眾人一陣轟笑，連楊辰背後的女子都憋住了笑。在這間教室裏沒有笑的隻有三人，第一個是那位老教授，第二自然還是睡眼朦朧的楊辰，第三自然是李夢萱，此時她已經把頭低的很低很低，就差把頭塞進桌盒裏了在心裏默念到沒有人能看見我，沒有人能夠看見我。
楊辰沒笑是因為滿江紅是什麽，他真的不知道！而那老教授沒笑是因為楊辰的語氣是反問，這不是說這小子正在挑釁自己嗎，自己要是怕了還要不要混啊！那老教授奇異的哦了一聲問道：“看來同學是有別樣的見解啊！”楊辰小聲對著李夢漩說道：“快把課文翻到那一頁！”
楊辰一看滿江紅這首千古名詞，立刻就問：“教授認為這詞怎樣？”教授笑了笑，小樣還敢考我讓你明白此授非彼獸：“這首詞不愧為千古絕句，從這些詞中就可以看出，嶽飛忠心可鑒，保家為國的絕心無人可比。”楊辰搖了搖中指，這分明就是在說：教授你講錯了。那教授雖然不喜但是還是客氣的問道：“難道同學有別的見解嗎？”
楊辰笑道見解不敢當，我隻是覺得嶽飛生於南宋時期，當時的南宋可謂是君主昏庸奸臣當道，在這種境況下嶽飛的忠心有用嗎？從後麵的曆史我們可以看出嶽飛的忠心換來的是奸臣的陷害，皇帝的不信任落得個死不瞑目的下場。其次嶽飛堪稱南宋的一大軍神級人物，但是從這句中隻看出了嶽飛隻有保國而無開拓疆土之意。
怒發衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬眼望，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千裏路雲與月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯誌譏餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭，收拾舊山河南朝天闕。
楊辰背誦這首詞的時候，帶上了一種莫名的語調，好像帶有了萬種體質中的煽動者的魅力令得眾人恨不得扛刀上戰場。老教授也沒想到這個小子竟然能夠背出滿江紅，不過掃了他的麵子他自然不是好說話的。那教授說道：“同學對古籍好像很了解啊！”楊辰謙虛道：“一般一般，世界第三！”老教授差點一口氣沒有緩過來，這人簡直是狂妄。不知同學對辛棄疾這位同是詞人又是將領的《水龍吟登建康賞心亭》和永遇樂《京口北固亭懷古》有什麽看法。楊辰淡淡的笑了笑說道：“關於《水龍吟登建康賞心亭》詞的上片懷念了孫權、劉裕的英雄業績，表現了對他們英雄業績的向往。
通時借讚揚孫權、劉裕來諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現了作者的抗金的主張和恢複中原的決心。詞的下片借譴責劉義隆表明自己的抗金主張，借廉頗的故事，抒發了對南宋王朝屈辱求和、不重用抗金誌士的憤慨之情。這首詞借古諷今，用曆史的故事來說明現實問題。對孫……。”在別班一個平常愛好八卦的男同學突然說道：“快去18班看啊，那學生和老師幹起來了。”一猥瑣男吼道：“什麽，太開放了！”
那八卦男說道：“什麽啊！是那學生和老字典在比拚文學。”一個長得好看的女生說道：“竟然有人敢和老字典比文學，18班什麽時候出現了這樣的人才，走去看看！”各個年級各個班，初中部、高中部都湧向18班。”而18班學生挑戰老字典的消息，瞬間遍布了整個校園。上至校長大人，下到校園內的老鼠都知道了這個消息。校長說道：“走，我們去看看18班誰那麽有勇氣啊！”一眾老師也浩浩蕩蕩的趕向18班。
“落日、孤燕、遊子的情調和諧，一股悲涼淒切的氛圍迎麵而來，已經分不清什麽是景，什麽是情，真正達到了情與景的有機統一，這就是《水龍吟登建康賞心亭》所要表達的。”“老師我回答晚了，如何？”楊辰問道。老教授被楊辰的濤濤不絕的討論，弄得一愣一愣的。他也沒有想到楊辰簡直理解得這麽透徹，就算是一般的老學究也不可能弄得那麽明白。18班的同學瞬間鼓起掌來，不少同學喊道：“好，說的好！”
老教授說道：“好，難得有同學把這些東西弄得如此清楚，那我就考考你！”“曹*為什麽不當皇帝？”“曹*少年時的理想就是監國而不是製國！”“蘇東坡為什麽凡事都能想開？”“因為他傻啊！”眾人噗哧的笑了出來，但是楊辰並沒有說錯。因為他所有的事看得太開，導致他名滿天下落迫一生。
“南宋的潘美是不是大奸臣？”“那要看哪方麵了，其實他奸是奸但是不是通遼之人，最多隻能算是貪官但還是心係國家的。”“宋代最著名的戲叫什麽？”“五鼠鬧東京。”“為什麽宋朝第一聰明人不是包拯而是公孫策！”如果說前麵的問題還有人能夠答出，那麽這道題的聯係可就大了。
楊辰沉思了幾秒後回答道：“包拯隻是會斷案，但對於計謀的運用，八個包拯也抵不過公孫一計。”有的同學問道：“什麽意思，怎麽聽不明白？”楊辰解釋道：“如果公孫策要讓包拯死有千種方法，但是包拯卻沒有一種方法。”老教授沒想到自己想了30年才想出來的，竟然被別人幾秒就想出來了。
老教授不得不使出最後的殺手鐧了，“宋朝誰才是傑出的皇帝！”校長看著眾曆史老師問道：“你們認為是誰？”眾曆史老師堅定的說道：“肯定是宋神宗，雖然他背負了千古罵名，但是不得不承認宋朝在他的手裏達到了最繁榮的時期。”校長點了點頭，靜等楊辰的回答。“宋高祖趙匡胤！”
老教授笑道：“後生可畏！”一個曆史老師問道：“教授為什麽是宋高祖！”所有的人也都看著他，希望他能給出解釋！他說道：“問那小子吧！”楊辰倒也沒有嬌情解釋道：“趙匡胤以平民出身，打下了整個宋朝，如果沒有他就沒有宋朝，此後的皇帝雖有才能比他強的，但是他們未必能夠打下一片江山。”
眾人一陣釋然。老教授突然問道：“同學你不是這班的吧！”楊辰點了點頭說道：“我旁邊大學的！”“你叫什麽名字，老朽以後去找你探討探討！”“哦，我叫楊辰！”這名字可是如雷灌耳，華夏第一名果然不是吹出來的。
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楊辰沒笑是因為滿江紅是什麽，他真的不知道！而那老教授沒笑是因為楊辰的語氣是反問，這不是說這小子正在挑釁自己嗎，自己要是怕了還要不要混啊！那老教授奇異的哦了一聲問道：“看來同學是有別樣的見解啊！”楊辰小聲對著李夢漩說道：“快把課文翻到那一頁！”
楊辰一看滿江紅這首千古名詞，立刻就問：“教授認為這詞怎樣？”教授笑了笑，小樣還敢考我讓你明白此授非彼獸：“這首詞不愧為千古絕句，從這些詞中就可以看出，嶽飛忠心可鑒，保家為國的絕心無人可比。”楊辰搖了搖中指，這分明就是在說：教授你講錯了。那教授雖然不喜但是還是客氣的問道：“難道同學有別的見解嗎？”
楊辰笑道見解不敢當，我隻是覺得嶽飛生於南宋時期，當時的南宋可謂是君主昏庸奸臣當道，在這種境況下嶽飛的忠心有用嗎？從後麵的曆史我們可以看出嶽飛的忠心換來的是奸臣的陷害，皇帝的不信任落得個死不瞑目的下場。其次嶽飛堪稱南宋的一大軍神級人物，但是從這句中隻看出了嶽飛隻有保國而無開拓疆土之意。
怒發衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬眼望，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千裏路雲與月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯誌譏餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭，收拾舊山河南朝天闕。
楊辰背誦這首詞的時候，帶上了一種莫名的語調，好像帶有了萬種體質中的煽動者的魅力令得眾人恨不得扛刀上戰場。老教授也沒想到這個小子竟然能夠背出滿江紅，不過掃了他的麵子他自然不是好說話的。那教授說道：“同學對古籍好像很了解啊！”楊辰謙虛道：“一般一般，世界第三！”老教授差點一口氣沒有緩過來，這人簡直是狂妄。不知同學對辛棄疾這位同是詞人又是將領的《水龍吟登建康賞心亭》和永遇樂《京口北固亭懷古》有什麽看法。楊辰淡淡的笑了笑說道：“關於《水龍吟登建康賞心亭》詞的上片懷念了孫權、劉裕的英雄業績，表現了對他們英雄業績的向往。
通時借讚揚孫權、劉裕來諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現了作者的抗金的主張和恢複中原的決心。詞的下片借譴責劉義隆表明自己的抗金主張，借廉頗的故事，抒發了對南宋王朝屈辱求和、不重用抗金誌士的憤慨之情。這首詞借古諷今，用曆史的故事來說明現實問題。對孫……。”在別班一個平常愛好八卦的男同學突然說道：“快去18班看啊，那學生和老師幹起來了。”一猥瑣男吼道：“什麽，太開放了！”
那八卦男說道：“什麽啊！是那學生和老字典在比拚文學。”一個長得好看的女生說道：“竟然有人敢和老字典比文學，18班什麽時候出現了這樣的人才，走去看看！”各個年級各個班，初中部、高中部都湧向18班。”而18班學生挑戰老字典的消息，瞬間遍布了整個校園。上至校長大人，下到校園內的老鼠都知道了這個消息。校長說道：“走，我們去看看18班誰那麽有勇氣啊！”一眾老師也浩浩蕩蕩的趕向18班。
“落日、孤燕、遊子的情調和諧，一股悲涼淒切的氛圍迎麵而來，已經分不清什麽是景，什麽是情，真正達到了情與景的有機統一，這就是《水龍吟登建康賞心亭》所要表達的。”“老師我回答晚了，如何？”楊辰問道。老教授被楊辰的濤濤不絕的討論，弄得一愣一愣的。他也沒有想到楊辰簡直理解得這麽透徹，就算是一般的老學究也不可能弄得那麽明白。18班的同學瞬間鼓起掌來，不少同學喊道：“好，說的好！”
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老教授不得不使出最後的殺手鐧了，“宋朝誰才是傑出的皇帝！”校長看著眾曆史老師問道：“你們認為是誰？”眾曆史老師堅定的說道：“肯定是宋神宗，雖然他背負了千古罵名，但是不得不承認宋朝在他的手裏達到了最繁榮的時期。”校長點了點頭，靜等楊辰的回答。“宋高祖趙匡胤！”
老教授笑道：“後生可畏！”一個曆史老師問道：“教授為什麽是宋高祖！”所有的人也都看著他，希望他能給出解釋！他說道：“問那小子吧！”楊辰倒也沒有嬌情解釋道：“趙匡胤以平民出身，打下了整個宋朝，如果沒有他就沒有宋朝，此後的皇帝雖有才能比他強的，但是他們未必能夠打下一片江山。”
眾人一陣釋然。老教授突然問道：“同學你不是這班的吧！”楊辰點了點頭說道：“我旁邊大學的！”“你叫什麽名字，老朽以後去找你探討探討！”“哦，我叫楊辰！”這名字可是如雷灌耳，華夏第一名果然不是吹出來的。
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