啟民智。
聽見這三個字從李世民的口中說出來，夏鴻升的第一反應是意外和高興。第二個反應，是深思。
所謂啟民智，其實有廣義和狹義的兩個概念。
廣義的開啟民智，是讓人們從長期被鞏固於政權世界中的思想活化起來，去追求屬於自己心靈空間的真，善，美。民智自然是全民智慧的意思，隻有大家都向往一種美好和上進，社會才可以風氣純正，自強不息。開啟民智，自然是要將昏昏欲睡的大家叫醒，並且告訴他們或許也可以這樣那樣的去思考。
這其實是一個非常非常艱難的過程，尤其是對於已經久習慣於順從的國民來說。千年來，國民所接受的觀念，剖析到了最終，其實也就是兩個字，順從。順從權威者的安排，甚至自己的思想，思維方式，也順從於權威者既定的方向和方式。
而鮮有思想獨特之人。
即便有些新思想，也仍舊是在這個桎梏之中的再創作，再發展。而鮮有跳出這個桎梏的。而那跳出來的，也多數因為有悖於集體的順從意識，而最終湮滅。除非有另外一個權威者，來打破原先的權威者，定下另一種權威。
從這個角度來說，即便是在夏鴻升所處的後世的那個時代的人，也不能算是真開啟了民智。
而從狹義來說，所謂的啟民智，就是相對立於愚民的概念。即，讓百姓有知識，進而有智慧，進而會思考。
更加狹義一些，那就是掃除文盲，讓百姓至少不會被一些荒謬的事情所蠱惑，所欺騙，所煽動。
真要做到啟民智，是何其艱難。即便是在後世裏那個時代，也終於還未能做到。頂多也隻是做到了最狹義的啟民智——掃除文盲而已。即便這，似乎也要打些折扣的。
所以夏鴻升相信，李世民此刻所意識到的啟民智，同樣也隻是最狹義的那一層——讓人們有知識，不會因為天上一個打雷，就聯想到他李世民的好與壞身上；不會因為幾聲狐狸叫，一條白蟒蛇，就相信天命所歸的假話。
夏鴻升知道，李世民的出發點很簡單，那就是——天上打雷了，幹旱鬧蝗災了，你告訴官員們，他會說這是皇帝做錯了事情，要皇帝下罪己詔並去改正。而你告訴涇陽書院的學生們，他們則會說天上打雷是自然現象，鬧了蝗災是因為幹旱，而幹旱是因為今年的季風要晚些才會來。
夏鴻升同樣也知道，天人感應，一方麵真的荒謬，一方麵，卻也可以成為皇權的一個約束。
這麽大一個國家，這麽多人，全都必須聽從他的命令，這個權力太大了，也隻有“天”，才能夠讓他有所收斂，不敢濫用這份權力。
所以夏鴻升想了想，問道：“恕微臣鬥膽，陛下，臣想先問問陛下，您覺得為何要啟民智。倘若陛下的回答是，一旦啟民智了，那就沒有人再相信天人感應了，無論山崩地裂江河倒灌，都不再會被同皇帝的所作所為聯係在一起，那麽陛下您就可以為所欲為了。如果是這樣，微臣往後絕不再提這三個字。”
李世民一愣，眉頭皺了起來。夏鴻升說的話，十分不客氣，令他想到了一個人。這個人整天總喜歡跟他唱反調，嗆他的話，引經據典的諷刺他，讓他束手束腳。
“夏卿的意思是……”李世民皺起眉頭，問道。
“微臣的意思是。微臣雖然覺得天人感應的學說荒謬，但是又覺得，也虧是有這個學說在，才得以讓好些帝王因為懼怕老天，因而能夠對自己的行為有所約束，不隨心所欲，為所欲為。微臣說的可不是陛下，陛下您英明神武，自然不在此列。”夏鴻升麵無表情的說道，可那語氣誰都能聽出來，這就是說給李世民聽的。
李世民挑了挑眼睛，盯著夏鴻升，問道：“夏卿想說什麽？”
夏鴻升行了一禮，說道：“微臣想說，《荀子》裏麵有一句話：君者，舟也，庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。此之謂也。”
李世民頓了頓，沉聲說道：“朕明白夏卿的意思了。夏卿是在擔心，一旦啟民智，百姓都有了學識，不再相信‘國家將有失道之敗，而天乃先出災害以譴告之，不知自省，又出怪異以警懼之，尚不知變，而傷敗乃至。以此見天心之仁愛人君而欲止其亂也’的話，朕也不用再害怕什麽‘上天降罪’，因而隨心所欲，為所欲為起來。”
夏鴻升點了點頭：“陛下您待微臣不薄，所以這些話雖然難聽，甚至會令陛下震怒，可微臣也還是想要讓陛下知道。自然之中的種種災害，雖然不是天和人的因果，確切來說，不是上天和君王之間的因果。可是，君王和百姓之間，卻是有所因果的。君王的一舉一動，所作所為，所種下的因，不會造成‘上天’的果，卻會造成百姓的果。君王決策英明，勵精圖治，百姓自然擁護愛戴，君王昏聵無能，貪圖享樂，百姓自然哀怨叢生。君王免除一個地方的稅收，百姓會感激這個君王。君王加重這個地方的徭役，百姓會埋怨這個君王，這就是最直接的體現。所以與其說‘天人感應’，倒不如說‘人人感應’。”
“既然夏卿這麽說了，那朕也明確的告訴夏卿。”李世民很是鄭重的說道：“方才夏卿說的那句話，魏卿也常拿來說與朕聽。水能載舟，亦能覆舟。天災人禍，朕心疼百姓，卻又有何懼之？所懼者，唯百姓不明好壞，受人蠱惑。朕勵精圖治，做的每一個決策，無不深思熟慮，從諫如流，可依然有人因一次天災，就攻訐於朕，百般好處，頃刻盡忘，朕又何其心寒！朕啟民智，所求不多，唯願天下百姓，皆如書院學子一般，能夠明理是非，不妄受挑撥，離心於朕！”
夏鴻升點了點頭，說道：“臣明白了。陛下，開啟民智，唯有一法可循。”
“策將安出？”李世民問道。
“普及教育。”夏鴻升答道：“強製普及！”(未完待續。)
聽見這三個字從李世民的口中說出來，夏鴻升的第一反應是意外和高興。第二個反應，是深思。
所謂啟民智，其實有廣義和狹義的兩個概念。
廣義的開啟民智，是讓人們從長期被鞏固於政權世界中的思想活化起來，去追求屬於自己心靈空間的真，善，美。民智自然是全民智慧的意思，隻有大家都向往一種美好和上進，社會才可以風氣純正，自強不息。開啟民智，自然是要將昏昏欲睡的大家叫醒，並且告訴他們或許也可以這樣那樣的去思考。
這其實是一個非常非常艱難的過程，尤其是對於已經久習慣於順從的國民來說。千年來，國民所接受的觀念，剖析到了最終，其實也就是兩個字，順從。順從權威者的安排，甚至自己的思想，思維方式，也順從於權威者既定的方向和方式。
而鮮有思想獨特之人。
即便有些新思想，也仍舊是在這個桎梏之中的再創作，再發展。而鮮有跳出這個桎梏的。而那跳出來的，也多數因為有悖於集體的順從意識，而最終湮滅。除非有另外一個權威者，來打破原先的權威者，定下另一種權威。
從這個角度來說，即便是在夏鴻升所處的後世的那個時代的人，也不能算是真開啟了民智。
而從狹義來說，所謂的啟民智，就是相對立於愚民的概念。即，讓百姓有知識，進而有智慧，進而會思考。
更加狹義一些，那就是掃除文盲，讓百姓至少不會被一些荒謬的事情所蠱惑，所欺騙，所煽動。
真要做到啟民智，是何其艱難。即便是在後世裏那個時代，也終於還未能做到。頂多也隻是做到了最狹義的啟民智——掃除文盲而已。即便這，似乎也要打些折扣的。
所以夏鴻升相信，李世民此刻所意識到的啟民智，同樣也隻是最狹義的那一層——讓人們有知識，不會因為天上一個打雷，就聯想到他李世民的好與壞身上；不會因為幾聲狐狸叫，一條白蟒蛇，就相信天命所歸的假話。
夏鴻升知道，李世民的出發點很簡單，那就是——天上打雷了，幹旱鬧蝗災了，你告訴官員們，他會說這是皇帝做錯了事情，要皇帝下罪己詔並去改正。而你告訴涇陽書院的學生們，他們則會說天上打雷是自然現象，鬧了蝗災是因為幹旱，而幹旱是因為今年的季風要晚些才會來。
夏鴻升同樣也知道，天人感應，一方麵真的荒謬，一方麵，卻也可以成為皇權的一個約束。
這麽大一個國家，這麽多人，全都必須聽從他的命令，這個權力太大了，也隻有“天”，才能夠讓他有所收斂，不敢濫用這份權力。
所以夏鴻升想了想，問道：“恕微臣鬥膽，陛下，臣想先問問陛下，您覺得為何要啟民智。倘若陛下的回答是，一旦啟民智了，那就沒有人再相信天人感應了，無論山崩地裂江河倒灌，都不再會被同皇帝的所作所為聯係在一起，那麽陛下您就可以為所欲為了。如果是這樣，微臣往後絕不再提這三個字。”
李世民一愣，眉頭皺了起來。夏鴻升說的話，十分不客氣，令他想到了一個人。這個人整天總喜歡跟他唱反調，嗆他的話，引經據典的諷刺他，讓他束手束腳。
“夏卿的意思是……”李世民皺起眉頭，問道。
“微臣的意思是。微臣雖然覺得天人感應的學說荒謬，但是又覺得，也虧是有這個學說在，才得以讓好些帝王因為懼怕老天，因而能夠對自己的行為有所約束，不隨心所欲，為所欲為。微臣說的可不是陛下，陛下您英明神武，自然不在此列。”夏鴻升麵無表情的說道，可那語氣誰都能聽出來，這就是說給李世民聽的。
李世民挑了挑眼睛，盯著夏鴻升，問道：“夏卿想說什麽？”
夏鴻升行了一禮，說道：“微臣想說，《荀子》裏麵有一句話：君者，舟也，庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。此之謂也。”
李世民頓了頓，沉聲說道：“朕明白夏卿的意思了。夏卿是在擔心，一旦啟民智，百姓都有了學識，不再相信‘國家將有失道之敗，而天乃先出災害以譴告之，不知自省，又出怪異以警懼之，尚不知變，而傷敗乃至。以此見天心之仁愛人君而欲止其亂也’的話，朕也不用再害怕什麽‘上天降罪’，因而隨心所欲，為所欲為起來。”
夏鴻升點了點頭：“陛下您待微臣不薄，所以這些話雖然難聽，甚至會令陛下震怒，可微臣也還是想要讓陛下知道。自然之中的種種災害，雖然不是天和人的因果，確切來說，不是上天和君王之間的因果。可是，君王和百姓之間，卻是有所因果的。君王的一舉一動，所作所為，所種下的因，不會造成‘上天’的果，卻會造成百姓的果。君王決策英明，勵精圖治，百姓自然擁護愛戴，君王昏聵無能，貪圖享樂，百姓自然哀怨叢生。君王免除一個地方的稅收，百姓會感激這個君王。君王加重這個地方的徭役，百姓會埋怨這個君王，這就是最直接的體現。所以與其說‘天人感應’，倒不如說‘人人感應’。”
“既然夏卿這麽說了，那朕也明確的告訴夏卿。”李世民很是鄭重的說道：“方才夏卿說的那句話，魏卿也常拿來說與朕聽。水能載舟，亦能覆舟。天災人禍，朕心疼百姓，卻又有何懼之？所懼者，唯百姓不明好壞，受人蠱惑。朕勵精圖治，做的每一個決策，無不深思熟慮，從諫如流，可依然有人因一次天災，就攻訐於朕，百般好處，頃刻盡忘，朕又何其心寒！朕啟民智，所求不多，唯願天下百姓，皆如書院學子一般，能夠明理是非，不妄受挑撥，離心於朕！”
夏鴻升點了點頭，說道：“臣明白了。陛下，開啟民智，唯有一法可循。”
“策將安出？”李世民問道。
“普及教育。”夏鴻升答道：“強製普及！”(未完待續。)