楊銳把論文整理好了以後,用掛號信的方式寄給了《生物化學與生物物理學報》。


    之所以優先選擇這家期刊,是因為楊銳後世曾經接觸過,知道它日後能夠進入sci的引文庫。


    因此,盡管它在後世的影響因子隻有0。5不到,楊銳還是選擇了投寄。


    與國際知名期刊相比,影響因子不到1的期刊可以是可憐了。但是,它畢竟有0。5的sci影響因子,也就證明這份期刊是會被sci收錄的,和許多國內期刊相比,這已經是一大優勢了。


    這麽一篇文章,楊銳也不指望能夠得到多高的影響因子,另一方麵,國內目前的期刊分級方式也與日後不同。


    現在的國內期刊是沒有核心期刊或者影響因子之類的概念的,除了口碑以外,國內期刊的影響大,就是以期刊的主管部門來劃分的,國家級的單位主辦的期刊就是國家級的,比如中科院和社科院,省級單位主辦的期刊就是省級的,地區單位主辦的就是地區級的。


    然而,同是國家級期刊,其產生的影響是千差萬別的。


    能夠進入sci引文庫,就代表這篇文章有可能被國外的學者檢索到,這就是國際學術資本。不能進入sci引文庫的,日後若是能夠進入北大核心、南大核心,也算是國內學術資本。至於核心期刊都不是的,也就是評職稱鬧著玩罷了,與學術已經不搭界了。


    楊銳可不想自己的文章日後埋沒在故紙堆中。雖然很多論文都是有時效性的,可過上二十年三十年,能不能檢索到的感受還是不同的。


    當然,如果《生物化學與生物物理學報》不收,楊銳也隻好轉頭他處。作為一名高中生的第一篇論文,發表確實是有難度的。


    他以前寫給《中學生導報》等報刊的文章,與論文還是有不的差距。


    楊銳不清楚80年代的國內論文審核是怎麽做的,但要是看一眼就丟垃圾桶裏,其實也不奇怪。


    這年月,還有無數的中國人試圖發明永動機呢。一位位搞不明白熱力學第一定律和第二定律的平民科學家,妄圖顛覆整個物理王國的基礎,用這種戰天鬥地的情懷寫出來的論文,在署名方麵,和楊銳的論文是差不多的。


    不過,銳學組的成員顯然很是看好楊銳。


    黃仁還應眾人的要求,組織了一次歡迎舞會,銳學組數十人趁機大吃了一頓,喝光了四桶肉湯。


    楊銳坦然受之,然後就是一係列的檢查作業和補課,有空閑的時候,就繼續完善他的實驗室。


    同時,為了方便普通學生做實驗,楊銳幹脆請人在實驗室旁邊再建了一間瓦房,用於普通的物理和化學實驗。


    新蓋的房子用去了500多元,再加上裏麵新配置的實驗設備,又是000大元花去。


    不過,這筆錢是從銳學組的賬裏走掉的。


    楊銳將個人資產和銳學組資產分的很清楚,更是做了好幾本賬目。等到明年,他會把自己購置的大部分儀器和設備帶走,而銳學組的儀器容器多半會留在西堡中學。


    也是這種傾向,令趙校長異常愉快,進而同意了他建新房的要求。


    畢竟,建房的錢也是銳學組出的,他大筆一揮就有房子出現了,比馬良還快樂。


    而在楊銳的操作下,銳學組也漸漸的變的像是一個控股資本了。除了少數勤工儉學的學生繼續參與油印以外,大部分做油印和銷售的學生都不是銳學組的成員。


    然而,通過出售試卷賺到的錢,在扣除工資等成本以外,僅僅分潤給學校很少的一部分,並不會讓所有學生都能分享。相反,沒有工作的銳學組成員反而享受著額外的待遇,免費的書本和試卷,免費的文具,現在還有免費的運動服和球鞋。


    學生裏自然有人忿忿不平,但在學校和楊銳雙方的壓製下,覺得不舒服的學生也隻能按捺住心情。


    楊銳更是進一步的將銳學組的業務給擴展了出去,諸如試卷油印之類的工作,也不僅僅是西堡中學的學生在做了,銳學組的學員們完全可以通過介紹朋友的方式,來接手這部分的工作。


    相比在街上遊蕩,一天一塊錢的工作是相當好的,楊銳如果放開了招聘,隊伍估計能排到山下去。


    但也正因為是介紹性質的,反而找來了許多願意安心工作的人——用0年代的話來,正是因為這些工賊們的存在,普通學生的怨言也變的少了。


    可怨言終究還是怨言,盧老師觀察了幾天,不放心的找來楊銳,:“看著同班同學免費得到文具,免費得到運動服和球鞋,還有免費加餐,其他同學心裏有不平衡也是正常的,你這個銳學組得收斂一,最好不用弄出明顯的差別。”


    實際上,盧老師想讓楊銳將銳學組的好處給其他學生也分出來,可他沒好意思,就用了委婉的警告。


    楊銳笑嗬嗬的裝聽不懂,還解釋道:“免費的文具是因為銳學組的功課比別的班級多,運動鞋和運動服是為了讓保證每個學生都有一套運動的裝備,從而積極參加體育活動。免費加餐是為了補充營養,現在的功課越來越多了,不吃好肯定不行。”


    “那也不能與普通學生的區別太大。”


    “的也是。”楊銳頭。


    盧老師以為服了他,高興的道:“已經發了的東西就算了,以後不要再搞這種明顯的差別待遇了,實在要給的話,就讓學生們拿回家裏去吧。”


    “這樣恐怕不行。”楊銳語氣平淡的否決了盧老師的意見,又加了一句:“我剛訂了一批教材,到了以後必須發到銳學組成員的手裏去做,藏不住的。”


    盧老師“啊”的一聲,問:“不能讓他們回去再做嗎?”


    “講題總要在學校吧,而且很多人都住校的。我各科都買了試卷,題量是比較大的。”光做楊銳默寫的試題也不行,所以他將市麵上能買到的試卷都會買回來。


    盧老師皺眉沉吟,一會兒道:“或者,油印一批,發給其他同學不行嗎?”


    “平均每科三套試卷,還有一些參考資料,油印起來,工作量很大,而且價格也會很貴。”楊銳不想增加更多的負擔了,他不是慈善家,同樣資金有限,另一方麵,其他學生是否願意去做這些試卷,也是不一定的。


    “這樣會讓同學間的關係緊張的。”


    “如果隻是為了解決同學間的關係緊張,我有一個辦法。”


    “什麽辦法?”


    “把銳學組的學生獨立出來,編成另一個班。”楊銳早有打算,即使盧老師今天不來找他,一個月內,他也會去找學校的。


    因為銳學組的成員的目標不僅僅是大專或普通本科,而應該有更快的進度,更有針對性的教學方案。


    呆在60多人的回爐班裏麵,這樣的目標是無法達成的。


    盧老師被楊銳的提議給驚住了,想都不想就搖頭:“再編一個班怎麽行,一個年紀幾個班,這是規定死的。”


    “為什麽是規定死的?”楊銳問。


    盧老師答不出來。


    “教室的問題的話,我覺得可以把體育室騰出來改一下,那個地方是夠用的,我們也習慣了,就是要修一下,再找些舊的桌椅板凳。”楊銳著掏出了一個工作筆記,邊寫邊道:“新的體育室建在操場西麵,就現在放臥推器具的那個棚子,可以由銳學組出錢,買一些磚瓦,再找人蓋起來。按實驗室的標準,一千塊錢綽綽有餘。”


    “這不是教室的事。”


    “老師的話,我是這麽考慮的,學校的老師,我們請一些,外麵的老師,我們也請一些。”楊銳話裏有話,他對某些課程早就不滿了,上次搞的教師評選也源於此。


    從他的角度來,能被評選上的老師,至少是矮子裏拔將軍,連校內評選都得不到好評的老師,那就是純矮子了。


    這種老師,現在很多,0年後也很多,作為一份工作,他們要誤人子弟,有些人興許無所謂,楊銳卻很在乎。


    我的銳學組,不是讓你們生錢的地方,他準備從別的學校,拉一些補習老師過來。


    反正都是回爐班,什麽老師上不是上。


    盧老師徹底傻掉,他本來以為楊銳很折騰,現在才發現,人家以前已經是收斂著了。


    “你找校長去吧。”盧老師唯有將問題向上丟。


    “咱們一起去吧。”楊銳胸有成竹,這種不用學校掏一分錢,又能提高學生成績的妙方,趙丹年才不會反對呢。


    ……

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