夏鴻升和顏相時、蓋文達、於誌寧三人，連同樂台幾人一道從外麵的走廊上走過，時不時的透過玻璃窗看看裏麵的情況。亦或是是走入某個大教室裏麵，來回轉一圈看看。
“教學子坐在一起，倒也不失為一個查驗其人品行的辦法。”在走廊裏走過一扇窗戶，顏相時笑著捋須對其他諸人說道：“若其人城而守信，則斷不會去偷看旁人。而其人若正，則亦不會令他人所看。”
“不錯，隻是這所出之題目，倒也是新奇的緊。”於誌寧說道：“那上麵的題目連老夫都未曾見過，隻怕是多數學子都答不來的。”
夏鴻升解釋道：“批閱的時候，自然會鬆散一些。不過，這些題目考察的不是他們既學的經文知識，而是他們思考問題、從不同的角度看待事物現象的能力，這些能力對於格物來說尤為重要。”
“我看啊，這些學子之中，能順利得留下來十之三四，怕是都不容易了。”蓋文達很是遺憾的搖了搖頭。
夏鴻升透過窗戶看著裏麵的學子，他們無不緊鎖眉頭，麵色嚴肅，看來也是被難的不輕。
實際上，夏鴻升出的題目跟平素這些學子們接觸的經文之類毫無幹係，他們平日裏所學的知識裏麵，能夠派得上用場的，也就隻有算術及一些策論方麵的知識了。
考試的時間也不多，隻有一個時辰的時間，所以這些考生們倍加緊張。
一個時辰的時間，太快了，對於那些考試門來說，幾乎是一眨眼的功夫，就到了。監考的人可是沒留一點兒情麵，時間一到，立馬就收，一個字兒都不讓多寫。
夏鴻升本來秉承的寬進嚴出，所以批改的時候也不會去刻意的壓低通過率，也會適當的放鬆一些。
從考場出來，學子們並沒有被立刻趕出書院，而是準許可以到處參觀。而但凡是參觀了書院的人，就沒有再覺得考試題目出的苛刻的了。畢竟，這麽一個書院，門檻高是必然，是正常的。若是很容易就能夠入學，那反而才是不正常的了。
跟軍校剛開始的時候一樣，涇陽書院也麵臨著講師不夠的問題。因此批閱試卷，夏鴻升不得不臨時從軍校將最初的那一批教員給借了過來，幫忙批改。他們在夏鴻升的影響下，如今已經大為改變。通過考試，大概入學的人數估計在一百人左右，加上估摸著長安的那些勳貴家裏會派來一些子弟，合起來，這一頭一批學生，也不過兩百來人。因為這次報名的，也才隻有九百多個人而已。
這還是宣傳了整整一個年頭的結果。
不過，夏鴻升也知道，對於一個新的，沒有名氣，又不以經文為主的書院來說，頭一年能夠收到兩百來人，已經算是很不錯了的了。
“這是頭一年，書院還沒有什麽名頭，也沒人能看到書院教出來人究竟如何。人少，也是正常。”似乎是覺得夏鴻升看著人少，心中不快了，顏相時於是對夏鴻升說道：“頭一年就能有兩百多人入學，已經是不錯了。當年兄長在鸞州開辦書院，藉著兄長的名頭，也不過一百來人。而聖人當年之初，也不過三千弟子。卻不需為此介懷，以後人會多起來的。”
“不錯，靜石且不必為此難過。”蓋文達也說道。
夏鴻升搖了搖頭，說道：“在下並非是在介懷人數，多謝諸位先生了！在下隻是在想，該給這頭一批人開些什麽課業。”
“哦？可有定論？”樂台問道。
夏鴻升咧嘴一笑：“有了。全部！頭一批的這些人，所有的東西都要學！而且，我會問問他們的意思，然後將他們之中願意的人全部都歸入涇陽書院之下的一個學院裏麵！”
眾人聽了夏鴻升的，不是很明白，問道：“學子既求學，書院之課業自當皆通習之。涇陽書院之下的一個學院，又是甚子？”
“涇陽書院下設師範學院！”夏鴻升笑的意味深長。
“師範學院？”眾人一愣。
夏鴻升笑了笑，伸出手指頭占了口唾沫，在地上寫下了“師範”二字。
“師範？”顏相時低頭看看夏鴻升所寫出來的那兩個字來，說道：“若是我沒有記錯，此二字連用，應是出自漢時揚雄所編著之《揚子法言》有雲：師者，人之模範也。是否？”
蓋文達點了點頭：“不錯，正是出自此處。《後漢書·趙壹傳》亦有雲：君學成師範，縉紳歸慕。而《文心雕龍·才略評》之中亦雲：相如好書，師範屈宋。意思是說司馬相如學寫作，便以屈原、宋玉為師範——此乃學習之榜樣之意。”
夏鴻升點了點頭：“對，就是這個。吾之所謂‘師範’，專教世人學習之榜樣。簡單來說，便是專門教出為人師表之人的學院！”
“哦？夏侯的意思是，這個師範學院，是專門教師者的書院。裏麵所教出來的人，都是出來之後可以為人師者的人。”於誌寧恍然說道。
“正是如此！”夏鴻升對眾人說道：“如今書院之中，所缺者不在學子，而在於師者。格物之道，所蘊者甚多，上到天地之理，下道自然之道，大到做人的道理處世的原則，小到衣食住行吃穿用度，乃至於醫療農耕……這些東西本就知道的人不多，就算是有學子願意學，可卻沒有人教。這個師範學校，就是要培養一批符合我的要求的師者，然後去教授給書院中的學子。”
“為人師者，絕非一般人能做。即便是其學問足夠，亦需考量其人格品性，不可隨意任命。”顏相時頗為肅然的對夏鴻升說道。
眾人也是點了點頭，同樣很是肅穆的看著夏鴻升。
“先生所言極是！在下於師範學院的要求，在學問之前，先要做到一點，那就是師範二字。”夏鴻升鄭重的對眾人說道：“我所謂之師範，雖有方才蓋先生所言之意，而亦有另外一重含義。而這一重含義，卻是在下認為為人師者，所必需要做到的最最基本。”
“哦？是何含義？”顏相時問道。
夏鴻升看看那些考生，沉聲說道：“學為人師，行為世範！”
眾人一愣，繼而欣然動容，點頭附和。(未完待續。)
“教學子坐在一起，倒也不失為一個查驗其人品行的辦法。”在走廊裏走過一扇窗戶，顏相時笑著捋須對其他諸人說道：“若其人城而守信，則斷不會去偷看旁人。而其人若正，則亦不會令他人所看。”
“不錯，隻是這所出之題目，倒也是新奇的緊。”於誌寧說道：“那上麵的題目連老夫都未曾見過，隻怕是多數學子都答不來的。”
夏鴻升解釋道：“批閱的時候，自然會鬆散一些。不過，這些題目考察的不是他們既學的經文知識，而是他們思考問題、從不同的角度看待事物現象的能力，這些能力對於格物來說尤為重要。”
“我看啊，這些學子之中，能順利得留下來十之三四，怕是都不容易了。”蓋文達很是遺憾的搖了搖頭。
夏鴻升透過窗戶看著裏麵的學子，他們無不緊鎖眉頭，麵色嚴肅，看來也是被難的不輕。
實際上，夏鴻升出的題目跟平素這些學子們接觸的經文之類毫無幹係，他們平日裏所學的知識裏麵，能夠派得上用場的，也就隻有算術及一些策論方麵的知識了。
考試的時間也不多，隻有一個時辰的時間，所以這些考生們倍加緊張。
一個時辰的時間，太快了，對於那些考試門來說，幾乎是一眨眼的功夫，就到了。監考的人可是沒留一點兒情麵，時間一到，立馬就收，一個字兒都不讓多寫。
夏鴻升本來秉承的寬進嚴出，所以批改的時候也不會去刻意的壓低通過率，也會適當的放鬆一些。
從考場出來，學子們並沒有被立刻趕出書院，而是準許可以到處參觀。而但凡是參觀了書院的人，就沒有再覺得考試題目出的苛刻的了。畢竟，這麽一個書院，門檻高是必然，是正常的。若是很容易就能夠入學，那反而才是不正常的了。
跟軍校剛開始的時候一樣，涇陽書院也麵臨著講師不夠的問題。因此批閱試卷，夏鴻升不得不臨時從軍校將最初的那一批教員給借了過來，幫忙批改。他們在夏鴻升的影響下，如今已經大為改變。通過考試，大概入學的人數估計在一百人左右，加上估摸著長安的那些勳貴家裏會派來一些子弟，合起來，這一頭一批學生，也不過兩百來人。因為這次報名的，也才隻有九百多個人而已。
這還是宣傳了整整一個年頭的結果。
不過，夏鴻升也知道，對於一個新的，沒有名氣，又不以經文為主的書院來說，頭一年能夠收到兩百來人，已經算是很不錯了的了。
“這是頭一年，書院還沒有什麽名頭，也沒人能看到書院教出來人究竟如何。人少，也是正常。”似乎是覺得夏鴻升看著人少，心中不快了，顏相時於是對夏鴻升說道：“頭一年就能有兩百多人入學，已經是不錯了。當年兄長在鸞州開辦書院，藉著兄長的名頭，也不過一百來人。而聖人當年之初，也不過三千弟子。卻不需為此介懷，以後人會多起來的。”
“不錯，靜石且不必為此難過。”蓋文達也說道。
夏鴻升搖了搖頭，說道：“在下並非是在介懷人數，多謝諸位先生了！在下隻是在想，該給這頭一批人開些什麽課業。”
“哦？可有定論？”樂台問道。
夏鴻升咧嘴一笑：“有了。全部！頭一批的這些人，所有的東西都要學！而且，我會問問他們的意思，然後將他們之中願意的人全部都歸入涇陽書院之下的一個學院裏麵！”
眾人聽了夏鴻升的，不是很明白，問道：“學子既求學，書院之課業自當皆通習之。涇陽書院之下的一個學院，又是甚子？”
“涇陽書院下設師範學院！”夏鴻升笑的意味深長。
“師範學院？”眾人一愣。
夏鴻升笑了笑，伸出手指頭占了口唾沫，在地上寫下了“師範”二字。
“師範？”顏相時低頭看看夏鴻升所寫出來的那兩個字來，說道：“若是我沒有記錯，此二字連用，應是出自漢時揚雄所編著之《揚子法言》有雲：師者，人之模範也。是否？”
蓋文達點了點頭：“不錯，正是出自此處。《後漢書·趙壹傳》亦有雲：君學成師範，縉紳歸慕。而《文心雕龍·才略評》之中亦雲：相如好書，師範屈宋。意思是說司馬相如學寫作，便以屈原、宋玉為師範——此乃學習之榜樣之意。”
夏鴻升點了點頭：“對，就是這個。吾之所謂‘師範’，專教世人學習之榜樣。簡單來說，便是專門教出為人師表之人的學院！”
“哦？夏侯的意思是，這個師範學院，是專門教師者的書院。裏麵所教出來的人，都是出來之後可以為人師者的人。”於誌寧恍然說道。
“正是如此！”夏鴻升對眾人說道：“如今書院之中，所缺者不在學子，而在於師者。格物之道，所蘊者甚多，上到天地之理，下道自然之道，大到做人的道理處世的原則，小到衣食住行吃穿用度，乃至於醫療農耕……這些東西本就知道的人不多，就算是有學子願意學，可卻沒有人教。這個師範學校，就是要培養一批符合我的要求的師者，然後去教授給書院中的學子。”
“為人師者，絕非一般人能做。即便是其學問足夠，亦需考量其人格品性，不可隨意任命。”顏相時頗為肅然的對夏鴻升說道。
眾人也是點了點頭，同樣很是肅穆的看著夏鴻升。
“先生所言極是！在下於師範學院的要求，在學問之前，先要做到一點，那就是師範二字。”夏鴻升鄭重的對眾人說道：“我所謂之師範，雖有方才蓋先生所言之意，而亦有另外一重含義。而這一重含義，卻是在下認為為人師者，所必需要做到的最最基本。”
“哦？是何含義？”顏相時問道。
夏鴻升看看那些考生，沉聲說道：“學為人師，行為世範！”
眾人一愣，繼而欣然動容，點頭附和。(未完待續。)