“校長係統綁定成功,開始檢測宿主基礎情況,請耐心等待···”


    “基礎情況檢查完畢,如下。”


    這個電子聲過後,劉猛發現自己的腦海中出現一個虛擬界麵,而且隻有他能看到的樣子,上麵是一些關於他的信息。


    宿主姓名:劉猛


    宿主性別:男


    宿主年齡:24


    宿主職位:實習校長


    (注意:完成實習任務可以轉為正式校長,如實習任務失敗,將接受原綁定要求失敗後的雙倍懲罰,也即是抹除所有記憶並帶走宿主兩個關鍵部位!)


    宿主級別:垃圾小學校長。


    (注意:小學校長有垃圾、一般、優秀、卓越四個等級,與宿主所領導學校等級保持一致。)(係統評價:想將學校升格為更高一層的中學嗎?你必須將級別上“垃圾”兩字變成“優秀”才行哦。)


    宿主知識儲備:初中生級


    (係統評價:一名合格的校長必然是一位優秀的教師,如此才能領到學校的其他教師展開教育工作。而以宿主的知識儲備,頂多能教個初中生罷了。請宿主務必勤勉學習,提高自身知識儲備,因為你無法教高中生的話,就不能勝任中學校長的職務!)


    宿主身體狀況:羸弱


    (注:係統對於小學校長身體分為羸弱、一般、健康、精力十足四個等級。校長的工作繁重,擁有一個好的身體必不可少。)(係統評價:你簡直弱不禁風,趕緊加強鍛煉提升身體素質吧,否則可能哪天你就會在校長任上突然掛掉!)


    宿主生活技能:煮麵、炒飯。


    (注:生活就是學習,學習也是生活,我們應當享受學習,享受生活。)(係統評價:你是個離開媽媽連飯都不會做的娃,沒有老婆連日子都不會過的渣。)


    宿主其他技能:騎自行車、電動車、摩托車。


    (注:校長就是老師與學生們的榜樣,一名多才多藝的校長,才可能帶出同樣多才多藝的老師與學生。)(係統評價:親愛的校長,你什麽都不會,學生們知道了會鄙視的。)


    宿主名望:0。(每有一個人信任校長,校長即增加一點名望。)(係統評價:這麽渣,你自己都不看好自己吧?)


    (係統綜合評價與激勵:你簡直一無是處,真不知道你是怎麽當上校長的,本係統先為那些學生默哀。不過,不要氣餒,不要放棄,隻要你認真完成本係統的各種任務,將會很快變成一名卓越的···小學校長!)


    看了校長係統出示的關於自己各種基本信息與評價,劉猛簡直哭笑不得,因為他竟然被係統給鄙視了。


    其他的不說,單說那個知識儲備,他竟然被評價為隻能教教初中生的渣!怎麽說他也是個本科畢業生好吧?人家都說他回鄉教書屈才了呢。


    可仔細想了下自己高中、大學的學習成績,劉猛隻能抽動下嘴角。因為,如果讓他去教高中生的話,確實可能···誤人子弟!


    還有那個生活技能評價,什麽叫不會吃飯的娃?什麽又叫做不會生活的渣?他現在就離開了老媽,也沒有老婆,還不是活得好好的?係統評價簡直讓劉猛無語。


    至於說最後的綜合評價,劉猛隻能說,他當這個校長,本來就是趕鴨子上架好不好?


    在心裏麵吐槽完了係統的各種評價,劉猛又看向了下麵和桃園村小有關的信息。


    學校名稱:桃園小學


    教師人數:1。


    (注意:當教師人數為0時,係統將視為本學校關閉,校長職務也將不複存在。)(係統評價:天啊,隻有一個老師!補習班的規模也比這大吧?)


    學生人數:2。


    (注意:當學生人數為0時,係統將視為本學校關閉,校長職務也不複存在。)(係統評價:才兩個學生?該不會是你自己的孩子吧?好吧,本係統被打敗了,您這學校連個補習班都不如!)


    教學建築:破舊的兩層教學樓一棟,破舊的教職工宿舍三間,破舊的廚房一間,破舊的傳達室一間,臭不可聞的廁所一處。


    教學硬件:破爛桌椅若幹,其他未拆封物品不可統計。


    (係統評價:怪不得隻剩下三個人。破爛垃圾學校,破爛垃圾學校···)


    校園環境:這裏擁有大量荒蕪的草坪與成片的桃林。


    (唔—,這樣大的小學校園倒是第一次見,可以想象得到,等春天裏桃花盛開,這裏定然是處極美的地方。不過,三個人是不是太空曠了些,晚上不會怕鬼麽?)


    學校級別:垃圾小學(注:係統對小學分為垃圾、一般、優秀、卓越四個等級,唯有優秀的小學才能升格成為中學。)


    學校名氣:5。(注:每有一個人信任該學校,該學校便增加一點名氣。)(係統評價:名氣為個位數的學校啊!周圍的村民都以為你們要關門大吉了吧?)


    (係統綜合評價與激勵:說實話吧,我已經找不到比這更加垃圾的學校了,簡直就要關門大吉。不過,也正因為如此,這所學校的潛力十分巨大,跟著本係統用心經營它,完成各種任務,它必將聞名整個宇宙!)


    看完係統對桃園村小的評價,劉猛隻能苦笑,因為係統所說的確實是如今桃園村小的真實情況。不過其中有一點倒是引起了劉猛的注意,那就是係統不可統計的未拆封物品——似乎,那間充作儲物室,實為雜物室的房間裏,確實有些好東西呢。


    看到最後,王猛正要轉移注意力,卻又發現信息虛擬界麵最下麵還有一行小字。


    ——因為宿主所在星球為一星級文明,所以以上數據和評價都以一星級文明為標準。


    看完這行小字,劉猛不禁若有所思:這校長係統的潛力與來頭,恐怕比他想象的還要大呢。


    劉猛剛感歎完,虛擬界麵又是一變,卻正是之前信息中最最重要的實習任務。


    實習任務:請宿主在下學期將正式開課前,將本校學生人數提升至50人以上,老師人數提升至3人以上。任務失敗,將受到綁定要求失敗的雙倍懲罰。任務成功,宿主成為正式校長,並且可以在光環、援助、贈送三大類別的各種獎勵中選擇一種。


    看完了實習任務要求,劉猛不禁倒吸了一口氣,就他現在感覺而言,這實習任務根本不可能完成啊。其他不說,到了下學期現在這兩個學生他都以不一定保得住呢,更何況新招50人以上的學生?


    至於說老師,這破爛學校,估計也就是像他這樣沒誌氣、沒水平的才會過來。其他老師不要說找來兩個,一個都難。


    緊皺著眉頭,劉猛想起之前那些係統評價中,係統反複地說完成係統任務就會變得牛掰,那麽應該不會在一開始就設置這麽大的難度才對。


    心中一動,當即劉猛開始研究這個校長係統的其他功能。


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