兩聲啪啪聲音再次響了起來，不過這次這兩個細微的聲音卻並沒有引來關注的目光。因為教室裏此刻已經熱烈了起來。
三三兩兩的學生在前前後後的討論交流，那景象足以讓人感覺這是在開一個熱烈的討論會。
不過黃平還沒有功夫注意到這個，他的所有心思都在接下來的搗亂上。
齊東和向楠都回過神來了，明白已經過去兩個小時了，都有些傻眼。他們何曾有個連續兩小時聽課的紀錄！
太他媽詭異了！
齊東感覺一陣毛骨悚然，看向方瀾的目光中竟隱隱帶著一絲畏懼。
正好方瀾的目光也向他們三人看了過來，齊東心底一顫，身子微不可察的一抖，好似打了個冷顫，齊東下意識的將目光硬生生的移開，落到了黃平臉上，想要從那裏找到些許的勇氣。
幸好此時黃平的目光沒有對方瀾對上。
他看著齊東，奇怪道：“東子，你咋了？”
“沒，沒什麽。”齊東結巴道。他才不會說是因為看到了方瀾的眼神害怕了。
“還有一個多小時我們不能浪費了，一定要記得咱們的計劃，不能再走神了。”黃平語氣中頗有些語重心長的意味，又有些恨其不爭。
向楠在一旁沉默不語，不知在想些什麽。
黃平想的搗亂方法很簡單，那就是問問題，故意問一些稀奇古怪讓方瀾答不上來的問題，然後另外兩人再添油加醋，在一旁趁機起哄。
“上課了。”
隨著方瀾的聲音落下，教室裏陡然安靜下來，所有學生都回到自己座位，然後等待方瀾授課。
這一番詭異的情況再次讓黃平三人感到悚然。
授課持續了一小段時間，一個刺耳的聲音就響了起來。
這個聲音獨屬於齊東那個性的嗓子。
“方老師，我有個問題要問！”
齊東說出這句話的時候已經預料到自己將成為教室裏眾人的焦點。
但他絕沒有想到的是，這個焦點是如此的燙人，自己好像被要融化了，被其他人的目光殺死。
當說出這句話的時候，齊東身體突然表現出一陣毛骨悚然的反應來，身體瞬間一顫，雞皮疙瘩爬滿全身，一道道帶有疑問，責備，不滿，敵意的目光直刷刷的向他射來，落在他臉上。
齊東感覺其他人的目光是如此的刺人，他感覺自己好像變成了遊街示眾的囚犯，等待老百姓的唾棄。
“這個人要幹嘛啊。”狄夢雲小聲抱怨著，一雙明亮的眼睛卻是緊緊盯著方瀾的臉，似乎在等待他的回答，眼中無比期待。
“搗亂的家夥。”林然然臉上滿是氣氛的表情，惡狠狠的盯著齊東，恨不得咬他一口。
在一眾學生對齊東生出種種諸如不滿，責備，不解等情緒的時候，這個時候，方瀾的目光也落到了齊東的身上，目光中帶著莫名的意味。
“哦，你有什麽問題？”
方瀾淡淡笑了一聲。
齊東感覺心裏產生了無名寒意。
方瀾臉上看不出任何表情，隻是看著齊東，等待他的提問。
齊東忍受著周圍學生火熱的目光，冷汗從頭上滴下，嘴上結巴道：“我，我想問的是，看一個人不順眼是不是也是視覺表現？”
齊東感覺周圍人的目光更加刺人了，這些目光中，齊東分明能夠感覺到嘲諷的意味，帶著不屑與蔑視，這種目光他太熟悉了，以前經常能感受到。
齊東感覺到了羞辱，他強忍住心中怒意，連忙向黃平和向楠看去，打算向兩人求助。
這兩人在幹什麽呢？
原來，這兩個人從齊東開口發聲之後就被眾多學生的目光盯住了，那盯著他們的目光一點也不比盯著齊東的少，好像有著深仇大恨，恨不得衝上去。
黃平和向楠兩人給齊東一個自求多福的表情，然後默默低頭，掩飾自己心中的不安。
周圍人的目光實在太火辣了，稍稍抬頭就能看見不少眼中帶著敵意的眼神，還有臉上威脅警告的表情。
剛才一瞬間，黃平兩人感覺自己好像突然被洪水猛獸給盯上了，一動都不敢動彈，也根本想不到要起哄，添油加醋了。
“嗯，你這個問題很好。我打個比方吧。就以你為例，比如我現在看你很不順眼，那麽究竟是什麽地方令我看不順眼呢，你的外貌？你的表情？你的語氣？你的身份？你的神色？你的性別？還是對我有不滿？”
“其實，這些方麵的東西都通過你自己這個人向我表達了出來，而我接收的地方一方麵有精神，一方麵就有視覺。我所見到的你，一切，包括你的所有狀態，不管是外貌，表情，語氣，還是身份也好，通過一種視覺表現的方式呈現在我的眼前，而我眼睛看到的將會反應給我的大腦從而做出判斷，這就是視覺表現，他涵蓋了你很多方麵的特點，視覺就是接收這些信息的一個大方麵。”
“由此我們可以推斷出，想要抓住一個人的目光，吸引他的注意力，除了外表樣子外，氣質精神，身份地位，甚至是一個聲音都可以，這些都會被捕捉到，呈現視覺表現的樣式。這可以運用在許多方麵，廣告設計，應酬談話，藝術創作，動作舞蹈等等，可以運用的地方實在有很多。”
“好了，你坐下吧。你能想到這個問題說明你動腦思考了。但是上課期間，有什麽疑問可以自己找辦法尋找答案，這樣印象更加深刻。這次因為新來了許多同學，我就額外給你解釋了一次，但下次就不會了。你明白了嗎？”
齊東感覺對麵的目光帶著莫名的意味，讓他想到了某種大型凶猛異獸，冷汗瞬間就下來了，下意識的就點點頭道：“我知道了。”
隨著齊東的問題結束，眾人的目光再次回到了方瀾身上，注意力回到了講課內容上。
齊東感覺自己好像經曆了一次生死存亡的時刻，那無數目光的洗禮將他整個人都洗了個遍，也洗去了他心中繼續搗亂的念頭。
搗亂念頭同樣消失的是黃平和向楠。
某處不時有充滿了威脅，敵意的目光投過來，那冰冷敵意如即將捕食的異獸盯著獵物。
黃平和向楠感覺這次來課上搗亂簡直就是個笑話，周圍人的目光瞬間就摧毀了他們的膽意，讓他們生不出勇氣來。
周圍的氛圍與他們格格不入，讓他們分外難受，刺頭也是需要環境映襯的。沒有合適的環境氛圍，刺頭也得乖乖老實。
那種不管不顧搗亂的刺頭是呆不長久。黃平自認為還是一個有原則有抱負的刺頭，因此在意識到周圍的環境不允許之後，就漸漸熄了搗亂的心思。同時他也對楊術埋怨起來。
說到底還是這個老師的慫恿才讓他決定來搗亂。
不過很快，黃平就覺得他要感謝這個老師了。這其中還包括了他的兩個兄弟，向楠和齊東。
沒有了要搗亂的心思，黃平三人就將心思都放在了聽課上。這一聽還真不得了，漸漸的就進入了狀態。
他們再次入迷了，沉浸在了方瀾的講課內容當中。
不可自拔說的就是視覺藝術課中的眾學生。
方瀾的講課內容，不僅包羅萬象，涉及的知識極多，還被方瀾以別樣的方式講授出來，通過有趣的方式將知識教授給學生們。
同時方瀾施展的神術，使得學生們能夠以最理想的效率接收到他所講的知識內容。
每一個上課的人學生心裏都會覺得自己好像變聰明了，變得記憶力理解力強了，方瀾講課的內容都牢牢印在了腦子裏，稍微回想一下就能回想出來，然後加以運用。
這種愉快，進步又很明顯的學習方式，讓的學生們不可自拔，沉浸在了吸取知識的快樂當中。
而且，方瀾的這種方式還沒有絲毫的副作用。
甚至有潛移默化影響學生身體素質的作用。這些作用學生們日後才會漸漸發覺，當時卻不會意識到這些。
第一次八十人的授課出乎預料的成功。
那新來的二十名多學生也在第一時間就被方瀾的講課內容吸引，心中證實了這些日子以來有關方瀾上的視覺藝術課的傳言。
下課後。
二十多名新來的學生一臉的興奮的談論著課程內容，其中不乏對方瀾的讚美與崇拜。
“果然厲害！”
“聽得內容我全都記住了，比任何時候感覺都好！”
“這就是一個好老師的作用啊。”
“以後我要將使視覺藝術課當成了必上課了。如果真能做到方瀾老師說的，以後出了學校找工作應該不會太困難了。”
“而且是好工作，工資高的工作！”
教室裏一陣陣的熱烈討論。
黃平三人聽在耳中，心思複雜。三人對視一眼，都從眼中看出了特殊的意味。
齊東小心的說道：“黃哥，以後我們來不來聽課啊？”
齊東有生以來第一次覺得聽課也不是那麽的無聊，還是挺有趣的，心裏麵想要下次再來。
黃平目光看向了向楠，向楠將頭一低，說道：“這個老師好像還挺有水平的，聽聽應該不錯的。”
黃平難得露齒一笑：“那以後咱們三個就來聽吧。”
齊東，向楠兩人臉上露出笑容，對，聽聽也沒什麽，在學校裏反正都是要聽課的。
也都是要聽課的……
……
陽景別墅區。
一輛豪華飛車在大門口停下，車上走下一個年輕人，他手上是一些特殊的學習工具。
年輕人將鑰匙交給保安，走進了別墅裏麵。
裏麵一大片別墅都是他家的，他想了一下，選擇了一個方向走去，選中了其中一座別墅。
他選擇的別墅稍小一些，但實際上這座別墅比較特別，其中甚至有一樣道具，能夠在一定時間內運用起來。
年輕人進了別墅，就打開了那樣道具，頓時年輕人感覺空氣中有著特殊的氣息波動，他隻能隱隱感應到，但卻無法捕捉。
“道力的力量，我才初級道者，沒辦法運用。”
“不過其中加持了道力，能使用一段時間，但是效果好像還沒有學校裏的好。”
年輕人搖搖頭，將心裏的疑問壓下，然後進了一間書房。
書房裏有不少學習的資料，都是他最近收集與打開的。
過了一會，年輕人就開始了校外的再學習。
如果有熟悉的人看見這一幕，必定會大跌眼鏡，因為印象中的年輕人絕對不是一個對學習感興趣的人，絕對不可能晚上回家了還學習。
相反，他能堅持去學校就不錯了。
但眼前的一切，卻真實發生著。
晚飯時間，年輕人與父親一起吃飯。
年輕人的父親是一名高級道者，在清潭鎮的地位不低，身擁不少資財。在清潭鎮是風雲人物。
但此刻在家裏，他就隻是個父親。
兩人沉默的吃著飯。
突然父親開口說道，臉上難得的帶上了笑容：“聽人說翰兒你最近的學習成績又進步了，今天也是一大早就回家學習了。很不錯！”
年輕就是在“清潭藝術科技學校”上學的劉翰。
聽到老爸的稱讚，劉翰頓時臉一紅，聲音也變得低了：“也沒什麽，就是覺得比較有意思。在學校的時候有不懂的地方，就回家來查查。”
“你能這麽想很好，知識是能夠改命人生的力量，你修煉一途上沒什麽天賦，那就努力學習知識吧，也並不是隻有成為修士才有出路，說到底我們還隻是普通人，在普通人的世界，修士的身份反而不適合。”劉明華一臉的欣慰之色，對兒子最近的表現感到十分滿意，目光中又帶著好奇。
父親的稱讚，這是極為遙遠的事情了。對劉翰來說，除了在小時候聽到，長大之後，就基本沒有聽到了。
因為早早就失去了母親，劉翰與父親的關係並不好，兩人也十分疏離，平時見麵的機會也不多，一個忙著工作賺錢，一個忙著玩樂。
但最近父親回來的時間長了，也常常跟他說話，表達著關係，也稱讚了他的進步。
劉翰發現他竟然十分享受這樣的感覺，父親的稱讚也讓他更有動力學習。
這也是它這些日子一直堅持上課學習，下課也學習的原因之一。
學習是獲取知識，直接與以後的生活，人生掛鉤，可大可小。
“我們老師講的課非常有趣，否則我也沒那麽多心思花在上麵。現在講的視覺藝術，我覺得對老爸你也有用。”劉翰說起了課上的內容。
“哦？說來聽聽。”劉明華笑眯眯的看著劉翰，兒子的懂事讓他發自心底的高興。
劉翰接著說了視覺藝術的上課內容，許多內容對於劉明華來說都十分新穎，尤其是經常從許多角度來解讀視覺藝術，更讓他大開眼界。
視覺藝術，劉明華也都接觸了解過，但現在聽兒子所講，跟自己所知道的完全不同。
聽著聽著，劉明華感到動容，劉翰說的東西對他都有很大啟發，心中有了新的感悟。
甚至，劉明華感覺自己的修為都有所反應，似乎是因為他的某些思想感觸。
不知不覺，父子倆個講了好幾個小時，晚餐也換上了甜點，餐後茶水。
今天，這一對父子倆說的話比過去十幾年說的都多。這是兩人都沒有想到的。
在過去，兩人也不可能耐下心來。
無形中，方瀾的課竟然讓劉翰的人生似乎都發生了變化。
父子倆個聊完，時間已經比較晚了。
劉明華歎了一聲：“你們那個老師真是了不得，竟然能將視覺藝術講的如此透徹，真不簡單！厲害厲害！”
劉明華連連讚歎。
劉翰臉上放光，一副與有榮焉的樣子：“那是自然。方瀾老師真的很厲害，我從沒見過這麽厲害的一個老師，竟然能將課講的這麽有趣，而且學起來一點都不覺得無聊。今天，我們視覺藝術課人數限製已經擴展到八十個人了。以後或許會有更多的人來聽。”
劉明華打聽了一下方瀾的情況，臉上驚奇道：“竟然這麽年輕，之前我還以為是個老教師呢，沒想到才二十多歲。這麽年輕就這麽厲害，更加了不得。兒子，跟方瀾好好學，他說的東西很有用，對你有好處。”
劉翰點頭應道：“不用老爸你說我也會的。以後我就是方瀾老師的專職學生。”
劉明華笑了起來。
這一個夜晚，因為一個人變得格外不同起來。
事實上，劉翰心中已經對方瀾佩服的五體投地，崇拜尊敬，將方瀾作為了自己的榜樣，當作是最尊敬的老師。
遠在小公寓的方瀾，此刻卻是感覺到有一點點微弱的神力從遠方被他吸收而來。
每天晚上，方瀾也都會接收到來自莫名的神力。
“應該是來自學生的了。或許是因為信仰力量增強了。又或許是因為有其他人提供了信仰力量。”方瀾的臉上微微露著喜色。
如今，方瀾接受到的神力漸漸變得多起來，讓他心中振奮。
“教學應該不是唯一的增加神力的辦法。或許我該試試其他辦法了。”方瀾的腦中閃過了一些念頭想法。(未完待續。，)
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太他媽詭異了！
齊東感覺一陣毛骨悚然，看向方瀾的目光中竟隱隱帶著一絲畏懼。
正好方瀾的目光也向他們三人看了過來，齊東心底一顫，身子微不可察的一抖，好似打了個冷顫，齊東下意識的將目光硬生生的移開，落到了黃平臉上，想要從那裏找到些許的勇氣。
幸好此時黃平的目光沒有對方瀾對上。
他看著齊東，奇怪道：“東子，你咋了？”
“沒，沒什麽。”齊東結巴道。他才不會說是因為看到了方瀾的眼神害怕了。
“還有一個多小時我們不能浪費了，一定要記得咱們的計劃，不能再走神了。”黃平語氣中頗有些語重心長的意味，又有些恨其不爭。
向楠在一旁沉默不語，不知在想些什麽。
黃平想的搗亂方法很簡單，那就是問問題，故意問一些稀奇古怪讓方瀾答不上來的問題，然後另外兩人再添油加醋，在一旁趁機起哄。
“上課了。”
隨著方瀾的聲音落下，教室裏陡然安靜下來，所有學生都回到自己座位，然後等待方瀾授課。
這一番詭異的情況再次讓黃平三人感到悚然。
授課持續了一小段時間，一個刺耳的聲音就響了起來。
這個聲音獨屬於齊東那個性的嗓子。
“方老師，我有個問題要問！”
齊東說出這句話的時候已經預料到自己將成為教室裏眾人的焦點。
但他絕沒有想到的是，這個焦點是如此的燙人，自己好像被要融化了，被其他人的目光殺死。
當說出這句話的時候，齊東身體突然表現出一陣毛骨悚然的反應來，身體瞬間一顫，雞皮疙瘩爬滿全身，一道道帶有疑問，責備，不滿，敵意的目光直刷刷的向他射來，落在他臉上。
齊東感覺其他人的目光是如此的刺人，他感覺自己好像變成了遊街示眾的囚犯，等待老百姓的唾棄。
“這個人要幹嘛啊。”狄夢雲小聲抱怨著，一雙明亮的眼睛卻是緊緊盯著方瀾的臉，似乎在等待他的回答，眼中無比期待。
“搗亂的家夥。”林然然臉上滿是氣氛的表情，惡狠狠的盯著齊東，恨不得咬他一口。
在一眾學生對齊東生出種種諸如不滿，責備，不解等情緒的時候，這個時候，方瀾的目光也落到了齊東的身上，目光中帶著莫名的意味。
“哦，你有什麽問題？”
方瀾淡淡笑了一聲。
齊東感覺心裏產生了無名寒意。
方瀾臉上看不出任何表情，隻是看著齊東，等待他的提問。
齊東忍受著周圍學生火熱的目光，冷汗從頭上滴下，嘴上結巴道：“我，我想問的是，看一個人不順眼是不是也是視覺表現？”
齊東感覺周圍人的目光更加刺人了，這些目光中，齊東分明能夠感覺到嘲諷的意味，帶著不屑與蔑視，這種目光他太熟悉了，以前經常能感受到。
齊東感覺到了羞辱，他強忍住心中怒意，連忙向黃平和向楠看去，打算向兩人求助。
這兩人在幹什麽呢？
原來，這兩個人從齊東開口發聲之後就被眾多學生的目光盯住了，那盯著他們的目光一點也不比盯著齊東的少，好像有著深仇大恨，恨不得衝上去。
黃平和向楠兩人給齊東一個自求多福的表情，然後默默低頭，掩飾自己心中的不安。
周圍人的目光實在太火辣了，稍稍抬頭就能看見不少眼中帶著敵意的眼神，還有臉上威脅警告的表情。
剛才一瞬間，黃平兩人感覺自己好像突然被洪水猛獸給盯上了，一動都不敢動彈，也根本想不到要起哄，添油加醋了。
“嗯，你這個問題很好。我打個比方吧。就以你為例，比如我現在看你很不順眼，那麽究竟是什麽地方令我看不順眼呢，你的外貌？你的表情？你的語氣？你的身份？你的神色？你的性別？還是對我有不滿？”
“其實，這些方麵的東西都通過你自己這個人向我表達了出來，而我接收的地方一方麵有精神，一方麵就有視覺。我所見到的你，一切，包括你的所有狀態，不管是外貌，表情，語氣，還是身份也好，通過一種視覺表現的方式呈現在我的眼前，而我眼睛看到的將會反應給我的大腦從而做出判斷，這就是視覺表現，他涵蓋了你很多方麵的特點，視覺就是接收這些信息的一個大方麵。”
“由此我們可以推斷出，想要抓住一個人的目光，吸引他的注意力，除了外表樣子外，氣質精神，身份地位，甚至是一個聲音都可以，這些都會被捕捉到，呈現視覺表現的樣式。這可以運用在許多方麵，廣告設計，應酬談話，藝術創作，動作舞蹈等等，可以運用的地方實在有很多。”
“好了，你坐下吧。你能想到這個問題說明你動腦思考了。但是上課期間，有什麽疑問可以自己找辦法尋找答案，這樣印象更加深刻。這次因為新來了許多同學，我就額外給你解釋了一次，但下次就不會了。你明白了嗎？”
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齊東感覺自己好像經曆了一次生死存亡的時刻，那無數目光的洗禮將他整個人都洗了個遍，也洗去了他心中繼續搗亂的念頭。
搗亂念頭同樣消失的是黃平和向楠。
某處不時有充滿了威脅，敵意的目光投過來，那冰冷敵意如即將捕食的異獸盯著獵物。
黃平和向楠感覺這次來課上搗亂簡直就是個笑話，周圍人的目光瞬間就摧毀了他們的膽意，讓他們生不出勇氣來。
周圍的氛圍與他們格格不入，讓他們分外難受，刺頭也是需要環境映襯的。沒有合適的環境氛圍，刺頭也得乖乖老實。
那種不管不顧搗亂的刺頭是呆不長久。黃平自認為還是一個有原則有抱負的刺頭，因此在意識到周圍的環境不允許之後，就漸漸熄了搗亂的心思。同時他也對楊術埋怨起來。
說到底還是這個老師的慫恿才讓他決定來搗亂。
不過很快，黃平就覺得他要感謝這個老師了。這其中還包括了他的兩個兄弟，向楠和齊東。
沒有了要搗亂的心思，黃平三人就將心思都放在了聽課上。這一聽還真不得了，漸漸的就進入了狀態。
他們再次入迷了，沉浸在了方瀾的講課內容當中。
不可自拔說的就是視覺藝術課中的眾學生。
方瀾的講課內容，不僅包羅萬象，涉及的知識極多，還被方瀾以別樣的方式講授出來，通過有趣的方式將知識教授給學生們。
同時方瀾施展的神術，使得學生們能夠以最理想的效率接收到他所講的知識內容。
每一個上課的人學生心裏都會覺得自己好像變聰明了，變得記憶力理解力強了，方瀾講課的內容都牢牢印在了腦子裏，稍微回想一下就能回想出來，然後加以運用。
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第一次八十人的授課出乎預料的成功。
那新來的二十名多學生也在第一時間就被方瀾的講課內容吸引，心中證實了這些日子以來有關方瀾上的視覺藝術課的傳言。
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二十多名新來的學生一臉的興奮的談論著課程內容，其中不乏對方瀾的讚美與崇拜。
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“我們老師講的課非常有趣，否則我也沒那麽多心思花在上麵。現在講的視覺藝術，我覺得對老爸你也有用。”劉翰說起了課上的內容。
“哦？說來聽聽。”劉明華笑眯眯的看著劉翰，兒子的懂事讓他發自心底的高興。
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聽著聽著，劉明華感到動容，劉翰說的東西對他都有很大啟發，心中有了新的感悟。
甚至，劉明華感覺自己的修為都有所反應，似乎是因為他的某些思想感觸。
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在過去，兩人也不可能耐下心來。
無形中，方瀾的課竟然讓劉翰的人生似乎都發生了變化。
父子倆個聊完，時間已經比較晚了。
劉明華歎了一聲：“你們那個老師真是了不得，竟然能將視覺藝術講的如此透徹，真不簡單！厲害厲害！”
劉明華連連讚歎。
劉翰臉上放光，一副與有榮焉的樣子：“那是自然。方瀾老師真的很厲害，我從沒見過這麽厲害的一個老師，竟然能將課講的這麽有趣，而且學起來一點都不覺得無聊。今天，我們視覺藝術課人數限製已經擴展到八十個人了。以後或許會有更多的人來聽。”
劉明華打聽了一下方瀾的情況，臉上驚奇道：“竟然這麽年輕，之前我還以為是個老教師呢，沒想到才二十多歲。這麽年輕就這麽厲害，更加了不得。兒子，跟方瀾好好學，他說的東西很有用，對你有好處。”
劉翰點頭應道：“不用老爸你說我也會的。以後我就是方瀾老師的專職學生。”
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事實上，劉翰心中已經對方瀾佩服的五體投地，崇拜尊敬，將方瀾作為了自己的榜樣，當作是最尊敬的老師。
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