本來薑南以為憑借自己大學正常本科畢業的水準，小學四年級的課程就算閉著眼睛也能搞定，但是在薑南真正開始聽課的時候，他傻眼了。
第一節就是班主任的語文課，如果薑南沒有記錯的話，四年級的語文課本裏的第一篇課文應該是《觀潮》，但是事實上在薑南看到王師師打開的課本後，薑南整個人都懵掉了，因為在攤開的課本上赫然寫著第七課《基礎內家運氣初解》，在這片文章中解釋了一些在內家運氣法門中常見的名詞，諸如十二重樓，【道教對人的喉嚨的稱謂。《金丹元奧》：“何謂十二重樓？人之喉嚨管，有十二節是也。”其名在氣功內丹術中常有應用。】泥丸宮，【道教謂“泥丸九真皆有房”，腦神名精根，字泥丸，其神所居之處為泥丸宮。《紫清指玄集》寫道：“頭有九宮，上應九天，中間一宮，謂之泥丸，亦曰黃庭、又曰昆侖、又名天穀，其名頗多。”】
好吧，雖然這些文章也都是我國幾千年來的瑰麗文化傳承，而且用詞考究句勢優美，但是這東西放在小學四年級的語文課本上真的沒問題？
其實薑南哪裏知道，在夢世界出現後，下至小學，上至大學，教育部開啟了轟轟烈烈的修改教材的行動，大量稀奇古怪的東西被編入教材，而諸如《觀潮》《火燒雲》這種描寫自然風光的課文都被換了下來。不僅僅是語文，數學課中出現了【靈活運用圓規三角尺構建標準六芒星陣法】【幾何構陣】【能量函數】等課程，甚至於小學的自然科學中，出現了大量高科技武器講解，夢世界中的各種生物圖鑒。
總之，因為夢世界的緣故，現在的學生們接受的教育與薑南小時候學到的完全就是兩個完全不搭邊的體係，麵對這種教材，薑南縱使有大學生的水平也隻能從頭開始學。
不過好在，薑南來這裏念小學不是為了學習知識來的，而是為了自己的同桌王師師的父親王師道來的，所以薑南在這個學校裏麵真正該做的就是先和王師師交上朋友，不過薑南知道不能貿貿然的就做出什麽舉動來，雖然小學四年級的學生隻有十歲上下，但是現在的小孩一個比一個懂得多也想得多。
於是就這樣，薑南老老實實的和王師師拚著一本課本，聽完了一節課的天書。
然後在第一節課的下課鈴響後，薑南迎來了一波洶湧的圍觀潮。
而被圍觀的正是薑南。
一來薑南在自我介紹時，用藏頭詩的方法時髦值很高，二是小時候的薑南長得還算是挺不錯，第三個原因就是薑南是插班生。綜合上訴三點，結果就是一時間薑南成為了焦點人物。
“薑南同學你原來是哪裏的？”
“薑南同學你的興趣愛好是什麽？”
“薑南……”
當然有人對薑南感興趣，自然也有人對薑南不感興趣甚至於有些不喜。
比如幾個對班長王師師有意思的小鬼，或者幾乎是每個班級都有的標配之一不良學生，亦或者是某些自視甚高優越感十足的學生，總之一個班級四十幾個人，什麽樣的人都有。
在簡單的回答了幾個問題後，稍微有些招架不住的薑南正想著要如何脫身的時候，坐在一旁的王師師突然發話了“你們不要全擠在一起圍著薑南同學，既然他今天成了我們的一份子，那麽有的是時間和機會讓你們互相認識，現在一大群人擠在一起算是什麽事，嚇到人家怎麽辦。”
也不知道是不是因為班長的頭銜在小學裏麵還是挺吃得開的，總之在王師師發話之後，圍著的人終於散開了。
鬆了一口氣的薑南，朝著王師師笑了笑說道“這是幫大忙了，謝謝你替我解圍了”
對於薑南的答謝，王師師擺了擺手“既然班主任說讓我多幫幫你，那麽自然會在能幫的時候幫你一把，不用謝我”
也不知道是不是現在的小孩談吐都這麽的成熟，和頭腦是大人身體確實小孩的薑南不同，王師師毫無疑問是個貨真價實的【真?小學生】，但是在說話的時候回答的都特別的沉穩，一點也不像是一個十歲的女孩子。
下課的時間雖然有十分鍾，但是所有的小學生都不會相信，下課的時間和四分之一節課的時間是一樣長的，
所以在大家都沒有體驗夠下課的時間時，第二節課的上課鈴聲就響了起來。
第二節課是體育課，說實話薑南已經做好了足夠的心理準備了，連語文課都變成了內家功法初解，那麽體育課還不得在某個白胡子老大爺的帶領下體悟天道來著。
抱著這樣的心情，薑南跟著眾人晃晃蕩蕩的來到了操場上。
該如何形容眼前的景象呢？
場地是一個標準的足球場，四百米的塑膠跑道環繞著一塊105米長68米寬的草地，隻不過在這個場地的四個角落分別佇立了一塊巨大的光柱，每一根都有四五十米高，四根柱子上散發出來的光芒保證了在這片場地上沒有一絲的死角。
而在場地中央的確有一位仙風道骨的老爺子，一身青衫仿佛一顆蒼鬆紮在了地上，如果他的手裏沒有拿著一把紅豔豔的激光劍就好了。
是的遠遠的看去，擔任體育老師的老爺子手中拿著的赫然是一把，從黑色劍柄中噴射出一米二橘紅色光柱的激光劍，隨著老爺子的舞動，嗚嗚的響聲是那麽的響亮。
而同學們似乎對於這一幕已經習以為常了，紛紛走到老爺子一旁的一個籃子裏，每人拿了一個劍柄然後一群人就這麽開始互相砍了起來。
見到這一幕，薑南頓時嚇得夠嗆，這要是砍死人了怎麽辦？
見到薑南的表情，王師師似乎是猜到了薑南在想什麽，於是就拿起一支激光劍，然後猛地朝自己的左手砍去。
嗚嗚~
伴隨著一陣激光劍揮動時候發出的聲音，紅色的激光劍一下子就劃過了王師師的左手。但是薑南想象中左手瞬間跌落地麵的場麵沒有發生，非但如此王師師的頭上還突然出現了一根血條，在血條上王師師在自己被砍倒手的瞬間減少了一小格。
“這個激光劍並不是真的，其實隻有一個劍柄，這激光還有我頭上的血條，都是這個操場邊上的四個光柱投影出來的假象”聽到這個解釋後，薑南才恍然大悟，順便感歎於這個學校的財大氣粗，這種明顯是夢世界的產物，這麽大件的都能置辦得起。
而與此同時，那個老爺子在清了清嗓子後對著全班同學喊道“今天我們學的是武當太乙五行劍中的第二招，你們注意我的動作”一邊說，這個老爺子就揮舞著手中的激光劍開始了演示。
第一節就是班主任的語文課，如果薑南沒有記錯的話，四年級的語文課本裏的第一篇課文應該是《觀潮》，但是事實上在薑南看到王師師打開的課本後，薑南整個人都懵掉了，因為在攤開的課本上赫然寫著第七課《基礎內家運氣初解》，在這片文章中解釋了一些在內家運氣法門中常見的名詞，諸如十二重樓，【道教對人的喉嚨的稱謂。《金丹元奧》：“何謂十二重樓？人之喉嚨管，有十二節是也。”其名在氣功內丹術中常有應用。】泥丸宮，【道教謂“泥丸九真皆有房”，腦神名精根，字泥丸，其神所居之處為泥丸宮。《紫清指玄集》寫道：“頭有九宮，上應九天，中間一宮，謂之泥丸，亦曰黃庭、又曰昆侖、又名天穀，其名頗多。”】
好吧，雖然這些文章也都是我國幾千年來的瑰麗文化傳承，而且用詞考究句勢優美，但是這東西放在小學四年級的語文課本上真的沒問題？
其實薑南哪裏知道，在夢世界出現後，下至小學，上至大學，教育部開啟了轟轟烈烈的修改教材的行動，大量稀奇古怪的東西被編入教材，而諸如《觀潮》《火燒雲》這種描寫自然風光的課文都被換了下來。不僅僅是語文，數學課中出現了【靈活運用圓規三角尺構建標準六芒星陣法】【幾何構陣】【能量函數】等課程，甚至於小學的自然科學中，出現了大量高科技武器講解，夢世界中的各種生物圖鑒。
總之，因為夢世界的緣故，現在的學生們接受的教育與薑南小時候學到的完全就是兩個完全不搭邊的體係，麵對這種教材，薑南縱使有大學生的水平也隻能從頭開始學。
不過好在，薑南來這裏念小學不是為了學習知識來的，而是為了自己的同桌王師師的父親王師道來的，所以薑南在這個學校裏麵真正該做的就是先和王師師交上朋友，不過薑南知道不能貿貿然的就做出什麽舉動來，雖然小學四年級的學生隻有十歲上下，但是現在的小孩一個比一個懂得多也想得多。
於是就這樣，薑南老老實實的和王師師拚著一本課本，聽完了一節課的天書。
然後在第一節課的下課鈴響後，薑南迎來了一波洶湧的圍觀潮。
而被圍觀的正是薑南。
一來薑南在自我介紹時，用藏頭詩的方法時髦值很高，二是小時候的薑南長得還算是挺不錯，第三個原因就是薑南是插班生。綜合上訴三點，結果就是一時間薑南成為了焦點人物。
“薑南同學你原來是哪裏的？”
“薑南同學你的興趣愛好是什麽？”
“薑南……”
當然有人對薑南感興趣，自然也有人對薑南不感興趣甚至於有些不喜。
比如幾個對班長王師師有意思的小鬼，或者幾乎是每個班級都有的標配之一不良學生，亦或者是某些自視甚高優越感十足的學生，總之一個班級四十幾個人，什麽樣的人都有。
在簡單的回答了幾個問題後，稍微有些招架不住的薑南正想著要如何脫身的時候，坐在一旁的王師師突然發話了“你們不要全擠在一起圍著薑南同學，既然他今天成了我們的一份子，那麽有的是時間和機會讓你們互相認識，現在一大群人擠在一起算是什麽事，嚇到人家怎麽辦。”
也不知道是不是因為班長的頭銜在小學裏麵還是挺吃得開的，總之在王師師發話之後，圍著的人終於散開了。
鬆了一口氣的薑南，朝著王師師笑了笑說道“這是幫大忙了，謝謝你替我解圍了”
對於薑南的答謝，王師師擺了擺手“既然班主任說讓我多幫幫你，那麽自然會在能幫的時候幫你一把，不用謝我”
也不知道是不是現在的小孩談吐都這麽的成熟，和頭腦是大人身體確實小孩的薑南不同，王師師毫無疑問是個貨真價實的【真?小學生】，但是在說話的時候回答的都特別的沉穩，一點也不像是一個十歲的女孩子。
下課的時間雖然有十分鍾，但是所有的小學生都不會相信，下課的時間和四分之一節課的時間是一樣長的，
所以在大家都沒有體驗夠下課的時間時，第二節課的上課鈴聲就響了起來。
第二節課是體育課，說實話薑南已經做好了足夠的心理準備了，連語文課都變成了內家功法初解，那麽體育課還不得在某個白胡子老大爺的帶領下體悟天道來著。
抱著這樣的心情，薑南跟著眾人晃晃蕩蕩的來到了操場上。
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場地是一個標準的足球場，四百米的塑膠跑道環繞著一塊105米長68米寬的草地，隻不過在這個場地的四個角落分別佇立了一塊巨大的光柱，每一根都有四五十米高，四根柱子上散發出來的光芒保證了在這片場地上沒有一絲的死角。
而在場地中央的確有一位仙風道骨的老爺子，一身青衫仿佛一顆蒼鬆紮在了地上，如果他的手裏沒有拿著一把紅豔豔的激光劍就好了。
是的遠遠的看去，擔任體育老師的老爺子手中拿著的赫然是一把，從黑色劍柄中噴射出一米二橘紅色光柱的激光劍，隨著老爺子的舞動，嗚嗚的響聲是那麽的響亮。
而同學們似乎對於這一幕已經習以為常了，紛紛走到老爺子一旁的一個籃子裏，每人拿了一個劍柄然後一群人就這麽開始互相砍了起來。
見到這一幕，薑南頓時嚇得夠嗆，這要是砍死人了怎麽辦？
見到薑南的表情，王師師似乎是猜到了薑南在想什麽，於是就拿起一支激光劍，然後猛地朝自己的左手砍去。
嗚嗚~
伴隨著一陣激光劍揮動時候發出的聲音，紅色的激光劍一下子就劃過了王師師的左手。但是薑南想象中左手瞬間跌落地麵的場麵沒有發生，非但如此王師師的頭上還突然出現了一根血條，在血條上王師師在自己被砍倒手的瞬間減少了一小格。
“這個激光劍並不是真的，其實隻有一個劍柄，這激光還有我頭上的血條，都是這個操場邊上的四個光柱投影出來的假象”聽到這個解釋後，薑南才恍然大悟，順便感歎於這個學校的財大氣粗，這種明顯是夢世界的產物，這麽大件的都能置辦得起。
而與此同時，那個老爺子在清了清嗓子後對著全班同學喊道“今天我們學的是武當太乙五行劍中的第二招，你們注意我的動作”一邊說，這個老爺子就揮舞著手中的激光劍開始了演示。