也就是說,剛才從教室裏走出來僅是一個小分隊,或者可以認為該交流團十名學生想自由參觀學校,學校安排十名省一中學生陪同。


    不曾想……!


    時寧把自己手中的行李放到地上,一個小小的迷彩旅行包,二十塊從門口消防用口店購買,行李放下,從校褲口袋裏掏出一張a4張。


    這是車上接車老師發給學生們人手一張有關於今天的行程安排表,主要為接待“交流團”學生的安排。


    陸識安彎腰,撿起她隨意放地上的迷彩旅行包,身子再微微一動,和時寧並排而站。


    行程安排流程表拿出來,她有什麽打算?


    把行程安排展開,嘴角壓緊的時寧再一次確認今天的行程安排,“交流團今天上午十一點抵達,比我們早兩小時,沒有其他安排,上午休息,下午二點半省禮堂會議,學生之間相互介紹,交換禮物、才藝展示、學生之間自由交流,五點結束,五點半用餐,晚上多媒體教室特色交流。”


    車上時寧並沒有仔細去看行程安排表,當時正和洄水一中的幾名學生在交流,看了一眼便折好放在口袋裏,打算回到住處再細細過看。


    主要是接車老師也有簡單的介紹,吃飯、匯演、交流,三大概括。


    “才藝展示……”時寧把視線重點落到最下麵兩國學生的才藝展示,壓緊的嘴角彎起少許。


    陸識安的視線也落到了才藝展示上麵的其中一項展示,“自衛防身術”表演者亞曆克西斯.馬奇、克裏斯琴.科爾曼。


    黑眸裏有暗芒斂起,陸識安側首看向時寧,時寧亦在此時抬眸,看向陸識安。


    兩人異口同聲,“一起?”


    一模一樣的語氣,一模一樣的神態,可見連想法也一模一樣。


    說完,兩人相視而笑,黑眸裏映出彼此的顏容。


    時寧笑,“提前和老師說一聲?”


    陸識安點頭,“找歐陽校長,應該會同意。”


    席輕歡是一個人在看在行程安排流程,他最後的重點沒有落到“自衛防身術”,而是“擊劍”。


    不得不說,此次“交流團”的學生們個個多才多藝,僅“擊劍”表演就有六人。


    省中學這邊的安排多以文以舞為主,有古箏合奏、二胡獨奏、現場揮毫、民族舞、飛天舞,具為代表著我國文明的才藝。


    最讓時寧感興趣的是飛天舞,大學話劇團她有排練過,家裏老夫人也愛極“飛天”一係列的舞,老夫人七十大壽,她偷偷又學了兩個月,壽宴一舞哄得老夫人差點要把她壓箱的寶貝全送給她。


    舞、奏,席輕歡和陸識安顯然沒有多大興趣,兩人的重點全放在了“鬥”,時寧也一樣,飛天舞都吸引不了她了。


    席輕歡重新把a4折好,放回自己的校褲口袋裏,對默契十足的兩人淡道:“等會算我一個。”


    沒有說原因,陸識安看了好友一眼,對不解的時寧笑道:“阿歡“擊劍”在國際上麵拿過獎,很厲害。”

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