按照安排，學校周末安排了一次黨員活動，這是一學期來的第二次黨員活動，但兩者的意義卻完全不一樣了，上一次的“比學趕幫”成為楊一民整頓工作作風，變相批評任成發的一次會議，而且這次，卻是一次完全的總結和表彰會。
盡管楊一民說不評自己為先進，但無論是全體黨員還是支委評議的時候都全票選他，中午在任成達的農家樂吃飯，李豔也在那裏，隻是沒在一起，她和方小玉在樓上。
下午四點多，楊一民看了看大家都在娛樂，自己和任成發說了一聲，讓李豔開車，一起回到縣城。
從上次以後，楊一民也不再回避和李豔之間的感情，所以李豔的父母也很自然地將李一民當成自己的女婿看待，車還沒到縣城，李豔就打電話回家說要吃稀飯泡菜。
接電話的是李豔的母親，聽李豔說的話大為驚奇，但因為李豔在開車，不好多問，按李豔的要求做飯。
楊一民還是帶了一起年貨回來，不過都是方小玉的母親幫做的，全部是好東西，楊一民覺得自己在石門，城裏很多人在幹雜店裏搶著買石門的臘製品，自己也應該帶些回來。
李豔開車直接到了家裏，此時李豔的母親才問：“豔子，你咋想吃稀飯泡菜了，以前不是不想吃這些東西嗎？”
“爸媽，你們不知道，我到了石門，學校老師和領導把我當成貴賓，老師說比迎接局長還搞得隆重，天天吃好的，媽，我肯定重了幾斤。”
“那還不是看在你老師的份上，丫頭，我還擔心你呢，沒想到你還過得這樣好。”
“李豔，去洗兩個杯子，我和你老師喝酒。”
李豔跑進廚房拿了兩個酒杯，李豔的父親說道：“一民，現在我也放心了，以前還擔心李豔受苦，現在看來是我們多慮了。”
楊一民很晚才回宿舍，到了小區門口，看見周琴正在小區門口，他問：“周琴，等誰呢？”
“等我弟，他在讀初中，快回來了。”
“這麽晚了，你有小區門口等，有啥意思。”楊一民覺得很好笑，哪有在小區門口等學生的，要麽就在學校門口，要麽就在家裏煮好吃的，憑自己上高中幾年的了解，這點還是很清楚的。
“我弟不準去接他，今天這麽晚了，我也不知道他從哪個方向回來，所以在這裏等啊。”
楊一民想想也是，現在的學生喜歡和自己的同學一起，不喜歡父母去接，當然也包括周琴這種情況。
“你小弟讀高中還是初中？”
“初二了，今晚應該早回家了才對。”
楊一民想想的確是，初二周末石門中學是沒有補課的，但縣城的學校因為競爭太激烈，所以學校還要補課。
“楊哥，你是幹啥工作的啊？”
“我，哎，算了，你還是不知道的好。”楊一民不想讓對方知道更多，覺得沒意思。
楊一民回到寢室，洗漱完畢躺在床上，給李豔發了個短信，說自己到了。近幾天李豔和自己在一起，在自己享受戀人的親密的同時，也感到壓力。
這份壓力就是來自學校行政和部分老師的請客，說實話，如果沒有大家這樣的邀請，沒有如此見縫插針式的找李豔聊天、陪著玩和請吃飯，楊一民真想讓李豔天天跟自己在一起，但現在來看，期末這段時間是不可能的了。
自己作為校長，並沒想到李豔到石門會有這樣大的動靜，但奇怪就奇怪在些，楊一民問過李小萍，他知道李小萍一定會和自己說真話的，但李小萍說以前從來沒有過，或許，大家真想感謝他一下，平常找不著機會。
而且李小萍說她也想請李豔玩，請李豔吃飯，這讓楊一民覺得李豔不能再在石門呆了。
眼看期末就要來臨，這是考驗自己的最關鍵時候，自己能不能順利渡過這一關，顯得很重要，對上，各種檢查和評比已完成，考試成績的情況已定型，隻能考試和最後的結果。
但如何將期末獎金合理的發下去，既能調動老師的積極xing，體現自己的想法，又不要產生更大的矛盾，因為畢竟chun節來臨，矛盾太大負麵影響也會更大。
劉誌明拿上來的方案楊一民看了多次，總是不能讓自己滿意，其實楊一民的觀點很簡單，現在每個月的獎金平均也接近兩百，對於檢查中出現問題的人，已在月獎裏扣了，而且相當嚴厲。
所以年末對德能勤績的考核，重點應該在績上，這績，一是考試成績，二是貢獻大小，比如班主任、行政還有學校各種大型活動，以及在學校各種迎檢中起作用的人和事。
但這些東西除了教學質量有上級的分析，班主任和行政有具體名單外，其他的體現也不能過大，隻能適當既讓人覺得有了想頭，也不能讓其他人過分看重。
劉誌明的方案始終不能將自己的想法貫徹，而是在德和能方麵的主觀分上大做文章，這樣就會讓考評小組根據自己的主觀印象打出很多離譜的分來，從而左右老師最終的考核分數。
而這正是大多數老師最不滿意的情況，很多矛盾的來源就在於此，但很多領導卻樂此不疲，因為這是權利的象征，它似乎教訓著那些隻知道上課做事的人，還得尊重領導，還得給領導處好關係。
這是學校圈子的生態，劉誌明所想的，也就是圍繞這種想法去思考方案的，所以他始終無法跳出這個框框，很難拿出滿意的方案。
最終，楊一民不得不自己大幅度地修改劉誌明的考核方案，並將分數比例進行了調整，這事用了整整一下午，楊一民在五點多才徹底弄完，然後打電話讓劉誌明拿去。
楊一民直接改的電子文檔，所以打了一張交給劉誌明，說道：“我馬上將電子的發給你，你收一下。”
對行政、班主任的考評，楊一民打算單獨分開，這樣將教學工作的情況就可以單純化，將行政、班主任的工作專門另外單獨獎勵，這樣在所有老師的比較中就能真實反應老師上課情況和教學質量。
楊一民在期末考試後的改卷和成績分析時間段安排時間召開職代會，這是每年必須的過程，涉及到學校工作、賬務管理、提案等內容，楊一minzhu要關注的是獎金分配方案的通過情況。
盡管楊一民說不評自己為先進，但無論是全體黨員還是支委評議的時候都全票選他，中午在任成達的農家樂吃飯，李豔也在那裏，隻是沒在一起，她和方小玉在樓上。
下午四點多，楊一民看了看大家都在娛樂，自己和任成發說了一聲，讓李豔開車，一起回到縣城。
從上次以後，楊一民也不再回避和李豔之間的感情，所以李豔的父母也很自然地將李一民當成自己的女婿看待，車還沒到縣城，李豔就打電話回家說要吃稀飯泡菜。
接電話的是李豔的母親，聽李豔說的話大為驚奇，但因為李豔在開車，不好多問，按李豔的要求做飯。
楊一民還是帶了一起年貨回來，不過都是方小玉的母親幫做的，全部是好東西，楊一民覺得自己在石門，城裏很多人在幹雜店裏搶著買石門的臘製品，自己也應該帶些回來。
李豔開車直接到了家裏，此時李豔的母親才問：“豔子，你咋想吃稀飯泡菜了，以前不是不想吃這些東西嗎？”
“爸媽，你們不知道，我到了石門，學校老師和領導把我當成貴賓，老師說比迎接局長還搞得隆重，天天吃好的，媽，我肯定重了幾斤。”
“那還不是看在你老師的份上，丫頭，我還擔心你呢，沒想到你還過得這樣好。”
“李豔，去洗兩個杯子，我和你老師喝酒。”
李豔跑進廚房拿了兩個酒杯，李豔的父親說道：“一民，現在我也放心了，以前還擔心李豔受苦，現在看來是我們多慮了。”
楊一民很晚才回宿舍，到了小區門口，看見周琴正在小區門口，他問：“周琴，等誰呢？”
“等我弟，他在讀初中，快回來了。”
“這麽晚了，你有小區門口等，有啥意思。”楊一民覺得很好笑，哪有在小區門口等學生的，要麽就在學校門口，要麽就在家裏煮好吃的，憑自己上高中幾年的了解，這點還是很清楚的。
“我弟不準去接他，今天這麽晚了，我也不知道他從哪個方向回來，所以在這裏等啊。”
楊一民想想也是，現在的學生喜歡和自己的同學一起，不喜歡父母去接，當然也包括周琴這種情況。
“你小弟讀高中還是初中？”
“初二了，今晚應該早回家了才對。”
楊一民想想的確是，初二周末石門中學是沒有補課的，但縣城的學校因為競爭太激烈，所以學校還要補課。
“楊哥，你是幹啥工作的啊？”
“我，哎，算了，你還是不知道的好。”楊一民不想讓對方知道更多，覺得沒意思。
楊一民回到寢室，洗漱完畢躺在床上，給李豔發了個短信，說自己到了。近幾天李豔和自己在一起，在自己享受戀人的親密的同時，也感到壓力。
這份壓力就是來自學校行政和部分老師的請客，說實話，如果沒有大家這樣的邀請，沒有如此見縫插針式的找李豔聊天、陪著玩和請吃飯，楊一民真想讓李豔天天跟自己在一起，但現在來看，期末這段時間是不可能的了。
自己作為校長，並沒想到李豔到石門會有這樣大的動靜，但奇怪就奇怪在些，楊一民問過李小萍，他知道李小萍一定會和自己說真話的，但李小萍說以前從來沒有過，或許，大家真想感謝他一下，平常找不著機會。
而且李小萍說她也想請李豔玩，請李豔吃飯，這讓楊一民覺得李豔不能再在石門呆了。
眼看期末就要來臨，這是考驗自己的最關鍵時候，自己能不能順利渡過這一關，顯得很重要，對上，各種檢查和評比已完成，考試成績的情況已定型，隻能考試和最後的結果。
但如何將期末獎金合理的發下去，既能調動老師的積極xing，體現自己的想法，又不要產生更大的矛盾，因為畢竟chun節來臨，矛盾太大負麵影響也會更大。
劉誌明拿上來的方案楊一民看了多次，總是不能讓自己滿意，其實楊一民的觀點很簡單，現在每個月的獎金平均也接近兩百，對於檢查中出現問題的人，已在月獎裏扣了，而且相當嚴厲。
所以年末對德能勤績的考核，重點應該在績上，這績，一是考試成績，二是貢獻大小，比如班主任、行政還有學校各種大型活動，以及在學校各種迎檢中起作用的人和事。
但這些東西除了教學質量有上級的分析，班主任和行政有具體名單外，其他的體現也不能過大，隻能適當既讓人覺得有了想頭，也不能讓其他人過分看重。
劉誌明的方案始終不能將自己的想法貫徹，而是在德和能方麵的主觀分上大做文章，這樣就會讓考評小組根據自己的主觀印象打出很多離譜的分來，從而左右老師最終的考核分數。
而這正是大多數老師最不滿意的情況，很多矛盾的來源就在於此，但很多領導卻樂此不疲，因為這是權利的象征，它似乎教訓著那些隻知道上課做事的人，還得尊重領導，還得給領導處好關係。
這是學校圈子的生態，劉誌明所想的，也就是圍繞這種想法去思考方案的，所以他始終無法跳出這個框框，很難拿出滿意的方案。
最終，楊一民不得不自己大幅度地修改劉誌明的考核方案，並將分數比例進行了調整，這事用了整整一下午，楊一民在五點多才徹底弄完，然後打電話讓劉誌明拿去。
楊一民直接改的電子文檔，所以打了一張交給劉誌明，說道：“我馬上將電子的發給你，你收一下。”
對行政、班主任的考評，楊一民打算單獨分開，這樣將教學工作的情況就可以單純化，將行政、班主任的工作專門另外單獨獎勵，這樣在所有老師的比較中就能真實反應老師上課情況和教學質量。
楊一民在期末考試後的改卷和成績分析時間段安排時間召開職代會，這是每年必須的過程，涉及到學校工作、賬務管理、提案等內容，楊一minzhu要關注的是獎金分配方案的通過情況。