臨近夏季，將近七點的時間，天色並沒有完全暗下來，就連校園內光感的路燈也沒有亮起來，葉金標叼著支煙坐在303電子實驗室的一張小椅子上，他背後的投影幕上，藍色的背景上有幾個字：全國機器人大賽參賽規則。.tw
這是一個讓學生進行電路實習的實驗室，以機器人大賽小組的名義拿到這個實驗室，對葉金標來說倒是再正常不過的事情，這裏是讓學生進行電路實驗的地方，擺著幾張實驗台，有著電烙鐵，萬用表，電源等一些必要的東西，在角落上擺著的元件櫃裏還有著一些常用的元器件。最重要的一點是，它是一個電教室，可以很方便一般教學一邊動手，而且，在這所學院裏，這個實驗室的使用頻率很低。
從決定組隊到作出動作，葉金標隻花了半個下午的時間，在見到那個叫做張昭明的學生之後，他便已經有了初步的方向，而在辦公室裏看到那部讓自己曾有點有失儀態的水桶機器人之後，他更有著堅定的信心，能帶領一支團隊帶到一個合適的位置。
組建一個興趣小組，其實對葉金標來說並不是什麽太困難的事情，隻要想做，很多事情自然會水到渠成。
沒有人體會葉金標的感受，哪怕是和他一起親曆這個機器人厲害的教導主任，也對他的這一舉動表示驚訝，更不用提那個專管各種賽事的王副校長….那一臉不可置信的表情，那張得幾乎可以塞進一隻鴨蛋的嘴巴…..然後，他點了點頭，報名之類的事，便可以由副校長他們張羅去了。
沒有人知道葉金標的底牌，即便是身為教導主任的吳君豪，也委婉表示，他隻是憑著那麽一個水桶機器人就有那麽大的信心，太過於不慎重。
不慎重，葉金標倒是知道的，在這種從未參與過又沒有被校領導重視的賽事裏，如果能拿到一兩個獎項回來，那自是皆大歡喜，但是，如果沒有什麽成績，就不是什麽重在參與的事情了，沒人在意，倒也沒什麽事，要是被人上綱上線，那什麽不自量力，不務正業之類的話，在評職稱之類的關鍵點上被人捅上那麽一捅，確實不是什麽好事情。
作為一個機械類的導師，葉金標有著足夠的知識，也有著足夠的閱曆，帶領一隊學生參與這麽一個賽事，他也有著足夠信心，能讓學生們做出一些勉強能拿得出來的東西，即便學生能力不怎麽樣，至少他對自己還是有信心的，當然，如果隻是基於這些信心，他還是不會下這麽一個決心。
他最大的信心來源，是那個叫做張昭明的學生，雖然之前對他似乎沒有什麽印象，但是，今天，他拿出自己的校牌，抱起那個水桶機器人，那個名字就進入了葉金標的腦海裏，至少一時半會是抹不掉了。
那個水桶，外型確實不怎麽樣，但是，對於一個沉浸於機械，動力教學多年的葉金標來說，那是一組一組強悍無比的數字，極高的速度，極精確的控製及定位，還有極強的越裏爬坡能力，都使著這個看起來不怎麽樣的小機器人罩上了一個極為閃亮的光環。而當在辦公室裏得到那個張昭明同學的同意後，小心翼翼拆開那個水桶，認真觀察了那個機器人的內部結構後，葉金標更是眼前為之一亮…..而看到那個張昭明那小心翼翼，就連自己伸手撥弄一些小傳動部件時，那種愛若珍寶，欲言又止的樣子，他更是很清楚地把握到，這個學生對這個他製造出來的東西是多麽的愛護和珍惜….
有了如此成功的作品，有這樣有天賦的學生，還愁在大賽上拿不到獎項？
對於機器人大賽，葉金標是一直關注的，每一年的錄像，他都有在看，甚至是每一年的規則，他都有去研究，把自己代入到參賽者的身份，去構思用什麽樣的方案，用什麽方式可以最簡單，最穩定地達到參賽的要求，並在其中得到一定的名次。
而全國大學生機器人大賽，是一個由央視主導，全國各大院校參與的一項年度賽事（作者ps：央視已於13年退出全國大學生機器人大賽，故國內高校已不能參與亞太機器人大賽及國際賽事，但由於故事情節需要，本書將忽略央視此舉。），大的院校，自然很容易組織參寒隊伍，而實力不強的院校，即便努力組建一支隊伍，可能連預選賽也無法通過。
有了張昭明，葉金標就毫不猶豫地開始了第一步的動作，其實，在他看來，有了張昭明，再加上兩三個學生，便可以搭成這個參賽隊伍的基礎，但是消息一放出去，便有了極大的反應。
這些學生，學習可能不怎麽樣，平時可能也不怎麽關注什麽學校榮譽之類的東西，但是，機器人大賽的知名度確實太高了，哪怕隻是小範圍傳播一下信息，便有一大堆人湊上來，有如聞到了屎味的蒼蠅…..
葉金標也有些無奈，正因為這個知名度，使得隊員的名單一再擴大，後來不得不作出些選擇，畢竟參賽的名額有限，後來還有人通過種子選手張昭明來報名，本來，沒看到人到現場，葉金標也有點想把這個人丟到名單之外，但是，張昭明站出來說了情，總得考慮一下給他留點麵子，否則搞得他有情緒了，那就要事倍功半了...
至於張昭明所說的那個人是那個水桶機器人的作者，葉金標倒是完全沒放在心上，多個打醬油的人而已，看著那小子如此愛護那個小玩意，連自己身為老師想要動一動都能表現出那麽多表情，肯讓別人玩才怪了――他是不會考慮到這東西是從別人手裏買的，張昭明一是心疼錢，二是怕弄壞了自己不會修……
接下來的準備，葉金標也不是沒有考慮，先把自己從網上下載的參賽規則和成員說明一下，然後和他們講解機器人的曆史，大賽的由來，然後，再播放一些以往各屆參賽中比較有亮點的作品，再留個作業，讓學生們回去好好針對參賽規則考慮一下機器人的構造…..
教室門暗了一下，第一批學生走了進來，是三個男生，他們進來後，畢恭畢敬地叫了聲“老師好，”然後注意到葉金標身後的屏幕，看著投影屏上的那幾個大字，臉上開始浮起一種叫做狂熱的表情….
這是一個讓學生進行電路實習的實驗室，以機器人大賽小組的名義拿到這個實驗室，對葉金標來說倒是再正常不過的事情，這裏是讓學生進行電路實驗的地方，擺著幾張實驗台，有著電烙鐵，萬用表，電源等一些必要的東西，在角落上擺著的元件櫃裏還有著一些常用的元器件。最重要的一點是，它是一個電教室，可以很方便一般教學一邊動手，而且，在這所學院裏，這個實驗室的使用頻率很低。
從決定組隊到作出動作，葉金標隻花了半個下午的時間，在見到那個叫做張昭明的學生之後，他便已經有了初步的方向，而在辦公室裏看到那部讓自己曾有點有失儀態的水桶機器人之後，他更有著堅定的信心，能帶領一支團隊帶到一個合適的位置。
組建一個興趣小組，其實對葉金標來說並不是什麽太困難的事情，隻要想做，很多事情自然會水到渠成。
沒有人體會葉金標的感受，哪怕是和他一起親曆這個機器人厲害的教導主任，也對他的這一舉動表示驚訝，更不用提那個專管各種賽事的王副校長….那一臉不可置信的表情，那張得幾乎可以塞進一隻鴨蛋的嘴巴…..然後，他點了點頭，報名之類的事，便可以由副校長他們張羅去了。
沒有人知道葉金標的底牌，即便是身為教導主任的吳君豪，也委婉表示，他隻是憑著那麽一個水桶機器人就有那麽大的信心，太過於不慎重。
不慎重，葉金標倒是知道的，在這種從未參與過又沒有被校領導重視的賽事裏，如果能拿到一兩個獎項回來，那自是皆大歡喜，但是，如果沒有什麽成績，就不是什麽重在參與的事情了，沒人在意，倒也沒什麽事，要是被人上綱上線，那什麽不自量力，不務正業之類的話，在評職稱之類的關鍵點上被人捅上那麽一捅，確實不是什麽好事情。
作為一個機械類的導師，葉金標有著足夠的知識，也有著足夠的閱曆，帶領一隊學生參與這麽一個賽事，他也有著足夠信心，能讓學生們做出一些勉強能拿得出來的東西，即便學生能力不怎麽樣，至少他對自己還是有信心的，當然，如果隻是基於這些信心，他還是不會下這麽一個決心。
他最大的信心來源，是那個叫做張昭明的學生，雖然之前對他似乎沒有什麽印象，但是，今天，他拿出自己的校牌，抱起那個水桶機器人，那個名字就進入了葉金標的腦海裏，至少一時半會是抹不掉了。
那個水桶，外型確實不怎麽樣，但是，對於一個沉浸於機械，動力教學多年的葉金標來說，那是一組一組強悍無比的數字，極高的速度，極精確的控製及定位，還有極強的越裏爬坡能力，都使著這個看起來不怎麽樣的小機器人罩上了一個極為閃亮的光環。而當在辦公室裏得到那個張昭明同學的同意後，小心翼翼拆開那個水桶，認真觀察了那個機器人的內部結構後，葉金標更是眼前為之一亮…..而看到那個張昭明那小心翼翼，就連自己伸手撥弄一些小傳動部件時，那種愛若珍寶，欲言又止的樣子，他更是很清楚地把握到，這個學生對這個他製造出來的東西是多麽的愛護和珍惜….
有了如此成功的作品，有這樣有天賦的學生，還愁在大賽上拿不到獎項？
對於機器人大賽，葉金標是一直關注的，每一年的錄像，他都有在看，甚至是每一年的規則，他都有去研究，把自己代入到參賽者的身份，去構思用什麽樣的方案，用什麽方式可以最簡單，最穩定地達到參賽的要求，並在其中得到一定的名次。
而全國大學生機器人大賽，是一個由央視主導，全國各大院校參與的一項年度賽事（作者ps：央視已於13年退出全國大學生機器人大賽，故國內高校已不能參與亞太機器人大賽及國際賽事，但由於故事情節需要，本書將忽略央視此舉。），大的院校，自然很容易組織參寒隊伍，而實力不強的院校，即便努力組建一支隊伍，可能連預選賽也無法通過。
有了張昭明，葉金標就毫不猶豫地開始了第一步的動作，其實，在他看來，有了張昭明，再加上兩三個學生，便可以搭成這個參賽隊伍的基礎，但是消息一放出去，便有了極大的反應。
這些學生，學習可能不怎麽樣，平時可能也不怎麽關注什麽學校榮譽之類的東西，但是，機器人大賽的知名度確實太高了，哪怕隻是小範圍傳播一下信息，便有一大堆人湊上來，有如聞到了屎味的蒼蠅…..
葉金標也有些無奈，正因為這個知名度，使得隊員的名單一再擴大，後來不得不作出些選擇，畢竟參賽的名額有限，後來還有人通過種子選手張昭明來報名，本來，沒看到人到現場，葉金標也有點想把這個人丟到名單之外，但是，張昭明站出來說了情，總得考慮一下給他留點麵子，否則搞得他有情緒了，那就要事倍功半了...
至於張昭明所說的那個人是那個水桶機器人的作者，葉金標倒是完全沒放在心上，多個打醬油的人而已，看著那小子如此愛護那個小玩意，連自己身為老師想要動一動都能表現出那麽多表情，肯讓別人玩才怪了――他是不會考慮到這東西是從別人手裏買的，張昭明一是心疼錢，二是怕弄壞了自己不會修……
接下來的準備，葉金標也不是沒有考慮，先把自己從網上下載的參賽規則和成員說明一下，然後和他們講解機器人的曆史，大賽的由來，然後，再播放一些以往各屆參賽中比較有亮點的作品，再留個作業，讓學生們回去好好針對參賽規則考慮一下機器人的構造…..
教室門暗了一下，第一批學生走了進來，是三個男生，他們進來後，畢恭畢敬地叫了聲“老師好，”然後注意到葉金標身後的屏幕，看著投影屏上的那幾個大字，臉上開始浮起一種叫做狂熱的表情….