更新時間：2013-12-02
一個國家和民族想要強盛，離不開各類人才，更離不開教育。作為前世而來的劉昊天，更是清楚大規模普及教育後那種人才泛濫的恐怖。
1895年1月06日，劉昊天與陳興業來到了位於仁壽縣不遠的寶馬鎮，劉昊天的教育城！
陳興業，江蘇無錫人，於八零年出國留學，一八九零年回國，一八九二年十月被鷹眼組織從土匪手裏救出，隨後便寄身於劉昊天旗下！十年的時間陳興業走遍歐美大陸，進過歐美大部分出名學院！是劉昊天內定教育長最佳之選！
教育區占地15平方公裏，由十五座小學和十座中學以及三座大學組成的龐大教學城！
在交易之初，劉昊天便暗中讓鷹眼在全國所有地區收集教師，各大私塾，學堂裏麵的教師！留學學子都被惦記了個遍！可惜鷹眼能力有限，隻有不到二十人！開學在即，卻沒有教師！
最後，劉昊天隻得提筆親自出馬請那些學者了。
靜靜思考過後，劉昊天寫到：教育乃大國崛起之首！
問：讀書為了什麽？
有人會說：為了給自己將來找條出路。
也有的人說：“為了能發財致富。”
真的是這樣麽？我中華孩童、青年到底為什麽而讀書？
別人我不知道，但是…在昊天的理解中，讀書，是為中華之崛起而讀書。為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書。
我們都不會忘記，中國一頁頁屈辱的曆史：鴉片戰爭的失敗，各種不平等條約的簽訂，朝鮮、山東半島的侵占，寶島台灣的淪陷，國內大量的租界等…這些耳聞目睹的事實，―樁樁烙印在昊天的心坎。
國家興亡，匹夫有責。有誌不在年高。國家民族的落後挨打、飽受侵略，慘遭蹂躪的現實。為此，我中華學子應為中華之崛起而讀書。
中華之崛起、民族的強大，光靠我們的理想是不夠的，要科技、要文化、要一大批掌握了一定科學技術的建設者，這些是怎麽來的，他們是教育者，耗費心血培養而來的，各位學者，師者，你們作為我中華的教育者，作為我中華崛起的生力軍，當以天下為己任。為我中華之崛起而教學！教育者的義務就是教育，振興中華的偉大任務就由應該或者說本該就由來你們承擔！從西方十五世紀以來，先後崛起了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、俄國、日本、美國九個大國。他們都有著自己成係統的教育模式！昊天心係國家與民族，獨自籌集資金，位於建立我一座我中華之教育搖籃！昊天誠請各位前來任教！中華崛起在於各位先生了！
劉昊天致上
這個時代的人，哪怕稍微有一點點學識，也會被這封信所忽悠、動容！隨後陸陸續續的有近三百國內學術界的大師和六百多海外留學畢業生到來！至此學校才運轉開來！
整座教育城由近千中華教師和六百德國教師組成！
以三棟五層樓高的教育城辦公樓呈品字型組成的中心，六棟大學教學樓分為半圓型圍繞著辦公中心，隨後就是十座中學和環繞在最外麵的小學！一個公園，一個巨大的操場！
進入校園區，因為今天是開學典禮，全區所有學校的學子教師都集中在操場。
此時在廣場上搭建的主席台上，劉昊天、陳興業等人都站在上麵！
“同學們，教師們！今天，是我中華教育事業的起點，也是我中華崛起的起步！，民族的複興，國家的強盛都集於你們身上！昊天說過，我中華學子為我中華之崛起而讀書！孩子們，你們是中華的希望！”陳興業看著台下的幾萬人不是學子而是幾萬個希望！
“下麵，由華夏教育城主辦者，也是你們的名譽校長――劉昊天講話”
劉昊天上前幾步“在這之前，我為你們準備了大堆的演講稿，可是到這時候，我想，我不會用它了”說完便撕毀了手裏的稿子。
“同學們，教師先生們，我中華民族到了最危險的時刻，在外，列強視我中華為魚肉，在內，滿清朝廷官僚縱橫，腐敗不堪！我希望，華夏教育城的出現，改變現在！作為學員的你們，我也不再說什麽了！拜托諸位了”劉昊天一個鞠躬便不再言語！殊不知，他這些話和這一鞠躬給下麵的學子們帶來了多大的壓力。
多年後，在一次教育慈善募捐晚會上，帝國時報記者采訪中華帝國民族商業巨頭梁四海為何在帝國教育事業上如此出力，每年讚助學子上萬！梁四海微微一笑“也沒什麽，我能有如今之成就，完全在於教育！更在於，當初在教育城時候，皇帝陛下那一鞠躬！那個鞠躬，就像大山一樣壓在我們的心裏”
解散後教師帶領著學員們前往教室，劉昊天也在陳興業的帶領下來到辦公室！
“興業，目前教育城裏的情況怎麽樣？”坐在辦公桌前劉昊天看著簡潔的辦公室問道！
“昊天，目前教育城擁有一千七百多少的教師;三座大學共三千六百餘人，中學一萬二千人，小學四萬人！都是按照速成課業進行的！三年中學後便專修某種科目！目前我們編輯的漢語拚音初級版已經納入小學教學課程，初步估計，對剛去學的學生來說，有著極大的輔助作用，對於新生的文化知識接受能力提高不少！
不過，昊天…教育的城規是否有著嚴格了？這樣下來，學生入學後就基本脫離家裏了！這樣會對學生產生極大的學習壓力和其他副情緒。”陳興業有著為難的說出自己的擔憂。
“呼，現在急需要大量的人才，我們不能浪費一分鍾的時間。至於學生的壓力和其他情緒，你們可以用其他輔助課程或者課外自習實習等…唉，也隻有這樣了！等教育城能自主運行後你便在我轄區裏推行覆蓋型的教育吧！從現在起，”劉昊天也被逼無奈，各處都需要大量的知識分子去運作，他不可能像前世那樣，讓學生擁有大量的假期和休息日！
“這…好吧，那我們隻能把原本的休息日改為其他輔助課程，再加上一些思想輔導。至於結果如何，學生適應能力怎麽樣，還有待時間來驗證了！”陳興業知道目前的狀況，也一臉無奈道。
“那，就這樣吧！那我先去忙了！”想起剛開學，陳興業對著劉昊天告個辭，隨後便匆匆的離開了，留下一臉黑線的劉昊天。
摸了摸鼻子，難道自己不受歡迎？隨後也就轉身離開！
一個國家和民族想要強盛，離不開各類人才，更離不開教育。作為前世而來的劉昊天，更是清楚大規模普及教育後那種人才泛濫的恐怖。
1895年1月06日，劉昊天與陳興業來到了位於仁壽縣不遠的寶馬鎮，劉昊天的教育城！
陳興業，江蘇無錫人，於八零年出國留學，一八九零年回國，一八九二年十月被鷹眼組織從土匪手裏救出，隨後便寄身於劉昊天旗下！十年的時間陳興業走遍歐美大陸，進過歐美大部分出名學院！是劉昊天內定教育長最佳之選！
教育區占地15平方公裏，由十五座小學和十座中學以及三座大學組成的龐大教學城！
在交易之初，劉昊天便暗中讓鷹眼在全國所有地區收集教師，各大私塾，學堂裏麵的教師！留學學子都被惦記了個遍！可惜鷹眼能力有限，隻有不到二十人！開學在即，卻沒有教師！
最後，劉昊天隻得提筆親自出馬請那些學者了。
靜靜思考過後，劉昊天寫到：教育乃大國崛起之首！
問：讀書為了什麽？
有人會說：為了給自己將來找條出路。
也有的人說：“為了能發財致富。”
真的是這樣麽？我中華孩童、青年到底為什麽而讀書？
別人我不知道，但是…在昊天的理解中，讀書，是為中華之崛起而讀書。為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書。
我們都不會忘記，中國一頁頁屈辱的曆史：鴉片戰爭的失敗，各種不平等條約的簽訂，朝鮮、山東半島的侵占，寶島台灣的淪陷，國內大量的租界等…這些耳聞目睹的事實，―樁樁烙印在昊天的心坎。
國家興亡，匹夫有責。有誌不在年高。國家民族的落後挨打、飽受侵略，慘遭蹂躪的現實。為此，我中華學子應為中華之崛起而讀書。
中華之崛起、民族的強大，光靠我們的理想是不夠的，要科技、要文化、要一大批掌握了一定科學技術的建設者，這些是怎麽來的，他們是教育者，耗費心血培養而來的，各位學者，師者，你們作為我中華的教育者，作為我中華崛起的生力軍，當以天下為己任。為我中華之崛起而教學！教育者的義務就是教育，振興中華的偉大任務就由應該或者說本該就由來你們承擔！從西方十五世紀以來，先後崛起了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、俄國、日本、美國九個大國。他們都有著自己成係統的教育模式！昊天心係國家與民族，獨自籌集資金，位於建立我一座我中華之教育搖籃！昊天誠請各位前來任教！中華崛起在於各位先生了！
劉昊天致上
這個時代的人，哪怕稍微有一點點學識，也會被這封信所忽悠、動容！隨後陸陸續續的有近三百國內學術界的大師和六百多海外留學畢業生到來！至此學校才運轉開來！
整座教育城由近千中華教師和六百德國教師組成！
以三棟五層樓高的教育城辦公樓呈品字型組成的中心，六棟大學教學樓分為半圓型圍繞著辦公中心，隨後就是十座中學和環繞在最外麵的小學！一個公園，一個巨大的操場！
進入校園區，因為今天是開學典禮，全區所有學校的學子教師都集中在操場。
此時在廣場上搭建的主席台上，劉昊天、陳興業等人都站在上麵！
“同學們，教師們！今天，是我中華教育事業的起點，也是我中華崛起的起步！，民族的複興，國家的強盛都集於你們身上！昊天說過，我中華學子為我中華之崛起而讀書！孩子們，你們是中華的希望！”陳興業看著台下的幾萬人不是學子而是幾萬個希望！
“下麵，由華夏教育城主辦者，也是你們的名譽校長――劉昊天講話”
劉昊天上前幾步“在這之前，我為你們準備了大堆的演講稿，可是到這時候，我想，我不會用它了”說完便撕毀了手裏的稿子。
“同學們，教師先生們，我中華民族到了最危險的時刻，在外，列強視我中華為魚肉，在內，滿清朝廷官僚縱橫，腐敗不堪！我希望，華夏教育城的出現，改變現在！作為學員的你們，我也不再說什麽了！拜托諸位了”劉昊天一個鞠躬便不再言語！殊不知，他這些話和這一鞠躬給下麵的學子們帶來了多大的壓力。
多年後，在一次教育慈善募捐晚會上，帝國時報記者采訪中華帝國民族商業巨頭梁四海為何在帝國教育事業上如此出力，每年讚助學子上萬！梁四海微微一笑“也沒什麽，我能有如今之成就，完全在於教育！更在於，當初在教育城時候，皇帝陛下那一鞠躬！那個鞠躬，就像大山一樣壓在我們的心裏”
解散後教師帶領著學員們前往教室，劉昊天也在陳興業的帶領下來到辦公室！
“興業，目前教育城裏的情況怎麽樣？”坐在辦公桌前劉昊天看著簡潔的辦公室問道！
“昊天，目前教育城擁有一千七百多少的教師;三座大學共三千六百餘人，中學一萬二千人，小學四萬人！都是按照速成課業進行的！三年中學後便專修某種科目！目前我們編輯的漢語拚音初級版已經納入小學教學課程，初步估計，對剛去學的學生來說，有著極大的輔助作用，對於新生的文化知識接受能力提高不少！
不過，昊天…教育的城規是否有著嚴格了？這樣下來，學生入學後就基本脫離家裏了！這樣會對學生產生極大的學習壓力和其他副情緒。”陳興業有著為難的說出自己的擔憂。
“呼，現在急需要大量的人才，我們不能浪費一分鍾的時間。至於學生的壓力和其他情緒，你們可以用其他輔助課程或者課外自習實習等…唉，也隻有這樣了！等教育城能自主運行後你便在我轄區裏推行覆蓋型的教育吧！從現在起，”劉昊天也被逼無奈，各處都需要大量的知識分子去運作，他不可能像前世那樣，讓學生擁有大量的假期和休息日！
“這…好吧，那我們隻能把原本的休息日改為其他輔助課程，再加上一些思想輔導。至於結果如何，學生適應能力怎麽樣，還有待時間來驗證了！”陳興業知道目前的狀況，也一臉無奈道。
“那，就這樣吧！那我先去忙了！”想起剛開學，陳興業對著劉昊天告個辭，隨後便匆匆的離開了，留下一臉黑線的劉昊天。
摸了摸鼻子，難道自己不受歡迎？隨後也就轉身離開！