見二人針鋒相對，婉容在一旁輕輕歎口氣之後語氣頓時變得嚴厲起來，又問道：“今天白天還記得我說了什麽嗎？”
婉容雖然長相上看著溫柔和善，但是上起課來比他們二人想象中更嚴厲一些。
加上她本身對一些事情就很敏感，因此這次被梅詩又請回來之後，梅詩還沒怎麽和她說為什麽現在請她回來教阮阮，她自己就通過接觸阮阮的時候很快察覺到了阮阮比起以前的不同了。
因此，采用的教育方式也不一樣了。
今晚這場別開生麵的社會觀察課便是婉容的第二堂課，順帶她也要重新評估自己這兩位學生的性格。
不過，這場課程的最後，婉容將梅詩、明易以及前來接妹妹回家的薑月離一眾監護人都在場情況下開始了“公開處刑”。
而薑月雅和阮阮發現最終自家哥哥（姐姐）也在場的時候二人頓時如遭雷擊雙方對視一眼，他們，能把剛剛說的那些話吞回去不？
“關於阮珣和薑月雅同學今天的社會觀察小課堂裏的發言，我想，作為監護人的你們是有必要了解的。”婉容說話間又掃了眼坐在那乖巧的不得了的兩個小家夥，不由得又想起了這二人先前晚上的表現。
果然，在老師跟前張牙舞爪，家長在場就成了小白兔。
嗬，小孩子~
就算她多次提醒他們要站在不同的角度注意言辭，他們依舊是當做了耳旁風，兩人你一言我一語到了最後說的話還是朝著不可收拾的地方跑去。
“嗯嗯，婉容阿姨，他倆今天表現還不錯吧？”梅詩連連點頭，連連附和婉容阿姨說的話，不過最後她問的卻是表象的還不錯，倒是讓婉容挺詫異的。
小孩的心思很好猜，最怕家長在老師麵前來一句——“我們家孩子在學校是不是有犯錯了呀？”
一般這樣的，雖然老師大的多數情況下不會說小孩子壞話，但是小孩子卻會因為這句話提心吊膽。
因此，梅詩問的是表現的還不錯吧？
不好也可以叫不錯；好，謙虛點也能叫不錯，百搭詞匯。
“嗯，應該的。雅雅在這應該還算機靈吧？”薑月離大概抱著的和梅詩一樣的心態，有樣學樣，機靈，調皮搗蛋的孩子也能叫機靈，學習好，那也可以叫機靈，至少學習方麵腦子活，也是個好用詞匯。
對此，看出了梅詩和薑月離心思的婉容忍不住嘴角抽了抽，真的是，溺愛。
而明易自然就是那骨子溺愛家長中的泥石流，朝著婉容來了一句：“婉容阿姨你跟著你的教學節奏走就行了，我們全力支持。”
明易就差沒說“孩子你該打打，該罵罵了”，對此，和明易有著莫名敵意的阮阮很清楚的感受了明易的話裏意思。
結果剛想回頭偷偷瞪明的時候婉容便開口說話了。
“阮珣和薑月雅的同學其實優點有很多，二人看事情、分析事情的能力很強，從蛛絲馬跡也可以推斷出很多東西來，隻不過——”
最後的隻不過三個字可把在場的眾人的胃口都吊了起來。
“他們二人沒有同理心。今晚其實有很長的時間他們二人的關注點在一對父子身上，就是和梅詩你今晚寒暄的那兩位。”
“哦哦，我記得，是文家父子。”梅詩有印象，她知道今晚阮阮他們有什麽觀察課一直坐在角落裏，結果沒想到他們觀察的居然是文家父子。
“他們觀察到了什麽？”梅詩好奇他們會從文家父子身上看到了什麽，至少，就梅詩注意到了的，麻辣燙吃完前他們父子就和好了，甚至文新答應等他在那邊安頓好了，文安還可以帶著媽媽去看他。
能帶著家裏人去看望，那絕對是個安全的任務的。
梅詩想著，既然觀察文家父子，那應該有很多讓人感動的溫情場景吧？剛剛婉容阿姨也說了，他們來分析能力很強啊。
可惜梅詩是這樣認為的，甚至都忘記了婉容先前說他倆不會站在多角度看問題、沒有同理心等等。
最後婉容的轉述也讓梅詩十分的錯愕。
“關於那位爸爸出言反悔，要去別的地方執行任務不能陪伴孩子這一點上阮珣和就薑月雅是出奇的一致，他們都認為這個父親不守信用，既然說到的就一定要做到。”
“嗯，對於孩子來說作為家長要承諾守信確實很重要。”這裏梅詩還是很樂意幫兩個小家夥開脫的。
“這不是重點。”婉容並沒有因為梅詩這麽說便就這樣算了，反而繼續說起了後麵阮阮和薑月雅說的話。
“家長不承諾守信就是代表著他們有拋下孩子的可能？”婉容說這話的時候目光盯著阮阮，顯然，這句話是阮阮的說的。
還沒等阮阮開口，婉容的目光又落在了薑月雅的身上，繼續說道：“所以孩子會變壞、會墮落也是因為家長的失了承諾在先？”
看完倆小的，婉容又抬頭目光落在梅詩他們三個大人身上又繼續道：“之所以是沒有同理心，不僅是因為他們說了這些，而是在最後文家父子和好之後我問了他們此刻他的兒子是為什麽會和自己的父親和好，他們倆一句話也回答不出來。
一直到我再三詢問，阮珣給我的答案是——‘因為是爸爸，所以要原諒’，薑月雅給我的答案是——‘不原諒也沒辦法，因為是爸爸，想和爸爸在一起，所以要原諒’。”
很明顯，這倆孩子的答案聽了梅詩低下頭眼底閃過一絲難過，阮阮前麵的幾次裏，每一次對那些曾今對他好的人心軟，隻因為對方對他來說是親人麽？
所以到了後麵的黑化癲狂也是因為那些人的在他的心裏不再是親人，沒有值得留戀的麽？
薑月離也是一片神色複雜，薑月雅的答案，她是在暗示當初她選擇投降、安靜地接受雙目看不見不是因為無路可退，隻是因為想和他永遠在一起麽？
“我沒有這麽說。”忽然的，薑月雅抬頭，沒有一點心虛地看向婉容，說道，“我沒有那個意思，想來是老師你理解錯了。”
“是嗎？”婉容挑眉，她是沒想過薑月雅能直接否認她曾經說過的話。
“是的，人的記憶會將自己聽見事情經過自己已有的知識經驗加工一下，重新理解吸收。所以，老師您的學識自然會將我們的話進行加工、分析，老師你興許對我們的回答有些誤解，我們才是個孩子，心思淺薄，想不到這麽高深的地方。”這下連阮阮也開口了。
很明顯，被婉容這樣直接揭破他們的想法捅到家長跟前這件事情他們是絕對不能夠接受的。
“可我覺得你們能這麽冷靜和我分析是我理解錯的情況倒不像心思淺薄的。”
阮阮：“……”
“不過，既然你們說是我想歪了，那麽……你們原來的意思是什麽？”婉容也沒有動怒，甚至用眼神按住了想要製止阮阮他們發言的梅詩他們，喝了一口溫水，婉容便抱著茶杯坐在那想聽聽他們的想法。
“我本來的意思就是說他們之間是父子啊，哪有隔夜的仇，兒子原諒爸爸不是應該的麽？”
“是啊，因為是爸爸，兒子更容易原諒爸爸啊。”
薑月雅和阮阮說完便聽見婉容一聲輕笑，道：“忘了我先前的話麽？站在不同的角度上看問題，和好這種事情可不是一個人一廂情願就能辦到的。顯然，你們沒有，而且你們用的也是‘原諒’而不是‘體諒’一詞啊。
要知道，‘原諒’這詞在某方麵來說就是認定了對方有錯，所以啊，你們一直站在一個角度看問題，把我的話當耳旁風……”
婉容雖然長相上看著溫柔和善，但是上起課來比他們二人想象中更嚴厲一些。
加上她本身對一些事情就很敏感，因此這次被梅詩又請回來之後，梅詩還沒怎麽和她說為什麽現在請她回來教阮阮，她自己就通過接觸阮阮的時候很快察覺到了阮阮比起以前的不同了。
因此，采用的教育方式也不一樣了。
今晚這場別開生麵的社會觀察課便是婉容的第二堂課，順帶她也要重新評估自己這兩位學生的性格。
不過，這場課程的最後，婉容將梅詩、明易以及前來接妹妹回家的薑月離一眾監護人都在場情況下開始了“公開處刑”。
而薑月雅和阮阮發現最終自家哥哥（姐姐）也在場的時候二人頓時如遭雷擊雙方對視一眼，他們，能把剛剛說的那些話吞回去不？
“關於阮珣和薑月雅同學今天的社會觀察小課堂裏的發言，我想，作為監護人的你們是有必要了解的。”婉容說話間又掃了眼坐在那乖巧的不得了的兩個小家夥，不由得又想起了這二人先前晚上的表現。
果然，在老師跟前張牙舞爪，家長在場就成了小白兔。
嗬，小孩子~
就算她多次提醒他們要站在不同的角度注意言辭，他們依舊是當做了耳旁風，兩人你一言我一語到了最後說的話還是朝著不可收拾的地方跑去。
“嗯嗯，婉容阿姨，他倆今天表現還不錯吧？”梅詩連連點頭，連連附和婉容阿姨說的話，不過最後她問的卻是表象的還不錯，倒是讓婉容挺詫異的。
小孩的心思很好猜，最怕家長在老師麵前來一句——“我們家孩子在學校是不是有犯錯了呀？”
一般這樣的，雖然老師大的多數情況下不會說小孩子壞話，但是小孩子卻會因為這句話提心吊膽。
因此，梅詩問的是表現的還不錯吧？
不好也可以叫不錯；好，謙虛點也能叫不錯，百搭詞匯。
“嗯，應該的。雅雅在這應該還算機靈吧？”薑月離大概抱著的和梅詩一樣的心態，有樣學樣，機靈，調皮搗蛋的孩子也能叫機靈，學習好，那也可以叫機靈，至少學習方麵腦子活，也是個好用詞匯。
對此，看出了梅詩和薑月離心思的婉容忍不住嘴角抽了抽，真的是，溺愛。
而明易自然就是那骨子溺愛家長中的泥石流，朝著婉容來了一句：“婉容阿姨你跟著你的教學節奏走就行了，我們全力支持。”
明易就差沒說“孩子你該打打，該罵罵了”，對此，和明易有著莫名敵意的阮阮很清楚的感受了明易的話裏意思。
結果剛想回頭偷偷瞪明的時候婉容便開口說話了。
“阮珣和薑月雅的同學其實優點有很多，二人看事情、分析事情的能力很強，從蛛絲馬跡也可以推斷出很多東西來，隻不過——”
最後的隻不過三個字可把在場的眾人的胃口都吊了起來。
“他們二人沒有同理心。今晚其實有很長的時間他們二人的關注點在一對父子身上，就是和梅詩你今晚寒暄的那兩位。”
“哦哦，我記得，是文家父子。”梅詩有印象，她知道今晚阮阮他們有什麽觀察課一直坐在角落裏，結果沒想到他們觀察的居然是文家父子。
“他們觀察到了什麽？”梅詩好奇他們會從文家父子身上看到了什麽，至少，就梅詩注意到了的，麻辣燙吃完前他們父子就和好了，甚至文新答應等他在那邊安頓好了，文安還可以帶著媽媽去看他。
能帶著家裏人去看望，那絕對是個安全的任務的。
梅詩想著，既然觀察文家父子，那應該有很多讓人感動的溫情場景吧？剛剛婉容阿姨也說了，他們來分析能力很強啊。
可惜梅詩是這樣認為的，甚至都忘記了婉容先前說他倆不會站在多角度看問題、沒有同理心等等。
最後婉容的轉述也讓梅詩十分的錯愕。
“關於那位爸爸出言反悔，要去別的地方執行任務不能陪伴孩子這一點上阮珣和就薑月雅是出奇的一致，他們都認為這個父親不守信用，既然說到的就一定要做到。”
“嗯，對於孩子來說作為家長要承諾守信確實很重要。”這裏梅詩還是很樂意幫兩個小家夥開脫的。
“這不是重點。”婉容並沒有因為梅詩這麽說便就這樣算了，反而繼續說起了後麵阮阮和薑月雅說的話。
“家長不承諾守信就是代表著他們有拋下孩子的可能？”婉容說這話的時候目光盯著阮阮，顯然，這句話是阮阮的說的。
還沒等阮阮開口，婉容的目光又落在了薑月雅的身上，繼續說道：“所以孩子會變壞、會墮落也是因為家長的失了承諾在先？”
看完倆小的，婉容又抬頭目光落在梅詩他們三個大人身上又繼續道：“之所以是沒有同理心，不僅是因為他們說了這些，而是在最後文家父子和好之後我問了他們此刻他的兒子是為什麽會和自己的父親和好，他們倆一句話也回答不出來。
一直到我再三詢問，阮珣給我的答案是——‘因為是爸爸，所以要原諒’，薑月雅給我的答案是——‘不原諒也沒辦法，因為是爸爸，想和爸爸在一起，所以要原諒’。”
很明顯，這倆孩子的答案聽了梅詩低下頭眼底閃過一絲難過，阮阮前麵的幾次裏，每一次對那些曾今對他好的人心軟，隻因為對方對他來說是親人麽？
所以到了後麵的黑化癲狂也是因為那些人的在他的心裏不再是親人，沒有值得留戀的麽？
薑月離也是一片神色複雜，薑月雅的答案，她是在暗示當初她選擇投降、安靜地接受雙目看不見不是因為無路可退，隻是因為想和他永遠在一起麽？
“我沒有這麽說。”忽然的，薑月雅抬頭，沒有一點心虛地看向婉容，說道，“我沒有那個意思，想來是老師你理解錯了。”
“是嗎？”婉容挑眉，她是沒想過薑月雅能直接否認她曾經說過的話。
“是的，人的記憶會將自己聽見事情經過自己已有的知識經驗加工一下，重新理解吸收。所以，老師您的學識自然會將我們的話進行加工、分析，老師你興許對我們的回答有些誤解，我們才是個孩子，心思淺薄，想不到這麽高深的地方。”這下連阮阮也開口了。
很明顯，被婉容這樣直接揭破他們的想法捅到家長跟前這件事情他們是絕對不能夠接受的。
“可我覺得你們能這麽冷靜和我分析是我理解錯的情況倒不像心思淺薄的。”
阮阮：“……”
“不過，既然你們說是我想歪了，那麽……你們原來的意思是什麽？”婉容也沒有動怒，甚至用眼神按住了想要製止阮阮他們發言的梅詩他們，喝了一口溫水，婉容便抱著茶杯坐在那想聽聽他們的想法。
“我本來的意思就是說他們之間是父子啊，哪有隔夜的仇，兒子原諒爸爸不是應該的麽？”
“是啊，因為是爸爸，兒子更容易原諒爸爸啊。”
薑月雅和阮阮說完便聽見婉容一聲輕笑，道：“忘了我先前的話麽？站在不同的角度上看問題，和好這種事情可不是一個人一廂情願就能辦到的。顯然，你們沒有，而且你們用的也是‘原諒’而不是‘體諒’一詞啊。
要知道，‘原諒’這詞在某方麵來說就是認定了對方有錯，所以啊，你們一直站在一個角度看問題，把我的話當耳旁風……”