第七章
扣籃，鄭武的扣籃！這場比賽中，這是第三個扣籃，也是扣籃的第三個人。高中的比賽球場上，一場比賽可以有雙方三個人輪流扣籃，這可非常少見。“以將籃筐打破的氣勢用力的將籃球砸入籃筐”這是漫畫裏對扣籃的解說。而球場上真正能夠完成這一點的，其實隻有燕奔。鄭武和王曉，兩個人沒法像燕奔那樣，高高的躍起後以居高臨下的姿態泰山壓頂的氣勢將球重重的砸入籃筐。
鄭武和王曉的扣籃其實並沒有令燕奔有多大的觸動。扣籃也隻是一種得分方式而已，它並不會比一記普通的上籃得更多的分。場外的觀眾們為這一記扣籃發出震天的喝彩聲，更有一年級十班的同學心中不忿，高聲呼喊著讓燕奔來一個更漂亮的還以顏色。球場上孫旭陽等人也將希冀的目光投籃，燕奔搖頭。眾人都了解他的性格，知道他決定的事情絕對沒得商量。一個個失望不已。
孫旭陽控球向對麵帶球過去，燕奔走在他的旁邊，道：“我發現了他們的弱點，你要不要聽？”
“誰？鄭武和王曉？”孫旭陽驚道。
“當然！”燕奔不急不緩的走在孫旭陽身後，“下一次防守我們換盯人，你負責王曉，我來盯防鄭武。一旦他們兩個中的任何一個持球，便立刻讓最近的隊友上前包夾，就算是放棄自己的防守對象也行。”
“這樣行嗎？”
“試試看吧！”燕奔胸有成竹道，說完自己向內線切入進去了。
對於燕奔的判斷孫旭陽向來是信服的，稍加思索便決定試試看。當然眼下的進攻還是要繼續的，雖然是領先，但每一次進攻機會對他們都十分重要。孫旭陽沉下心來，專心眼下的進攻。
傳球、擋拆、跑位、掩護、籃球交到內線燕奔手中，燕奔居中向邊線分球，底腳三分線外李詠舒服的接到傳球，在沒人防守的情況下舒服的出手。欠缺了一點運氣，籃球落在籃筐上高高的彈起，飛出了內線。即使燕奔提前移動也沒有辦法搶到這個籃板球。
快速回防，對方快攻不成。防守陣容中，燕奔、孫虛掩迅速將剛剛商量好的策略向隊友傳達。對於燕奔的戰術安排，眾人都沒有疑慮。相比較聯防，一對一的盯人才是他們擅長的。
很快，對方便感覺到了防守戰術的變化。當王曉帶球來到三分線外的時候，擋在他前麵的是孫旭陽，還有李詠在旁邊協助包夾。
兵法上是圍三缺一，籃球場上則變成圍二缺二。擋住了前路，攔住了左邊突破和傳球的道路，放開了後路和右邊。王曉能帶球退回自己的半場嗎？當然不能！所以他隻有一條路可以選擇，順著對手給他留下的道路，向右邊方向突破傳球。強側包夾弱側聯防，這是籃球戰術中混合聯防最基本的戰術，可是球場上的這些人戰術修養顯然是不到家。燕奔也不指望他們可以立刻明白學會，隻能要求他們將王曉限製到一邊。
王曉向右邊帶球，他的隊友上前擋拆接應。接住隊友的幫忙他成功的擺脫了包夾，而孫旭陽早有準備，擺脫對方接應的球員，後撤回內線，再伺機重新盯防王曉。
同一時間，燕奔也對鄭武進行不斷的繞前防守，貼身照顧，不讓鄭武有任何輕鬆接球的機會。撇開經驗上的欠缺，燕奔對於時機的掌控可以算是頂尖一流的。鄭武很快發現，無球情況下自己似乎更加愛難以擺脫對手。自己無論怎麽樣移動，似乎都會被對手搶先一步識破，狹小的內線，對手的身高和力量優勢發揮到極致，除非主動撤出內線，否則根本沒法接到傳球。
接不到傳球鄭武再厲害也無從發揮。不得已他隻能撤出內線。這正是燕奔希望看到的。離開籃下，通過兩次傳遞之後籃球果然傳到鄭武手中。可是他還沒有來得及展開進攻，左右便各有一人擋住了去路。燕奔和黃健斌。
一對二，其中一個對手還是燕奔，鄭武再自信也不會正麵挑戰，一邊控製著籃球，他同時尋找自己的王曉，可是那邊孫旭陽正在對王曉貼身照顧呢。想和他配合，那也得有機會啊！
燕奔的戰術就是將兩個人分割開來，沒法形成直接配合，以盯人對付不持球的一個，以包夾對付持球的另一個。縱使放開球場上對方一個球員也在所不惜。
麵對雙人包夾，鄭武無力進攻，倉促之下隻能傳球。接球的隊友倉促出手，籃球落在籃筐上彈起，而早在他出手時候便準備搶球的燕奔搶在所有人之前將球抓在手中。
搶到籃板，快速反擊。一時間孫旭陽、黃健斌、劉瀟三人轉身便快速的向對方的陣地跑去，隻留下李詠一個人接應燕奔。鄭武和王曉等人拚命的回防，留下一個人滯緩燕奔。燕奔一個假動作便晃開對手，快速將球傳出去。籃球兩次傳遞送到孫旭陽手中，對方這個時候還沒有形成有效的防守陣容，孫旭陽單挑王曉，轉身投籃將球送入籃筐。
快攻又一次得手！
當攻守易位的時候，一年級十班故技重施，以包夾對付二人中持球的一個，以盯防對付二人中無球的一個。鄭武和王曉就這樣被生生的被隔開了。原本，就算是得不到對方的支持，他們身邊還有其他三名隊友。但是這兩個人似乎總也沒法和這些隊友形成配合意識，倉促將球傳過去也隻能憑借著難以形成攻勢，最後接球的隊員隻能勉強出手。上半場那樣的配合再也沒有出現過，如此，進攻的效果當然可想而知。
鄭武和王曉兩個都是出色的球員，出類拔萃，進攻防守無所不能。但是他們缺乏作為一個球隊領袖應該具備的領導能力。他們沒法整合球隊讓隊友變得更強。似乎是兩個人配合太久了，離開了彼此都不太會打球了。當被燕奔的防守戰術遏製住後，兩個人沉溺於破解對方的防守之中，不能及時的將自己從進攻者向進攻策劃者轉變。自始自終他們都沒有能夠完成從一個出色球員向球隊領袖的轉化。
如果有教練指點，或許他們會醒悟過來換一種打球方式，但是很可惜沒有。比賽就這樣一步步的被拖入了燕奔設計的軌道中。
而後的比賽，鄭武和王曉非常努力的投入自己全部的能力，也投中了幾個精彩的進球——鄭武更是在雙人包夾中強行突破完成扣籃。可是這些都無法改變比賽的局勢。最終當比賽結束的時候，兩隊的分差已經達到了18分之多。
就像燕奔說過的那樣，戰術上的優越合理可比一個隊員強攻猛打來的有效多了。
喬丹在將自身融入三角戰術之前，拿了一個又一個得分王，可是卻總是不能帶領球隊在季後賽上取得進步。而一旦將自身融入三角戰術之後總，公牛隊立刻有了長足的進步，進而連續成為總冠軍，成為了NBA曆史上最偉大的球星。
籃球始終是集體項目，隻有將自身融入球隊中才能真正成為偉大的球員——這是燕奔自己對於籃球的理解。而他而是這樣做的。這一場比賽，孫旭陽獲得了最多的分數，其他球員也都有斬獲。燕奔搶到了最多的籃板球，完成了最多的助攻。當然這種業餘的比賽，不會統計得分之外的其他技術統計，除了少數幾個人不會有人從數據上看到燕奔對於這場比的貢獻。
比賽結束後，場外的一年級十班的學生們一擁而上衝入球場，眾人興奮的歡呼慶賀。燕奔也在這歡慶中被更多的同學熱情的擁抱，高聲的讚美。一場比賽過後，燕奔和同學的關係是迅速的上升了一個台階。
在眾人還在歡慶的時候，燕奔找到了準備離開的王曉和鄭武，主動的伸出了右手：“你們兩個真的很厲害，有機會，在一起打球吧！”
鄭武握住燕奔伸出的右手，道：“你才是真正的厲害。下次打球的時候記得叫上我們，我不會每次都輸給你的，下一次我一定要贏回來！”燕奔的反應一如既往簡單直接，他點了點頭。
鄭武之後王曉也伸手和燕奔相握，微笑道：“非常期待和你在球場上再次相遇，和你打球一定很有意思。”
三個人再閑談幾句後，燕奔道了一聲“再見”，便轉身離去。主動過來和兩個人結交對燕奔這樣的性格冷漠的人著實是相當不容易。在和兩人握手攀談的時候，燕奔臉上也依舊是那酷酷的表情，幸好鄭武和王曉兩個人對於他的性格也有所耳聞，沒有當作這是示威。
目送著燕奔離去的身影，王曉微笑道：“很有意思的對手，不是嗎？”
鄭武翻著白眼，一肚子委屈：“有意思？才怪。你和他對抗四十分鍾試試看，這家夥根本是怪物。就你這小身板吃不了他輕輕一撞就得飛出去。這家夥，比什麽都不能和他比力氣。我在籃下和他角力從來沒有一次成功過。”
王曉訝然：“有什麽誇張嗎？看起來他也不比你強壯多少啊？”
鄭武道：“有些人是不能從體型上判斷是否強壯的，那家夥就是這樣。”鄭武苦笑，“沒想到我們不僅輸了比賽，還輸了對決。高中的球場上也是臥虎藏龍啊。”
王曉看了他一眼，道：“受打擊了？”
鄭武氣勢昂揚道：“我看起來像像這麽容易被打擊到的人嗎？今天輸了，下次贏回來就是了。你沒有見人家過來邀請嗎，以後一次打球的機會多著呢，你看我怎麽打倒他。”
“有信心就好，不過我要先提醒你。那個人可不是容易被打敗的人啊。”王曉腦中不由閃現比賽時候燕奔那雙眼中閃現的光芒。那種光芒他太熟悉了，那是對狂熱、絕對不服輸的強大鬥誌，擊敗一切對手的強烈自信。那種眼光以前王曉在鄭曉眼中看見過，但是遠遠沒有燕奔來的強烈。
王曉從來都相信，有些人天生就適合打籃球的。這些人天生的擁有比別人更出色的身體素質，天生擁有敏銳的進攻直覺，更重要的這些人有著遠比平常人對籃球更加熾熱的熱情。有人告訴自己，自己將來會比鄭武長得更高。科學的結論，自己相信，但是王曉從來都不相信自己在球場上的成就會超越鄭武。因為鄭武擁有自己從來不曾擁有的對籃球狂熱的情感啊！從小立誌要成為職業籃球員的鄭武，從小他就比自己更加刻苦，將更多的時間用在籃球場上。
而這個叫做燕奔的大個子，則似乎擁有比鄭武更加愛出色的籃球天賦和更加熾熱的熱情。除了熱情，王曉還從這個大個子眼中看到了冷靜。極端的熱情，極度的冷靜，仿佛火在冰中燃燒。兩種素質出現在一個人身上，這一種人通常叫做天生的領袖人物。
對於鄭武能夠擊敗這個叫做燕奔的大個子，王曉心中充滿了疑慮。但是他相信這兩個人的碰撞絕對會激起激烈的火花。成長，是需要對手的。閉門造車一個人苦練，總也是沒法成長為真正的高手。
有一個追趕的目標總比沒有目標要好！
鄭武自然是沒法明白自己的朋友心中在想什麽。他正信誓旦旦的要在下次相遇中擊敗燕奔呢！
獲勝了的燕奔和隊友在眾人的簇擁下回到宿舍。興奮的同學們直到好久之後還在談論這場比賽。孫旭陽幾個更是意氣風發要乘勝追擊，先橫掃一年級，再挑戰二三年級最後稱霸全校。對於孫旭陽的“宏偉目標”燕奔淡淡一笑不置一詞。
稱霸全校？這個目標不嫌太小了嗎？
聽說全國高中聯賽就要開賽了！（未完待續）
扣籃，鄭武的扣籃！這場比賽中，這是第三個扣籃，也是扣籃的第三個人。高中的比賽球場上，一場比賽可以有雙方三個人輪流扣籃，這可非常少見。“以將籃筐打破的氣勢用力的將籃球砸入籃筐”這是漫畫裏對扣籃的解說。而球場上真正能夠完成這一點的，其實隻有燕奔。鄭武和王曉，兩個人沒法像燕奔那樣，高高的躍起後以居高臨下的姿態泰山壓頂的氣勢將球重重的砸入籃筐。
鄭武和王曉的扣籃其實並沒有令燕奔有多大的觸動。扣籃也隻是一種得分方式而已，它並不會比一記普通的上籃得更多的分。場外的觀眾們為這一記扣籃發出震天的喝彩聲，更有一年級十班的同學心中不忿，高聲呼喊著讓燕奔來一個更漂亮的還以顏色。球場上孫旭陽等人也將希冀的目光投籃，燕奔搖頭。眾人都了解他的性格，知道他決定的事情絕對沒得商量。一個個失望不已。
孫旭陽控球向對麵帶球過去，燕奔走在他的旁邊，道：“我發現了他們的弱點，你要不要聽？”
“誰？鄭武和王曉？”孫旭陽驚道。
“當然！”燕奔不急不緩的走在孫旭陽身後，“下一次防守我們換盯人，你負責王曉，我來盯防鄭武。一旦他們兩個中的任何一個持球，便立刻讓最近的隊友上前包夾，就算是放棄自己的防守對象也行。”
“這樣行嗎？”
“試試看吧！”燕奔胸有成竹道，說完自己向內線切入進去了。
對於燕奔的判斷孫旭陽向來是信服的，稍加思索便決定試試看。當然眼下的進攻還是要繼續的，雖然是領先，但每一次進攻機會對他們都十分重要。孫旭陽沉下心來，專心眼下的進攻。
傳球、擋拆、跑位、掩護、籃球交到內線燕奔手中，燕奔居中向邊線分球，底腳三分線外李詠舒服的接到傳球，在沒人防守的情況下舒服的出手。欠缺了一點運氣，籃球落在籃筐上高高的彈起，飛出了內線。即使燕奔提前移動也沒有辦法搶到這個籃板球。
快速回防，對方快攻不成。防守陣容中，燕奔、孫虛掩迅速將剛剛商量好的策略向隊友傳達。對於燕奔的戰術安排，眾人都沒有疑慮。相比較聯防，一對一的盯人才是他們擅長的。
很快，對方便感覺到了防守戰術的變化。當王曉帶球來到三分線外的時候，擋在他前麵的是孫旭陽，還有李詠在旁邊協助包夾。
兵法上是圍三缺一，籃球場上則變成圍二缺二。擋住了前路，攔住了左邊突破和傳球的道路，放開了後路和右邊。王曉能帶球退回自己的半場嗎？當然不能！所以他隻有一條路可以選擇，順著對手給他留下的道路，向右邊方向突破傳球。強側包夾弱側聯防，這是籃球戰術中混合聯防最基本的戰術，可是球場上的這些人戰術修養顯然是不到家。燕奔也不指望他們可以立刻明白學會，隻能要求他們將王曉限製到一邊。
王曉向右邊帶球，他的隊友上前擋拆接應。接住隊友的幫忙他成功的擺脫了包夾，而孫旭陽早有準備，擺脫對方接應的球員，後撤回內線，再伺機重新盯防王曉。
同一時間，燕奔也對鄭武進行不斷的繞前防守，貼身照顧，不讓鄭武有任何輕鬆接球的機會。撇開經驗上的欠缺，燕奔對於時機的掌控可以算是頂尖一流的。鄭武很快發現，無球情況下自己似乎更加愛難以擺脫對手。自己無論怎麽樣移動，似乎都會被對手搶先一步識破，狹小的內線，對手的身高和力量優勢發揮到極致，除非主動撤出內線，否則根本沒法接到傳球。
接不到傳球鄭武再厲害也無從發揮。不得已他隻能撤出內線。這正是燕奔希望看到的。離開籃下，通過兩次傳遞之後籃球果然傳到鄭武手中。可是他還沒有來得及展開進攻，左右便各有一人擋住了去路。燕奔和黃健斌。
一對二，其中一個對手還是燕奔，鄭武再自信也不會正麵挑戰，一邊控製著籃球，他同時尋找自己的王曉，可是那邊孫旭陽正在對王曉貼身照顧呢。想和他配合，那也得有機會啊！
燕奔的戰術就是將兩個人分割開來，沒法形成直接配合，以盯人對付不持球的一個，以包夾對付持球的另一個。縱使放開球場上對方一個球員也在所不惜。
麵對雙人包夾，鄭武無力進攻，倉促之下隻能傳球。接球的隊友倉促出手，籃球落在籃筐上彈起，而早在他出手時候便準備搶球的燕奔搶在所有人之前將球抓在手中。
搶到籃板，快速反擊。一時間孫旭陽、黃健斌、劉瀟三人轉身便快速的向對方的陣地跑去，隻留下李詠一個人接應燕奔。鄭武和王曉等人拚命的回防，留下一個人滯緩燕奔。燕奔一個假動作便晃開對手，快速將球傳出去。籃球兩次傳遞送到孫旭陽手中，對方這個時候還沒有形成有效的防守陣容，孫旭陽單挑王曉，轉身投籃將球送入籃筐。
快攻又一次得手！
當攻守易位的時候，一年級十班故技重施，以包夾對付二人中持球的一個，以盯防對付二人中無球的一個。鄭武和王曉就這樣被生生的被隔開了。原本，就算是得不到對方的支持，他們身邊還有其他三名隊友。但是這兩個人似乎總也沒法和這些隊友形成配合意識，倉促將球傳過去也隻能憑借著難以形成攻勢，最後接球的隊員隻能勉強出手。上半場那樣的配合再也沒有出現過，如此，進攻的效果當然可想而知。
鄭武和王曉兩個都是出色的球員，出類拔萃，進攻防守無所不能。但是他們缺乏作為一個球隊領袖應該具備的領導能力。他們沒法整合球隊讓隊友變得更強。似乎是兩個人配合太久了，離開了彼此都不太會打球了。當被燕奔的防守戰術遏製住後，兩個人沉溺於破解對方的防守之中，不能及時的將自己從進攻者向進攻策劃者轉變。自始自終他們都沒有能夠完成從一個出色球員向球隊領袖的轉化。
如果有教練指點，或許他們會醒悟過來換一種打球方式，但是很可惜沒有。比賽就這樣一步步的被拖入了燕奔設計的軌道中。
而後的比賽，鄭武和王曉非常努力的投入自己全部的能力，也投中了幾個精彩的進球——鄭武更是在雙人包夾中強行突破完成扣籃。可是這些都無法改變比賽的局勢。最終當比賽結束的時候，兩隊的分差已經達到了18分之多。
就像燕奔說過的那樣，戰術上的優越合理可比一個隊員強攻猛打來的有效多了。
喬丹在將自身融入三角戰術之前，拿了一個又一個得分王，可是卻總是不能帶領球隊在季後賽上取得進步。而一旦將自身融入三角戰術之後總，公牛隊立刻有了長足的進步，進而連續成為總冠軍，成為了NBA曆史上最偉大的球星。
籃球始終是集體項目，隻有將自身融入球隊中才能真正成為偉大的球員——這是燕奔自己對於籃球的理解。而他而是這樣做的。這一場比賽，孫旭陽獲得了最多的分數，其他球員也都有斬獲。燕奔搶到了最多的籃板球，完成了最多的助攻。當然這種業餘的比賽，不會統計得分之外的其他技術統計，除了少數幾個人不會有人從數據上看到燕奔對於這場比的貢獻。
比賽結束後，場外的一年級十班的學生們一擁而上衝入球場，眾人興奮的歡呼慶賀。燕奔也在這歡慶中被更多的同學熱情的擁抱，高聲的讚美。一場比賽過後，燕奔和同學的關係是迅速的上升了一個台階。
在眾人還在歡慶的時候，燕奔找到了準備離開的王曉和鄭武，主動的伸出了右手：“你們兩個真的很厲害，有機會，在一起打球吧！”
鄭武握住燕奔伸出的右手，道：“你才是真正的厲害。下次打球的時候記得叫上我們，我不會每次都輸給你的，下一次我一定要贏回來！”燕奔的反應一如既往簡單直接，他點了點頭。
鄭武之後王曉也伸手和燕奔相握，微笑道：“非常期待和你在球場上再次相遇，和你打球一定很有意思。”
三個人再閑談幾句後，燕奔道了一聲“再見”，便轉身離去。主動過來和兩個人結交對燕奔這樣的性格冷漠的人著實是相當不容易。在和兩人握手攀談的時候，燕奔臉上也依舊是那酷酷的表情，幸好鄭武和王曉兩個人對於他的性格也有所耳聞，沒有當作這是示威。
目送著燕奔離去的身影，王曉微笑道：“很有意思的對手，不是嗎？”
鄭武翻著白眼，一肚子委屈：“有意思？才怪。你和他對抗四十分鍾試試看，這家夥根本是怪物。就你這小身板吃不了他輕輕一撞就得飛出去。這家夥，比什麽都不能和他比力氣。我在籃下和他角力從來沒有一次成功過。”
王曉訝然：“有什麽誇張嗎？看起來他也不比你強壯多少啊？”
鄭武道：“有些人是不能從體型上判斷是否強壯的，那家夥就是這樣。”鄭武苦笑，“沒想到我們不僅輸了比賽，還輸了對決。高中的球場上也是臥虎藏龍啊。”
王曉看了他一眼，道：“受打擊了？”
鄭武氣勢昂揚道：“我看起來像像這麽容易被打擊到的人嗎？今天輸了，下次贏回來就是了。你沒有見人家過來邀請嗎，以後一次打球的機會多著呢，你看我怎麽打倒他。”
“有信心就好，不過我要先提醒你。那個人可不是容易被打敗的人啊。”王曉腦中不由閃現比賽時候燕奔那雙眼中閃現的光芒。那種光芒他太熟悉了，那是對狂熱、絕對不服輸的強大鬥誌，擊敗一切對手的強烈自信。那種眼光以前王曉在鄭曉眼中看見過，但是遠遠沒有燕奔來的強烈。
王曉從來都相信，有些人天生就適合打籃球的。這些人天生的擁有比別人更出色的身體素質，天生擁有敏銳的進攻直覺，更重要的這些人有著遠比平常人對籃球更加熾熱的熱情。有人告訴自己，自己將來會比鄭武長得更高。科學的結論，自己相信，但是王曉從來都不相信自己在球場上的成就會超越鄭武。因為鄭武擁有自己從來不曾擁有的對籃球狂熱的情感啊！從小立誌要成為職業籃球員的鄭武，從小他就比自己更加刻苦，將更多的時間用在籃球場上。
而這個叫做燕奔的大個子，則似乎擁有比鄭武更加愛出色的籃球天賦和更加熾熱的熱情。除了熱情，王曉還從這個大個子眼中看到了冷靜。極端的熱情，極度的冷靜，仿佛火在冰中燃燒。兩種素質出現在一個人身上，這一種人通常叫做天生的領袖人物。
對於鄭武能夠擊敗這個叫做燕奔的大個子，王曉心中充滿了疑慮。但是他相信這兩個人的碰撞絕對會激起激烈的火花。成長，是需要對手的。閉門造車一個人苦練，總也是沒法成長為真正的高手。
有一個追趕的目標總比沒有目標要好！
鄭武自然是沒法明白自己的朋友心中在想什麽。他正信誓旦旦的要在下次相遇中擊敗燕奔呢！
獲勝了的燕奔和隊友在眾人的簇擁下回到宿舍。興奮的同學們直到好久之後還在談論這場比賽。孫旭陽幾個更是意氣風發要乘勝追擊，先橫掃一年級，再挑戰二三年級最後稱霸全校。對於孫旭陽的“宏偉目標”燕奔淡淡一笑不置一詞。
稱霸全校？這個目標不嫌太小了嗎？
聽說全國高中聯賽就要開賽了！（未完待續）