“這麽多的作業,我恐怕要改一陣子了。↗頂點說,..”楊銳站在講台上,有些無奈。


    “沒關係沒關係,您慢慢改。”大部分人都不是這個班裏的學生,見楊銳願意收下,就很高興了。


    更有教授站出來道:“不如將作業分成兩部分,學生的一部分,老師們的一部分,學生的可以讓院係幫忙改一下……”


    王東明登時大驚,他認真寫了文章,可是想給楊銳看的,學校的老師固然是很不錯……但用膝蓋想也知道,至少在場的老師在基因學方麵,是不會比楊銳更厲害的,否則,他們也不用聽了課以後,還認真的寫了作業。


    當然,請學校的老師們來看作業,也許並不會影響楊銳的最終評價,但作為努力了兩個星期的學生,王東明還是希望楊銳能直接看到自己的論文。


    好些學生眼巴巴的望著楊銳。


    “不用分了,我這邊來處理吧。”楊銳給出了學生們最期望的答案。


    王東明瞬間喜笑顏開,也不管楊銳看得見看不見,就衝他豎大拇指。


    係裏的老師關心的道:“楊主任做事細致,不過,您也別因為批改作業,耽誤了自己的事情。”


    “不會的……恩,是得找幾個人幫我送一下這些作業。”楊銳麵前的作業疊起來,不定能放一立方米,一個人肯定是搬不回去的。


    王東明立即舉手,喊道:“我來幫忙搬。”


    “我也來搬。”好幾個人擠了出來,更多的學生醒悟過來,紛紛幫忙。


    “隻要五個人,不要亂,否則,任何人的作業丟了都太可惜了。大家也注意看一下,不要有作業丟失了。”楊銳對此是比較注意的。這麽多人交作業過來,自然是看得起他,但也明了自信之人的數量,如果作業尚在,他給了不佳的評價,那就不用廢話了,但若是作業不在了,不管其中的內容如何,都是很糟糕的事。


    有擅長組織的學生,自己站出來舉起手來,道:“5個搬作業的人,要男生,麻煩大家把地方讓出來,給個通道。楊老師,我們把作業搬到哪裏?”


    “就到門口吧,我讓司機把車開過來。恩,周老師,麻煩你給司機一聲。”楊銳著收拾好自己的東西,向院係的領導頭,向外走去。


    年輕的周老師腿腳麻利的狂奔出門,去停車場找楊銳的司機去了。


    學生們半是好奇半是無聊的跟著出門,一會兒,就見到了楊銳的座駕。


    一輛漆麵亮的耀眼的奔馳車停到了樓前。


    同樣是捷利康送來給楊銳用的座駕,比起之前的寶馬7係初代也不遑多讓。換車的原因也很簡單,大奔目前在國內的知名度更高,而捷利康又實在有錢。


    他們占據了超過80%的輔酶q10的國際市場,這樣的成績,讓主要生產輔酶q10的捷利康中國分公司資本充足,有錢都沒處花。


    此時,大奔的標誌起了相當的作用。


    幫忙來搬東西的學生有認識的,當場看傻,並問道:“楊老師,這是你的車?”


    “一家英國公司派給我坐的。”楊銳的很隱晦。


    在場的學生卻是羨慕的不要不要的。


    這是個講究特權的年代,有特權就是讓人羨慕,不管是一袋大米還是一套房,仿佛都在默默的證明著一個人的社會價值,就像是後世的金錢一樣,人人都會,它不是評判標準,但在做評判的時候,它都是標準。


    楊銳並不多,向後來的院係領導聳聳肩,自己坐上了前排副駕駛。


    成堆的作業被放進了後備箱和後座,在老師和學生們的期待中,漸漸遠去。


    大奔平穩的開到了離子通道實驗室。


    一群科研汪接手了繼續搬運的工作。


    “我要五個人,幫我改作業。”楊銳進了實驗室,就恢複了實驗室主任的身份。


    五條不需要名字的科研汪迅速湧出,毫不畏懼巨額的作業量,全身心的撲了上去。


    楊銳管都不管。他給期刊做評審很有一段時間了,初審之類的向來是讓學生做的,這也是學術界的慣例,你以為你的論文是發給了《自然》,由後者發給哈弗的詹姆斯教授看,實際上,首先看你論文的是哈弗的詹姆斯教授手下的博士生詹森。


    當然,論文終究是要給教授們看的,這也是評審製度的價值所在,至於中間是不是有冤死的,那也是肯定的。


    正因為如此,楊銳每次寄送重要論文的時候,都很擔心會有意外事件發生,畢竟,你並不知道某位教授是不是正好腦抽抽,要把新送來的文章給學生去練手,就像是上了手術台的病人,並不知道切自己肚子的是主任醫師,還是給主任醫師打下手的新手。


    楊銳手下的科研汪們倒是挺喜歡現在的工作。


    幫老板看論文的科研汪有兩種結果,一種是看了論文,給出結論,被老板一聲不吭的拿過去,也不告訴你結論的對錯,科研汪們連最基本的學習都難以做到,基本上,就是一種強行自學了。


    另一種是看了論文給出結論以後,老板通常會給出一個約略的評論,讓他們知道自己的結論是否正確。


    這就算是科研汪辛勤勞作以後的最大收獲了,想要獲得的更多,請升級。


    楊銳算是第二種實驗室老板,但也不會給科研汪太多的指導,但汪們已然非常滿足了,科研可以是需要最多積累的工作,有的積累就算不錯了。


    如楊銳一般的一步登天,大部分科研汪想都不敢想。


    他們能享受的,也就是一立方米的作業。


    類似的題目,五條科研汪看的是********。


    要想批閱這樣的作業,或者,看這樣的論文,首先要做的是將相關論文閱讀一遍,如此方能知道對方在些什麽,是否會有明顯的錯漏。


    如果有,當值的科研汪就會將之標記出來,交給楊銳閱讀,如果沒有,也會標記出來,交給楊銳。


    所以,楊銳本人其實也不輕鬆,但比自己讀要輕鬆太多。


    然而,大部分的作業隻能是普通,裝在文件袋裏的教師論文明顯技高一籌。


    可在楊銳眼裏,技高一籌也並不令人驚訝,事實上,能達到sci級論文的文章是有幾篇,但要想發表到影響因子。0或者。0以上的期刊,卻是有些力有未逮。


    這也是很正常的,畢竟,兩個星期的時間就想寫出影響因子。0或者。0的文章,那已經是大犇的水準了,更不能是命題作文的形式。


    這讓楊銳在寫作業評價的時候,變的猶豫起來。


    另一方麵,不斷出現的技高一籌的文章,也將楊銳的預期值拉的越來越高。


    “看來隻能做嚴師了。”楊銳在寫了第00個評語以後,終於大徹大悟,決定不再費盡心機的編寫沒用的修飾詞了。


    ……

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