它們無聲提醒著來到這裏的人們，大海並不遙遠，海戰並不遙遠！
林逸青聽著教室裏學生們的朗朗讀書聲，微微合上眼，讓自己的身心隨著學生們的讀書聲而漸漸地平複下來——不管他人怎樣，我既然來到了這個時代，我既然已經決定改變這個時代，那就自然已經沒有退縮的理由！
即便是以一人之力挽國運卻又如何？原來的曆史中，李鴻章敢以北洋一隅之地，敵倭寇舉國之師，辛辣如梁任公者，亦要讚上一句“合肥合肥，雖敗亦豪！”，我林逸青不過是僥幸撿的了另一段人生的特種兵戰士，即便敗了，也不過就是任務失敗式的一死而已！
從進入特種兵隊伍那天起，他就已經看淡了生死！
更何況，我還未必是孤軍奮戰！在這裏學習的，更是接受了這時乾國最為近代化的軍事教育的少年學子，都將是他的戰友！
他們就是這個國家的火種！
哪怕自己有生之年，會落得象當年的李鴻章一般，但火種已然撒下，隻要火種不滅，就還有希望！
想到這裏，林逸青又振奮起來。
出了教學樓，林逸青來到了實驗樓前。
實驗樓是船政學堂建成不久的大樓之一。和教學樓門口的石獅不同，實驗樓大門的兩側，擺設著兩座明代的古炮。
想到這些古炮的來曆，林逸青的嘴角不由得露出了微笑。
他知道，這些古炮，並不是從古董商人那裏買來的，而是來自於福州的海岸炮台！
福州附近海岸的炮台，修建的曆史大多極為悠久，而上麵安放的火炮，可以說五花八門，各個時代的都有，在林義哲率船政水師和淮軍擊敗日本對苔灣的入侵之後，朝廷又一次意識到乾國海防力量的薄弱，在決心“大治水師”的同時，嚴令各省整飭防務，而福州海岸炮台上的那些個早就喪失了作為武器的功用的古炮，也全都裁撤了下來。林逸青眼前的這兩尊明代鑄造的古炮，即是來源於此。
在這兩尊古炮的兩側，還擺放著一尊尊的大炮，也都是從炮台上撤下來不用了的，它們當中有明代的火炮，也有清代早期鑄造的火炮，還有乾國從外國購買的現在也列入到被淘汰當中的火炮。這些火炮大小形製不一，但一眼望去，還是能夠清楚的分辨明白，哪些是“國貨”，哪些是“舶來品”。
因為凡是乾國鑄造的火炮，大部分鏽蝕得極為厲害，許多炮身和炮管處都有很大的砂眼和凹坑，而外國造的火炮，盡管也有鏽蝕，但明顯要輕得多，顯示出材質要更為精良。
想到外國的冶金技術日新月異，仍在不斷的發展，而乾國現在竟然沒有一座真正的高爐，能夠冶煉用於製造槍炮的鋼材，林逸青禁不住又歎息起來。
現在船政局造船造槍炮所用的鋼材鐵料，仍然全部依賴進口！
而林義哲生前在“海防大籌議”當中提出“興礦業以裕民食、開餉源”的建議，一經上書，便遭到了頑固保守派的圍攻！
盡管“開礦”一事已然得到了仁曦太後和敬親王的首肯，寫進了“國是詔”，但真正要實施起來，還不知要麵對多少阻力！
不知不覺的，林逸青踱到了走廊裏。
走廊當中以及樓梯的拐角，陳列著許多乾國舊式水師及蒸汽水師等各個時期以及各國海軍的軍艦與兵器的模型。這些模型像一艘艘錨泊在軍港裏的戰艦，時刻等待著出航的命令；又像濃縮了的海軍發展史，訴說著大海的過去與未來。
看著這些放置在玻璃罩中的惟妙惟肖幹淨整潔一塵不染的軍艦模型，林逸青的心中感慨不已。
根據法國海軍學院的製度，在每天早上上課前，都有指定的學生輪流擦拭玻璃罩上的浮灰。法國人認為，學生擦去的是灰塵，留下的卻是對祖國、對海軍深深的責任。如果遇到重大節日或接待重要的客人，還可以看到這裏掛起了艦艇上才能見到的“滿旗”呢。
對於辦學，尤其是海軍學校，林逸青估計林義哲其實也並不怎麽在行，多虧了借鑒法國人的經驗，才有了今天的規模。所以林逸青現在能夠理解，為什麽這個時代的法國海軍會如此強大了。
正是從這一點一滴的小事做起，才讓學生們的心，潛移默化的和海軍融在了一起！
林逸青信步出了實驗樓，來到了校園當中。
位於不遠處校園的花園裏，停泊著一艘法國遠東艦隊贈送的一艘造型怪異而古老的蒸汽小艇。
林逸青信步來到了小艇前，仔細的打量著這艘小艇。
這艘小艇的體量很小，整個艇身采用封閉式的結構，沒有桅杆，艙麵上隻有一個煙囪，各個艙口都有鐵蓋，整個形狀象極了後世的袖珍潛艇。
但林逸青知道，這並不是潛艇，當然也不是魚雷艇。
而它的前麵並沒有撐杆，也說明，它也不是杆雷艇。
林逸青看著艇身的那些個用厚厚的鐵蓋蓋住的艙口和艇邊懸掛著的幾個帶著錨狀鐵掛鉤的方形匣子，知道了它的作戰方式——在戰鬥中，它會頂著敵艦射出的彈雨，憑借快速和堅實的防護，衝到敵艦身邊，裏麵的水兵探出身子，將帶有鐵掛鉤的炸雷掛到敵艦身上點燃，然後高速撤退，將敵艦炸毀。
以現在的眼光看，它的這種作戰方式不但危險，而且不易成功，往往在沒有接近敵艦之前，便會被擊毀。
但是如果將它放在十幾年前的海戰中，在火炮的射速和威力都不如現在的情況下，卻無疑是一種十分有效的作戰方式！
可惜，曆史沒有給它多少出場的機會！在林逸青的印象中，類似的戰例，似乎隻在美國南北戰爭時出現過。
法國海軍將這艘已經沒有了用處的小艇捐贈給了船政水師學堂，很可能是把它當成廢物處理掉，但它出現在這裏，對於船政學堂的學生們來說，卻有著巨大的啟迪作用。
事實上，法國海軍之所以能夠裝備這種小艇，也是因為法國人的敢於創新和接受新事物。
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即便是以一人之力挽國運卻又如何？原來的曆史中，李鴻章敢以北洋一隅之地，敵倭寇舉國之師，辛辣如梁任公者，亦要讚上一句“合肥合肥，雖敗亦豪！”，我林逸青不過是僥幸撿的了另一段人生的特種兵戰士，即便敗了，也不過就是任務失敗式的一死而已！
從進入特種兵隊伍那天起，他就已經看淡了生死！
更何況，我還未必是孤軍奮戰！在這裏學習的，更是接受了這時乾國最為近代化的軍事教育的少年學子，都將是他的戰友！
他們就是這個國家的火種！
哪怕自己有生之年，會落得象當年的李鴻章一般，但火種已然撒下，隻要火種不滅，就還有希望！
想到這裏，林逸青又振奮起來。
出了教學樓，林逸青來到了實驗樓前。
實驗樓是船政學堂建成不久的大樓之一。和教學樓門口的石獅不同，實驗樓大門的兩側，擺設著兩座明代的古炮。
想到這些古炮的來曆，林逸青的嘴角不由得露出了微笑。
他知道，這些古炮，並不是從古董商人那裏買來的，而是來自於福州的海岸炮台！
福州附近海岸的炮台，修建的曆史大多極為悠久，而上麵安放的火炮，可以說五花八門，各個時代的都有，在林義哲率船政水師和淮軍擊敗日本對苔灣的入侵之後，朝廷又一次意識到乾國海防力量的薄弱，在決心“大治水師”的同時，嚴令各省整飭防務，而福州海岸炮台上的那些個早就喪失了作為武器的功用的古炮，也全都裁撤了下來。林逸青眼前的這兩尊明代鑄造的古炮，即是來源於此。
在這兩尊古炮的兩側，還擺放著一尊尊的大炮，也都是從炮台上撤下來不用了的，它們當中有明代的火炮，也有清代早期鑄造的火炮，還有乾國從外國購買的現在也列入到被淘汰當中的火炮。這些火炮大小形製不一，但一眼望去，還是能夠清楚的分辨明白，哪些是“國貨”，哪些是“舶來品”。
因為凡是乾國鑄造的火炮，大部分鏽蝕得極為厲害，許多炮身和炮管處都有很大的砂眼和凹坑，而外國造的火炮，盡管也有鏽蝕，但明顯要輕得多，顯示出材質要更為精良。
想到外國的冶金技術日新月異，仍在不斷的發展，而乾國現在竟然沒有一座真正的高爐，能夠冶煉用於製造槍炮的鋼材，林逸青禁不住又歎息起來。
現在船政局造船造槍炮所用的鋼材鐵料，仍然全部依賴進口！
而林義哲生前在“海防大籌議”當中提出“興礦業以裕民食、開餉源”的建議，一經上書，便遭到了頑固保守派的圍攻！
盡管“開礦”一事已然得到了仁曦太後和敬親王的首肯，寫進了“國是詔”，但真正要實施起來，還不知要麵對多少阻力！
不知不覺的，林逸青踱到了走廊裏。
走廊當中以及樓梯的拐角，陳列著許多乾國舊式水師及蒸汽水師等各個時期以及各國海軍的軍艦與兵器的模型。這些模型像一艘艘錨泊在軍港裏的戰艦，時刻等待著出航的命令；又像濃縮了的海軍發展史，訴說著大海的過去與未來。
看著這些放置在玻璃罩中的惟妙惟肖幹淨整潔一塵不染的軍艦模型，林逸青的心中感慨不已。
根據法國海軍學院的製度，在每天早上上課前，都有指定的學生輪流擦拭玻璃罩上的浮灰。法國人認為，學生擦去的是灰塵，留下的卻是對祖國、對海軍深深的責任。如果遇到重大節日或接待重要的客人，還可以看到這裏掛起了艦艇上才能見到的“滿旗”呢。
對於辦學，尤其是海軍學校，林逸青估計林義哲其實也並不怎麽在行，多虧了借鑒法國人的經驗，才有了今天的規模。所以林逸青現在能夠理解，為什麽這個時代的法國海軍會如此強大了。
正是從這一點一滴的小事做起，才讓學生們的心，潛移默化的和海軍融在了一起！
林逸青信步出了實驗樓，來到了校園當中。
位於不遠處校園的花園裏，停泊著一艘法國遠東艦隊贈送的一艘造型怪異而古老的蒸汽小艇。
林逸青信步來到了小艇前，仔細的打量著這艘小艇。
這艘小艇的體量很小，整個艇身采用封閉式的結構，沒有桅杆，艙麵上隻有一個煙囪，各個艙口都有鐵蓋，整個形狀象極了後世的袖珍潛艇。
但林逸青知道，這並不是潛艇，當然也不是魚雷艇。
而它的前麵並沒有撐杆，也說明，它也不是杆雷艇。
林逸青看著艇身的那些個用厚厚的鐵蓋蓋住的艙口和艇邊懸掛著的幾個帶著錨狀鐵掛鉤的方形匣子，知道了它的作戰方式——在戰鬥中，它會頂著敵艦射出的彈雨，憑借快速和堅實的防護，衝到敵艦身邊，裏麵的水兵探出身子，將帶有鐵掛鉤的炸雷掛到敵艦身上點燃，然後高速撤退，將敵艦炸毀。
以現在的眼光看，它的這種作戰方式不但危險，而且不易成功，往往在沒有接近敵艦之前，便會被擊毀。
但是如果將它放在十幾年前的海戰中，在火炮的射速和威力都不如現在的情況下，卻無疑是一種十分有效的作戰方式！
可惜，曆史沒有給它多少出場的機會！在林逸青的印象中，類似的戰例，似乎隻在美國南北戰爭時出現過。
法國海軍將這艘已經沒有了用處的小艇捐贈給了船政水師學堂，很可能是把它當成廢物處理掉，但它出現在這裏，對於船政學堂的學生們來說，卻有著巨大的啟迪作用。
事實上，法國海軍之所以能夠裝備這種小艇，也是因為法國人的敢於創新和接受新事物。
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