因為他不能預計每一屆政府是否真能做到為國為民著想，一旦出現了一屆**的政府或者昏庸無能的領袖時，就需要人民有足夠思想做出決斷，站出來推翻這個**的政府或者逼迫其下台
除此之外，高度自由化氛圍的大學能夠最大化的發揮學術研究的效率，不僅能提高文化教育的規格，還能造就多具備逆天才華的人才
以上這些就是教育體製的硬性發展方向，官辦和民辦兩大係統都要共同發展
在這兩項發展計劃之外，吳紹霆還強化落實了扶助教育事業的金融政策，比如提供助學貸款、開設教育儲蓄基金、優化民辦教育投資貸款等等中國大部分人口成為文盲的重要原因之一，那就是很多窮人讀不起
盡管在早期的時候，吳紹霆已經製訂了助學貸款和教育儲蓄這些項目，但是在貫徹實施上存在一定的難度不管怎麽說，如今舊事重提的目的就是希望能夠將這些項目發展的好，對教育的幫助多，能從真正意義上幫助國人解決讀難題
至於在文化發展方麵上，雖然按照蔡元培的意思，隻要教育發展的好，文化水準也能跟上去但是教育所產生的文化效應僅僅是一個國家文化的一部分，要想讓文化事業得到全麵的發展，自然而然要花費多的功夫，投入多的資源，從而達到廣泛的文化效果
在這個方麵，吳紹霆與參加會議的眾多專家、學者進行多方麵的探討，決定先由中央政府著手抓幾個重點發展，然後以這些重點發展來帶動全國文化事業的普及和提升
其一是發揚考古行業，中央政府設立國家考古研究所，一些重點大學也開始考古學專業，引進國外的考古經驗，來組建中國近代第一批考古產業考古的目的不僅僅是研究文物的文化價值，同時還能起到探索完善的古代曆史層麵，豐富曆史文化，另外也能保護中國本土的古董文物，省的讓那些外國列強騙走
其二是學術、藝術的鼓勵和振興，中央政府和地方政府都要製訂相關的鼓勵政策，多創辦和發行文化藝術方麵的刊物，所有大報紙也要不定期的開設相關的專欄，豐富國民大眾的視界，增加多提高文化的途徑
其三是規劃中華法定傳統節日，諸如端午節、重陽節等等，並且通過各種方式來培養這些傳統節日的文化氣氛，讓國民不僅能記下這些節日，還要讓他們感到這些節日都屬於中華民族的重大節日
其四是設置權威的國學地位，以國學院為主要單位，中央政府劃撥多的資金，吸納多著名的國學學者加入國學院，並運用政治手段來提高國學的附加值，比如國畫、毛筆字等含金量等等此舉的目的就是盡可能提高國學在中國國內乃至世界的地位水平，從而彰顯國學的文化效應
其五是配合官辦教育機構，推廣中華民族的傳統美德這一點是吳紹霆單獨特別做出的指示，他決定在日後所有官辦的小學、中學都保留部分古代科舉的慣例，一個是“舉孝廉”，另外一個是“時評”
當然，這些內容自然不會是照樣全搬，所取的隻是目的，形式上必然會有改他規定但凡有孝廉品性的學齡人，在經過舉薦和考核之後，可以免除所有費用就讀官辦小學和中學，並且由國家承擔在讀期間的所有生活費用“時評”則是指在地方擁有良好聲譽，公認具備有過人的特性，比如有什麽小發明創造之類，經過舉薦和核查之後，同樣可以享受國家的教育補貼
這兩個項目不止是在入學之前，哪怕是在入學之後有諸如此類的突出表現，同樣可以享受國家補助的待遇
不過，為了防止有人弄虛作假、徇私舞弊，吳紹霆還製訂了一套嚴酷的法令，但凡發現違規造假騙取國家資源者，輕則罰款十倍學費，重則處以牢獄之罰而所參與其中的官員，一律免職入獄，並永世不被官方機構錄用
這五點內容就是中央政府重點著手的文化發展項目，雖然這些對文化發展來說仍然隻是表層次的皮毛，但其目的是起到引導作用中央政府能做的很有限，關鍵還是要政府與民間共同協力才行
到了六月底，這套方案總算水落石出
吳紹霆親自參加了文化教育發展政策的聞發布會，這次大手筆、大規模的文化教育發展很快在國內掀起了一股震動前有七年發展計劃，現在又有文化教育方麵的大投入，足以彰顯在三年對外戰爭結束之後，元首吳紹霆對內發展的雄大決心
然而沒過多久，針對這次文化教育的發展外界漸漸傳出來一些異樣的聲音
不知道是什麽人挑起了這個頭，有人開始質疑保留所謂的“舉孝廉”和“時評”製度，結合前不久剛剛發生過的國家榮譽改製事件，讓人總感覺到吳紹霆隱隱約約是在做著什麽鋪墊準備似的很快，這股聲音越來越明顯，多陰謀論者加入其中，一個個煽風點火，各種理論所得天花亂墜，總而言之就是認為這種方式頗為不當
有甚者，直截了當的指出元首吳紹霆有稱帝的野心，認為這件事絕非偶然，既然前麵有榮譽改製的先例，那麽這次利用所謂的文化教育發展計劃做掩護，搬出一些封建時代的舊有傳統來興風作浪，誰敢保證以後還不會有其他的動作？
盡管說三人成虎、人言可畏，但元首吳紹霆的聲譽早已今非昔比，老百姓們不管什麽國家製度，隻知道元首當政解決了許多生活問題，降低了稅負、提高了福利，這可是一百年來難得一見的肯為國家百姓幹實事的領袖對於他們來所，就算吳紹霆當上皇帝又如何？一個填不飽肚子的共和國家，難道能比一個吃飽穿暖的君主國家要好嗎？
不過，這件事最終還是傳到南京總統府，秘廳派人將消息匯總起來遞交到侍從處，很快就送到了大總統辦公室的桌案上吳紹霆在聽聞了這個消息之後，心情一下震怒起來，雖然身為一個國家領袖應該懂得控製個人情緒，但是在這件事上卻實在難以噎下這口氣
在沒有辦事之前有人直闖總統府提意見，在辦完事情之後又有一些刁鑽的小人惡意中傷當然，如果單純是刁鑽的小人話，吳紹霆倒是可以忽略不計，自己完全沒有必要理會這些人可問題是，一般的陰險小人根本不敢在這個時候公然指責中央政府，顯而易見，這肯定不是空穴來風的事件，
吳紹霆意識到國內隱隱約約還藏著一股反對勢力，這些人巴不得興風作浪來影響中央政府的權威，以及他個人的統治地位麵對這種隻是為了單純政治目的的反對派，他絕對不會姑息養奸，一定要深究到底，趁著這些人得勢之前徹底扼殺他們
當即，吳紹霆找來了中情局所有高級官員，向他們下達命令，立刻調動所有可以使用的情報資源，追查究竟是什麽人在製造這樣的言論
除此之外，高度自由化氛圍的大學能夠最大化的發揮學術研究的效率，不僅能提高文化教育的規格，還能造就多具備逆天才華的人才
以上這些就是教育體製的硬性發展方向，官辦和民辦兩大係統都要共同發展
在這兩項發展計劃之外，吳紹霆還強化落實了扶助教育事業的金融政策，比如提供助學貸款、開設教育儲蓄基金、優化民辦教育投資貸款等等中國大部分人口成為文盲的重要原因之一，那就是很多窮人讀不起
盡管在早期的時候，吳紹霆已經製訂了助學貸款和教育儲蓄這些項目，但是在貫徹實施上存在一定的難度不管怎麽說，如今舊事重提的目的就是希望能夠將這些項目發展的好，對教育的幫助多，能從真正意義上幫助國人解決讀難題
至於在文化發展方麵上，雖然按照蔡元培的意思，隻要教育發展的好，文化水準也能跟上去但是教育所產生的文化效應僅僅是一個國家文化的一部分，要想讓文化事業得到全麵的發展，自然而然要花費多的功夫，投入多的資源，從而達到廣泛的文化效果
在這個方麵，吳紹霆與參加會議的眾多專家、學者進行多方麵的探討，決定先由中央政府著手抓幾個重點發展，然後以這些重點發展來帶動全國文化事業的普及和提升
其一是發揚考古行業，中央政府設立國家考古研究所，一些重點大學也開始考古學專業，引進國外的考古經驗，來組建中國近代第一批考古產業考古的目的不僅僅是研究文物的文化價值，同時還能起到探索完善的古代曆史層麵，豐富曆史文化，另外也能保護中國本土的古董文物，省的讓那些外國列強騙走
其二是學術、藝術的鼓勵和振興，中央政府和地方政府都要製訂相關的鼓勵政策，多創辦和發行文化藝術方麵的刊物，所有大報紙也要不定期的開設相關的專欄，豐富國民大眾的視界，增加多提高文化的途徑
其三是規劃中華法定傳統節日，諸如端午節、重陽節等等，並且通過各種方式來培養這些傳統節日的文化氣氛，讓國民不僅能記下這些節日，還要讓他們感到這些節日都屬於中華民族的重大節日
其四是設置權威的國學地位，以國學院為主要單位，中央政府劃撥多的資金，吸納多著名的國學學者加入國學院，並運用政治手段來提高國學的附加值，比如國畫、毛筆字等含金量等等此舉的目的就是盡可能提高國學在中國國內乃至世界的地位水平，從而彰顯國學的文化效應
其五是配合官辦教育機構，推廣中華民族的傳統美德這一點是吳紹霆單獨特別做出的指示，他決定在日後所有官辦的小學、中學都保留部分古代科舉的慣例，一個是“舉孝廉”，另外一個是“時評”
當然，這些內容自然不會是照樣全搬，所取的隻是目的，形式上必然會有改他規定但凡有孝廉品性的學齡人，在經過舉薦和考核之後，可以免除所有費用就讀官辦小學和中學，並且由國家承擔在讀期間的所有生活費用“時評”則是指在地方擁有良好聲譽，公認具備有過人的特性，比如有什麽小發明創造之類，經過舉薦和核查之後，同樣可以享受國家的教育補貼
這兩個項目不止是在入學之前，哪怕是在入學之後有諸如此類的突出表現，同樣可以享受國家補助的待遇
不過，為了防止有人弄虛作假、徇私舞弊，吳紹霆還製訂了一套嚴酷的法令，但凡發現違規造假騙取國家資源者，輕則罰款十倍學費，重則處以牢獄之罰而所參與其中的官員，一律免職入獄，並永世不被官方機構錄用
這五點內容就是中央政府重點著手的文化發展項目，雖然這些對文化發展來說仍然隻是表層次的皮毛，但其目的是起到引導作用中央政府能做的很有限，關鍵還是要政府與民間共同協力才行
到了六月底，這套方案總算水落石出
吳紹霆親自參加了文化教育發展政策的聞發布會，這次大手筆、大規模的文化教育發展很快在國內掀起了一股震動前有七年發展計劃，現在又有文化教育方麵的大投入，足以彰顯在三年對外戰爭結束之後，元首吳紹霆對內發展的雄大決心
然而沒過多久，針對這次文化教育的發展外界漸漸傳出來一些異樣的聲音
不知道是什麽人挑起了這個頭，有人開始質疑保留所謂的“舉孝廉”和“時評”製度，結合前不久剛剛發生過的國家榮譽改製事件，讓人總感覺到吳紹霆隱隱約約是在做著什麽鋪墊準備似的很快，這股聲音越來越明顯，多陰謀論者加入其中，一個個煽風點火，各種理論所得天花亂墜，總而言之就是認為這種方式頗為不當
有甚者，直截了當的指出元首吳紹霆有稱帝的野心，認為這件事絕非偶然，既然前麵有榮譽改製的先例，那麽這次利用所謂的文化教育發展計劃做掩護，搬出一些封建時代的舊有傳統來興風作浪，誰敢保證以後還不會有其他的動作？
盡管說三人成虎、人言可畏，但元首吳紹霆的聲譽早已今非昔比，老百姓們不管什麽國家製度，隻知道元首當政解決了許多生活問題，降低了稅負、提高了福利，這可是一百年來難得一見的肯為國家百姓幹實事的領袖對於他們來所，就算吳紹霆當上皇帝又如何？一個填不飽肚子的共和國家，難道能比一個吃飽穿暖的君主國家要好嗎？
不過，這件事最終還是傳到南京總統府，秘廳派人將消息匯總起來遞交到侍從處，很快就送到了大總統辦公室的桌案上吳紹霆在聽聞了這個消息之後，心情一下震怒起來，雖然身為一個國家領袖應該懂得控製個人情緒，但是在這件事上卻實在難以噎下這口氣
在沒有辦事之前有人直闖總統府提意見，在辦完事情之後又有一些刁鑽的小人惡意中傷當然，如果單純是刁鑽的小人話，吳紹霆倒是可以忽略不計，自己完全沒有必要理會這些人可問題是，一般的陰險小人根本不敢在這個時候公然指責中央政府，顯而易見，這肯定不是空穴來風的事件，
吳紹霆意識到國內隱隱約約還藏著一股反對勢力，這些人巴不得興風作浪來影響中央政府的權威，以及他個人的統治地位麵對這種隻是為了單純政治目的的反對派，他絕對不會姑息養奸，一定要深究到底，趁著這些人得勢之前徹底扼殺他們
當即，吳紹霆找來了中情局所有高級官員，向他們下達命令，立刻調動所有可以使用的情報資源，追查究竟是什麽人在製造這樣的言論