張元慶心裏是既恨這個韓素貞小題大做，又恨這個姚長青出賣自己，雖然姚長青是因為那一刻被韓素貞問到董梅和方世成為什麽不加班給問出來的。呆在學校裏等待消息的姚長青哪裏知道，自己已經把教育局算是最重要的科室之一的教育科長得罪了。
“韓局長，這件事我的確應該向鄒局長，向您匯報，是我覺悟不高，沒有站在全局的高度去考慮，想事情想簡單了。我檢討，會後我會把書麵檢討交給您、馬書記和鄒局長。”張元慶太了解韓素貞的工作作風，趕緊低頭認錯，但心裏已經把韓素貞、姚長青罵了一百遍。
“我們黨的宗旨一貫是懲前弊後，治病救人。張科長能夠認識到這件事的錯誤，這很好。同時我也希望，其他的同誌也要從張科長身上汲取教訓，不要什麽事都自己拿主意。同樣是科級，科長看起來權力比校長大，但實際上，學校是下屬的獨立核算單位，校長擁有決策權；科室是教育局的下設部門，科長並沒有獨立的決策權。這一次送課下鄉不向我匯報的事，說大不大，說小不小，如果張科長跟我作了匯報，至少應該請黨報《濱海日報》作一作宣傳吧，這可是具有城鄉均衡發展的重要意義，是正麵的、積極的，黨報也很需要這樣的稿件。至少還應該請濱海電視台給在《濱海新聞聯播》裏播一播吧。我們教育局即便我和馬書記不能親自去，分管教學的鄒局長應該去吧，這也體現了我們市教育局對正麵的區、縣教育局的重視。所以，同誌們，希望大家以後在工作中，一定要站在全教育局的立場上考慮問題，要有高度的政治敏感性和工作責任感，凡是有利於濱海教育事業發展的事情，都要高度重視，該向分管領導匯報就向分管領導匯報，該向馬書記和我匯報，就向馬書記和我匯報。現在，我們濱海教育特別需要用一個又一個的亮點，一次又一次的教育創新來重新塑造在全市的良好形象，努力辦好人民滿意的教育。”
韓素貞對自己演講式的講話非常滿意，對自己能夠站在這樣的高度去看待送課下鄉事件有些自我陶醉這就是政策水平，這就是理論高度，你們，行嗎？
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“韓局長，這件事我的確應該向鄒局長，向您匯報，是我覺悟不高，沒有站在全局的高度去考慮，想事情想簡單了。我檢討，會後我會把書麵檢討交給您、馬書記和鄒局長。”張元慶太了解韓素貞的工作作風，趕緊低頭認錯，但心裏已經把韓素貞、姚長青罵了一百遍。
“我們黨的宗旨一貫是懲前弊後，治病救人。張科長能夠認識到這件事的錯誤，這很好。同時我也希望，其他的同誌也要從張科長身上汲取教訓，不要什麽事都自己拿主意。同樣是科級，科長看起來權力比校長大，但實際上，學校是下屬的獨立核算單位，校長擁有決策權；科室是教育局的下設部門，科長並沒有獨立的決策權。這一次送課下鄉不向我匯報的事，說大不大，說小不小，如果張科長跟我作了匯報，至少應該請黨報《濱海日報》作一作宣傳吧，這可是具有城鄉均衡發展的重要意義，是正麵的、積極的，黨報也很需要這樣的稿件。至少還應該請濱海電視台給在《濱海新聞聯播》裏播一播吧。我們教育局即便我和馬書記不能親自去，分管教學的鄒局長應該去吧，這也體現了我們市教育局對正麵的區、縣教育局的重視。所以，同誌們，希望大家以後在工作中，一定要站在全教育局的立場上考慮問題，要有高度的政治敏感性和工作責任感，凡是有利於濱海教育事業發展的事情，都要高度重視，該向分管領導匯報就向分管領導匯報，該向馬書記和我匯報，就向馬書記和我匯報。現在，我們濱海教育特別需要用一個又一個的亮點，一次又一次的教育創新來重新塑造在全市的良好形象，努力辦好人民滿意的教育。”
韓素貞對自己演講式的講話非常滿意，對自己能夠站在這樣的高度去看待送課下鄉事件有些自我陶醉這就是政策水平，這就是理論高度，你們，行嗎？
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