提起燧發槍，張昭略微整理下語言，開始陳述。
明弘治朝一說名臣，首先得說弘治三君子：王恕、馬文升、劉大夏。《明朝那些事兒》這本書裏便是如此的。這並沒什麽不對，因為他們是具體幹事的人。
但是，弘治朝文官集團的權力絕非是掌握在這三人手中的。而是在“三賢相”手中。正所謂：“李公謀，劉公斷，謝公尤侃侃。”
閣臣是沒有名份的宰相啊！
沒看今天李東陽一開口，英國公張懋就讓步？
所以，張昭想要在軍中推行燧發槍，一定要取得李東陽的支持。
“燧發槍的射程有兩組數據，第一是有效射程，即多少步能破甲，破幾層鐵甲？第二，最遠射程。學生讓工匠們所打造的直膛燧發槍有效射程和步弓手相當。
閣老，步弓手的射程遠超弓騎兵。所以，燧發槍的有效射程隻要和步弓手相當，便足以覆蓋弓騎兵（其射程約三十步左右），不懼怕蒙古人的騎射。”
李東陽雖然讀書很多，這些年在內閣中處理國政，沒少接觸軍事方麵的事務。
像不久前吏部侍郎王鏊，被認為很有希望入閣的翰林學士不就上書進禦邊之策？軍事知識，明朝的高級文官們自然能接觸到。而且，還能提出比較中肯的意見。
當然，僅限於提意見。要他們真正的去禦邊，那就抓瞎。當日在乾清宮外，王鏊對張昭比較客氣，正是因為他正在研究邊策，而他缺少執行者。
額外說一句，明朝的官場自成化朝的首輔李賢之後，便開始有一些潛規則。比如：非翰林不得入閣。之後能打破這一潛規則的隻有一人：嘉靖朝的首輔夏言。其餘全部出身翰林。
還有：翰林院的學士們，要在吏部占一個侍郎的坑位，要在禮部占一個侍郎的坑位！
言歸正傳。
李東陽擁有這個時代的軍事常識。但是，張昭這樣當麵講到戰術層麵，還是令他提起精神。李東陽喝一口濃茶提神，道：“子尚，你繼續說。”
張昭點頭，道：“而步弓手的射擊都是采取拋射的模式。拋射的命中率，和燧發槍兵以排槍方式打出的扇形命中率要低一些。
更重要的是，訓練一個合格的弓箭手要優中選優。中原王朝之所以屢屢被遊牧民族所壓製，除開騎兵的因素，還有弓箭手的原因。遊牧民族的日常生活需要他們有騎射的本事。
（草原上打獵，不可能下馬去射擊吧？都得在馬上完成。這就是軍事訓練。）
訓練弓箭手的成本很高，但是訓練一個合格燧發槍兵隻需要兩個月的時間即可。
這是其一。
第二，弓箭的製造非常繁瑣。弓，弓弦，箭杆，箭頭等等。但是燧發槍的打造，彈頭的製造其時間成本遠勝於弓箭。
所以，燧發槍取代弓箭將是曆史發展的趨勢。而我朝對北虜的作戰，在取得科技優勢後，也必將取得最終的勝利。”
李東陽緩緩的撚須。他畢竟不同於常人，追問道：“那燧發槍兵的劣勢呢？或者說想要將朝廷的軍隊裝備上燧發槍有哪些限製？”
張昭坦然的道：“閣老目光如此！燧發槍威力雖然大，但是必須要使用排槍戰術。而排槍戰術就意味著戰鬥往往是擊潰戰，而非殲滅戰。
換言之，必須要配備足夠的騎兵，才能擴大戰果。
另外，燧發槍的排槍戰術固然厲害，但這是建立在完美的情況下。在戰場中士兵會害怕，會緊張。以至於不聽號令，在射程外就開槍。或者，裝填彈藥過量，致使燧發槍炸膛。
所以，燧發槍的陣型是可以被騎兵所突破的。因而，燧發槍需要繼續改良。增加射程，縮減彈藥填裝的時間。同時，還需要配備火炮，作為遠程打擊火力。”
李東陽沉吟著。半響後，讚歎道：“子尚真是國之良材啊！”
張昭隻是發明製造出燧發槍還算不的什麽。這是工匠的範疇。但是聽張昭這一番話，顯然他明白燧發槍的優點和缺點。這將改變戰爭的形勢啊。
這樣的人才不是良材是什麽？張昭現在唯一欠缺的就是去戰場上驗證他的燧發槍排槍戰術。屆時，國朝將會升起一顆將星！
張昭謙遜的道：“閣老過譽！”
李東陽微微一笑，道：“不算過譽。當然，出了這個門，剛才的話老夫是不認的。子尚，你年紀還太年輕啊。譽滿天下，一樣是誹謗滿天下。”
“學生明白。”
李東陽頷首，道：“四月一日京中諸將會操。你的新軍要好好表現。堵住某些人的嘴。屆時，老夫會幫你爭取把兵部的火器工匠都調到你麾下去。”
兵部武器質量下降的事，他作為輔臣，怎麽可能不知道？他也知道張昭的想法：要全盤掌握打造火器的工匠！
張昭再次起身道：“謝閣老！”
李東陽擺擺手，直言道：“這不僅僅是因為你是老夫的同鄉。而是為國家大事。成化朝時，天下人說朝堂昏暗。有紙糊三閣老，泥塑六尚書。
但是，在邊事上呢？餘子俊鎮守西北。汪直屢屢出塞撈軍功。王越更是以文臣領兵北擊蒙古得以封侯。而如今，北虜年年入侵，這不僅僅是掉天子的顏麵，更是打在我們這些輔臣的臉上。
老夫希望你能建立功勳，改變一直以來對北虜的軍事態勢。”
張昭躬身一禮，慨然的道：“學生定會不辱使命！”
…
…
李東陽的長子李兆先親自將張昭送出李府。給的待遇很高。這次走的是前門。在李府的門廳裏等候的京中人士，人人親眼看來。
李兆先在夜幕中和張昭道別後，回到小書房中。李東陽正在來回踱步，活動著手腳，情緒微微的興奮。見長子進來，問道：“徵伯，張昭的學問如何？”
敢情，張昭剛剛來李府時由李兆先作陪談經義，是李東陽安排的。
李兆先恭敬的道：“大人，張子尚的經義水平很差。他在北直隸能取中生員，真的是運氣極好。”
李大公子自己雖然讀書不行，但是他在李府中幫著李老爹迎來送外，接觸的都是些什麽段位的讀書人？和張昭聊半個小時，就判斷出張昭的真實水平。
李東陽禁不住長歎口氣，“唉！”惋惜之意溢於言表。
他早勸張昭要多讀書。滿朝朱紫貴，盡是讀書人！張昭這連中生員都要靠運氣，那舉人、進士就別想了。
弘治年間，對外作戰屢屢失利。他們三個閣臣自然要承擔責任。但是兵部尚書馬文升沒有責任？在西北鎮守人選上屢屢用人失誤。他已有將兵部尚書換人的想法。
王越之後的三邊總製，最好是要由他的師弟楊一清去擔任。
他給張昭規劃的路線就是這樣的。以文臣領兵，將來回朝養望，再入閣執政。可惜啊可惜！
李東陽揮揮手，讓長子回去休息。
然而…
…
…
“正德二十年，乃擢（張）昭兵部尚書兼東閣大學士，入閣參預機務。自李文達公（李賢）始，非翰林不得入閣。百年以來，唯（張）昭不從。”
——《新明書》，張昭傳。
明弘治朝一說名臣，首先得說弘治三君子：王恕、馬文升、劉大夏。《明朝那些事兒》這本書裏便是如此的。這並沒什麽不對，因為他們是具體幹事的人。
但是，弘治朝文官集團的權力絕非是掌握在這三人手中的。而是在“三賢相”手中。正所謂：“李公謀，劉公斷，謝公尤侃侃。”
閣臣是沒有名份的宰相啊！
沒看今天李東陽一開口，英國公張懋就讓步？
所以，張昭想要在軍中推行燧發槍，一定要取得李東陽的支持。
“燧發槍的射程有兩組數據，第一是有效射程，即多少步能破甲，破幾層鐵甲？第二，最遠射程。學生讓工匠們所打造的直膛燧發槍有效射程和步弓手相當。
閣老，步弓手的射程遠超弓騎兵。所以，燧發槍的有效射程隻要和步弓手相當，便足以覆蓋弓騎兵（其射程約三十步左右），不懼怕蒙古人的騎射。”
李東陽雖然讀書很多，這些年在內閣中處理國政，沒少接觸軍事方麵的事務。
像不久前吏部侍郎王鏊，被認為很有希望入閣的翰林學士不就上書進禦邊之策？軍事知識，明朝的高級文官們自然能接觸到。而且，還能提出比較中肯的意見。
當然，僅限於提意見。要他們真正的去禦邊，那就抓瞎。當日在乾清宮外，王鏊對張昭比較客氣，正是因為他正在研究邊策，而他缺少執行者。
額外說一句，明朝的官場自成化朝的首輔李賢之後，便開始有一些潛規則。比如：非翰林不得入閣。之後能打破這一潛規則的隻有一人：嘉靖朝的首輔夏言。其餘全部出身翰林。
還有：翰林院的學士們，要在吏部占一個侍郎的坑位，要在禮部占一個侍郎的坑位！
言歸正傳。
李東陽擁有這個時代的軍事常識。但是，張昭這樣當麵講到戰術層麵，還是令他提起精神。李東陽喝一口濃茶提神，道：“子尚，你繼續說。”
張昭點頭，道：“而步弓手的射擊都是采取拋射的模式。拋射的命中率，和燧發槍兵以排槍方式打出的扇形命中率要低一些。
更重要的是，訓練一個合格的弓箭手要優中選優。中原王朝之所以屢屢被遊牧民族所壓製，除開騎兵的因素，還有弓箭手的原因。遊牧民族的日常生活需要他們有騎射的本事。
（草原上打獵，不可能下馬去射擊吧？都得在馬上完成。這就是軍事訓練。）
訓練弓箭手的成本很高，但是訓練一個合格燧發槍兵隻需要兩個月的時間即可。
這是其一。
第二，弓箭的製造非常繁瑣。弓，弓弦，箭杆，箭頭等等。但是燧發槍的打造，彈頭的製造其時間成本遠勝於弓箭。
所以，燧發槍取代弓箭將是曆史發展的趨勢。而我朝對北虜的作戰，在取得科技優勢後，也必將取得最終的勝利。”
李東陽緩緩的撚須。他畢竟不同於常人，追問道：“那燧發槍兵的劣勢呢？或者說想要將朝廷的軍隊裝備上燧發槍有哪些限製？”
張昭坦然的道：“閣老目光如此！燧發槍威力雖然大，但是必須要使用排槍戰術。而排槍戰術就意味著戰鬥往往是擊潰戰，而非殲滅戰。
換言之，必須要配備足夠的騎兵，才能擴大戰果。
另外，燧發槍的排槍戰術固然厲害，但這是建立在完美的情況下。在戰場中士兵會害怕，會緊張。以至於不聽號令，在射程外就開槍。或者，裝填彈藥過量，致使燧發槍炸膛。
所以，燧發槍的陣型是可以被騎兵所突破的。因而，燧發槍需要繼續改良。增加射程，縮減彈藥填裝的時間。同時，還需要配備火炮，作為遠程打擊火力。”
李東陽沉吟著。半響後，讚歎道：“子尚真是國之良材啊！”
張昭隻是發明製造出燧發槍還算不的什麽。這是工匠的範疇。但是聽張昭這一番話，顯然他明白燧發槍的優點和缺點。這將改變戰爭的形勢啊。
這樣的人才不是良材是什麽？張昭現在唯一欠缺的就是去戰場上驗證他的燧發槍排槍戰術。屆時，國朝將會升起一顆將星！
張昭謙遜的道：“閣老過譽！”
李東陽微微一笑，道：“不算過譽。當然，出了這個門，剛才的話老夫是不認的。子尚，你年紀還太年輕啊。譽滿天下，一樣是誹謗滿天下。”
“學生明白。”
李東陽頷首，道：“四月一日京中諸將會操。你的新軍要好好表現。堵住某些人的嘴。屆時，老夫會幫你爭取把兵部的火器工匠都調到你麾下去。”
兵部武器質量下降的事，他作為輔臣，怎麽可能不知道？他也知道張昭的想法：要全盤掌握打造火器的工匠！
張昭再次起身道：“謝閣老！”
李東陽擺擺手，直言道：“這不僅僅是因為你是老夫的同鄉。而是為國家大事。成化朝時，天下人說朝堂昏暗。有紙糊三閣老，泥塑六尚書。
但是，在邊事上呢？餘子俊鎮守西北。汪直屢屢出塞撈軍功。王越更是以文臣領兵北擊蒙古得以封侯。而如今，北虜年年入侵，這不僅僅是掉天子的顏麵，更是打在我們這些輔臣的臉上。
老夫希望你能建立功勳，改變一直以來對北虜的軍事態勢。”
張昭躬身一禮，慨然的道：“學生定會不辱使命！”
…
…
李東陽的長子李兆先親自將張昭送出李府。給的待遇很高。這次走的是前門。在李府的門廳裏等候的京中人士，人人親眼看來。
李兆先在夜幕中和張昭道別後，回到小書房中。李東陽正在來回踱步，活動著手腳，情緒微微的興奮。見長子進來，問道：“徵伯，張昭的學問如何？”
敢情，張昭剛剛來李府時由李兆先作陪談經義，是李東陽安排的。
李兆先恭敬的道：“大人，張子尚的經義水平很差。他在北直隸能取中生員，真的是運氣極好。”
李大公子自己雖然讀書不行，但是他在李府中幫著李老爹迎來送外，接觸的都是些什麽段位的讀書人？和張昭聊半個小時，就判斷出張昭的真實水平。
李東陽禁不住長歎口氣，“唉！”惋惜之意溢於言表。
他早勸張昭要多讀書。滿朝朱紫貴，盡是讀書人！張昭這連中生員都要靠運氣，那舉人、進士就別想了。
弘治年間，對外作戰屢屢失利。他們三個閣臣自然要承擔責任。但是兵部尚書馬文升沒有責任？在西北鎮守人選上屢屢用人失誤。他已有將兵部尚書換人的想法。
王越之後的三邊總製，最好是要由他的師弟楊一清去擔任。
他給張昭規劃的路線就是這樣的。以文臣領兵，將來回朝養望，再入閣執政。可惜啊可惜！
李東陽揮揮手，讓長子回去休息。
然而…
…
…
“正德二十年，乃擢（張）昭兵部尚書兼東閣大學士，入閣參預機務。自李文達公（李賢）始，非翰林不得入閣。百年以來，唯（張）昭不從。”
——《新明書》，張昭傳。