英語考試,許靜表現的沉著而冷靜。


    西堡中學的女生們一樣不饒人,話的內容語氣經常能氣死人,昨天晚上,她們都沒有背後人,差不多是當著銳學組的幾個女生的麵,發出諷刺之刺。


    所謂不患寡而患不均,銳學組的待遇早就讓她們嫉妒了。


    許靜是強迫自己才睡著的,以至於今天的精神都不太好。


    不過,即使精神再不好,也不會比題海練習的時候更疲勞。


    在做前半張試卷的英語選擇題的時候,許靜幾乎是下意識的給出答案,腦袋根本用不著去思考。


    原本也是用不著思考的。


    80年代初的英語考試,粗糙的像是原木似的,出題的老師最多將最原始的題目砍掉些枝葉,就將之當作考題放了出來。


    不這樣做是不行的。77年高考的時候,全國六七百萬人參加高考,不懂英語的有六百萬人,能分清6個英文字母的人就算是十裏八鄉的英語達人了。到198年高考,英語才被正式列為高考的科目之一,即使如此,能得到及格成績的考生依舊寥寥。所謂中國人的啞巴英語,到了000年仍然頻繁出現在媒體,但到了010年,就漸漸的銷聲匿跡了。


    回溯0年,現在高考生別是啞巴英語了,能有非啞巴型初中生的水平,掌握幾個時態的同時記住兩三千個單詞,就算是其中的佼佼者了。


    他們開始學英語到現在,差不多也就是兩三年時間,除非把大量精力用於此處,否則,還真不一定能夠抗衡後世從學開始就學英語的少年們。


    高考的錄取分數也可以體現出學生的水平。如果報考英語類專業,在英語成績合格的前提下,英語專業的考生的錄取分數比普通考生的錄取分數能低0分。


    例如198年,河東省高考70分就能讀本科,但你考英語專業,卻是單獨錄取的40分。


    所以,為了保證在選拔性考試中拉開分數,英語是不可能出難的。否則考試也沒意義了,優等生和差生都得靠猜。


    許靜心裏有氣,做題反而沉得下心,她現在什麽都不想,就想好好的做完整份卷子。


    這也是今天早飯時間,楊銳所的方式:用實力證明自己。


    就連其他學生很關心的時間問題,許靜也不在乎了。


    她就按照平時做題的節奏,稍微放緩一些,快速的做下去。


    事實上,這是最正確的做法。


    監考老師剛剛提醒“還有半個時”不久,許靜就做完了全部英語試卷。再用心檢查一遍,一個半時就到了。


    對於成績好的學生來,這種節奏是最容易出成績的。


    楊銳在後麵看著許靜的表現,微微頭,也放心下來。


    論心理素質,鴻睿班的學生仍有欠缺,但心理素質這種東西是練出來的,大城市的孩子從就有機會參加演講比賽、歌舞晚會、辯論會、運動會種種,自然而然的就有了在人前人後的自信,西堡中學的學生既沒有這種機會,也沒有這種認識,許多人一對一的話都會羞澀,一輩子就沒有經曆過幾次需要自己做決定的重要時刻,缺乏心理承受能力也是必然的結果。


    但是,與需要耗費上萬個時才能掌握的知識相比,心理素質這種東西要鍛煉起來就太容易了,普通學生隻是沒有鍛煉的機會罷了。


    對銳學組的成員來,一次意料之外的預選,未嚐不是一次好事。


    英語考試結束,所有人都去二中的食堂吃飯,這是對方學校給大家提供的便利。


    楊銳卻特意要人打飯回來,免得大家陷入無休止的試卷討論中去。


    誌氣什麽的有一就可以了,量太大也會撐死人的。


    英語考試結束以後,剩下的幾門課都是鴻睿班的強項。


    楊銳本來就是理科補習老師,對物理化學和生物的訓練更是擅長,鴻睿班在理科方麵的分數也漲的最快。


    除了偶爾有一兩個人失誤以外,其他人都是越做越開心。


    楊銳也不再給大家核對成績,但依然約束銳學組的學生們不與其他人發生衝突。


    尤其是剛剛轉了學籍的廠辦中學的學生們,向來好勇鬥狠,楊銳生怕發生流血事件,弄的一群人通不過預選。


    他卻是瞧了自己的掌力。經過這麽長時間,他在鴻睿班的威信空前高漲,而越是這種令人虛弱的時候,人們就越是需要有威信的人指導自己。


    到最後一門政治考試結束,都沒有一名鴻睿班的學生違反紀律。


    “等成績出來以後,咱們再慢慢算賬。”楊銳對挑釁的西堡中學的學生並非是視而不見,隻是更在乎輕重緩急罷了。


    鴻睿班的學生也沒有在溪縣逗留玩耍的意思,一個個的上了中巴車返回西堡鎮。


    其他西堡中學的學生,也大多選擇了直接返回。銳學組租用的中巴是免費的,若是今天不回去的話,二中的宿舍也不能住了,班車更要花錢,很不劃算。


    王國華看的悻然,道:“風涼話的時候有他們,坐車的時候也有他們,就不能消停。”


    “心中不平,好容易有了發泄渠道,自然是要發泄出去。”楊銳挺淡定的,做補習老師和開補習學校的那段時間,不能是嚐遍人間冷暖,多少也感受了一番。


    王國華左手捏右拳,發出嘎嘣嘎嘣的聲音,問:“你前麵算賬,怎麽算?”


    “你想怎麽算?”楊銳反問。


    “揍他們一頓。”曹寶明從車中間擠了過來,興奮的了一句。


    楊銳聳聳肩,道:“別弄出傷殘來,你愛揍就揍,我管不著。”


    曹寶明還以為楊銳會阻止自己,訝然道:“你不反對?”


    “我為啥要反對,我也挺不爽的。”楊銳撇撇嘴,道:“別人歧視你,你就揍人,這種沒出息。別人歧視你,你證明你比他強,你再揍他一頓,這個相當於收利息,所以,等預考的成績出來。”


    “咱們的預考成績要是不好,就不能揍了?”曹寶明聽明白了。


    楊銳微微頭:“預考全員通過,這是基本要求,如果達不到,我們就得臥薪嚐膽,也管不著心裏開心不開心了。”


    高考原本就不是一件開心的事,它是選拔性考試,設計它的目的就是將人分成三六九等。尤其是國家承擔開支的時代,高考決定了什麽人能夠讓國家花費數萬元乃至數十萬元培養,決定了什麽人隻能回家種田繳稅,做國家發展的基石。這樣的考試,又怎麽可能讓人開心。


    與心裏的一爽相比,當然是高考更重要。


    曹寶明有些心虛的坐下了,他現在不覺得預選有多難了,事實上,他去年也通過了預選。但是,鴻睿班全員通過預選,在他聽來,還是有不真實。


    王國華輕輕的踢了他一腳,問:“除了打人,咱們沒別的手段了?”


    “有啊。”楊銳的答案再次出人意料。


    “怎麽辦?”


    “告老師。”


    “告……”王國華頭一杵,撞窗戶上發出了“咚”的聲音,捂著頭道:“告老師是什麽手段呀,要被人笑的。”


    “告老師這招是很厲害的,別人笑一半是因為他們怕,一半是因為他們沒遇到高手。”楊銳頗有心得的著。


    王國華目光怪異,問:“高手是怎麽告老師的?”


    “名目很重要。比如這次的事情,下策是,有些學生沒有做到團結同學,如果你以這個理由告老師,他們會受批評。”


    “不疼不癢的。”


    “換一個法,還有中策,像是……故意製造噪音,語言攻擊和辱罵,影響他人睡眠,故意使其他學生不能順利參加預選考試。”楊銳接著自己道:“如果咱們有一群人都以這個理由告老師的話,肯定有人要被臭罵一頓。”


    王國華不覺得怎麽樣,搖頭道:“臭罵一頓也沒什麽,風從耳邊過,咱們又不是沒被罵過。還有上策吧。”


    楊銳這次沒有大聲出來,而是示意王國華附耳過來,低聲道:“上策就要有藝術性了。要是有人告狀,某幾個學生夥同起來,威脅學生在考場上給予他們幫助,被拒絕以後,他們又有組織的幹擾鴻睿班學生參加考試,你會怎麽樣?”


    王國華額頭上的青筋一跳,不自覺的問:“會怎麽樣?”


    “最少是記大過,列入檔案。嚴重的開除學籍。”楊銳的肯定,對80年代的學生來,這一輩子就算是毀了一半了。即使是跑去做生意,這樣的檔案時不時的都會找麻煩,若是沒有經商天賦的話,後半生找個看大門的工作都有問題。至於所謂的混社會,在中國目前的環境下,基本等同於混監獄。


    王國華沒想到楊銳會給出這麽狠的一個答案,遲鈍了好久,才道:“就算有人這樣告狀,學校也不一定相信吧。”


    “有三四個學生互為證人,再給學校一壓力,學校不相信也得相信。”楊銳是一都不相信現在的司法公正,所謂的證人證據,差不多得過去,就夠厲害了。


    他抬頭看王國華,笑問:“上中下三策,你想選哪個?”


    “我現在才知道,做將軍也挺不容易的。”王國華笑了兩聲,摸摸後腦勺,道:“上策好像有凶是不是?”


    “嗯。”


    “都是本鄉本土的,要用了這招,人家父母找來了怎麽辦?”


    “找來了也是一樣的法。”楊銳笑眯眯的道:“他們做錯了,關咱們啥事。”


    “你真的假的?”王國華不確定的看楊銳。


    楊銳笑道:“你覺得呢?”


    王國華歎口氣:“我再想想……咦,這怎麽就變成我的事了?”


    曹寶明摩拳擦掌:“還是先揍了再。”


    ……

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