走進教室，在習慣成自然的“老師好”，“同學們好”問候之後，龐士元開始了上課。
上著課，龐士元總有一種感覺，覺得今天學生上課特別地認真。還有他們的眼睛，總是隨著他的身形移動，一瞬不瞬，好似充滿了好奇一樣。
他也不知道這是他曝光了之後的疑心病，還是學生們的表現確實異常。但上課的時候，學生們的目光隨著老師的身形移動本身就是最正常不過的事情，他也就挑不出什麽毛病來。
課上到一半，龐士元提了個問題讓學生回答，下麵馬上立起了幾十條手臂，沒一個拉下的。
看著學生們期盼的眼神，龐士元那種不好的感覺更加明顯了。隻是小學生踴躍回答，也是常事，更是好事，他依然挑不出毛病。
為了避免麻煩，他選了一個平時比較乖巧的女學生來回答。
女學生回答得很好，龐士元讚了一聲，就讓她坐回去。卻不想，女學生並沒有坐回去，而是開口問道：“龐老師，我能問一個問題嗎？”
“當然。”龐士元心中已經是警鈴大作。
女學生滿是好奇地問道：“龐老師，世上真的有武功嗎？電視、電影裏說的內功、輕功都是真的嗎？”
“……”龐士元那糟糕的感覺終於成了真。
麵對還在等著他回答的女學生，龐士元心裏有些躊躇。他並不想對學生撒謊，但公然在課堂上對學生說內功、輕功，那真的是一件非常“二“的事情。
如果消息傳出去——而且肯定會傳出去，學生們根本不知道什麽叫保密，學校領導說不定都要找他談話，說他傳播迷信封建思想，誤人子弟。
龐士元很是整理了一下思路，這才回答道：“也許古代是有的，但現在應該是沒有了。”
“那為什麽古代有，現代沒了呢？”女學生好奇，其他的學生也是滿滿的求知欲。這旺盛的求知欲，可比他們上課時候的求知欲強烈多了。
“老師猜測，可能就和古代的一些技藝失傳差不多。比如戰亂，又比如後繼無人，又或者是師父留一手的壞習慣等等原因。”龐士元好不容易整理出了一個說得過去的借口，心裏大汗。
女學生似乎是被說服了，她微微轉頭看了一眼一個微胖的小男生，似乎不知道該如何繼續了。
龐士元一看女學生的小動作，馬上就知道是怎麽回事了。
現在的學生，不管是好學生，還是差學生，他們的“感情”生活都非常的豐富。也許他們自己也不知道什麽叫感情生活，可男學生和女學生之間卻硬是出現了很多“男女朋友”的關係。
看起來，那微胖的小男生和這個女學生就有些關係，而她的問題也是小男生讓他問的。
龐士元看著那微胖的小男生正在無聲地提醒著女學生，直接就開口截斷：“好了，李鈺潔，你先坐下。朱君毅，你如果有問題的話，我希望你能自己舉手發問，而不是讓別人代勞。”
龐士元漸漸地也想開了，有些問題他總要麵對，逃避是逃不了多久的。
學生們的好奇心是無比旺盛的，在他沒有滿足他們的好奇心之前，這些問題將會一直在課堂上出現，他根本就製止不了。
既然這樣，他不如就把問題一次性解決了，以後也就不會再有問題了。
李鈺潔坐了下來，朱君毅則有些滿麵通紅地站了起來，情急之下也忘記了舉手這回事了。
“對不起，龐老師。我想問的是你會不會武功，就是那種能夠飛簷走壁，打起來五光十色的超級厲害的武功。”一站起來，朱君毅就直接說了起來。開始的時候還有些局促，說著說著就變得眉飛色舞，好像那超級厲害的超級英雄就是他自己一樣。
三年級的小學生，還沒有到看武俠小說的年齡，但他們卻已經看過了無數的影視作品和漫畫，對於武功已經有了他們自己的理解。
雖然這種理解因為小學生超強的想象力而變得麵目全非，但那就是他們心目中的武功，誰也不能說那是錯的。
可惜，龐士元今天注定要打破他們的幻想：“朱君毅，那種能夠飛簷走壁，打起來五光十色的超級厲害的武功啊，你還是不要想了，我想現實中也不會有的。至於老師我，倒是確實會一些武功……”
學生一陣誇張地驚歎，把他的話給打斷了。不過龐士元並沒有在意，不等他們問話，就提高了聲音，道：“不過這武功也就是跑得更快，跳得更高，身體更強……”
“老師，你以為你是奧運會的運動員啊？更高、更快、更強！”經過一番問答，教室裏的氣氛活躍了很多，有學生大膽地插嘴了。
龐士元不以為忤：“陶明儒同學還真的說對了。這武功啊，就是讓練武的人變得更高、更快、更強。最大的作用也就是強身健體。再好一些，也就是能夠麵對幾個歹徒。你們已經是三年級的學生了，也應該知道槍炮才是這個世界的主角。武功再好，碰到槍炮，那也都是白搭。”
深受影視作品，漫畫等影響的朱君毅顯然無法接受龐士元貶低武功的話，大聲反駁了起來：“龐老師，可我看電影電視裏，那些練武的人都能輕鬆打敗拿槍的人啊？”
“你也說那是電影電視啊！在現實裏，你看到誰能赤手空拳對付拿槍的警察的？如果武功真的這麽厲害，那為什麽現在隻有槍炮的身影，卻很難看到練武的人？”龐士元反問。
“呃……”朱君毅沒了言語。
此時又有學生很是失望地叫了起來：“那練武還有什麽用？”
“那要看你怎麽理解了，讓身體變得更好，難道不是作用？”龐士元道。
“那還不如練廣播體操呢！”一個學生的話頓時引來滿堂哄笑。
龐士元笑著道：“你們要這麽想，其實也沒錯。”
不管學生是怎麽想的，反正龐士元是把學生們的注意力給引開了，而且看起來學生們也接受了他的解釋。
下了課，龐士元剛回到辦公室，李欣屏神情有些複雜地對他道：“校長找你，你快去一趟。沒想到，你還真的練武了。”
看起來，李欣屏似乎終於知道龐士元早上不是在開玩笑了。也不知道是看了網絡上的視頻，還是從其他老師那裏確認了。
“校長找我？”龐士元馬上就猜到了一個可能。
那些記者看無法直接采訪他，就來個曲線救國，找了他的直屬領導，讓他逃無可逃。
龐士元也確實無法逃，隻能乖乖地到校長室報道。
上著課，龐士元總有一種感覺，覺得今天學生上課特別地認真。還有他們的眼睛，總是隨著他的身形移動，一瞬不瞬，好似充滿了好奇一樣。
他也不知道這是他曝光了之後的疑心病，還是學生們的表現確實異常。但上課的時候，學生們的目光隨著老師的身形移動本身就是最正常不過的事情，他也就挑不出什麽毛病來。
課上到一半，龐士元提了個問題讓學生回答，下麵馬上立起了幾十條手臂，沒一個拉下的。
看著學生們期盼的眼神，龐士元那種不好的感覺更加明顯了。隻是小學生踴躍回答，也是常事，更是好事，他依然挑不出毛病。
為了避免麻煩，他選了一個平時比較乖巧的女學生來回答。
女學生回答得很好，龐士元讚了一聲，就讓她坐回去。卻不想，女學生並沒有坐回去，而是開口問道：“龐老師，我能問一個問題嗎？”
“當然。”龐士元心中已經是警鈴大作。
女學生滿是好奇地問道：“龐老師，世上真的有武功嗎？電視、電影裏說的內功、輕功都是真的嗎？”
“……”龐士元那糟糕的感覺終於成了真。
麵對還在等著他回答的女學生，龐士元心裏有些躊躇。他並不想對學生撒謊，但公然在課堂上對學生說內功、輕功，那真的是一件非常“二“的事情。
如果消息傳出去——而且肯定會傳出去，學生們根本不知道什麽叫保密，學校領導說不定都要找他談話，說他傳播迷信封建思想，誤人子弟。
龐士元很是整理了一下思路，這才回答道：“也許古代是有的，但現在應該是沒有了。”
“那為什麽古代有，現代沒了呢？”女學生好奇，其他的學生也是滿滿的求知欲。這旺盛的求知欲，可比他們上課時候的求知欲強烈多了。
“老師猜測，可能就和古代的一些技藝失傳差不多。比如戰亂，又比如後繼無人，又或者是師父留一手的壞習慣等等原因。”龐士元好不容易整理出了一個說得過去的借口，心裏大汗。
女學生似乎是被說服了，她微微轉頭看了一眼一個微胖的小男生，似乎不知道該如何繼續了。
龐士元一看女學生的小動作，馬上就知道是怎麽回事了。
現在的學生，不管是好學生，還是差學生，他們的“感情”生活都非常的豐富。也許他們自己也不知道什麽叫感情生活，可男學生和女學生之間卻硬是出現了很多“男女朋友”的關係。
看起來，那微胖的小男生和這個女學生就有些關係，而她的問題也是小男生讓他問的。
龐士元看著那微胖的小男生正在無聲地提醒著女學生，直接就開口截斷：“好了，李鈺潔，你先坐下。朱君毅，你如果有問題的話，我希望你能自己舉手發問，而不是讓別人代勞。”
龐士元漸漸地也想開了，有些問題他總要麵對，逃避是逃不了多久的。
學生們的好奇心是無比旺盛的，在他沒有滿足他們的好奇心之前，這些問題將會一直在課堂上出現，他根本就製止不了。
既然這樣，他不如就把問題一次性解決了，以後也就不會再有問題了。
李鈺潔坐了下來，朱君毅則有些滿麵通紅地站了起來，情急之下也忘記了舉手這回事了。
“對不起，龐老師。我想問的是你會不會武功，就是那種能夠飛簷走壁，打起來五光十色的超級厲害的武功。”一站起來，朱君毅就直接說了起來。開始的時候還有些局促，說著說著就變得眉飛色舞，好像那超級厲害的超級英雄就是他自己一樣。
三年級的小學生，還沒有到看武俠小說的年齡，但他們卻已經看過了無數的影視作品和漫畫，對於武功已經有了他們自己的理解。
雖然這種理解因為小學生超強的想象力而變得麵目全非，但那就是他們心目中的武功，誰也不能說那是錯的。
可惜，龐士元今天注定要打破他們的幻想：“朱君毅，那種能夠飛簷走壁，打起來五光十色的超級厲害的武功啊，你還是不要想了，我想現實中也不會有的。至於老師我，倒是確實會一些武功……”
學生一陣誇張地驚歎，把他的話給打斷了。不過龐士元並沒有在意，不等他們問話，就提高了聲音，道：“不過這武功也就是跑得更快，跳得更高，身體更強……”
“老師，你以為你是奧運會的運動員啊？更高、更快、更強！”經過一番問答，教室裏的氣氛活躍了很多，有學生大膽地插嘴了。
龐士元不以為忤：“陶明儒同學還真的說對了。這武功啊，就是讓練武的人變得更高、更快、更強。最大的作用也就是強身健體。再好一些，也就是能夠麵對幾個歹徒。你們已經是三年級的學生了，也應該知道槍炮才是這個世界的主角。武功再好，碰到槍炮，那也都是白搭。”
深受影視作品，漫畫等影響的朱君毅顯然無法接受龐士元貶低武功的話，大聲反駁了起來：“龐老師，可我看電影電視裏，那些練武的人都能輕鬆打敗拿槍的人啊？”
“你也說那是電影電視啊！在現實裏，你看到誰能赤手空拳對付拿槍的警察的？如果武功真的這麽厲害，那為什麽現在隻有槍炮的身影，卻很難看到練武的人？”龐士元反問。
“呃……”朱君毅沒了言語。
此時又有學生很是失望地叫了起來：“那練武還有什麽用？”
“那要看你怎麽理解了，讓身體變得更好，難道不是作用？”龐士元道。
“那還不如練廣播體操呢！”一個學生的話頓時引來滿堂哄笑。
龐士元笑著道：“你們要這麽想，其實也沒錯。”
不管學生是怎麽想的，反正龐士元是把學生們的注意力給引開了，而且看起來學生們也接受了他的解釋。
下了課，龐士元剛回到辦公室，李欣屏神情有些複雜地對他道：“校長找你，你快去一趟。沒想到，你還真的練武了。”
看起來，李欣屏似乎終於知道龐士元早上不是在開玩笑了。也不知道是看了網絡上的視頻，還是從其他老師那裏確認了。
“校長找我？”龐士元馬上就猜到了一個可能。
那些記者看無法直接采訪他，就來個曲線救國，找了他的直屬領導，讓他逃無可逃。
龐士元也確實無法逃，隻能乖乖地到校長室報道。