯神通，使用各種手段開辟道路。經過一番嚐試，一位女魔法師的植物係魔法對付同樣是植物的雜草灌木非常有效，她的魔法可以令那些擋在道路上的植物按照自己的想法生長，甚至能夠讓植物們長成各種各樣的造型，非常有趣。但這樣做也非常浪費魔力。
效果其次的是一位暗黑係的神術師的生命加速魔法，這種魔法對於攔路的植物同樣非常有效，可以令植物在短時間內開花結果，然後死亡，最後風化成枯枝及至粉沫。隻是一些生命力強悍的植物對生命加速有一定的抵抗能力，所以該魔法隻能屈居第二位。
一些攻擊類法術的效果更加明顯，但消耗同樣十分巨大，如果不是特別難以通行的道路，隊員們一般不會使用這樣的魔法。
經過一般時間的探索，甘道夫大魔法把隊伍分成了五個小隊，各由一位擅長開路的隊員帶隊，從小島的不同方向向著中心湖泊探索，然後所有隊員在湖邊匯合。
經過一段時間的觀察，陸丫兒發現這顆星球上的魔法師雖然能夠發出強大得難以想象的魔法，但自身的身體條件卻不是太好，僅僅比普通人強兩三倍而已，可謂是攻強守弱。所以魔法師們必須有追隨者跟隨才能在戰鬥中保持攻守平衡。如今陸丫兒和小明月的身體強度雖然不能說是鋼筋鐵骨，但普通的兵器必須是難以傷害的。如果稍微調用一下真元，抵禦地球上的普通炸彈絕對沒有問題。
跟隨在老師身邊，陸丫兒和小明月非常安逸，幾乎所有的難題都有人挺身而出，搶著解決。開玩笑，那可是甘道夫大魔法師的學生啊，假以時日成有可能要超過她們的老師，現在不巴結，難道要等她們成為高高在上的存在之後再想方設法地接近嗎？投資未來的覺悟所有智慧生物都有。
“洛麗塔，你好象對這個小島的湖泊非常感興趣，能告訴我原因嗎？”甘道夫大魔法師問道。人活久了，自然而然地成了人精，甘道夫敏銳地感受到自己看到湖泊時的學生的情緒波動。
“老師，您注意到了湖麵上湖水形成的圖案了嗎？在我的家鄉，這種圖案叫做陰陽魚，它意味著這個世界由兩種相互對立又統一的力量所左右，任何事情都可以用這種理論解釋。”
“比如說？”甘道夫大魔法師問道。
“比如說這個世界有光明必定有黑暗，有冷必定有熱，有快必定有慢，有積極必定有消極，有樂觀必定有悲觀，有生必定有死。所有事物都有其矛盾之處。矛盾就是這個世界存在和發展的動力。”陸丫兒解釋道。
甘道夫大魔法師陷入了沉思，良久之後說道：“很有道理的理論，似乎可以解釋一切。說說你的家鄉吧，我很有興趣。”
陸丫兒道：“我的家鄉不知道在什麽地方，我和小月光是從一個傳送陣來到這裏的。如今我們還沒找到回去的路，隻好在這個世界中流浪。所幸我們遇到了老師，否則還不知道在這個世界徘徊多久呢。”
“果然和我的猜想一樣，你們來自於異位麵。說說你們位麵的事情吧，一定很有趣。”
“我們的世界和這兒差不多，同樣有修煉者存在，唯一不同的是我們的修煉的是五行，而這裏修煉的是四象。”
“能具體解釋一下嗎？我猜想你所說的四象是地水風火吧？”
“老師您說得很對。正如您所說，我們那兒把地水風火稱為四象。而我們所修行的卻是所謂的五行。具體說來就是金木水火土。和魔法師一樣，我們吸收這五種元素並且練化為己所用。”
“聽上去非常有趣。為什麽你們那裏會有不同的五種元素呢，而我們這個世界卻僅僅四種？”
“想要弄清楚這個問題，就要有接近真理的境界。無論在實力上還是在認知上都要接近真理才行。目前我和小月光都沒有這樣的實力。”
“看來我們在追求真理的道路上還有很長的道路要走啊。洛麗塔，能說說你們是怎樣來到我們這個世界來的嗎？”
“老師，其實我們並非主動來到這兒來的，是因為我和小月光發現了一處神秘的傳送陣。我們研究了很久，有所收獲之後就進去了。當然我們做了很多準備，其中包括無法返回的準備。然後我們就出現在這兒了。”
“你們並沒有發現返回的傳送陣，對不對？”
“暫時還沒有發現。我們計劃在這個世界學習一段時間再去尋找回家的路，卻沒想到竟然在讀書的過程中發現了戰爭遺址的線索，不得不中斷了我們的學習計劃。事實上我們準備在紅石堡魔法分會學習完基礎課程之後再到老師您的魔法塔繼續學習的。”
“這還真是一個意外。聽索隆大魔法師說，你們的讀書方法非常特別，需要一個專業的讀書小組，是這樣嗎？”
“老師您說得很對，這是我的一個長輩教導我們這樣做的。在她看來，讀書可以說是一項巨大的工程，需要團隊協作。我和小月光一直都是這樣做的。”
“我的觀點和索隆大魔法師一樣，必須要借鑒你們世界的讀書方法。以前我們雖然也有交流過讀書心得，但單打獨鬥的效率實在是太低了。當然若是沒有和你們的對比，沒有任何一個魔法師會意思到這一點。在成為你的老師之後，我還沒來得及教你哪怕一個魔法，竟然先從你這兒學習了不少的東西。我這個老師不稱職啊。”
“老師您太謙虛了。等我們結束這次探索之後，我和小月光會到您的魔法塔向您請教的。”
隨著探索的深入，各小隊逐漸接近了小島中心，陰陽湖。當然這個名字也是陸丫兒取的，隊員們都主動放棄了命名的權利，畢竟這個小島在發現之前就被洛麗塔大魔法師所預測到了。
在探索的過程中，所有小隊都有不小的收獲，其中他們找到的最多的就是武器碎片。三萬年的時間象是一把無情的大掃帚，把人類在曆史上留下的遺跡掃得一幹二淨，不仔細尋找的話，很難找到蛛絲馬跡。如果當時那場戰爭的雙方使用的是普通金屬武器的話，探索小隊將對一無所獲。
“喂，甘道夫，看到我找到了什麽！”一位漂亮的女魔法師使用魔法傳迅道，“我想一定是魔杖上的一小截材料，看看這上麵精美的花紋吧，顯然是魔法時代的傑作！”
陸丫兒不僅知道這位漂亮的紅頭發魔法師叫做羅秀，還知道她的年齡僅僅比她的老師甘道夫大魔法師小了二十歲，曾經也是甘道夫的學生之一。
“這可真是一個好消息。能說說具體情況嗎？”甘道夫大魔法師回信道。
“這是一截由精靈母樹細枝製作的魔法杖，雖然經曆了三萬年的歲月，仍然蘊含著大量的生命之力。這正是我能夠輕易發現它的主要原因。盡管這個魔法杖已經損壞，在泥土中暗淡無光，但它所散發出來的生命能量令周圍的植物生長得異常茂盛。”魔法傳訊中羅秀的聲音雖然有點失真，但能輕易聽出她證據中的激動。
“幹得好，羅秀，我想繼續聽到你們的好消息。”甘道夫大魔法師鼓勵道。
在探索的過程中，隊員們遇到的最大阻力不是難以清除的植物，而是不時從各個方向跳出來偷襲的魔獸。從進入這座小島開始，隊員們就能夠感受到空氣中散發著一種淡淡的波動，令人不由自主地產生一種不安的心情。陸丫兒知道這是一種未知的能量輻射，能夠給環境中的生命體造成變異。如此多的變異魔獸就能說明這一點。
一拳打飛一隻偷襲的猴子，陸丫兒告誡懷中的小明月道：“雖然擴大神識搜索範圍能夠更早地預警，但對這種看上去象是普通動物的魔獸沒用。把神識控製在五十米之內的效果反而好些。”
為了能夠讓老師聽懂，陸丫兒用的是索菲恩王國的語言。
“嗬嗬！”小明月表示明白了。
看到學生那敏捷的身手和強大的力量，甘道夫大魔法師感歎他這個學生還真是全才，不僅魔法天賦好，身體素質也異常強悍，換成甘道夫自己的話，隻能在魔獸打到自己的防禦光環之後才能使用魔法進行有效反擊。殊不知陸丫兒用的是禦物之術加持到了拳頭之上，並非使用蠻力。
經過了一天一夜的休息，探索隊伍的所有成員都恢複了hp和mp，重新擁有了繼續副本的實力。同心島在天空看上去很小，但探索的難度著實不低，僅僅那茂密的森林就令身體相對較弱的魔法師們望而卻步，更何況還有魔獸不時出沒，鍥而不舍地騷擾著隊員們。同心島這個名字是陸丫兒取的，聽上去滿有詩意，但在隊員們的眼中的確是個必須同心協力對付的存在。
不敢使用火係魔法破壞森林，引來不可預測的後果，隊員們隻好各顯神通，使用各種手段開辟道路。經過一番嚐試，一位女魔法師的植物係魔法對付同樣是植物的雜草灌木非常有效，她的魔法可以令那些擋在道路上的植物按照自己的想法生長，甚至能夠讓植物們長成各種各樣的造型，非常有趣。但這樣做也非常浪費魔力。
效果其次的是一位暗黑係的神術師的生命加速魔法，這種魔法對於攔路的植物同樣非常有效，可以令植物在短時間內開花結果，然後死亡，最後風化成枯枝及至粉沫。隻是一些生命力強悍的植物對生命加速有一定的抵抗能力，所以該魔法隻能屈居第二位。
一些攻擊類法術的效果更加明顯，但消耗同樣十分巨大，如果不是特別難以通行的道路，隊員們一般不會使用這樣的魔法。
經過一般時間的探索，甘道夫大魔法把隊伍分成了五個小隊，各由一位擅長開路的隊員帶隊，從小島的不同方向向著中心湖泊探索，然後所有隊員在湖邊匯合。
經過一段時間的觀察，陸丫兒發現這顆星球上的魔法師雖然能夠發出強大得難以想象的魔法，但自身的身體條件卻不是太好，僅僅比普通人強兩三倍而已，可謂是攻強守弱。所以魔法師們必須有追隨者跟隨才能在戰鬥中保持攻守平衡。如今陸丫兒和小明月的身體強度雖然不能說是鋼筋鐵骨，但普通的兵器必須是難以傷害的。如果稍微調用一下真元，抵禦地球上的普通炸彈絕對沒有問題。
跟隨在老師身邊，陸丫兒和小明月非常安逸，幾乎所有的難題都有人挺身而出，搶著解決。開玩笑，那可是甘道夫大魔法師的學生啊，假以時日成有可能要超過她們的老師，現在不巴結，難道要等她們成為高高在上的存在之後再想方設法地接近嗎？投資未來的覺悟所有智慧生物都有。
“洛麗塔，你好象對這個小島的湖泊非常感興趣，能告訴我原因嗎？”甘道夫大魔法師問道。人活久了，自然而然地成了人精，甘道夫敏銳地感受到自己看到湖泊時的學生的情緒波動。
“老師，您注意到了湖麵上湖水形成的圖案了嗎？在我的家鄉，這種圖案叫做陰陽魚，它意味著這個世界由兩種相互對立又統一的力量所左右，任何事情都可以用這種理論解釋。”
“比如說？”甘道夫大魔法師問道。
“比如說這個世界有光明必定有黑暗，有冷必定有熱，有快必定有慢，有積極必定有消極，有樂觀必定有悲觀，有生必定有死。所有事物都有其矛盾之處。矛盾就是這個世界存在和發展的動力。”陸丫兒解釋道。
甘道夫大魔法師陷入了沉思，良久之後說道：“很有道理的理論，似乎可以解釋一切。說說你的家鄉吧，我很有興趣。”
陸丫兒道：“我的家鄉不知道在什麽地方，我和小月光是從一個傳送陣來到這裏的。如今我們還沒找到回去的路，隻好在這個世界中流浪。所幸我們遇到了老師，否則還不知道在這個世界徘徊多久呢。”
“果然和我的猜想一樣，你們來自於異位麵。說說你們位麵的事情吧，一定很有趣。”
“我們的世界和這兒差不多，同樣有修煉者存在，唯一不同的是我們的修煉的是五行，而這裏修煉的是四象。”
“能具體解釋一下嗎？我猜想你所說的四象是地水風火吧？”
“老師您說得很對。正如您所說，我們那兒把地水風火稱為四象。而我們所修行的卻是所謂的五行。具體說來就是金木水火土。和魔法師一樣，我們吸收這五種元素並且練化為己所用。”
“聽上去非常有趣。為什麽你們那裏會有不同的五種元素呢，而我們這個世界卻僅僅四種？”
“想要弄清楚這個問題，就要有接近真理的境界。無論在實力上還是在認知上都要接近真理才行。目前我和小月光都沒有這樣的實力。”
“看來我們在追求真理的道路上還有很長的道路要走啊。洛麗塔，能說說你們是怎樣來到我們這個世界來的嗎？”
“老師，其實我們並非主動來到這兒來的，是因為我和小月光發現了一處神秘的傳送陣。我們研究了很久，有所收獲之後就進去了。當然我們做了很多準備，其中包括無法返回的準備。然後我們就出現在這兒了。”
“你們並沒有發現返回的傳送陣，對不對？”
“暫時還沒有發現。我們計劃在這個世界學習一段時間再去尋找回家的路，卻沒想到竟然在讀書的過程中發現了戰爭遺址的線索，不得不中斷了我們的學習計劃。事實上我們準備在紅石堡魔法分會學習完基礎課程之後再到老師您的魔法塔繼續學習的。”
“這還真是一個意外。聽索隆大魔法師說，你們的讀書方法非常特別，需要一個專業的讀書小組，是這樣嗎？”
“老師您說得很對，這是我的一個長輩教導我們這樣做的。在她看來，讀書可以說是一項巨大的工程，需要團隊協作。我和小月光一直都是這樣做的。”
“我的觀點和索隆大魔法師一樣，必須要借鑒你們世界的讀書方法。以前我們雖然也有交流過讀書心得，但單打獨鬥的效率實在是太低了。當然若是沒有和你們的對比，沒有任何一個魔法師會意思到這一點。在成為你的老師之後，我還沒來得及教你哪怕一個魔法，竟然先從你這兒學習了不少的東西。我這個老師不稱職啊。”
“老師您太謙虛了。等我們結束這次探索之後，我和小月光會到您的魔法塔向您請教的。”
隨著探索的深入，各小隊逐漸接近了小島中心，陰陽湖。當然這個名字也是陸丫兒取的，隊員們都主動放棄了命名的權利，畢竟這個小島在發現之前就被洛麗塔大魔法師所預測到了。
在探索的過程中，所有小隊都有不小的收獲，其中他們找到的最多的就是武器碎片。三萬年的時間象是一把無情的大掃帚，把人類在曆史上留下的遺跡掃得一幹二淨，不仔細尋找的話，很難找到蛛絲馬跡。如果當時那場戰爭的雙方使用的是普通金屬武器的話，探索小隊將對一無所獲。
“喂，甘道夫，看到我找到了什麽！”一位漂亮的女魔法師使用魔法傳迅道，“我想一定是魔杖上的一小截材料，看看這上麵精美的花紋吧，顯然是魔法時代的傑作！”
陸丫兒不僅知道這位漂亮的紅頭發魔法師叫做羅秀，還知道她的年齡僅僅比她的老師甘道夫大魔法師小了二十歲，曾經也是甘道夫的學生之一。
“這可真是一個好消息。能說說具體情況嗎？”甘道夫大魔法師回信道。
“這是一截由精靈母樹細枝製作的魔法杖，雖然經曆了三萬年的歲月，仍然蘊含著大量的生命之力。這正是我能夠輕易發現它的主要原因。盡管這個魔法杖已經損壞，在泥土中暗淡無光，但它所散發出來的生命能量令周圍的植物生長得異常茂盛。”魔法傳訊中羅秀的聲音雖然有點失真，但能輕易聽出她證據中的激動。
“幹得好，羅秀，我想繼續聽到你們的好消息。”甘道夫大魔法師鼓勵道。
在探索的過程中，隊員們遇到的最大阻力不是難以清除的植物，而是不時從各個方向跳出來偷襲的魔獸。從進入這座小島開始，隊員們就能夠感受到空氣中散發著一種淡淡的波動，令人不由自主地產生一種不安的心情。陸丫兒知道這是一種未知的能量輻射，能夠給環境中的生命體造成變異。如此多的變異魔獸就能說明這一點。
一拳打飛一隻偷襲的猴子，陸丫兒告誡懷中的小明月道：“雖然擴大神識搜索範圍能夠更早地預警，但對這種看上去象是普通動物的魔獸沒用。把神識控製在五十米之內的效果反而好些。”
為了能夠讓老師聽懂，陸丫兒用的是索菲恩王國的語言。
“嗬嗬！”小明月表示明白了。
看到學生那敏捷的身手和強大的力量，甘道夫大魔法師感歎他這個學生還真是全才，不僅魔法天賦好，身體素質也異常強悍，換成甘道夫自己的話，隻能在魔獸打到自己的防禦光環之後才能使用魔法進行有效反擊。殊不知陸丫兒用的是禦物之術加持到了拳頭之上，並非使用蠻力。