“莫裏斯，又見麵了。”李響從第一次到訓練營安排訓練計劃之後，一直和這位青訓營實際的“老大”莫裏斯保持著電話聯係，時刻關注年輕球員的動向和訓練反應。
“教練，您好，祝賀您，球隊現在的成績讓我和所有的工作人員都非常高興。”嚴肅認真板起臉孔的莫裏斯，很隆重地向李響道賀。確實，這個四連勝太提士氣了，從俱樂部的高層再到青訓營，從球隊的隊員再到普通球迷，無不欣喜異常。
“謝謝。我並非一個誇誇其談的人，但您應該看到了我的能力。所以我希望我在青訓營推行的訓練計劃可以得到更好的實施。”有了戰績當然要炫耀，但不是為了炫耀而炫耀，而是為了讓青訓營服從他的意誌。
“我在第一次和您見麵時就保證過了，我會忠實地執行您所有的訓練計劃，但也會針對錯誤和不足向您提出意見。事實上，我也一直在那麽做。”莫裏斯不管說什麽，表情都是一成不變，永遠是那副板起臉孔的樣子。而且他還和第一次見麵時一樣，絲毫不給李響留麵子。
“當然……別說那個了，我們討論一下第二梯隊、第三梯隊的防守體係問題……”
還是和上次一樣，時間和精力不允許李響親自指導，他把青訓營的教練團隊召集起來，開了一個會議。
首先，李響要求所有14歲以上的孩子必須增加一些理論學習的時間。當然，不需要特別安排教室之類，隻要在訓練科目的間歇執行就可以。哪怕是圍坐在草皮上上課，也沒關係。但理論課必須由青訓營中理論知識最豐富、最專業的教練授課，專門講解一些有關防守的理論以及李響寫出來的整體防守思路分析。
第二點，防守的基本功訓練。基本功永遠是李響執教和培養青年球員的核心，現在開始打造的“法蘭克福防守體係”當然也不會例外，一切都從基本功開始。
不管是踢什麽位置的球員，都必須接受相應的基本防守動作學習和訓練。包括站位、身體重心、出腳時機、爭頂動作、鏟球要領……一切都要用最標準的動作，養成最好的習慣。
最後是李響為青訓營新增加的一個訓練科目——關聯跑位訓練。
每四名隊員為一組，分別麵朝外、分四個方向站開。
四名隊員輪流擔任小組的“領導者”，其他三人為“隨從”。“隨從”必須時刻注意“領導者”的動作，背對著的那名球員可以回頭觀察或者通過其他“隨從”的動作判斷。
當“領導者”開始向任意一個方向運動時，其他三名“隨從”必須通過自己的觀察，迅速跟上他的跑位動作，始終保持彼此間的距離和位置不變。
最初的訓練可以是慢速的、距離比較近的，但一定要讓小隊員們保持高度的注意力集中，始終將“領導者”和其他“隨從”的動向看在眼裏。
這樣的訓練既有趣味性，又有整體防守的精神內核包含在其中。小隊員們接受起來不會枯燥，也便於他們形成最初的“保護”意識。
等到小隊員們逐漸適應，就增加彼此之間的距離，提高“領導者”的跑動速度和頻率。但保持高度注意力集中的要求卻絕對不能降低。
“非常新穎的訓練方法，和您剛才說的整體防守思路有著密切的聯係。”一名助理教練表達了自己的觀點，在聽到李響的整體防守思路和他介紹的關聯跑位訓練科目之後，連連點頭。
“是的，整體防守必須從娃娃抓起，要讓每一個小球員都形成防守意識。盡管比賽中不一定會真的要求他們那麽做。”
“請允許我打斷您，您說的每一個球員也包括前鋒和進攻型中場嗎？”另外一名教練對於整體防守還沒有完全理解。
“就像我上次說的整體進攻一樣。後衛隊員的進攻模式可能是角球任意球的插上頭球；中場球員的進攻方法或許是遠射破門。總之，整體防守並不是要每個球員都當後衛，而是要他們根據自己的位置，做出相對應的防守反應。”
李響看到還有幾名助理教練沒有理解，繼續用舉例子的方法解說：“比方說前鋒隊員，我們可以要求他在對方門將持球時進行幹擾和緊逼，不讓他舒服的把球開出去。舉個極端的例子，在看到前鋒跑向自己時，門將一般會如何選擇？沒錯，他會把球開出邊線，如此一來，己方球隊就可以獲得球權。你們還能想出比這更輕鬆的得到球權的方法嗎？當然，門將也許會傳給後衛，也許會大腳開到中場，我說了，那是一種極端的情況。”
“再比如我們的前衛隊員。也許他不能直接從對方腳下斷走皮球，但他積極的防守動作，會逼迫對方快速出球，增加失誤率，對嗎？而當兩三個進攻隊員抓住機會，形成一次有效的中前場搶斷，會怎麽樣？我們將獲得一次幾乎沒有防守的進攻機會。”
“謝謝您的解說，非常精彩。之前有些您習慣使用的名詞我還沒理解，但這樣舉例子之後，就容易多了。”
人與人交流就是這樣，李響說的再清楚，也難免會帶出一些自己才能懂的詞匯，但用舉例的辦法詳加解說，這些專業足球人士立刻就明白了。
……
莫裏斯一直把李響送到衝擊訓練基地的大門。通過今天的會議，他對這名東方教練的好感明顯增加。
語言犀利幽默不重要，關鍵是他的理論知識非常有前瞻性。也許他的一些用詞和比喻還有問題，但對於一個球員出身、沒有接受過正統足球教練專業課的人來說，李響做的已經相當不錯了。
“小球員們按照您的訓練計劃，積極性有了很大的提高。但也有一個問題，原先一周三場比賽，現在調整為一周兩場，我覺得在比賽經驗方麵會有欠缺。”
“不！不！不！莫裏斯，仔細想一想，我們的球員其實不缺比賽。一周多一場比賽很重要嗎？不！重要的是在比賽結束之後，立刻對他們進行點撥和指導，讓他們把比賽中積累的知識和經驗消化掉。這比多打比賽，讓他們自己領悟要有效的多。我們必須充分發揮教練的作用。”
“您為什麽不早點告訴我？這是我從您那裏學到的最有用的一條經驗。如果您將來不當教練，絕對會是一名卓越的青訓營輔導者。哦……對不起，我沒有其他的意思。”
“沒關係，這不用解釋，即使在注重語言禮儀的中國，這也算不上冒犯。用中國話形容叫做——無心之失。”李響和善的拍拍莫裏斯的肩膀，這是相識這麽久以來，兩個人之間最親密的動作。
看得出來，莫裏斯對李響的信任也在增加。而李響，當然也把換掉他的想法拋諸腦後，青訓營需要這樣一個正直認真的人來負責。
“對了，最後一點，關於功利！”
“功利？”
“是的，我希望教練員們不要過分的向孩子們強調勝負的功利思想，而是多一點鼓勵，培養他們對足球的興趣，讓他們真正的愛上足球。這樣做的話，孩子們對法蘭克福俱樂部的歸屬感也會增強，對嗎？”
“在這一點上，我仍然堅持自己的觀點，我認為足球就是要追求勝利，就像您在一線隊做的那樣。但還是那句話，您的意思我會傳達下去，讓教練員們照辦。”莫裏斯並沒有被說服，但還是點點頭，示意自己會照做。
“好的，那麽今天就這樣了。從本周末開始，贈送主場球票給表現最出色的孩子，讓他們的父母可以帶他們去瓦爾德森林球場現場看球。此外，每個星期，我都會抽出一天，派一兩名孩子們最喜歡的一線隊球員過來，和他們一起訓練。”
“哦，好辦法！教練，您的鬼點子真多。”莫裏斯立即意識到自己的失言，尷尬的笑了笑。原來莫裏斯笑起來很醜，怪不得他不喜歡笑。
“沒辦法，我們隻是小俱樂部，隻能自己多想辦法。”李響看著訓練條件一般的衝擊訓練基地，有些無奈的搖搖頭。
實際上，在大球會的訓練營，會有專門的訓練科目製定人員、專門的俱樂部曆史老師、專門的心理輔導人員……這些，資金匱乏的法蘭克福顯然都不能特別安排。
“希望今天晚上能有點收獲。”李響離開衝擊訓練基地，看看表，他必須馬上去準備了。今天晚上，他要和莉莉絲一起參加一個法蘭克福上層名流舉辦的酒會。球隊最近的表現讓人驚豔，也引起了法蘭克福當地一些富商和大公司的興趣，據說今晚能拿到錢！（未完待續）
“教練，您好，祝賀您，球隊現在的成績讓我和所有的工作人員都非常高興。”嚴肅認真板起臉孔的莫裏斯，很隆重地向李響道賀。確實，這個四連勝太提士氣了，從俱樂部的高層再到青訓營，從球隊的隊員再到普通球迷，無不欣喜異常。
“謝謝。我並非一個誇誇其談的人，但您應該看到了我的能力。所以我希望我在青訓營推行的訓練計劃可以得到更好的實施。”有了戰績當然要炫耀，但不是為了炫耀而炫耀，而是為了讓青訓營服從他的意誌。
“我在第一次和您見麵時就保證過了，我會忠實地執行您所有的訓練計劃，但也會針對錯誤和不足向您提出意見。事實上，我也一直在那麽做。”莫裏斯不管說什麽，表情都是一成不變，永遠是那副板起臉孔的樣子。而且他還和第一次見麵時一樣，絲毫不給李響留麵子。
“當然……別說那個了，我們討論一下第二梯隊、第三梯隊的防守體係問題……”
還是和上次一樣，時間和精力不允許李響親自指導，他把青訓營的教練團隊召集起來，開了一個會議。
首先，李響要求所有14歲以上的孩子必須增加一些理論學習的時間。當然，不需要特別安排教室之類，隻要在訓練科目的間歇執行就可以。哪怕是圍坐在草皮上上課，也沒關係。但理論課必須由青訓營中理論知識最豐富、最專業的教練授課，專門講解一些有關防守的理論以及李響寫出來的整體防守思路分析。
第二點，防守的基本功訓練。基本功永遠是李響執教和培養青年球員的核心，現在開始打造的“法蘭克福防守體係”當然也不會例外，一切都從基本功開始。
不管是踢什麽位置的球員，都必須接受相應的基本防守動作學習和訓練。包括站位、身體重心、出腳時機、爭頂動作、鏟球要領……一切都要用最標準的動作，養成最好的習慣。
最後是李響為青訓營新增加的一個訓練科目——關聯跑位訓練。
每四名隊員為一組，分別麵朝外、分四個方向站開。
四名隊員輪流擔任小組的“領導者”，其他三人為“隨從”。“隨從”必須時刻注意“領導者”的動作，背對著的那名球員可以回頭觀察或者通過其他“隨從”的動作判斷。
當“領導者”開始向任意一個方向運動時，其他三名“隨從”必須通過自己的觀察，迅速跟上他的跑位動作，始終保持彼此間的距離和位置不變。
最初的訓練可以是慢速的、距離比較近的，但一定要讓小隊員們保持高度的注意力集中，始終將“領導者”和其他“隨從”的動向看在眼裏。
這樣的訓練既有趣味性，又有整體防守的精神內核包含在其中。小隊員們接受起來不會枯燥，也便於他們形成最初的“保護”意識。
等到小隊員們逐漸適應，就增加彼此之間的距離，提高“領導者”的跑動速度和頻率。但保持高度注意力集中的要求卻絕對不能降低。
“非常新穎的訓練方法，和您剛才說的整體防守思路有著密切的聯係。”一名助理教練表達了自己的觀點，在聽到李響的整體防守思路和他介紹的關聯跑位訓練科目之後，連連點頭。
“是的，整體防守必須從娃娃抓起，要讓每一個小球員都形成防守意識。盡管比賽中不一定會真的要求他們那麽做。”
“請允許我打斷您，您說的每一個球員也包括前鋒和進攻型中場嗎？”另外一名教練對於整體防守還沒有完全理解。
“就像我上次說的整體進攻一樣。後衛隊員的進攻模式可能是角球任意球的插上頭球；中場球員的進攻方法或許是遠射破門。總之，整體防守並不是要每個球員都當後衛，而是要他們根據自己的位置，做出相對應的防守反應。”
李響看到還有幾名助理教練沒有理解，繼續用舉例子的方法解說：“比方說前鋒隊員，我們可以要求他在對方門將持球時進行幹擾和緊逼，不讓他舒服的把球開出去。舉個極端的例子，在看到前鋒跑向自己時，門將一般會如何選擇？沒錯，他會把球開出邊線，如此一來，己方球隊就可以獲得球權。你們還能想出比這更輕鬆的得到球權的方法嗎？當然，門將也許會傳給後衛，也許會大腳開到中場，我說了，那是一種極端的情況。”
“再比如我們的前衛隊員。也許他不能直接從對方腳下斷走皮球，但他積極的防守動作，會逼迫對方快速出球，增加失誤率，對嗎？而當兩三個進攻隊員抓住機會，形成一次有效的中前場搶斷，會怎麽樣？我們將獲得一次幾乎沒有防守的進攻機會。”
“謝謝您的解說，非常精彩。之前有些您習慣使用的名詞我還沒理解，但這樣舉例子之後，就容易多了。”
人與人交流就是這樣，李響說的再清楚，也難免會帶出一些自己才能懂的詞匯，但用舉例的辦法詳加解說，這些專業足球人士立刻就明白了。
……
莫裏斯一直把李響送到衝擊訓練基地的大門。通過今天的會議，他對這名東方教練的好感明顯增加。
語言犀利幽默不重要，關鍵是他的理論知識非常有前瞻性。也許他的一些用詞和比喻還有問題，但對於一個球員出身、沒有接受過正統足球教練專業課的人來說，李響做的已經相當不錯了。
“小球員們按照您的訓練計劃，積極性有了很大的提高。但也有一個問題，原先一周三場比賽，現在調整為一周兩場，我覺得在比賽經驗方麵會有欠缺。”
“不！不！不！莫裏斯，仔細想一想，我們的球員其實不缺比賽。一周多一場比賽很重要嗎？不！重要的是在比賽結束之後，立刻對他們進行點撥和指導，讓他們把比賽中積累的知識和經驗消化掉。這比多打比賽，讓他們自己領悟要有效的多。我們必須充分發揮教練的作用。”
“您為什麽不早點告訴我？這是我從您那裏學到的最有用的一條經驗。如果您將來不當教練，絕對會是一名卓越的青訓營輔導者。哦……對不起，我沒有其他的意思。”
“沒關係，這不用解釋，即使在注重語言禮儀的中國，這也算不上冒犯。用中國話形容叫做——無心之失。”李響和善的拍拍莫裏斯的肩膀，這是相識這麽久以來，兩個人之間最親密的動作。
看得出來，莫裏斯對李響的信任也在增加。而李響，當然也把換掉他的想法拋諸腦後，青訓營需要這樣一個正直認真的人來負責。
“對了，最後一點，關於功利！”
“功利？”
“是的，我希望教練員們不要過分的向孩子們強調勝負的功利思想，而是多一點鼓勵，培養他們對足球的興趣，讓他們真正的愛上足球。這樣做的話，孩子們對法蘭克福俱樂部的歸屬感也會增強，對嗎？”
“在這一點上，我仍然堅持自己的觀點，我認為足球就是要追求勝利，就像您在一線隊做的那樣。但還是那句話，您的意思我會傳達下去，讓教練員們照辦。”莫裏斯並沒有被說服，但還是點點頭，示意自己會照做。
“好的，那麽今天就這樣了。從本周末開始，贈送主場球票給表現最出色的孩子，讓他們的父母可以帶他們去瓦爾德森林球場現場看球。此外，每個星期，我都會抽出一天，派一兩名孩子們最喜歡的一線隊球員過來，和他們一起訓練。”
“哦，好辦法！教練，您的鬼點子真多。”莫裏斯立即意識到自己的失言，尷尬的笑了笑。原來莫裏斯笑起來很醜，怪不得他不喜歡笑。
“沒辦法，我們隻是小俱樂部，隻能自己多想辦法。”李響看著訓練條件一般的衝擊訓練基地，有些無奈的搖搖頭。
實際上，在大球會的訓練營，會有專門的訓練科目製定人員、專門的俱樂部曆史老師、專門的心理輔導人員……這些，資金匱乏的法蘭克福顯然都不能特別安排。
“希望今天晚上能有點收獲。”李響離開衝擊訓練基地，看看表，他必須馬上去準備了。今天晚上，他要和莉莉絲一起參加一個法蘭克福上層名流舉辦的酒會。球隊最近的表現讓人驚豔，也引起了法蘭克福當地一些富商和大公司的興趣，據說今晚能拿到錢！（未完待續）