董明瞬移到京都上空，神識掃視，看見慕容白和周惠在國防軍醫大學附近的旅社裏，便傳音叫兩人在國防軍醫大學門口見麵。
一行三人來到學校內行政樓的六樓，找到了校長李振燦，說明來意。
李振燦五十七八歲的樣子，滿麵紅光的臉上戴一副深度眼睛，壯實的身體，一看就是官飯技術飯兩麵都吃的複合型人才。
國防軍醫大學地處京都繁華地段，環境優雅，綠樹成蔭，學校中還有人工山和人工湖。學校設有內科學院、外科學院、五官科學院、神經科學院、兒科學院等，教職員工兩千多人。各個學院統屬學校管理，在各個學院之上，有教務處、教材處、生活後勤處、專家教授處等處室。各個處室設有主任一人，副主任三至五人。
國防軍醫大學還有一家附屬醫院，名叫京都國防醫院。
這個專家教授處的主任叫南天情，畢業於英國劍橋大學醫學院心髒外科係，在心髒外科方麵知名度響徹國際國內醫學界。
專家教授處共有專家教授十五人，都是名牌醫科大學畢業的博士畢業生，還獲有博士生導師證書。
李振燦很早就接到國防部長梁正宗上將的電話，說自己在南方發現了一位醫學人才，叫董明，是東南警備區總醫院專家門診主任，醫療技術十分了得，叫李振燦聘任其為專家教授。
對於梁部長交辦的事情，李振燦是無條件的執行，當即拍板同意接收。
李振燦萬萬沒有想到的是，前來報到的董明是一個不到二十歲的青年人，這麽個年紀的人，說他是大學生還說得過去，要是說他是教授，那就有點打妄語了。不到二十歲的青年人，梁正宗叫自己聘任他為專家教授，這不是讓我太為難嗎？
董明將自己的想法告訴了李振燦，慕容白是醫科大學畢業，有三十年臨床經驗，可以聘任為專家教授助理、教授；周惠是醫科大專生，可以聘任為自己的助理。
這梁正宗不是說隻有董明一人前來聘任嗎，怎麽多來了兩個人？李振燦隻好打電話請示梁正宗，梁正宗約為思考，沒有二話，同意了董明的意見。
人家梁部長都說同意了，自己要是打橫，會落得個裏外不是人，沒有辦法，李振燦拿出聘任書，填寫了三人的名字和聘任的職務。
至此，董明和慕容白、周惠，就算是京都國防軍醫大學的人了。
當即，李振燦親自帶領董明三人來到三樓的專家教授處，將董明介紹給處室主任南天情。
“歡迎，歡迎新生力量加入。”南天情一副笑臉，內心裏卻透出不解和迷茫。他也曾聽李振燦說起過，新來的這位董明，可是大有來頭，可能文化和經驗差一些，要南天情多多看顧。
南天情立馬明白李振燦話中的意思，那就是說，這位新來的董明，不是博士生畢業，更不是博士生導師，而是一個低層次的醫院醫生，根本不配做大學的專家教授。
南天情很體貼李振燦校長的難處，作為下級，他感到有義務為校長分擔困難，多養幾個人，也就花費一點工資和糧食，不讓他給學生上課、不安排他攻關課題也就是了。
專家教授處負責的日常工作有兩個：一是課題攻關，課題由學校的課題組擬定，限定完成時間和達到的效果，在各自的實驗室完成；二是安排去各個學院為研究生、博士生上課。
李振燦交待幾句，也就走了。南天情將董明三人帶到他們的辦公室。
這是一個套間，外間二十平方米左右是辦公室，裏間有六十多平方米，是實驗室。
南天情先是介紹房間，然後是學校的一些基本情況，然後問：“董專家，你研究的課題是哪些方麵，好給你安排實驗材料和教學時間表。”
董明聽的很明白，這是南天情主任問他從事的是內科、外科、還是五官科、神經科。所謂實驗材料，就是小白鼠、小白兔、猴子、人類屍體等提供醫學研究的東西。隨即回答：“南主任，我研究的是痊愈科，不需要任何實驗材料。”
“痊愈科，什麽是痊愈科？”南天情感到不解，疑惑地問。
“痊愈科，就是不管什麽病，隻要不死，手到病除。”董明微笑著解釋。
南天情聽清楚了董明的話，心中好笑，以為董明是開玩笑，雖然心裏不快，但是臉上還是維持莊重。但是在醫學上，確實沒有痊愈科這個名詞，隨即腦瓜一轉：“這個……，哦！是中醫吧，那我就給你定位中醫了。”
南天情在西醫裏麵找不到痊愈科這個項目，隻好把痊愈科歸於中醫了。
南天情離開後，不到十分鍾，董明收到一張教學時間表，他看了看，自己名字後邊寫有上課地點是中醫學院，每周兩堂課，每堂課四十分鍾。
看了看其他專家教授，上課地點有內科，也有外科等不同科室，每周六堂課，有的專家教授每周八堂課。
看來，每周上兩堂課，這是照顧董明了，畢竟是拿學校的工資，掛的是專家教授，不管教學質量、效果如何，有沒有學生願意聽課，就當給董明混工資了。
看見教學時間表，董明哪有不明白的，冷哼一聲，不再言語。
他安排慕容白和周惠兩人到校外去打聽，京都的大型火葬場的情況，因為慕容白如今還是煉魂後期的修為，即將到達煉魂後期大圓滿，周惠是煉魂初期修為，兩人需要大量的精元或靈氣來增加修為。
至於董明自己，已經是飛升初期修為，火葬場那些個凡人身體裏的一點精元，如杯水車薪，對董明已經起不了大的作用了，隻能是浪費時間。
慕容白兩人走後，董明走出自己的辦公室，鎖好門，打聽了中醫學院的位置，走進小院來。
正麵是教學樓，他從一樓向六樓走去。一樓二樓是大學生教室，三樓四樓是碩士研究生教室，五樓六樓是博士研究生教室。
走上六樓，神識掃視過去，看見各個教室內都有老師在上課，在一間實驗室內，三十多個博士生圍攏在實驗台邊，聽一位女教授講解人體心髒方麵的內容。
在實驗台上，一具十二三歲的男孩屍體，*地躺在那裏，這男孩的一條大腿已經沒有了，胸部的腸子露在外麵，十分地駭人。
這是用來學習解剖的一具男孩屍體。
看這男孩的模樣，可能是車禍或重物撞擊致死的。
不過，這些博士生們早已看慣了人類屍體，也不感覺到害怕了。
不對，這個男孩的靈魂還在身體裏麵，他還沒有完全死去。董明神識穿透男孩屍體，看到了小男孩靈魂對於死亡的畏懼。
這時，小男孩的靈魂感覺到四周漆黑一片，沒有一點陽光，也聽不見任何聲音，他在大聲呼喊：“媽媽啊，這是什麽地方，救救我啊。”
“小弟弟不要害怕，我來救你。”董明聽見呼救聲，神識應答，一個瞬移，來到實驗台邊。
“這個男孩還沒有死，不能用於解剖。”董明一把抓開身前的幾個博士生，用自己的身體將男孩的屍體保護起來。
突如其來的變化，將正在給博士生上課的女教授高蓮，以及周圍的博士生嚇了一跳。
“你……，你是何人，為何擅闖實驗室？”已經五十六歲的女教授高蓮憤怒地喝道。
“我是新來的專家教授董明，這個男孩還活著，你們不能把他解剖。”董明神識一動，一張聘任書出現在手裏，遞給了高蓮。
“你真是新來的專家教授？”高蓮看了聘任書，雙手遞給董明，疑惑地問。
“是的，這個男孩還沒有死，我現在就給他治病。”董明將聘任書扔進儲物戒指，然後叫眾人後退幾步，一邊看著，挽起袖子，準備挽救小男孩的生命。?
一行三人來到學校內行政樓的六樓，找到了校長李振燦，說明來意。
李振燦五十七八歲的樣子，滿麵紅光的臉上戴一副深度眼睛，壯實的身體，一看就是官飯技術飯兩麵都吃的複合型人才。
國防軍醫大學地處京都繁華地段，環境優雅，綠樹成蔭，學校中還有人工山和人工湖。學校設有內科學院、外科學院、五官科學院、神經科學院、兒科學院等，教職員工兩千多人。各個學院統屬學校管理，在各個學院之上，有教務處、教材處、生活後勤處、專家教授處等處室。各個處室設有主任一人，副主任三至五人。
國防軍醫大學還有一家附屬醫院，名叫京都國防醫院。
這個專家教授處的主任叫南天情，畢業於英國劍橋大學醫學院心髒外科係，在心髒外科方麵知名度響徹國際國內醫學界。
專家教授處共有專家教授十五人，都是名牌醫科大學畢業的博士畢業生，還獲有博士生導師證書。
李振燦很早就接到國防部長梁正宗上將的電話，說自己在南方發現了一位醫學人才，叫董明，是東南警備區總醫院專家門診主任，醫療技術十分了得，叫李振燦聘任其為專家教授。
對於梁部長交辦的事情，李振燦是無條件的執行，當即拍板同意接收。
李振燦萬萬沒有想到的是，前來報到的董明是一個不到二十歲的青年人，這麽個年紀的人，說他是大學生還說得過去，要是說他是教授，那就有點打妄語了。不到二十歲的青年人，梁正宗叫自己聘任他為專家教授，這不是讓我太為難嗎？
董明將自己的想法告訴了李振燦，慕容白是醫科大學畢業，有三十年臨床經驗，可以聘任為專家教授助理、教授；周惠是醫科大專生，可以聘任為自己的助理。
這梁正宗不是說隻有董明一人前來聘任嗎，怎麽多來了兩個人？李振燦隻好打電話請示梁正宗，梁正宗約為思考，沒有二話，同意了董明的意見。
人家梁部長都說同意了，自己要是打橫，會落得個裏外不是人，沒有辦法，李振燦拿出聘任書，填寫了三人的名字和聘任的職務。
至此，董明和慕容白、周惠，就算是京都國防軍醫大學的人了。
當即，李振燦親自帶領董明三人來到三樓的專家教授處，將董明介紹給處室主任南天情。
“歡迎，歡迎新生力量加入。”南天情一副笑臉，內心裏卻透出不解和迷茫。他也曾聽李振燦說起過，新來的這位董明，可是大有來頭，可能文化和經驗差一些，要南天情多多看顧。
南天情立馬明白李振燦話中的意思，那就是說，這位新來的董明，不是博士生畢業，更不是博士生導師，而是一個低層次的醫院醫生，根本不配做大學的專家教授。
南天情很體貼李振燦校長的難處，作為下級，他感到有義務為校長分擔困難，多養幾個人，也就花費一點工資和糧食，不讓他給學生上課、不安排他攻關課題也就是了。
專家教授處負責的日常工作有兩個：一是課題攻關，課題由學校的課題組擬定，限定完成時間和達到的效果，在各自的實驗室完成；二是安排去各個學院為研究生、博士生上課。
李振燦交待幾句，也就走了。南天情將董明三人帶到他們的辦公室。
這是一個套間，外間二十平方米左右是辦公室，裏間有六十多平方米，是實驗室。
南天情先是介紹房間，然後是學校的一些基本情況，然後問：“董專家，你研究的課題是哪些方麵，好給你安排實驗材料和教學時間表。”
董明聽的很明白，這是南天情主任問他從事的是內科、外科、還是五官科、神經科。所謂實驗材料，就是小白鼠、小白兔、猴子、人類屍體等提供醫學研究的東西。隨即回答：“南主任，我研究的是痊愈科，不需要任何實驗材料。”
“痊愈科，什麽是痊愈科？”南天情感到不解，疑惑地問。
“痊愈科，就是不管什麽病，隻要不死，手到病除。”董明微笑著解釋。
南天情聽清楚了董明的話，心中好笑，以為董明是開玩笑，雖然心裏不快，但是臉上還是維持莊重。但是在醫學上，確實沒有痊愈科這個名詞，隨即腦瓜一轉：“這個……，哦！是中醫吧，那我就給你定位中醫了。”
南天情在西醫裏麵找不到痊愈科這個項目，隻好把痊愈科歸於中醫了。
南天情離開後，不到十分鍾，董明收到一張教學時間表，他看了看，自己名字後邊寫有上課地點是中醫學院，每周兩堂課，每堂課四十分鍾。
看了看其他專家教授，上課地點有內科，也有外科等不同科室，每周六堂課，有的專家教授每周八堂課。
看來，每周上兩堂課，這是照顧董明了，畢竟是拿學校的工資，掛的是專家教授，不管教學質量、效果如何，有沒有學生願意聽課，就當給董明混工資了。
看見教學時間表，董明哪有不明白的，冷哼一聲，不再言語。
他安排慕容白和周惠兩人到校外去打聽，京都的大型火葬場的情況，因為慕容白如今還是煉魂後期的修為，即將到達煉魂後期大圓滿，周惠是煉魂初期修為，兩人需要大量的精元或靈氣來增加修為。
至於董明自己，已經是飛升初期修為，火葬場那些個凡人身體裏的一點精元，如杯水車薪，對董明已經起不了大的作用了，隻能是浪費時間。
慕容白兩人走後，董明走出自己的辦公室，鎖好門，打聽了中醫學院的位置，走進小院來。
正麵是教學樓，他從一樓向六樓走去。一樓二樓是大學生教室，三樓四樓是碩士研究生教室，五樓六樓是博士研究生教室。
走上六樓，神識掃視過去，看見各個教室內都有老師在上課，在一間實驗室內，三十多個博士生圍攏在實驗台邊，聽一位女教授講解人體心髒方麵的內容。
在實驗台上，一具十二三歲的男孩屍體，*地躺在那裏，這男孩的一條大腿已經沒有了，胸部的腸子露在外麵，十分地駭人。
這是用來學習解剖的一具男孩屍體。
看這男孩的模樣，可能是車禍或重物撞擊致死的。
不過，這些博士生們早已看慣了人類屍體，也不感覺到害怕了。
不對，這個男孩的靈魂還在身體裏麵，他還沒有完全死去。董明神識穿透男孩屍體，看到了小男孩靈魂對於死亡的畏懼。
這時，小男孩的靈魂感覺到四周漆黑一片，沒有一點陽光，也聽不見任何聲音，他在大聲呼喊：“媽媽啊，這是什麽地方，救救我啊。”
“小弟弟不要害怕，我來救你。”董明聽見呼救聲，神識應答，一個瞬移，來到實驗台邊。
“這個男孩還沒有死，不能用於解剖。”董明一把抓開身前的幾個博士生，用自己的身體將男孩的屍體保護起來。
突如其來的變化，將正在給博士生上課的女教授高蓮，以及周圍的博士生嚇了一跳。
“你……，你是何人，為何擅闖實驗室？”已經五十六歲的女教授高蓮憤怒地喝道。
“我是新來的專家教授董明，這個男孩還活著，你們不能把他解剖。”董明神識一動，一張聘任書出現在手裏，遞給了高蓮。
“你真是新來的專家教授？”高蓮看了聘任書，雙手遞給董明，疑惑地問。
“是的，這個男孩還沒有死，我現在就給他治病。”董明將聘任書扔進儲物戒指，然後叫眾人後退幾步，一邊看著，挽起袖子，準備挽救小男孩的生命。?