前麵的討論已經開始有一些方向了，葉水寒也不得不承認這些學生中，還是有幾個有些上心的，從他們所提出的建議來看，至少他們的電子基礎學得不錯，而且腦子也靈活，能夠在這麽短時間就可以針對比賽項止來考慮設計方案，但是，對地實踐的缺乏加上考慮問題的片麵，使得他們提出的方案有著各種各樣的缺陷，而這種缺陷，基於他們的方案來說，是設計缺陷，往往很難克服。（..tw無彈窗廣告）
七個比賽項目，其實說白了，就是設置一些障礙，需要每個參賽團隊考慮如何通過設計，從而讓機器人去跨越這些障礙，這裏麵的項目大部分都不可以在比賽過程中進行人為的控製，從而對機器人的探測，傳感，驅動這些地方有一定的限製，而最後一個搜尋，搬運，更是對機器人自主探測，定位及越野能力有著極高的要求，除此之外，所比的無非也就是實現目標的時間，這一點，設備運行的速度和穩定性也很重要。
張昭明提的問題，對葉水寒來說簡直就像小學生答題一般。這邊，張昭明一直在問，他也就有一搭沒一搭隨口答著話。
“那第七關呢？”
“前六關用一個機器人就可以了，第七關那個需要設計一個爬行裝置，定位裝置，做出來大約要三千塊錢，”葉水寒答道，有點覺得張昭明可能不太清楚，又補充了一句：“這些都是零件的價格。”
“難做嗎？你要多久能做得出來？”張昭明聲音不由得提高了幾分。
“不難，”葉水寒笑了笑，“前麵那個很簡單的，零件齊了用一個小時就可以了，第七個那個，拿你那個搖控車來改裝一下就可以，全部做下來最多也就一天吧，要不我教你做？”
“你是說真的？”
“當然，”葉水寒一笑：“不過，你得說東西是你弄的”
“我們自己就做出來了，”張昭明瞪大了眼睛，對著人群呶了呶嘴：“他們怎麽辦？”
“那你和他們折騰去？”
“算是服了你了，”張昭明看了看那亂轟轟的人群，覺得聲音似乎變小了些，也沒注意，隻是對葉水寒聳了聳肩，問道：“那這次要不要給你點酬勞？”
“算了，這次幫你。”說完，葉水寒微微低下了頭，他在意錢，卻也不想什麽都談錢，隻是現在….
“要拿獎了我請你吃一個月大餐！”張昭明一臉興奮地說道。
“再說吧！”葉水寒笑了笑，“我其實有點擔心地溝油。”
――――――――，
站在白板前，被學生們如眾星捧月般圍在中間，葉金標的感覺好不舒坦，而且，幾乎每個人都在提自己的看法，這使得他更有些欣慰了。
他們還是有些創新的想法，雖然他們提的方案都不成熟，如果，真的給他們一年的時間準備，驗證，然後改進，也許也能做出個像樣的東西….葉金標心中暗自想道，不過，看著下麵踴躍發言的學生們，他卻還是覺得心裏有點失落~~因為，他最看重的那個叫張昭明的學生，到現在為止也沒說上一句話….
是他沒有想法，還是他覺得太難？
對這種級別比賽的難度，葉金標亦是有些感同身受，於是他立即把目光從最前排的學生後移，以教師特有的敏銳目光，他很快就在這十幾個學生中找到張昭明的位置――此時他就站在人群的最外圍，甚至沒覺得他有圍上來的意思，而接下來的一幕，更讓他的心裏堵得慌：張昭明正在與那個來打醬油的學生在聊天，雖然說話聲不大，但是還是聽到一些，什麽地溝油，還帶著那一點點輕微的古怪語氣。
怒！
怒其不爭！
從剛才的討論中，葉金標大致上清楚了這些學生的水平，他們有的有一點模電的基礎，還有一個，在編程這方向有一定的想法，但是不知道程序語言學習得怎麽樣了，還有兩個，對機械結構有一定的了解，他們能夠提出一點點的方向，然後讓自己去引導，已經難能可貴了。
以這些學生的實力，還達不到能獨立去設計一個機器人，即便是引導，也是不行的，而今天，隻是第一次學習，接下來，還要有至少十天，是的，十天的理論課，這中間要有兩次周末，也就是四天，隻有這樣，才能讓他們掌握到一些可以幫到自己的知識，在具體製作的時候，才能夠幫上一點小忙，在實驗或者和比賽上起點小小的作用，總不能什麽都是自己做的。
其實，葉金標早已經有了自己的想法，這一次帶隊去參賽，最重要的地方，少不了要自己動手，中間，也要掏腰包請上幾個老朋友吃上幾頓飯，讓他們幫忙做些東西，比如整體的機構設計，主控電路的設計，傳感電路的調試，單片機的程序等等….
而現在，最令自己覺得是苗子的學生，覺得可以勉強幫上自己的張昭明竟然在討論方案的時候聊天，更可惡的是，聊的還是什麽地溝油什麽！這算什麽？藐視老師還是不把比賽放眼裏？以為能做個搖控車就天下無敵了？
葉金標越想越氣，他覺得要敲打一下這個學生。
“那個誰不要講話了，對，說的就是你，”葉金標說道，看到麵前的學生們一下子都靜了下來，那個和張昭明聊天的同學也閉上了嘴，他覺得有些滿意，這才對著張昭明叫道：“張昭明同學，你過來，你也講講你的想法！”
看著那個貌不起眼的學生走了上來，葉金標心中暗自得意，從他走上來的姿勢就看得出來，他如今非常緊張，連手都有點抖….
“我覺得~~嗯，我覺得，”張昭明說著似是語言組織得比較困難，又扭頭往人群後望了一眼，卻半天吐不出一句話。
似乎也沒有多少自信，學生的這種表現，葉金標在課堂上提問時已經見得太多太多了。他心中暗爽。
‘叫你不好好聽講，叫你不認真！’
這個時候，他已經想好了下一步，等到這個學生說出他沒有想法，想不出更好的方案這類話之後，便批評上兩句，然後叫他以後上這課時都要到前麵來，好好聽講就是了，倒也不好敲打得太過，否則就不好了….
正當葉金標覺得張昭明說不上來的時候，他又吞吞吐吐開口了：“第一關，用一個像搖控越野車的底盤，嗯，輪子要改裝加大摩擦力，加….嗯，加幾個光敏傳感器，如果用一個555會更好一些。”
葉金標頓時把就要張口而出的話收了起來，略一想，便覺得自己果然沒看走眼，這個學生說的是有點靠譜，不單心裏有了方案，連芯片都考慮好了，隻是剛才他怎麽不說？
略一遲疑他一側目，便看到張昭明似乎是在回想什麽，也不知道是不記得第幾關的規則，還是在考慮方案的可行性，待過了小半分鍾，這才張開嘴巴又準備講起來，然而一抬頭，與自己的目光一觸，又趕緊避開，那話卻又縮了回去，沒說出來，那表情像極了作弊被抓的學生。
‘這學生，臉皮也太嫩了點，’葉金標暗歎了口氣，視線卻也在同時移到了一邊。
“第二關要加個陀螺儀….嗯，單片機要用要用51的，用第一關的那個底盤就可以….”
七個比賽項目，其實說白了，就是設置一些障礙，需要每個參賽團隊考慮如何通過設計，從而讓機器人去跨越這些障礙，這裏麵的項目大部分都不可以在比賽過程中進行人為的控製，從而對機器人的探測，傳感，驅動這些地方有一定的限製，而最後一個搜尋，搬運，更是對機器人自主探測，定位及越野能力有著極高的要求，除此之外，所比的無非也就是實現目標的時間，這一點，設備運行的速度和穩定性也很重要。
張昭明提的問題，對葉水寒來說簡直就像小學生答題一般。這邊，張昭明一直在問，他也就有一搭沒一搭隨口答著話。
“那第七關呢？”
“前六關用一個機器人就可以了，第七關那個需要設計一個爬行裝置，定位裝置，做出來大約要三千塊錢，”葉水寒答道，有點覺得張昭明可能不太清楚，又補充了一句：“這些都是零件的價格。”
“難做嗎？你要多久能做得出來？”張昭明聲音不由得提高了幾分。
“不難，”葉水寒笑了笑，“前麵那個很簡單的，零件齊了用一個小時就可以了，第七個那個，拿你那個搖控車來改裝一下就可以，全部做下來最多也就一天吧，要不我教你做？”
“你是說真的？”
“當然，”葉水寒一笑：“不過，你得說東西是你弄的”
“我們自己就做出來了，”張昭明瞪大了眼睛，對著人群呶了呶嘴：“他們怎麽辦？”
“那你和他們折騰去？”
“算是服了你了，”張昭明看了看那亂轟轟的人群，覺得聲音似乎變小了些，也沒注意，隻是對葉水寒聳了聳肩，問道：“那這次要不要給你點酬勞？”
“算了，這次幫你。”說完，葉水寒微微低下了頭，他在意錢，卻也不想什麽都談錢，隻是現在….
“要拿獎了我請你吃一個月大餐！”張昭明一臉興奮地說道。
“再說吧！”葉水寒笑了笑，“我其實有點擔心地溝油。”
――――――――，
站在白板前，被學生們如眾星捧月般圍在中間，葉金標的感覺好不舒坦，而且，幾乎每個人都在提自己的看法，這使得他更有些欣慰了。
他們還是有些創新的想法，雖然他們提的方案都不成熟，如果，真的給他們一年的時間準備，驗證，然後改進，也許也能做出個像樣的東西….葉金標心中暗自想道，不過，看著下麵踴躍發言的學生們，他卻還是覺得心裏有點失落~~因為，他最看重的那個叫張昭明的學生，到現在為止也沒說上一句話….
是他沒有想法，還是他覺得太難？
對這種級別比賽的難度，葉金標亦是有些感同身受，於是他立即把目光從最前排的學生後移，以教師特有的敏銳目光，他很快就在這十幾個學生中找到張昭明的位置――此時他就站在人群的最外圍，甚至沒覺得他有圍上來的意思，而接下來的一幕，更讓他的心裏堵得慌：張昭明正在與那個來打醬油的學生在聊天，雖然說話聲不大，但是還是聽到一些，什麽地溝油，還帶著那一點點輕微的古怪語氣。
怒！
怒其不爭！
從剛才的討論中，葉金標大致上清楚了這些學生的水平，他們有的有一點模電的基礎，還有一個，在編程這方向有一定的想法，但是不知道程序語言學習得怎麽樣了，還有兩個，對機械結構有一定的了解，他們能夠提出一點點的方向，然後讓自己去引導，已經難能可貴了。
以這些學生的實力，還達不到能獨立去設計一個機器人，即便是引導，也是不行的，而今天，隻是第一次學習，接下來，還要有至少十天，是的，十天的理論課，這中間要有兩次周末，也就是四天，隻有這樣，才能讓他們掌握到一些可以幫到自己的知識，在具體製作的時候，才能夠幫上一點小忙，在實驗或者和比賽上起點小小的作用，總不能什麽都是自己做的。
其實，葉金標早已經有了自己的想法，這一次帶隊去參賽，最重要的地方，少不了要自己動手，中間，也要掏腰包請上幾個老朋友吃上幾頓飯，讓他們幫忙做些東西，比如整體的機構設計，主控電路的設計，傳感電路的調試，單片機的程序等等….
而現在，最令自己覺得是苗子的學生，覺得可以勉強幫上自己的張昭明竟然在討論方案的時候聊天，更可惡的是，聊的還是什麽地溝油什麽！這算什麽？藐視老師還是不把比賽放眼裏？以為能做個搖控車就天下無敵了？
葉金標越想越氣，他覺得要敲打一下這個學生。
“那個誰不要講話了，對，說的就是你，”葉金標說道，看到麵前的學生們一下子都靜了下來，那個和張昭明聊天的同學也閉上了嘴，他覺得有些滿意，這才對著張昭明叫道：“張昭明同學，你過來，你也講講你的想法！”
看著那個貌不起眼的學生走了上來，葉金標心中暗自得意，從他走上來的姿勢就看得出來，他如今非常緊張，連手都有點抖….
“我覺得~~嗯，我覺得，”張昭明說著似是語言組織得比較困難，又扭頭往人群後望了一眼，卻半天吐不出一句話。
似乎也沒有多少自信，學生的這種表現，葉金標在課堂上提問時已經見得太多太多了。他心中暗爽。
‘叫你不好好聽講，叫你不認真！’
這個時候，他已經想好了下一步，等到這個學生說出他沒有想法，想不出更好的方案這類話之後，便批評上兩句，然後叫他以後上這課時都要到前麵來，好好聽講就是了，倒也不好敲打得太過，否則就不好了….
正當葉金標覺得張昭明說不上來的時候，他又吞吞吐吐開口了：“第一關，用一個像搖控越野車的底盤，嗯，輪子要改裝加大摩擦力，加….嗯，加幾個光敏傳感器，如果用一個555會更好一些。”
葉金標頓時把就要張口而出的話收了起來，略一想，便覺得自己果然沒看走眼，這個學生說的是有點靠譜，不單心裏有了方案，連芯片都考慮好了，隻是剛才他怎麽不說？
略一遲疑他一側目，便看到張昭明似乎是在回想什麽，也不知道是不記得第幾關的規則，還是在考慮方案的可行性，待過了小半分鍾，這才張開嘴巴又準備講起來，然而一抬頭，與自己的目光一觸，又趕緊避開，那話卻又縮了回去，沒說出來，那表情像極了作弊被抓的學生。
‘這學生，臉皮也太嫩了點，’葉金標暗歎了口氣，視線卻也在同時移到了一邊。
“第二關要加個陀螺儀….嗯，單片機要用要用51的，用第一關的那個底盤就可以….”