楊海晨考慮有二十分鍾左右後張濟民說道：嗬嗬，老師，看普通的電腦上麵的“殺毒軟件”上麵的“優化”程序。
張濟民聽見楊海晨說要看普通電腦上的“殺毒軟件“上麵的“優化”程序，都是一樣的程序有什麽看的那，到底怎麽回事呢？張濟民沒有問他那個什麽都不明白的人。
他和那個學生說道：海晨，你想看普通電腦上的“優化”程序，優化程序不都是一樣的，你為什麽要看一看電腦上的優化程序那？
啊！都說是一樣的“優化”程序，可是我感覺“k殺毒軟件”不一樣的，所以我看一看。
張濟民一下子就沒有說什麽，其實張濟民根本就沒有看過“k殺毒軟件”上麵的“優化”程序，他瞅電腦上顯示的“k殺毒軟件”上麵的“優化”的程序。表麵看“優化“的程序沒有兩樣，他根本就沒有仔細看。
不知道楊海晨怎麽樣看過上麵的“優化”的程序，他便坐到電腦旁，他把那個“優化”給他開了，果然像楊海晨說的根本就不是一般的“程序”。到底怎麽回事，他不知道宋萍是怎麽樣設計的。
張濟民像宋萍到底用什麽樣方法設計的“程序”，可是看宋萍正在鬧心的，他就是研究自己設計的“殺毒軟件”。他在每個程序都研究一遍，可是不知道怎麽回事上麵的程序。
她也發現了“優化”程序的漏洞，比任何程序漏洞嚴重，他真的不知道怎麽搞了。
因為這種程序是宋萍專門設計出來的，他怎麽也沒有想到“優化”程序會出現漏洞，還是嚴重的。
宋萍現在正在修補“優化”漏洞，她不知道張濟民也搞不明白她設計程序。宋萍把“k殺毒軟件”升級的事給忘了，他正在想怎麽樣修補“優化”那。
宋萍把那台筆記本電腦上《設計記錄》給找出來了，她很快就把設計“優化”程序的記錄找出來了。
在旁邊楊海晨和張濟民看宋萍不知道在電腦上不知道找什麽了，楊海晨想是不是找到“優化”程序設計的記錄，他想這裏便站起來了。他很快就到了宋萍身旁，他看那台筆記本上顯示的是設計“優化”的記錄。
但是楊海晨沒有看明白，這是楊海晨看《k殺毒軟件設計記錄》，他沒有仔細看，他就是瞅宋萍在電腦正在給”優化“修補那。
宋萍根本就不知道楊海晨在他後邊不知道瞅她那，宋萍在電腦上*作，不知道過多長時間宋萍好像找到什麽好辦法。
原來宋萍想讓楊海晨用他那個特殊方法來修補“優化”程序，她沒有看楊海晨，她不知道楊海晨去那了，她便問張濟民：主任，海晨那？
張濟民聽見宋萍問他楊海晨上了，明明楊海晨就在他後邊那，她為什麽問他楊海晨上那了，他和宋萍說道：宋教授，海晨，不就你後邊嗎？
宋萍沒有想到楊海晨就她後邊那，她便轉身一看果然就聽後邊那，她和楊海晨說道：海晨，你也看見了我在做事情了，我現在什麽樣辦法就是搞不明白，我想讓用你的特殊方法修補一下子。
楊海晨知道宋萍找到就是想讓他用地球方法修補“優化”程序，他根本就知道怎麽修補，另外他都不知道這種程序上麵的功能。他沒有直接答應宋萍，真是他要一看宋萍寫的設計“優化”程序的記錄。
宋萍不知道楊海晨為什麽要看他寫的《k殺毒軟件設計記錄》？宋萍沒有辦法隻好讓張濟民坐到電腦前。楊海晨看筆記本上顯示的《設計優化程序記錄》，他用鼠標點擊了一下《設計優化程序記錄》。
很快那個《設計優化程序記錄》上麵的內容全部都顯示出來了，他認真上麵的內容。楊海晨第一次看上麵的內容，他沒有宋萍寫設計過程非常細。他地球的時候也寫過不少設計過程，但是都沒有宋萍寫的細。
楊海晨這回才搞明白上宋萍是怎麽樣設計出來的，這種設計這種會怎麽樣難搞，一種“優化”程序就那麽難設計。楊海晨問宋萍：宋教授，這種軟件是怎麽樣設計出來那？楊海晨根本就沒有看完，所以才這樣問宋萍。
宋萍聽見楊海晨問她是怎麽樣設計出來，她知道楊海晨根本就沒有看那個《設計優化程序記錄》了，她讓楊海晨往下看一看。
楊海晨也沒有多問就是看《設計優化程序記錄》上麵，他很快就看完宋萍寫的《設計優化程序記錄》，他這才明白宋萍設計出的“優化”程序是自己想出來的。
這種程序怎麽和地球上的一種程序一樣，但是楊海晨沒有出來到底怎麽回事，可是他想不知道樣修補。
宋萍看楊海晨把《設計優化程序記錄》看完了，她以為楊海晨找出修補“優化”程序的方法了，她沒有看楊海晨在做什麽，就是在那邊想到是什麽。
張濟民不知道楊海晨在看什麽，他猜想是修補“優化”的方法，這種程序怎麽樣修補那，他又聽見楊海晨問宋萍她是怎麽樣設計出“優化程序“，可是宋萍沒有說是怎麽設計，而是讓楊海晨往下看。
楊海晨到底是看什麽那，就像人領著似的就走到楊海晨和宋萍身旁。他看那台筆記本上麵顯示的《設計優化程序記錄》，他不知道楊海晨記錄幹什麽，他想楊海晨怎麽就修補程序的漏洞那。
張濟民根本就不知道楊海晨和宋萍沒有想出修補漏洞的方法，張濟民和楊海晨道：海晨，你想出修補漏洞的方法嗎？
楊海晨聽見他老師問修補漏洞的方法？他那想出來修補方法，他現在正在想他在地球上設計的什麽程序根本就沒有怎麽樣修補那個“優化”程序。因為他在地球設計程序和這個“優化程序”一樣，根本就沒有想出“優化”程序方法。
他不知道怎麽樣回答張濟民，他沒有說就是瞅電腦，他想以前設計的程序。
張濟民不知道他的學生為什麽不會他的問題，如果要他問其他的學生的話，那個學生就很快就回答他，可是這個楊海晨不知道為什麽不回答他。
張濟民又問了宋萍，可是宋萍也沒有說出什麽，這是怎麽回事那？張濟民就搞不明白了，一種程序就怎麽難搞。他想看一看《設計優化程序記錄》，但是現在楊海晨還看那，他也不好意思去和楊海晨要。
過有一個小時左右楊海晨也沒有想起了他在地球上設計出的程序是怎麽回事，他便站起來什麽都沒說。
張濟民和宋萍都看楊海晨的臉一下變了，說不出來什麽樣的顏色，張濟民和楊海晨說道：海晨，你怎麽了？
楊海晨他還不能說他是怎麽樣就想不出在地球上設計程序，他和張濟民說道：老師，我想了好幾個方法都讓給放棄了，我現在就是不出來了。
張濟民聽見楊海晨說他好幾個方法都讓他給放棄了，現在沒有想好。這是怎麽回事那，他讓給他講一講到底是怎麽回事。
楊海晨就是隨便說一說，沒有想到老師會讓他那幾個方法說一說，他根本就沒有想他怎麽樣說那。楊海晨後悔說了那些話，到底怎麽樣說那。要是不說老師會生氣的，可是現在真的沒有想出來。
張濟民真的信了楊海晨說的話，可是不知道楊海晨在瞅什麽都不說話，張濟民想難道楊海晨騙他那。
張濟民聽見楊海晨說要看普通電腦上的“殺毒軟件“上麵的“優化”程序，都是一樣的程序有什麽看的那，到底怎麽回事呢？張濟民沒有問他那個什麽都不明白的人。
他和那個學生說道：海晨，你想看普通電腦上的“優化”程序，優化程序不都是一樣的，你為什麽要看一看電腦上的優化程序那？
啊！都說是一樣的“優化”程序，可是我感覺“k殺毒軟件”不一樣的，所以我看一看。
張濟民一下子就沒有說什麽，其實張濟民根本就沒有看過“k殺毒軟件”上麵的“優化”程序，他瞅電腦上顯示的“k殺毒軟件”上麵的“優化”的程序。表麵看“優化“的程序沒有兩樣，他根本就沒有仔細看。
不知道楊海晨怎麽樣看過上麵的“優化”的程序，他便坐到電腦旁，他把那個“優化”給他開了，果然像楊海晨說的根本就不是一般的“程序”。到底怎麽回事，他不知道宋萍是怎麽樣設計的。
張濟民像宋萍到底用什麽樣方法設計的“程序”，可是看宋萍正在鬧心的，他就是研究自己設計的“殺毒軟件”。他在每個程序都研究一遍，可是不知道怎麽回事上麵的程序。
她也發現了“優化”程序的漏洞，比任何程序漏洞嚴重，他真的不知道怎麽搞了。
因為這種程序是宋萍專門設計出來的，他怎麽也沒有想到“優化”程序會出現漏洞，還是嚴重的。
宋萍現在正在修補“優化”漏洞，她不知道張濟民也搞不明白她設計程序。宋萍把“k殺毒軟件”升級的事給忘了，他正在想怎麽樣修補“優化”那。
宋萍把那台筆記本電腦上《設計記錄》給找出來了，她很快就把設計“優化”程序的記錄找出來了。
在旁邊楊海晨和張濟民看宋萍不知道在電腦上不知道找什麽了，楊海晨想是不是找到“優化”程序設計的記錄，他想這裏便站起來了。他很快就到了宋萍身旁，他看那台筆記本上顯示的是設計“優化”的記錄。
但是楊海晨沒有看明白，這是楊海晨看《k殺毒軟件設計記錄》，他沒有仔細看，他就是瞅宋萍在電腦正在給”優化“修補那。
宋萍根本就不知道楊海晨在他後邊不知道瞅她那，宋萍在電腦上*作，不知道過多長時間宋萍好像找到什麽好辦法。
原來宋萍想讓楊海晨用他那個特殊方法來修補“優化”程序，她沒有看楊海晨，她不知道楊海晨去那了，她便問張濟民：主任，海晨那？
張濟民聽見宋萍問他楊海晨上了，明明楊海晨就在他後邊那，她為什麽問他楊海晨上那了，他和宋萍說道：宋教授，海晨，不就你後邊嗎？
宋萍沒有想到楊海晨就她後邊那，她便轉身一看果然就聽後邊那，她和楊海晨說道：海晨，你也看見了我在做事情了，我現在什麽樣辦法就是搞不明白，我想讓用你的特殊方法修補一下子。
楊海晨知道宋萍找到就是想讓他用地球方法修補“優化”程序，他根本就知道怎麽修補，另外他都不知道這種程序上麵的功能。他沒有直接答應宋萍，真是他要一看宋萍寫的設計“優化”程序的記錄。
宋萍不知道楊海晨為什麽要看他寫的《k殺毒軟件設計記錄》？宋萍沒有辦法隻好讓張濟民坐到電腦前。楊海晨看筆記本上顯示的《設計優化程序記錄》，他用鼠標點擊了一下《設計優化程序記錄》。
很快那個《設計優化程序記錄》上麵的內容全部都顯示出來了，他認真上麵的內容。楊海晨第一次看上麵的內容，他沒有宋萍寫設計過程非常細。他地球的時候也寫過不少設計過程，但是都沒有宋萍寫的細。
楊海晨這回才搞明白上宋萍是怎麽樣設計出來的，這種設計這種會怎麽樣難搞，一種“優化”程序就那麽難設計。楊海晨問宋萍：宋教授，這種軟件是怎麽樣設計出來那？楊海晨根本就沒有看完，所以才這樣問宋萍。
宋萍聽見楊海晨問她是怎麽樣設計出來，她知道楊海晨根本就沒有看那個《設計優化程序記錄》了，她讓楊海晨往下看一看。
楊海晨也沒有多問就是看《設計優化程序記錄》上麵，他很快就看完宋萍寫的《設計優化程序記錄》，他這才明白宋萍設計出的“優化”程序是自己想出來的。
這種程序怎麽和地球上的一種程序一樣，但是楊海晨沒有出來到底怎麽回事，可是他想不知道樣修補。
宋萍看楊海晨把《設計優化程序記錄》看完了，她以為楊海晨找出修補“優化”程序的方法了，她沒有看楊海晨在做什麽，就是在那邊想到是什麽。
張濟民不知道楊海晨在看什麽，他猜想是修補“優化”的方法，這種程序怎麽樣修補那，他又聽見楊海晨問宋萍她是怎麽樣設計出“優化程序“，可是宋萍沒有說是怎麽設計，而是讓楊海晨往下看。
楊海晨到底是看什麽那，就像人領著似的就走到楊海晨和宋萍身旁。他看那台筆記本上麵顯示的《設計優化程序記錄》，他不知道楊海晨記錄幹什麽，他想楊海晨怎麽就修補程序的漏洞那。
張濟民根本就不知道楊海晨和宋萍沒有想出修補漏洞的方法，張濟民和楊海晨道：海晨，你想出修補漏洞的方法嗎？
楊海晨聽見他老師問修補漏洞的方法？他那想出來修補方法，他現在正在想他在地球上設計的什麽程序根本就沒有怎麽樣修補那個“優化”程序。因為他在地球設計程序和這個“優化程序”一樣，根本就沒有想出“優化”程序方法。
他不知道怎麽樣回答張濟民，他沒有說就是瞅電腦，他想以前設計的程序。
張濟民不知道他的學生為什麽不會他的問題，如果要他問其他的學生的話，那個學生就很快就回答他，可是這個楊海晨不知道為什麽不回答他。
張濟民又問了宋萍，可是宋萍也沒有說出什麽，這是怎麽回事那？張濟民就搞不明白了，一種程序就怎麽難搞。他想看一看《設計優化程序記錄》，但是現在楊海晨還看那，他也不好意思去和楊海晨要。
過有一個小時左右楊海晨也沒有想起了他在地球上設計出的程序是怎麽回事，他便站起來什麽都沒說。
張濟民和宋萍都看楊海晨的臉一下變了，說不出來什麽樣的顏色，張濟民和楊海晨說道：海晨，你怎麽了？
楊海晨他還不能說他是怎麽樣就想不出在地球上設計程序，他和張濟民說道：老師，我想了好幾個方法都讓給放棄了，我現在就是不出來了。
張濟民聽見楊海晨說他好幾個方法都讓他給放棄了，現在沒有想好。這是怎麽回事那，他讓給他講一講到底是怎麽回事。
楊海晨就是隨便說一說，沒有想到老師會讓他那幾個方法說一說，他根本就沒有想他怎麽樣說那。楊海晨後悔說了那些話，到底怎麽樣說那。要是不說老師會生氣的，可是現在真的沒有想出來。
張濟民真的信了楊海晨說的話，可是不知道楊海晨在瞅什麽都不說話，張濟民想難道楊海晨騙他那。