晚上，江不予哄孩子們睡了之後，來到蘇何氏的房間，一邊幫她按摩一邊把今天蘇藺所說的話敘述了一遍。末了問道：“婆婆，您覺得如何？”
蘇何氏沉吟了一會，問：“你自己忙得過來嗎？”
“時間是有點緊。”
“那就推了吧。多一事不如少一事。”蘇何氏淡淡說道。
江不予點頭。雖然辦學堂是件造福鄉民的好事，但是自己似乎沒必要攬下這個擔子。
想到這裏，她心裏便有了打算。
第二天，江不予把蘇藺請來，推拒了此事。
蘇藺沉默一會，誠懇道：“嫂子，咱們村的孩子不多，你真的不能幫幫他們嗎？”
“我需要忙的事情比較多，實在沒時間給那些孩子授課，到時誤人子弟反而不好。”
“嫂子，求求你。”蘇藺朝她行了個大禮，“村民們托你的福，生活越來越好，將來說不定有能力送更多的孩子入學，但在這之前，需要有人指導他們。嫂子，目前唯有你有此能力。”
江不予看他說的如此情真意切，有些心軟，想了想回道：“這樣吧！學堂暫時還是不要開了，以後讓村裏想識字的孩子分批到我家來，我讓他們和我的孩子一起學習。但是隻能是下午得空的時候，而且我隻負責給他們啟蒙。”盡管她識得這個時代的文字，但是對這裏的詩詞歌賦、文章經義都不太熟悉，這些需要進入正規書院學習。
蘇藺聽到此話，眼中一亮，立刻道：“這樣也好，隻要能盡早地給孩子啟蒙，將來入學的機會才會更多。”
“我的能力有限，隻能盡可能地幫幫忙。所以，三郎還是不要期望太高。”
蘇藺笑道：“嫂子能幫忙已是大幸。我這就把這件事告之村長，相信他老人家一定會非常高興。”
說著便告辭離開，直奔村長家。
當天下午，村長便帶著幾個長老親自來到江不予家，慎重地表示感謝，並且堅持要建一座學堂。也許現在村裏的孩子不能成為真正的學子，但將來總有希望的。而且一所學堂也花不了多少錢財和精力，村民肯定都樂意幫忙。
同時，村長還承諾在江不予教學期間，她家的一切雜稅都由其學生家裏以及村裏長老們分攤，並且逢年過節都有錢糧分發。
江不予沒想到他們會如此慎重其事，這會再反悔顯然不太合適了。但是想想，以後也隻是有空的時候教教孩子識字，應該沒什麽大礙。於是她應下了。
果然，在知道了要辦學堂的事之後，村民們都紛紛響應村長的號召，準備在江不予家旁邊選地動工，同時還決定將她家的住宅用地擴大，與不久將建起的學堂相連。
看村民們如此積極，江不予也特別畫了設計圖，不能破壞自己家的整體美觀，還要把學堂建的明亮、整潔有特色。既然要建，就建一座特別一點的，以後也可以作為村裏孩子休閑娛樂的地方。
學堂的設計參照了現代的一些校舍風格，左右牆壁對稱開了四扇窗，因為沒有玻璃，所以江不予將它設計成了推拉式的木質窗，漆上淡藍色的彩漆，繪上幾條垂落的柳葉枝，使其看起來簡單大方又帶有裝飾感。
窗子相隔的牆麵上掛著“勤思好問”、“誠實勇敢”、“知錯能改”、“尊老愛幼”等字軸。
教室的後牆，安裝了一個直徑大約5米的可以轉動的□□，形如花朵，厚約二十厘米，由很多節小盒子組成，小盒子外麵可以貼上名字，用來存放學生的個人用品。
而教室的正牆，自然是用來給學生演示各種圖文的。不過江不予不知道黑板粉筆的做法，隻能參照團團他們學習室裏的大木板，把需要展示的東西往上掛。
另外，為了節省紙墨的消耗，江不予特地在每個課桌旁都擺上一個沙盤，平時練字，就用木棍在沙盤上寫，待熟練後再寫到紙上。
除了用來學習的教室之外，江不予還把旁邊的兩個房間分別設計成了休閑室和藏書室。前者，除了可以用來休息之外，還放了圍棋、象棋、改製版的飛行棋、跳棋以及積木、拚圖等等，多是些用來開發智力的小玩意。後者自然不用說，是用來存放各種書籍的地方。暫時沒什麽規模，隻能等以後慢慢積累。
休閑室和藏書室的地板和教室的土坯地麵也不一樣，用的是木質的，孩子們進去需要脫鞋。不過三間內室都裝了斜角相對的兩個壁爐，以防孩子們冬天受凍。
教室之外還有個很大的院子，邊緣種些花叢樹木，中間則架設了蹺蹺板、滑梯、單雙杠、秋千、行走吊橋、蹴鞠坪等等，用以豐富孩子們的室外活動。
由於江不予的設計大多聞所未聞，所以這座學堂的建設花了不少功夫，但兩個月之後，她的新居和蘇田村第一所學堂依然順利地竣工了。
當天，大部分村民都參觀這所新奇的學堂，見者不無驚歎。
很快，村長找人把刻有“田園書舍”的匾額掛上在了學堂大門上，又將收集的第一批學生的名單交給了江不予。目前村裏準備入學的孩子有十七人，加上團團他們總共才二十人，年紀從最小的3歲到十四歲不等，差距雖然大，但是起步是一樣的。
這個時候，蘇藺應該已經到達都城開始會試了，而江不予也即將正式開始她娛樂式的教學生活。
江不予的啟蒙教學與這個世界的大不相同，得益於前世的漢語拚音發明，以此為基礎，給孩子啟蒙要快速很多。隻要學會了字母拚讀方法，就可以自行閱讀書籍了。江不予給孩子們準備的都是重新編輯過的標有拚音的書本，音字對照，識別起來十分方便。
在當初為團團他們編繪書本時，她就從蘇藺家借閱了不少這個時代的書籍，係統地把這裏的文字學習了一遍。
幸運的是，這裏的文字與中國古代的繁體字大致相同。前世，她除了雕刻之外，書法也練了很多年。因為她的老師說過，書法中的筆鋒和筋骨，有益於雕刻技藝的提高。所以像王羲之的《蘭亭序》、《樂毅論》、《黃庭經》，顏真卿的《多寶塔碑》、柳公權的《回元觀鍾樓銘》、《金剛經》、《清靜經》等古人名家的字帖，江不予都多有研習，雖然說不上自成一派，但她的毛筆字法度嚴謹，骨力道健，還是頗有特色的。
也許蘇藺也看到了這一點，所以認為江不予完全有能力開辦學堂，傳道授業。
每隔兩天或者幾天的下午授課時間，除了一個時辰的正課之外，江不予多數時間會給學生講各種小故事，或者教他們玩啟智遊戲。與這個世界的書院的嚴謹不同，江不予喜歡將各種知識穿插在遊戲中，培養每個學生的興趣，甚至還會根據個人的還好特長，進行不同的業餘指導。
也正因為如此，她的這十七個學生都有自己的特點，即使是比較笨拙的孩子，也能找到自己的興趣並堅持學下去。當然，她自己的三個孩子進步更加明顯，也許是有了競爭，他們對原來不想學的東西都開始專注起來，這對江不予來說，也算意外的驚喜了。
開辦這所學堂，讓江不予有些忙碌起來，平時做家務，照看後院的蔬菜瓜果，製花茶，雕刻，招待來問病的村民，幫蘇何氏按摩，幫三個小家夥洗漱，上山收集植物信息，然後偶爾給孩子上上課，玩玩遊戲……整個人忙得不亦樂乎，生活分外充實，時間也過得很快。
到秋末，糧食都收割完畢，這兩年風調雨順，收成很好，除去用來交稅的部分，還剩餘不少。但是由於邊城戰事愈演愈烈，糧食的價格不斷攀升，各地商人開始四處收糧，連蘇田村附近都出現了這樣的情況。
這天，秦叔家的二寶用過午飯，正準備去學堂時，看見一個陌生的中年人在和自己的父親說話。他好奇地走過去，才知道這人是來收糧的，收購價比以前賣給商鋪的價格還略高，看起來秦叔有些意動了。
二寶立刻把他拉進屋，小聲問：“爹，你要賣糧？”
秦叔點頭：“這個價格很不錯，比以前幾年都高。”
“價格高不一定是好事。”二寶說，“我記得先生跟我們講戰爭故事時特別提過，每次經久不息的戰爭，都會造成物資緊缺，價格虛漲。我們平民百姓這個時候，不該圖小利，而應該好好儲備糧食，以免遇到災荒或者物資匱乏時，能夠自保。”
秦叔想了想，感覺很有道理。賣糧不過是想給家裏多積攢點閑錢，即使不賣，對家裏的生活也不會有很大的影響。那麽，還不如聽取兒子的意見。
於是，秦叔轉身到門口，回絕了那個糧販子，這人隻好去尋找另外一家。
之後二寶來到學堂，把剛才的事告訴了江不予。
江不予拍了拍他的肩膀，表示誇讚，心底卻有了警惕。上完課之後，她便去了村長家，把今天有糧販子來村裏收糧的事告訴了村長。
村長說：“這件事我知道，我二媳婦還賣了十來鬥糧食。”
江不予搖頭道：“村長，如今局勢不穩，糧食肯定會很緊缺，我們現在把糧食賣了，將來若遇上年景不好，家又沒餘糧，到時候想買糧食回來都沒處買了。”
村長沉吟了一會，沒有說話。
江不予繼續勸道：“我們村也就這幾年才好過一點，糧食交完稅之後還有不少富餘，足夠溫飽。但是誰也不知道這仗還要打多久，我們這會盡可能多的留些糧食，絕對是比較穩妥的做法。況且，賣這些糧食，也就比以前多賺個幾百文而已。”
村長沒有接話，隻是問了句：“丫頭，你覺得這場仗還要打多久？”
沉默了一會，江不予回道：“我猜不出來。但從打聽到的消息來看，少不得還要個三、五年。”
“居然，又是一場長達數年的戰爭？”村長如今五十有八，在四十幾年前離國就發生過一次曆經十年的戰爭，那時整個國家都被卷入其中，戰死、餓死、病死的人不計其數，景況可謂慘不忍睹。這才安生了三十幾年啊……
江不予不知道村長的思緒，隻是安慰道：“村長也不用太擔心，咱們村地處偏僻，隻要不是被敵人長驅直入，那麽這裏還是相對安全的。”
“我不是擔心這個。”村長苦澀道，“如果戰爭真的要持續這麽長時間，那麽很快，第二次征召就要到了。”
江不予先是一愣，然後驚道：“您是說……”
村長點點頭，憂心忡忡道：“咱們村的壯丁在三十幾年前的戰爭中，差不多死光了。到如今，好不容易恢複了一些，又遇到了大戰。想來過不了多久，村子裏猶剩不多的壯丁都要被召走了。”
江不予也沉默了，以前對這個時代的戰爭還抱著無所謂的態度，但如今，心底卻有了一種沉甸甸的感覺。
“好了，不說這事了。”村長忽然站起來，對江不予道，“你剛才說的問題，我會通知全村人，讓他們不要出售手裏的糧食，你放心吧。”
江不予也站了起來。
村長一邊背著手往外走，一邊狀似自言自語地說：“村裏那些娃娃，好好教吧！他們才是咱們村的希望……”
默默地注視著老人離開的背影，心想：其實這才是村裏最通透的人吧！
蘇何氏沉吟了一會，問：“你自己忙得過來嗎？”
“時間是有點緊。”
“那就推了吧。多一事不如少一事。”蘇何氏淡淡說道。
江不予點頭。雖然辦學堂是件造福鄉民的好事，但是自己似乎沒必要攬下這個擔子。
想到這裏，她心裏便有了打算。
第二天，江不予把蘇藺請來，推拒了此事。
蘇藺沉默一會，誠懇道：“嫂子，咱們村的孩子不多，你真的不能幫幫他們嗎？”
“我需要忙的事情比較多，實在沒時間給那些孩子授課，到時誤人子弟反而不好。”
“嫂子，求求你。”蘇藺朝她行了個大禮，“村民們托你的福，生活越來越好，將來說不定有能力送更多的孩子入學，但在這之前，需要有人指導他們。嫂子，目前唯有你有此能力。”
江不予看他說的如此情真意切，有些心軟，想了想回道：“這樣吧！學堂暫時還是不要開了，以後讓村裏想識字的孩子分批到我家來，我讓他們和我的孩子一起學習。但是隻能是下午得空的時候，而且我隻負責給他們啟蒙。”盡管她識得這個時代的文字，但是對這裏的詩詞歌賦、文章經義都不太熟悉，這些需要進入正規書院學習。
蘇藺聽到此話，眼中一亮，立刻道：“這樣也好，隻要能盡早地給孩子啟蒙，將來入學的機會才會更多。”
“我的能力有限，隻能盡可能地幫幫忙。所以，三郎還是不要期望太高。”
蘇藺笑道：“嫂子能幫忙已是大幸。我這就把這件事告之村長，相信他老人家一定會非常高興。”
說著便告辭離開，直奔村長家。
當天下午，村長便帶著幾個長老親自來到江不予家，慎重地表示感謝，並且堅持要建一座學堂。也許現在村裏的孩子不能成為真正的學子，但將來總有希望的。而且一所學堂也花不了多少錢財和精力，村民肯定都樂意幫忙。
同時，村長還承諾在江不予教學期間，她家的一切雜稅都由其學生家裏以及村裏長老們分攤，並且逢年過節都有錢糧分發。
江不予沒想到他們會如此慎重其事，這會再反悔顯然不太合適了。但是想想，以後也隻是有空的時候教教孩子識字，應該沒什麽大礙。於是她應下了。
果然，在知道了要辦學堂的事之後，村民們都紛紛響應村長的號召，準備在江不予家旁邊選地動工，同時還決定將她家的住宅用地擴大，與不久將建起的學堂相連。
看村民們如此積極，江不予也特別畫了設計圖，不能破壞自己家的整體美觀，還要把學堂建的明亮、整潔有特色。既然要建，就建一座特別一點的，以後也可以作為村裏孩子休閑娛樂的地方。
學堂的設計參照了現代的一些校舍風格，左右牆壁對稱開了四扇窗，因為沒有玻璃，所以江不予將它設計成了推拉式的木質窗，漆上淡藍色的彩漆，繪上幾條垂落的柳葉枝，使其看起來簡單大方又帶有裝飾感。
窗子相隔的牆麵上掛著“勤思好問”、“誠實勇敢”、“知錯能改”、“尊老愛幼”等字軸。
教室的後牆，安裝了一個直徑大約5米的可以轉動的□□，形如花朵，厚約二十厘米，由很多節小盒子組成，小盒子外麵可以貼上名字，用來存放學生的個人用品。
而教室的正牆，自然是用來給學生演示各種圖文的。不過江不予不知道黑板粉筆的做法，隻能參照團團他們學習室裏的大木板，把需要展示的東西往上掛。
另外，為了節省紙墨的消耗，江不予特地在每個課桌旁都擺上一個沙盤，平時練字，就用木棍在沙盤上寫，待熟練後再寫到紙上。
除了用來學習的教室之外，江不予還把旁邊的兩個房間分別設計成了休閑室和藏書室。前者，除了可以用來休息之外，還放了圍棋、象棋、改製版的飛行棋、跳棋以及積木、拚圖等等，多是些用來開發智力的小玩意。後者自然不用說，是用來存放各種書籍的地方。暫時沒什麽規模，隻能等以後慢慢積累。
休閑室和藏書室的地板和教室的土坯地麵也不一樣，用的是木質的，孩子們進去需要脫鞋。不過三間內室都裝了斜角相對的兩個壁爐，以防孩子們冬天受凍。
教室之外還有個很大的院子，邊緣種些花叢樹木，中間則架設了蹺蹺板、滑梯、單雙杠、秋千、行走吊橋、蹴鞠坪等等，用以豐富孩子們的室外活動。
由於江不予的設計大多聞所未聞，所以這座學堂的建設花了不少功夫，但兩個月之後，她的新居和蘇田村第一所學堂依然順利地竣工了。
當天，大部分村民都參觀這所新奇的學堂，見者不無驚歎。
很快，村長找人把刻有“田園書舍”的匾額掛上在了學堂大門上，又將收集的第一批學生的名單交給了江不予。目前村裏準備入學的孩子有十七人，加上團團他們總共才二十人，年紀從最小的3歲到十四歲不等，差距雖然大，但是起步是一樣的。
這個時候，蘇藺應該已經到達都城開始會試了，而江不予也即將正式開始她娛樂式的教學生活。
江不予的啟蒙教學與這個世界的大不相同，得益於前世的漢語拚音發明，以此為基礎，給孩子啟蒙要快速很多。隻要學會了字母拚讀方法，就可以自行閱讀書籍了。江不予給孩子們準備的都是重新編輯過的標有拚音的書本，音字對照，識別起來十分方便。
在當初為團團他們編繪書本時，她就從蘇藺家借閱了不少這個時代的書籍，係統地把這裏的文字學習了一遍。
幸運的是，這裏的文字與中國古代的繁體字大致相同。前世，她除了雕刻之外，書法也練了很多年。因為她的老師說過，書法中的筆鋒和筋骨，有益於雕刻技藝的提高。所以像王羲之的《蘭亭序》、《樂毅論》、《黃庭經》，顏真卿的《多寶塔碑》、柳公權的《回元觀鍾樓銘》、《金剛經》、《清靜經》等古人名家的字帖，江不予都多有研習，雖然說不上自成一派，但她的毛筆字法度嚴謹，骨力道健，還是頗有特色的。
也許蘇藺也看到了這一點，所以認為江不予完全有能力開辦學堂，傳道授業。
每隔兩天或者幾天的下午授課時間，除了一個時辰的正課之外，江不予多數時間會給學生講各種小故事，或者教他們玩啟智遊戲。與這個世界的書院的嚴謹不同，江不予喜歡將各種知識穿插在遊戲中，培養每個學生的興趣，甚至還會根據個人的還好特長，進行不同的業餘指導。
也正因為如此，她的這十七個學生都有自己的特點，即使是比較笨拙的孩子，也能找到自己的興趣並堅持學下去。當然，她自己的三個孩子進步更加明顯，也許是有了競爭，他們對原來不想學的東西都開始專注起來，這對江不予來說，也算意外的驚喜了。
開辦這所學堂，讓江不予有些忙碌起來，平時做家務，照看後院的蔬菜瓜果，製花茶，雕刻，招待來問病的村民，幫蘇何氏按摩，幫三個小家夥洗漱，上山收集植物信息，然後偶爾給孩子上上課，玩玩遊戲……整個人忙得不亦樂乎，生活分外充實，時間也過得很快。
到秋末，糧食都收割完畢，這兩年風調雨順，收成很好，除去用來交稅的部分，還剩餘不少。但是由於邊城戰事愈演愈烈，糧食的價格不斷攀升，各地商人開始四處收糧，連蘇田村附近都出現了這樣的情況。
這天，秦叔家的二寶用過午飯，正準備去學堂時，看見一個陌生的中年人在和自己的父親說話。他好奇地走過去，才知道這人是來收糧的，收購價比以前賣給商鋪的價格還略高，看起來秦叔有些意動了。
二寶立刻把他拉進屋，小聲問：“爹，你要賣糧？”
秦叔點頭：“這個價格很不錯，比以前幾年都高。”
“價格高不一定是好事。”二寶說，“我記得先生跟我們講戰爭故事時特別提過，每次經久不息的戰爭，都會造成物資緊缺，價格虛漲。我們平民百姓這個時候，不該圖小利，而應該好好儲備糧食，以免遇到災荒或者物資匱乏時，能夠自保。”
秦叔想了想，感覺很有道理。賣糧不過是想給家裏多積攢點閑錢，即使不賣，對家裏的生活也不會有很大的影響。那麽，還不如聽取兒子的意見。
於是，秦叔轉身到門口，回絕了那個糧販子，這人隻好去尋找另外一家。
之後二寶來到學堂，把剛才的事告訴了江不予。
江不予拍了拍他的肩膀，表示誇讚，心底卻有了警惕。上完課之後，她便去了村長家，把今天有糧販子來村裏收糧的事告訴了村長。
村長說：“這件事我知道，我二媳婦還賣了十來鬥糧食。”
江不予搖頭道：“村長，如今局勢不穩，糧食肯定會很緊缺，我們現在把糧食賣了，將來若遇上年景不好，家又沒餘糧，到時候想買糧食回來都沒處買了。”
村長沉吟了一會，沒有說話。
江不予繼續勸道：“我們村也就這幾年才好過一點，糧食交完稅之後還有不少富餘，足夠溫飽。但是誰也不知道這仗還要打多久，我們這會盡可能多的留些糧食，絕對是比較穩妥的做法。況且，賣這些糧食，也就比以前多賺個幾百文而已。”
村長沒有接話，隻是問了句：“丫頭，你覺得這場仗還要打多久？”
沉默了一會，江不予回道：“我猜不出來。但從打聽到的消息來看，少不得還要個三、五年。”
“居然，又是一場長達數年的戰爭？”村長如今五十有八，在四十幾年前離國就發生過一次曆經十年的戰爭，那時整個國家都被卷入其中，戰死、餓死、病死的人不計其數，景況可謂慘不忍睹。這才安生了三十幾年啊……
江不予不知道村長的思緒，隻是安慰道：“村長也不用太擔心，咱們村地處偏僻，隻要不是被敵人長驅直入，那麽這裏還是相對安全的。”
“我不是擔心這個。”村長苦澀道，“如果戰爭真的要持續這麽長時間，那麽很快，第二次征召就要到了。”
江不予先是一愣，然後驚道：“您是說……”
村長點點頭，憂心忡忡道：“咱們村的壯丁在三十幾年前的戰爭中，差不多死光了。到如今，好不容易恢複了一些，又遇到了大戰。想來過不了多久，村子裏猶剩不多的壯丁都要被召走了。”
江不予也沉默了，以前對這個時代的戰爭還抱著無所謂的態度，但如今，心底卻有了一種沉甸甸的感覺。
“好了，不說這事了。”村長忽然站起來，對江不予道，“你剛才說的問題，我會通知全村人，讓他們不要出售手裏的糧食，你放心吧。”
江不予也站了起來。
村長一邊背著手往外走，一邊狀似自言自語地說：“村裏那些娃娃，好好教吧！他們才是咱們村的希望……”
默默地注視著老人離開的背影，心想：其實這才是村裏最通透的人吧！