“哼，你們是不是覺得人長著兩個耳朵是為了出氣兒用的？”冷哼一聲，李秋生質問道。
“呃.....”，這話什麽意思？耳朵也能喘氣嗎？莫非李老師有特異功能？
三個小孩子更糊塗了，你看著我，我看著你，不明白李秋生想表示什麽意思，不過直覺可以感到，對方是在生氣，而且是很生氣，三個小孩子嚇得大氣也不敢出，低下頭盯著腳尖兒，等著挨罰。
“怎麽都不說話了？剛才還那麽大聲，怎麽我問的時候怎麽一個個全蔫了？”李秋生訓斥道。
“......”，因為講話聲音大就挨訓？......這也太嚴苛了吧？此時校園裏小孩子們滿世界跑，打打鬧鬧，大呼小叫比自已幾個熱鬧的多的事，怎麽偏偏李老師拿自已三個開張？莫非這就叫不打勤不打懶，專打不長眼的？
靜了一會兒，李秋生用沉默製造著壓力，有的時候無聲的力量比大吼大叫更有效，真把三個小孩子嚇住了，自已的目的也就達不到了。
“......，我問你們，是不是趙老師新收了弟子你們不服氣？”語氣稍微緩了緩，李秋生問道。
“......嗯。”小孩子不會說謊話，再加上剛才李秋生有說聽到了，三個小孩子低著頭用蚊子哼一般的聲音答道。
“為什麽不服氣？”李秋生問道。
“呃.....”。三個小孩子都迷糊了——不服氣需要理由嗎？
“......是不是覺得人家年紀小，自已其實更強，卻沒被趙老師看中收為弟子。所以覺得憋屈？”見幾個小孩子吱吱唔唔答不上來，便知道以他們的智力水平和表達能力並不足以應對自已的問題，所以就不等三個小孩子回答，自已便做起了引導。
小孩子多是這樣，感性多過理性，想法很容易被別人影響，更何況麵對的還是一位在江都棋院裏地位很高的老師。雖然李秋生並不是他們的負責老師，可他們的負責老師都還得聽李秋生的安排。所以自然而然對李秋生的話不敢反對，見李秋生盯著自已幾個還在等回應，於是不自覺的先後點頭，以示承認。
“哼。有什麽好憋屈的，你們雖然是小孩子，但卻都是男兒身，常言道，有誌不在年高，無誌空活百歲，為這種事兒慪氣，你們還有沒有點兒誌氣？”得到自已想要的回複，李秋生表情又是一變。變得正氣凜然，形象瞬時高大無比，悲天憫人。想至聖先師孔老夫子在教導門下弟子時也不過如此吧？
原來李老師是為這件事兒氣自已幾個呀......聽了這幾句話，三個小孩子大概明白了李秋生的意思，是氣幾個人太過小家子氣，不夠大度，嘴上雖不敢反駁，心裏卻還是不服氣——覺得趙老師收弟子的標準不一致。不公平，自已怎麽就沒誌氣了？
”怎麽？覺得我說的太假了？”小孩子心裏的想法都掛在臉上。李秋生一眼就看得出來，他淡淡一笑問道。
三個小孩子還是沒有說話，但頭都點了點，顯然心裏就是這樣想的——站著說話不腰疼，你是大人，怎麽明白小孩子的想法！
“哼，朽木不可雕也，男子漢，大丈夫，行事當磊落光明，堂堂正正，背地裏叫屈抱怨算什麽？難道學小丫頭的樣子，想靠哭天抹淚博人同情嗎？真要是那樣，何必來江都棋院學棋，呆在家裏當爹媽的乖寶寶不就得了。”李秋生又是一聲冷哼，恨鐵不成鋼的訓斥道。
“我們不是小丫頭，乖寶寶！”，那個時代，男尊女卑，雖然幾個孩子年紀尚小，意識沒那麽嚴重，但拿他們和小丫頭相比卻是無論如何也不願意的，三個人異口同聲的叫道。
“好，這才有點兒男子漢的意思，背後說閑話，抱不平算什麽本事，真要是有誌氣，就去當麵問清楚，搞明白，做完這些要是覺得還不服氣，那就和不服氣的那個人當麵鑼，對麵鼓的好好鬥上一鬥，看誰的本事更大，誰更有資格。”李秋生讚許道。
“呃.....這又是什麽意思？”李秋生一會兒訓斥一會兒讚許，變臉比翻書還快，以三個小孩子的智力和見識哪裏能搞的明白，眨巴著眼睛，滿滿的狐疑。
“唉，都說成這樣還不明白？覺得自已更有資格就去證明，背後發牢騷能改變什麽？告訴你們，趙老師新收的兩名弟子中有一個叫譚曉天，你們若是能把他贏了，那才是真本事。”李秋生歎了口氣，不得已還是把話說明白。
呃.....,李老師的意思該不是讓我們和那個叫譚曉天的新生鬥一鬥？
三個小孩子似乎明白了李秋生的意思，互相交換著眼色，神情躍躍欲試，顯然他們心中其實也有這樣的潛意識，隻是剛才一時沒有想到罷了。
“好了，把地麵整理好，我回來時如果這裏還是坑坑窪窪的，看我怎麽處罰你們幾個！”既然三個小孩子已經想到了，李秋生也就不想再多說，他終究是一個老師，不能說的太多，給別人留下話柄，板起臉來恐嚇了一句，然後悠悠然的走了。
李秋生走遠了，三個小孩子鬆了口氣，也不知道對方什麽時候回來，三個人蹲下用泥土把剛剛挖開的螞蟻洞填平踩實，好在挖的麵積不是很大，三個人一陣忙活兒，很快就把地麵整理平了。
幹完了活兒，三個人重又原地坐下，“大頭，李老師的意思你聽懂了嗎？”廖曉輝向馮誌友問道。
“嗯，他好象是說咱們要是不服氣不應該背地裏說閑話，而是該和那兩個趙老師新收的弟子鬥鬥，分個高低上下，讓趙老師知道誰更優秀。”馮誌友想了想後答道。
“說對了一半。”廖曉輝糾正道，“明明是兩個新生，為什麽李老師特別講出其中一個的名字，而不是把兩個人的名字都講出來？”
“呃.....，還真是這樣呀......？”被廖曉輝這樣一提醒，另外兩個小孩子也覺出有點兒奇怪，不過以他們的年紀哪兒可能猜出這裏邊的貓膩？(未完待續)
“呃.....”，這話什麽意思？耳朵也能喘氣嗎？莫非李老師有特異功能？
三個小孩子更糊塗了，你看著我，我看著你，不明白李秋生想表示什麽意思，不過直覺可以感到，對方是在生氣，而且是很生氣，三個小孩子嚇得大氣也不敢出，低下頭盯著腳尖兒，等著挨罰。
“怎麽都不說話了？剛才還那麽大聲，怎麽我問的時候怎麽一個個全蔫了？”李秋生訓斥道。
“......”，因為講話聲音大就挨訓？......這也太嚴苛了吧？此時校園裏小孩子們滿世界跑，打打鬧鬧，大呼小叫比自已幾個熱鬧的多的事，怎麽偏偏李老師拿自已三個開張？莫非這就叫不打勤不打懶，專打不長眼的？
靜了一會兒，李秋生用沉默製造著壓力，有的時候無聲的力量比大吼大叫更有效，真把三個小孩子嚇住了，自已的目的也就達不到了。
“......，我問你們，是不是趙老師新收了弟子你們不服氣？”語氣稍微緩了緩，李秋生問道。
“......嗯。”小孩子不會說謊話，再加上剛才李秋生有說聽到了，三個小孩子低著頭用蚊子哼一般的聲音答道。
“為什麽不服氣？”李秋生問道。
“呃.....”。三個小孩子都迷糊了——不服氣需要理由嗎？
“......是不是覺得人家年紀小，自已其實更強，卻沒被趙老師看中收為弟子。所以覺得憋屈？”見幾個小孩子吱吱唔唔答不上來，便知道以他們的智力水平和表達能力並不足以應對自已的問題，所以就不等三個小孩子回答，自已便做起了引導。
小孩子多是這樣，感性多過理性，想法很容易被別人影響，更何況麵對的還是一位在江都棋院裏地位很高的老師。雖然李秋生並不是他們的負責老師，可他們的負責老師都還得聽李秋生的安排。所以自然而然對李秋生的話不敢反對，見李秋生盯著自已幾個還在等回應，於是不自覺的先後點頭，以示承認。
“哼。有什麽好憋屈的，你們雖然是小孩子，但卻都是男兒身，常言道，有誌不在年高，無誌空活百歲，為這種事兒慪氣，你們還有沒有點兒誌氣？”得到自已想要的回複，李秋生表情又是一變。變得正氣凜然，形象瞬時高大無比，悲天憫人。想至聖先師孔老夫子在教導門下弟子時也不過如此吧？
原來李老師是為這件事兒氣自已幾個呀......聽了這幾句話，三個小孩子大概明白了李秋生的意思，是氣幾個人太過小家子氣，不夠大度，嘴上雖不敢反駁，心裏卻還是不服氣——覺得趙老師收弟子的標準不一致。不公平，自已怎麽就沒誌氣了？
”怎麽？覺得我說的太假了？”小孩子心裏的想法都掛在臉上。李秋生一眼就看得出來，他淡淡一笑問道。
三個小孩子還是沒有說話，但頭都點了點，顯然心裏就是這樣想的——站著說話不腰疼，你是大人，怎麽明白小孩子的想法！
“哼，朽木不可雕也，男子漢，大丈夫，行事當磊落光明，堂堂正正，背地裏叫屈抱怨算什麽？難道學小丫頭的樣子，想靠哭天抹淚博人同情嗎？真要是那樣，何必來江都棋院學棋，呆在家裏當爹媽的乖寶寶不就得了。”李秋生又是一聲冷哼，恨鐵不成鋼的訓斥道。
“我們不是小丫頭，乖寶寶！”，那個時代，男尊女卑，雖然幾個孩子年紀尚小，意識沒那麽嚴重，但拿他們和小丫頭相比卻是無論如何也不願意的，三個人異口同聲的叫道。
“好，這才有點兒男子漢的意思，背後說閑話，抱不平算什麽本事，真要是有誌氣，就去當麵問清楚，搞明白，做完這些要是覺得還不服氣，那就和不服氣的那個人當麵鑼，對麵鼓的好好鬥上一鬥，看誰的本事更大，誰更有資格。”李秋生讚許道。
“呃.....這又是什麽意思？”李秋生一會兒訓斥一會兒讚許，變臉比翻書還快，以三個小孩子的智力和見識哪裏能搞的明白，眨巴著眼睛，滿滿的狐疑。
“唉，都說成這樣還不明白？覺得自已更有資格就去證明，背後發牢騷能改變什麽？告訴你們，趙老師新收的兩名弟子中有一個叫譚曉天，你們若是能把他贏了，那才是真本事。”李秋生歎了口氣，不得已還是把話說明白。
呃.....,李老師的意思該不是讓我們和那個叫譚曉天的新生鬥一鬥？
三個小孩子似乎明白了李秋生的意思，互相交換著眼色，神情躍躍欲試，顯然他們心中其實也有這樣的潛意識，隻是剛才一時沒有想到罷了。
“好了，把地麵整理好，我回來時如果這裏還是坑坑窪窪的，看我怎麽處罰你們幾個！”既然三個小孩子已經想到了，李秋生也就不想再多說，他終究是一個老師，不能說的太多，給別人留下話柄，板起臉來恐嚇了一句，然後悠悠然的走了。
李秋生走遠了，三個小孩子鬆了口氣，也不知道對方什麽時候回來，三個人蹲下用泥土把剛剛挖開的螞蟻洞填平踩實，好在挖的麵積不是很大，三個人一陣忙活兒，很快就把地麵整理平了。
幹完了活兒，三個人重又原地坐下，“大頭，李老師的意思你聽懂了嗎？”廖曉輝向馮誌友問道。
“嗯，他好象是說咱們要是不服氣不應該背地裏說閑話，而是該和那兩個趙老師新收的弟子鬥鬥，分個高低上下，讓趙老師知道誰更優秀。”馮誌友想了想後答道。
“說對了一半。”廖曉輝糾正道，“明明是兩個新生，為什麽李老師特別講出其中一個的名字，而不是把兩個人的名字都講出來？”
“呃.....，還真是這樣呀......？”被廖曉輝這樣一提醒，另外兩個小孩子也覺出有點兒奇怪，不過以他們的年紀哪兒可能猜出這裏邊的貓膩？(未完待續)