星期三的上午，謝秉國給姚長青打了電話：“姚校長啊，你好，我是教研室謝秉國啊！”姚長青現在對教研室和東州5中的電話都有一點過敏，立刻就猜到可能與方圓有關，與出省課借人有關。不知道什麽原因，姚長青現在對方圓竟然多了幾分嫉妒。姚長青曾經反問過自己：如果教研室來借的是我姚長青，那我姚長青會不會非常高興地去參加呢？這個回答是相當肯定的。但現在，為什麽不放方圓去呢？學校的工作繁忙，初三教學離不開他，這的確是客觀事實，也是可以講得出口的堵別人嘴的話，但是不是隻有這一個理由？姚長青一直回避問自己，他不想承認，他有一點怕方圓的社會知名度遠遠超過自己後，年紀輕輕就爬到自己的上頭，成為他姚長青的領導！在姚長青的心裏，方圓作為部下，自己可以全力支持他；但如果想跳出老佛爺的手掌心，那是絕對不可以的。姚長青即便是捫心自問，也不會承認其實他不想讓方圓去5中，去與教研室的人有更多接觸，是有限製方圓的情結在裏麵。
現在謝秉國打電話來了，估計又是借方圓，姚長青的心裏隱隱地湧出幾分不快。但對於教研室的一把手，熱情還是要有的：“謝主任啊，您好，是什麽春風把您的思緒給吹到我們68中學這片土地上？”謝秉國說：“長青啊，我是無事不登三寶殿，我是向你借將啊！”謝秉國開門見山。關於姚長青不希望方圓指導省課的事情，他已經從盛中國和劉明那裏得到了一些信息，雖然當時他還是維護了姚長青，但心裏仍然是不痛快的。去年給68中學那麽大的支持時，姚長青是怎樣表態的，以後教研室有什麽事，他都全力以赴，他都全力支持。現在教研室有事了，他似乎忘記了原來的承諾，為了68中學的私利推三阻四，這合適嗎？現在，謝秉國開門見山，就是要驗證一下姚長青是不是真正地對教研室的事情不熱心，甚至是拖後腿。同樣是正科級幹部，教研室主任與學校還是不同，教研室主任可以通過教學研究指導這樣一個視角，通過中考和高考的指導，把管理的觸角延伸到整個東州的四區五縣（市）的每一所學校，而一所市區中學的校長，隻能管理他本校的事情。所以，教研室主任的權威，可以延伸到整個東州，是一個職位隻是正科，但管的麵積與市長管的麵積一樣大的科長，隻不過權責範圍限定在了教學研究與中考、高考的出題與指導等方麵，不會像市長那樣，什麽都管。
姚長青自然清楚謝秉國的權威，自然是一點都不想得罪這位雖然隻是科長其實權力很大的教研室主任。雖然心中明白，謝秉國十有**是要來借方圓，但還是要裝糊塗：“謝主任，不知道我們學校的哪位老師又被謝主任您的法眼給相中啊？”謝秉國說：“當然是全國課一等獎的方圓。姚校長啊，我也跟你說句實實在在的話吧，本來呢，出省課應該是教研員小盛的事情，但小盛原來隻是一所中學的比較優秀的語文老師，論文寫得好，抓中考成績抓得好，但在指導課方麵，還比較欠缺經驗。怎麽說，他當教研室也不到一年，確實在出高級別的優質課方麵，我感覺是不如方圓。方圓經過省課和全國課的錘煉，進步是很大的，包括我和國強主任恐怕在某些方麵，也不如方圓的認識深。為了這一次省課比賽語文學科能夠取得比較好的成績，我也想請方圓幫一幫這位出課的老師，不知道長青你是不是支持我，支持教研室啊？”
謝秉國講的都是很坦誠的話，裏麵沒有水分，這最後一句話把支持謝秉國與支持教研室聯係在一起，確實是比較有水平的一句話，也讓姚長青心裏真有幾分為難。姚長青說：“謝主任，我對您的支持從來都沒二話，您要借方圓，我絕對同意。但今年學校的中考壓力也比較大，而方圓也是我最倚重的副手，如果方圓天天去幫著5中的老師研究省課，謝主任，你想想我，我一個抓德育的副校長提拔成的校長，誰來幫我抓初三的教學和複習啊？”
都是很坦誠的話，都是客觀存在的困難。謝秉國說：“長青，我是很理解你的，知道方圓對於你校很重要。今天中國和5中劉校長跟我說起這件事的時候，我也是說方圓抓初三的中考，沒有人可以替代，大家要多理解姚校長。”姚長青說：“那真是太感謝謝主任了。”謝秉國說：“我的態度是這樣，方圓借是肯定要借，但以不影響他在68中學的本職工作為前提。到4月下旬正式比賽前，還有四周的時間，每個周，我隻借方圓一個下午，四個周共借4個下午，這可以吧？”
這是一個沒有辦法拒絕的要求啊！人家謝秉國不是天天要用方圓，一個周抽一個下午，一共才4次。姚長青沒有拒絕的理由，說：“好，謝主任，我全力支持你。是我跟方圓說，還是您跟方圓直接說。”謝秉國說：“還是長青你跟方圓說吧。你想想看，哪一天方圓下午不算忙，咱就定好哪一天。”姚長青說：“那星期四下午吧。星期四下午政治學習，方圓不參加也罷。”謝秉國說：“好，就星期四下午。”姚長青說：“那我馬上跟方圓說一說。”謝秉國說：“不急。我知道，借用方圓，或多或少會影響到68中學的複習，為了適當表示一下我的感謝，在4月中旬，我會讓國強主任，帶著數學、物理、化學、英語、政治學科的教研室，到你校，進行中考前的會考分析。今年的中考語文試題，還是由國強主任來出題，他會幫你們分析一下語文。你在4月上旬，組織一次校內的模擬考試，為這一次會考分析做好準備。”
啊，還有這樣的好事？姚長青真是沒有想到謝秉國會做出這樣的安排，他清楚這會考分析的重要作用，6個出題老師一起來，雖然說不會透露出什麽具體的題，但有一點是可以確定的，那就是中考複習的大方向一定會在會考分析時進一步明確起來。姚長青說：“那真是太感謝謝主任了。我不知道該怎樣報答謝主任？”謝秉國淡然一笑：“我也是翟書記的兵啊！”
一語道破天機，姚長青恍然大悟：原來如此。
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現在謝秉國打電話來了，估計又是借方圓，姚長青的心裏隱隱地湧出幾分不快。但對於教研室的一把手，熱情還是要有的：“謝主任啊，您好，是什麽春風把您的思緒給吹到我們68中學這片土地上？”謝秉國說：“長青啊，我是無事不登三寶殿，我是向你借將啊！”謝秉國開門見山。關於姚長青不希望方圓指導省課的事情，他已經從盛中國和劉明那裏得到了一些信息，雖然當時他還是維護了姚長青，但心裏仍然是不痛快的。去年給68中學那麽大的支持時，姚長青是怎樣表態的，以後教研室有什麽事，他都全力以赴，他都全力支持。現在教研室有事了，他似乎忘記了原來的承諾，為了68中學的私利推三阻四，這合適嗎？現在，謝秉國開門見山，就是要驗證一下姚長青是不是真正地對教研室的事情不熱心，甚至是拖後腿。同樣是正科級幹部，教研室主任與學校還是不同，教研室主任可以通過教學研究指導這樣一個視角，通過中考和高考的指導，把管理的觸角延伸到整個東州的四區五縣（市）的每一所學校，而一所市區中學的校長，隻能管理他本校的事情。所以，教研室主任的權威，可以延伸到整個東州，是一個職位隻是正科，但管的麵積與市長管的麵積一樣大的科長，隻不過權責範圍限定在了教學研究與中考、高考的出題與指導等方麵，不會像市長那樣，什麽都管。
姚長青自然清楚謝秉國的權威，自然是一點都不想得罪這位雖然隻是科長其實權力很大的教研室主任。雖然心中明白，謝秉國十有**是要來借方圓，但還是要裝糊塗：“謝主任，不知道我們學校的哪位老師又被謝主任您的法眼給相中啊？”謝秉國說：“當然是全國課一等獎的方圓。姚校長啊，我也跟你說句實實在在的話吧，本來呢，出省課應該是教研員小盛的事情，但小盛原來隻是一所中學的比較優秀的語文老師，論文寫得好，抓中考成績抓得好，但在指導課方麵，還比較欠缺經驗。怎麽說，他當教研室也不到一年，確實在出高級別的優質課方麵，我感覺是不如方圓。方圓經過省課和全國課的錘煉，進步是很大的，包括我和國強主任恐怕在某些方麵，也不如方圓的認識深。為了這一次省課比賽語文學科能夠取得比較好的成績，我也想請方圓幫一幫這位出課的老師，不知道長青你是不是支持我，支持教研室啊？”
謝秉國講的都是很坦誠的話，裏麵沒有水分，這最後一句話把支持謝秉國與支持教研室聯係在一起，確實是比較有水平的一句話，也讓姚長青心裏真有幾分為難。姚長青說：“謝主任，我對您的支持從來都沒二話，您要借方圓，我絕對同意。但今年學校的中考壓力也比較大，而方圓也是我最倚重的副手，如果方圓天天去幫著5中的老師研究省課，謝主任，你想想我，我一個抓德育的副校長提拔成的校長，誰來幫我抓初三的教學和複習啊？”
都是很坦誠的話，都是客觀存在的困難。謝秉國說：“長青，我是很理解你的，知道方圓對於你校很重要。今天中國和5中劉校長跟我說起這件事的時候，我也是說方圓抓初三的中考，沒有人可以替代，大家要多理解姚校長。”姚長青說：“那真是太感謝謝主任了。”謝秉國說：“我的態度是這樣，方圓借是肯定要借，但以不影響他在68中學的本職工作為前提。到4月下旬正式比賽前，還有四周的時間，每個周，我隻借方圓一個下午，四個周共借4個下午，這可以吧？”
這是一個沒有辦法拒絕的要求啊！人家謝秉國不是天天要用方圓，一個周抽一個下午，一共才4次。姚長青沒有拒絕的理由，說：“好，謝主任，我全力支持你。是我跟方圓說，還是您跟方圓直接說。”謝秉國說：“還是長青你跟方圓說吧。你想想看，哪一天方圓下午不算忙，咱就定好哪一天。”姚長青說：“那星期四下午吧。星期四下午政治學習，方圓不參加也罷。”謝秉國說：“好，就星期四下午。”姚長青說：“那我馬上跟方圓說一說。”謝秉國說：“不急。我知道，借用方圓，或多或少會影響到68中學的複習，為了適當表示一下我的感謝，在4月中旬，我會讓國強主任，帶著數學、物理、化學、英語、政治學科的教研室，到你校，進行中考前的會考分析。今年的中考語文試題，還是由國強主任來出題，他會幫你們分析一下語文。你在4月上旬，組織一次校內的模擬考試，為這一次會考分析做好準備。”
啊，還有這樣的好事？姚長青真是沒有想到謝秉國會做出這樣的安排，他清楚這會考分析的重要作用，6個出題老師一起來，雖然說不會透露出什麽具體的題，但有一點是可以確定的，那就是中考複習的大方向一定會在會考分析時進一步明確起來。姚長青說：“那真是太感謝謝主任了。我不知道該怎樣報答謝主任？”謝秉國淡然一笑：“我也是翟書記的兵啊！”
一語道破天機，姚長青恍然大悟：原來如此。
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