眼瞅著裏麵的人又要被推出來，不行，得找個東西擋一下！我情急之下一摸兜，發現了口袋裏的悠悠球，於是趕忙掏出來，摸索著找到擔架的最前端，這裏果然和冰櫃口有一個三指寬的縫隙，將悠悠球塞進去，剛剛好卡住，這就阻止了擔架通過下麵的軌道再滑出來。
然後，我幹脆放棄了將門關上，反正掉不出來就行，於是再次趴下，來到鑲有八卦青磚的死門處，扶著牆角站了起來。
說來也怪，當我雙腳放上去的那一刻，屋內風力開始逐漸減小。倒是舅爺身後的兩根白蠟，無論風力再大，也不曾熄滅過。
等風徹底停了後，我趕忙過去取出悠悠球，將打開的那扇冰櫃門合上。
舅爺此時已經解開擔架上那老者的衣襟，一隻手依然蓋著眼睛，另一手則在背後來回搓著，似乎還時不時冒起一陣黃色的煙霧。
我有舅爺的指示，因為陽氣太盛，在老爺子活過來之前，不可靠近五尺之內，隻能遠遠地看著。一會兒，他們家老五從擔架床下麵也爬了起來，麵容似乎比剛才要蒼老疲倦，我想這可能是刮走了兩年陽氣的結果。
此時續陽似已接近尾聲，舅爺慢慢將老者扶了起來。
“開神！！！”扶起後，舅爺突然高喊一聲，同時放下蒙眼的手。雖然昏暗，但我能清晰地看到這一刻，隻見那老爺爺眼皮動了幾下，猛地就睜開了，目光如炬。
“這……這……爸！”老五簡直不能相信自己所看到的一切，喊了一聲，突然身子一歪，栽了下去。
“鏘啷！”停屍間的鐵門打開，外麵的幾兄妹聽到喊聲，都衝了進來。看到自己父親居然坐了起來，還睜著大眼睛正看他們，狂喜之下一擁而上。
待興奮勁兒過後，安置了老人，舅爺又將他們叫在一起，吩咐道：“八日之後，老哥哥會再次離開，這是不爭的事實，你們要有心理準備。老五由於損失大量陽氣，明早日出後就會醒過來。這幾日，讓他多陪陪老人，盡盡孝道。八天裏，老哥哥不能吃東西，不能喝水，也不能張嘴說話，但他可以聽你們說，用眼神或者是動作交流。我隻能做到這一步了，好好照顧老人。”
但想到隻有八天，大嬸又輕聲哭了起來。
大伯激動地握著舅爺的手說道：“大師，真不知道怎麽感謝您才好！給了老五這麽一個機會……”
舅爺揮手打斷他道：“不是給你們機會，是給老哥哥機會，我看到他有未了心願，不想他帶著遺憾走，幫著還願罷了。路是你們自己選的，這種事情有傷天和，你們永遠記住，隻可做一次，這幾天還是準備好身後事吧！”
舅爺故意屢次提及隻有八天，也是為了讓他們有心理準備，不至於最後因悲痛傷身，那就得不償失了。
謝絕了他們的“心意”，我們祖孫倆悄悄出了醫院的後門。
但我總是不明白，這老爺爺究竟是活過來了，還是怎麽著？問舅爺，他歎了口氣道：“說得好聽點，他現在是個停止了一切身體機能的人；說得難聽點，隻不過是一具暫時有了思想的屍體。”末了，又笑著對我說：“不愧是我孫子，有勇有謀，剛才幹得漂亮！舅爺沒有看走眼，你是塊好料子，比誌豪不逞多讓，跟舅爺學本事吧！”
“好！”我一口答應下來，今天見了舅爺這神乎其技的本事，我還能說不麽？
之後的日子，隨著了解的深入，我才知道，這種讓剛咽氣的人活過來，完全有其科學依據，所謂續陽之術，隻不過是用特別的古法延長人這種瀕死狀態罷了。但是我總覺得，讓一個人連死兩次有點過於殘酷了。但是不是，隻有自己才知道。
第二天，舅爺要回老家了，他正式向爺爺提出，想送我去老家的學校念高中。那裏學習環境好，雜念也少，對考學很有幫助。
當然這些隻是表麵上的借口，實則因為我沒了袁大頭，無法抑製過剩的陽氣，在二十三歲的時候會有一個坎兒，本來沒事兒，現在卻需要經常地調理。當然能找到和袁大頭一樣效果的物件更好，這就需要我時常跟著舅爺，因為隻有他才找得到。
還有一點，就是我在學校裏已然成了一個怪人，爸媽也知道這事兒，正商量著給我換個環境。
父母唯一擔心的就是我不在身邊，怕有個閃失。但我卻像個籠中的小鳥，早就迫不及待想出去了。在老家，不疊被子，不用幹家務活，多好啊！
三方麵一綜合，並沒有費多大口舌，初二下學期一結束，我卷起鋪蓋，就奔老家縣城找舅爺去了。
這邊的學校早已聯係好，開學後我就直接上高一了，因為鄉下的小學是五年，中學就學得慢，高一課程和城裏的初三差不多。平日裏白天上課，晚上放學就和誌豪一起，到街口小院裏跟著舅爺學本事。雖然單調，倒也不覺得枯燥。
這一年，我十七，誌豪十五。
一旦開始正式學習本領，舅爺也漸漸地開始嚴格起來，有時候因為一段咒詞沒有背對，或者畫錯了符，無論我倆誰犯錯，都會一起受罰，或者紮上一個小時的馬步，或者圍著縣城跑上一圈。但沒有人會在乎，有說有笑的就完成了。
雖然教授我技藝，但舅爺始終保持著一個底線，即不收我為徒，我對外也不能稱他為師父。
時間就在這種快樂的日子下過得飛快，一個學期轉瞬即逝。
年後，為了見識老家的古廟會，我早早的就從省城回到了縣城。
走到街口，遠遠看到小院門前停了好幾轎車，裏麵出來的人都西裝革履，將本就不寬敞的街角堵了個水泄不通。
我數了數，一共六輛，清一水的黑色大奔，還有一輛是加長的，都沒有牌照。這種陣仗，就是在省城，也隻不過是有錢人家結婚的時候才難得一見。
然後，我幹脆放棄了將門關上，反正掉不出來就行，於是再次趴下，來到鑲有八卦青磚的死門處，扶著牆角站了起來。
說來也怪，當我雙腳放上去的那一刻，屋內風力開始逐漸減小。倒是舅爺身後的兩根白蠟，無論風力再大，也不曾熄滅過。
等風徹底停了後，我趕忙過去取出悠悠球，將打開的那扇冰櫃門合上。
舅爺此時已經解開擔架上那老者的衣襟，一隻手依然蓋著眼睛，另一手則在背後來回搓著，似乎還時不時冒起一陣黃色的煙霧。
我有舅爺的指示，因為陽氣太盛，在老爺子活過來之前，不可靠近五尺之內，隻能遠遠地看著。一會兒，他們家老五從擔架床下麵也爬了起來，麵容似乎比剛才要蒼老疲倦，我想這可能是刮走了兩年陽氣的結果。
此時續陽似已接近尾聲，舅爺慢慢將老者扶了起來。
“開神！！！”扶起後，舅爺突然高喊一聲，同時放下蒙眼的手。雖然昏暗，但我能清晰地看到這一刻，隻見那老爺爺眼皮動了幾下，猛地就睜開了，目光如炬。
“這……這……爸！”老五簡直不能相信自己所看到的一切，喊了一聲，突然身子一歪，栽了下去。
“鏘啷！”停屍間的鐵門打開，外麵的幾兄妹聽到喊聲，都衝了進來。看到自己父親居然坐了起來，還睜著大眼睛正看他們，狂喜之下一擁而上。
待興奮勁兒過後，安置了老人，舅爺又將他們叫在一起，吩咐道：“八日之後，老哥哥會再次離開，這是不爭的事實，你們要有心理準備。老五由於損失大量陽氣，明早日出後就會醒過來。這幾日，讓他多陪陪老人，盡盡孝道。八天裏，老哥哥不能吃東西，不能喝水，也不能張嘴說話，但他可以聽你們說，用眼神或者是動作交流。我隻能做到這一步了，好好照顧老人。”
但想到隻有八天，大嬸又輕聲哭了起來。
大伯激動地握著舅爺的手說道：“大師，真不知道怎麽感謝您才好！給了老五這麽一個機會……”
舅爺揮手打斷他道：“不是給你們機會，是給老哥哥機會，我看到他有未了心願，不想他帶著遺憾走，幫著還願罷了。路是你們自己選的，這種事情有傷天和，你們永遠記住，隻可做一次，這幾天還是準備好身後事吧！”
舅爺故意屢次提及隻有八天，也是為了讓他們有心理準備，不至於最後因悲痛傷身，那就得不償失了。
謝絕了他們的“心意”，我們祖孫倆悄悄出了醫院的後門。
但我總是不明白，這老爺爺究竟是活過來了，還是怎麽著？問舅爺，他歎了口氣道：“說得好聽點，他現在是個停止了一切身體機能的人；說得難聽點，隻不過是一具暫時有了思想的屍體。”末了，又笑著對我說：“不愧是我孫子，有勇有謀，剛才幹得漂亮！舅爺沒有看走眼，你是塊好料子，比誌豪不逞多讓，跟舅爺學本事吧！”
“好！”我一口答應下來，今天見了舅爺這神乎其技的本事，我還能說不麽？
之後的日子，隨著了解的深入，我才知道，這種讓剛咽氣的人活過來，完全有其科學依據，所謂續陽之術，隻不過是用特別的古法延長人這種瀕死狀態罷了。但是我總覺得，讓一個人連死兩次有點過於殘酷了。但是不是，隻有自己才知道。
第二天，舅爺要回老家了，他正式向爺爺提出，想送我去老家的學校念高中。那裏學習環境好，雜念也少，對考學很有幫助。
當然這些隻是表麵上的借口，實則因為我沒了袁大頭，無法抑製過剩的陽氣，在二十三歲的時候會有一個坎兒，本來沒事兒，現在卻需要經常地調理。當然能找到和袁大頭一樣效果的物件更好，這就需要我時常跟著舅爺，因為隻有他才找得到。
還有一點，就是我在學校裏已然成了一個怪人，爸媽也知道這事兒，正商量著給我換個環境。
父母唯一擔心的就是我不在身邊，怕有個閃失。但我卻像個籠中的小鳥，早就迫不及待想出去了。在老家，不疊被子，不用幹家務活，多好啊！
三方麵一綜合，並沒有費多大口舌，初二下學期一結束，我卷起鋪蓋，就奔老家縣城找舅爺去了。
這邊的學校早已聯係好，開學後我就直接上高一了，因為鄉下的小學是五年，中學就學得慢，高一課程和城裏的初三差不多。平日裏白天上課，晚上放學就和誌豪一起，到街口小院裏跟著舅爺學本事。雖然單調，倒也不覺得枯燥。
這一年，我十七，誌豪十五。
一旦開始正式學習本領，舅爺也漸漸地開始嚴格起來，有時候因為一段咒詞沒有背對，或者畫錯了符，無論我倆誰犯錯，都會一起受罰，或者紮上一個小時的馬步，或者圍著縣城跑上一圈。但沒有人會在乎，有說有笑的就完成了。
雖然教授我技藝，但舅爺始終保持著一個底線，即不收我為徒，我對外也不能稱他為師父。
時間就在這種快樂的日子下過得飛快，一個學期轉瞬即逝。
年後，為了見識老家的古廟會，我早早的就從省城回到了縣城。
走到街口，遠遠看到小院門前停了好幾轎車，裏麵出來的人都西裝革履，將本就不寬敞的街角堵了個水泄不通。
我數了數，一共六輛，清一水的黑色大奔，還有一輛是加長的，都沒有牌照。這種陣仗，就是在省城，也隻不過是有錢人家結婚的時候才難得一見。